学生操行评定细则
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍操行评定是对中学生品德、行为、习惯等方面的综合评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的综合素质。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定标准1. 品德表现中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。
评定标准包括但不限于：(1) 尊重师长和同学，遵守学校纪律；(2) 爱护公共财物，关心集体利益；(3) 勇于承担责任，乐于助人；(4) 朴重诚信，不撒谎、不做弊；(5) 具备良好的团队合作精神。
2. 行为规范中学生的行为规范也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 守时守纪，不迟到、不早退、不旷课；(2) 着装整洁，言行得体；(3) 遵守交通规则，安全出行；(4) 文明礼貌，不打架斗殴、不辱骂他人；(5) 爱护环境，保持卫生。
3. 学习态度中学生的学习态度也是操行评定的重要内容。
评定标准包括但不限于：(1) 认真听讲，积极思量；(2) 完成作业，按时上交；(3) 积极参预课堂讨论，提出问题；(4) 主动学习，勤于思量，善于总结；(5) 爱护学习用品，保持学习环境整洁。
三、评定程序1. 评定周期操行评定普通按学期进行，每学期结束后进行一次评定。
2. 评定方式(1) 综合评定：学校根据学生的品德、行为、习惯等方面的表现，综合评定学生的操行水平。
评定结果分为优秀、良好、普通和差四个等级。
(2) 班主任评定：班主任根据对学生的日常观察和了解，对学生进行个别评定，并提供评定依据。
3. 评定依据(1) 平时表现：包括学生的课堂表现、作业完成情况、参预班级活动等。
(2) 课外活动：包括学生参预学校组织的各类活动、社会实践等。
(3) 自我评价：学生可以根据自己的实际表现，进行自我评价，并提供相应的证明材料。
四、评定结果的应用1. 奖惩措施根据学生的操行评定结果，学校将采取相应的奖惩措施，以激励优秀学生，引导普通学生向优秀学生看齐，并匡助差学生改正不良行为。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的道德品质、行为表现和学习态度进行评估的一项重要工作。
为了更好地规范中学生操行评定工作，制定本实施细则，明确评定标准、流程和相关要求。
二、评定标准1. 道德品质评定中学生的道德品质评定主要包括诚实守信、友善待人、勤奋好学、团结协作等方面。
具体评定标准如下：（1）诚实守信：学生言行真实可信，遵守学校规章制度，不做弊、不造谣、不传谣。
（2）友善待人：学生待人友好，尊重师长和同学，关心他人，乐于助人。
（3）勤奋好学：学生学习态度端正，勤奋用功，积极参预各项学习活动，主动探索知识。
（4）团结协作：学生具有良好的团队合作精神，能够与同学和睦相处，共同完成任务。
2. 行为表现评定中学生的行为表现评定主要包括守时、守纪、守规等方面。
具体评定标准如下：（1）守时：学生能够准时到校、准时上课、准时完成作业等，不迟到、不早退。
（2）守纪：学生遵守学校纪律，不打架斗殴，不欺凌他人，不参预违法活动。
（3）守规：学生遵守学校规章制度，不携带违禁物品，不在课堂上使用手机等电子设备。
3. 学习态度评定中学生的学习态度评定主要包括积极主动、认真负责、自主学习等方面。
具体评定标准如下：（1）积极主动：学生积极参预课堂讨论，主动提问，积极回答问题，对学习充满热情。
（2）认真负责：学生对待学习认真负责，完成作业认真细致，对待考试态度认真。
（3）自主学习：学生具备自主学习的能力，能够独立完成学习任务，善于总结和归纳知识。
三、评定流程1. 评定周期中学生操行评定按学期进行，每学期评定一次。
2. 评定方式（1）班级评定：由班主任根据学生的日常表现进行评定，采用定量评分和定性评价相结合的方式。
（2）学校评定：学校评定由操行评定委员会负责，根据班级评定结果进行综合评定，采用定量评分和定性评价相结合的方式。
3. 评定结果评定结果分为优秀、良好、合格、待进步四个等级，具体评定标准由学校根据实际情况制定。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是为了全面评价学生的品德、行为和习惯养成而设立的评定制度。
通过对学生的操行评定，可以更好地引导学生形成良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。
二、评定指标及权重分配1. 品德表现（权重：40%）品德表现包括学生的诚实守信、友善待人、勤奋学习、团结合作等方面的表现。
具体指标包括：- 诚实守信：学生是否言行一致、信守承诺；- 友善待人：学生是否尊重他人、关心他人、乐于助人；- 勤奋学习：学生是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动学习；- 团结合作：学生是否积极参与集体活动、与同学友好相处。
2. 行为规范（权重：30%）行为规范是指学生在校园内的行为表现，包括遵守学校规章制度、文明礼仪、安全意识等方面。
具体指标包括：- 遵守规章制度：学生是否遵守学校的校规校纪、班规班纪；- 文明礼仪：学生是否注重仪表仪态、尊敬师长、礼貌待人；- 安全意识：学生是否具备自我保护意识、遵守交通规则。
3. 习惯养成（权重：30%）习惯养成是指学生在日常生活中形成的良好习惯，包括作息规律、饮食健康、个人卫生等方面。
具体指标包括：- 作息规律：学生是否按时起床、按时就寝；- 饮食健康：学生是否有合理的饮食习惯、不挑食；- 个人卫生：学生是否保持良好的个人卫生习惯、爱护公共环境。
三、评定流程1. 数据收集学校将每学期对学生的操行情况进行评定，评定周期为一个学期。
数据收集方式包括班主任日常观察、学生自评、同学互评等。
2. 评定标准根据评定指标和权重分配，制定具体的评定标准。
评定标准应具体明确，能够客观、公正地评价学生的操行表现。
3. 评定过程班主任将根据评定标准，对每位学生的操行情况进行评定。
评定结果应以文字形式记录，包括学生的操行得分和评语。
4. 评定结果公示学校将评定结果公示于校园内，供学生和家长查阅。
同时，学校还可以将评定结果通知到学生和家长，以便及时了解学生的操行情况。
学生操行评价实施细则
学生操行评价实施细则学生操行评价实施细则第一章总则第一条为全面贯彻教育方针，激励学生全面发展，客观公正地评价学生，推动教育教学工作的顺利进行，依据《学生管理规程》制定本细则。
第二条学生操行考核评价以记分方式全面反映学生在校期间科学文化知识、专业知识和职业技能的获得，思想品德的形成，身心健康的发展，审美能力的提高，劳动观念和职业道德的培养以及日常行为规范的养成。
第三条考核按照全员考核、全程跟踪、全面考查，公正对待、公平竞争的原则进行。
第四条学生操行考核评价成绩是学生评优、选先、升学、毕业、安置就业的主要依据。
毕业生操行考核评价成绩不及格者，不发给毕业证书，暂缓推荐就业实习。
第五条考核实习百分制。
周期为一学期。
第六条根据考核得分确定操行考核评价等级，起评分75分。
85分以上为优秀，70至84分为良好，60至69分为合格，59分以下为不合格。
第七条学生学生操行考核评价是对学生个人的评价，考核成绩不作为评价班级、评选优秀班主任的依据。
第二章测评内容和计分标准第八条操行测评内容1、两操：无故缺席，步伐不齐，动作不规范，衣着不整，说笑打闹，不呼口号等每次扣0.5—1分。
2、三餐：（1）打饭、打水不排队，跑跳、拥挤、起哄，不按时、不按规定地点用餐，往地上泼水，丢饭菜渣，卫生打扫不及时不彻底，餐具洗刷不净，摆放不齐等行为每次扣0.5分．（2）浪费饭菜，浪费水电，往水池倒饭菜，不服从管理，顶撞执勤人员齐口炊事人员等行为每次扣1分。
3、午晚休：(1)不按时就寝、熄灯，说话、制造声响影响他人休息，听音乐，不按时起床，乱串宿舍等行为每次扣0.5～1分。
(2)未经允许留外人住宿或夜间外出，夜不归宿者扣1—3分。
4、上课：(1)迟到、早退，破坏课堂纪律，自习课随便下位、打闹等影响他人学习的行为每次扣0.5～1分。
(2)故意旷课，不按时交作业，考试作弊、不服管理，干扰老师讲课或违反微机房、实验室管理规定行为每次扣1～3分。
5、校内常规：(1)在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗、打扑克、下棋、吃零食，上下楼梯跑跳、拥挤、攀爬扶手，不经允许出入办公室，乱翻乱拿别人物品等行为每次扣0.5—1分。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要依据，以培养学生的良好品德、规范行为习惯为目标。
为了确保操行评定的公平、公正，学校制定了中学生操行评定实施细则。
本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。
一、评定标准1.1 准则明确：操行评定实施细则明确了学生操行评定的准则，包括学生的品德、行为表现等方面。
准则的明确性能够使评定结果具有客观性和公正性。
1.2 分级分类：细则将学生的操行评定分为优秀、良好、一般、较差四个等级，并对每个等级的评定标准进行了详细描述，以便老师和学生明确评定的依据。
1.3 具体指标：细则列举了具体的评定指标，包括学生的纪律、诚实守信、团队合作等方面，并对每个指标进行了解释和说明，使评定更加具体和细致。
二、评定程序2.1 权威性：细则规定了操行评定的权威性，明确了评定的程序和责任人。
评定由学校教导处负责，评定结果由班主任和教导处共同审核确认，确保评定结果的公正性和权威性。
2.2 时机安排：细则规定了操行评定的时机，一般在学期末进行。
评定时，班主任将学生的操行表现进行综合考察，结合平时表现和学习成绩等因素进行评定。
2.3 评定结果通知：细则规定了评定结果的通知方式和时间。
评定结果将通过学校通知书和家长会等形式告知学生和家长，以便及时了解学生的操行表现和进行必要的教育指导。
三、奖惩措施3.1 奖励机制：细则明确了学生在操行评定中的奖励机制，包括表彰、奖状、奖金等形式。
对于操行评定优秀的学生，学校将给予适当的奖励，以激励学生更好地发展自己的品德和行为。
3.2 惩罚措施：细则规定了学生在操行评定中的惩罚措施，包括警告、记过、记大过等处罚方式。
对于操行评定较差的学生，学校将给予相应的惩罚，以促使其反思和改正错误行为。
3.3 公示公告：细则规定了评定结果的公示和公告方式。
学校将通过班级公告栏、学校网站等途径公示评定结果，以增强评定的透明度和公开性。
班主任班级管理学生操行评定考核细则
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。
实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。
本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。
一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。
1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。
1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。
二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。
2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。
2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。
三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。
3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。
4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。
4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。
五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。
5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。
5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。
总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。
通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为和态度的全面评价，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
为了规范中学生操行评定工作，制定本实施细则。
二、评定内容1. 品德评定：对学生的道德品质进行评价，包括诚实守信、友爱互助、勤奋向上、守纪守法等方面。
2. 行为评定：对学生的行为表现进行评价，包括守时守序、尊师重道、团结合作、积极参预等方面。
3. 态度评定：对学生的学习态度和对待他人的态度进行评价，包括积极主动、乐观向上、尊重他人、关心集体等方面。
三、评定标准1. 品德评定标准：- 优秀：言行举止端正，具备良好的道德修养，乐于助人，守信用，积极参预社会实践活动。
- 良好：言行举止较为端正，具备较好的道德修养，能够积极参预班级和学校活动。
- 中等：言行举止正常，具备一定的道德修养，能够遵守校纪校规，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：言行举止不端正，道德修养较差，不守信用，不尊重他人，不关心集体，不参预班级和学校活动。
- 不合格：言行举止极差，道德修养严重不足，时常违反校纪校规，对他人不尊重，不关心集体，不参预班级和学校活动。
2. 行为评定标准：- 优秀：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，团结合作，积极参预各类活动。
- 良好：守时守序，遵守规章制度，恭敬师长，能够团结合作，积极参预班级和学校活动。
- 中等：基本守时守序，遵守规章制度，尊重师长，能够团结合作，但参预班级和学校活动较少。
- 较差：不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
- 不合格：严重不守时守序，时常违反规章制度，对师长不尊重，不团结合作，不参预班级和学校活动。
3. 态度评定标准：- 优秀：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够主动参预班级和学校活动。
- 良好：积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，能够参预班级和学校活动。
- 中等：基本积极主动，乐观向上，对待他人友善，关心集体，但参预班级和学校活动较少。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现的一种评估方式，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
为了确保评定的公正性和准确性，学校需要制定中学生操行评定实施细则。
本文将从五个方面详细阐述中学生操行评定实施细则的内容。
一、评定标准1.1 准则明确：中学生操行评定实施细则应明确评定的准则，如遵守纪律、尊重师长、团结友爱等。
这些准则应该具体而明确，方便学生和教师理解和操作。
1.2 量化指标：为了确保评定的客观性，中学生操行评定实施细则应该包含一些量化指标，如考勤率、违纪次数等。
这些指标可以匡助评定者更准确地评估学生的操行表现。
1.3 分级评定：中学生操行评定实施细则可以根据评定结果分为不同等级，如优秀、良好、普通、差等。
这样可以更好地激励学生，促使他们在操行方面不断提高。
二、评定流程2.1 数据采集：中学生操行评定实施细则应明确评定数据的采集方式，如考勤记录、违纪记录等。
学校可以通过电子化管理系统来采集这些数据，提高评定的效率和准确性。
2.2 评定周期：中学生操行评定实施细则应规定评定的周期，如每学期、每学年等。
这样可以确保评定的连续性和及时性，及时发现和纠正学生的不良行为。
2.3 多方参预：中学生操行评定实施细则应鼓励多方参预，包括学生、教师、家长等。
学生可以通过自我评定来认识自己的不足，教师和家长可以提供评定的参考意见，共同促进学生的操行发展。
三、评定结果的应用3.1 奖惩机制：中学生操行评定实施细则应明确评定结果的奖惩机制。
对于操行表现优秀的学生，可以赋予表扬、奖励等；对于操行表现差的学生，可以赋予批评、惩罚等。
这样可以激励学生改正不良行为，培养良好的品德和行为习惯。
3.2 学业评定的参考：中学生操行评定实施细则的结果可以作为学业评定的参考依据之一。
学生的操行表现与学业成绩有密切关系，通过综合评定可以更全面地了解学生的发展状况，为学校和家长提供参考。
3.3 个别辅导计划：对于操行表现普通或者差的学生，中学生操行评定实施细则可以制定个别辅导计划，匡助他们改善不良行为，提高操行水平。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定实施细则是指对中学生的品德、行为等方面进行评价和考核的一套规定和标准。
通过操行评定，学校能够全面了解学生的品德和行为表现，为学生的综合素质培养提供参考和指导。
本文将从四个方面详细阐述中学生操行评定实施细则。
一、评定标准1.1 品德表现评定中学生的品德表现是操行评定的核心内容之一。
评定标准包括学生的诚实守信、友善互助、勤奋学习、积极参与集体活动等方面。
评定时，可以结合学生的日常表现、课堂表现、社会实践等多个方面进行综合评价。
1.2 行为规范评定中学生的行为规范是操行评定的重要内容。
评定标准包括学生的守时守纪、尊师重道、遵守校规校纪、文明礼貌等方面。
评定时，可以结合学生的课堂表现、校园生活表现、社会交往表现等多个方面进行评价。
1.3 综合素质评定中学生的综合素质是操行评定的综合考量。
评定标准包括学生的思想品德、学习成绩、文体特长、社会实践等方面。
评定时，可以综合考虑学生的各项素质表现，给予综合评价。
二、评定流程2.1 数据收集学校通过多种途径收集学生的操行评定数据，包括教师评语、班主任评定、学生自评等。
同时，可以借助信息化手段，如学生管理系统等，提高数据的收集效率和准确性。
2.2 数据分析学校根据收集到的数据进行分析，对学生的品德、行为规范、综合素质等方面进行综合评价。
可以制定评定指标和权重，以确保评定结果的客观性和公正性。
2.3 结果通报学校将评定结果及时通报给学生和家长，让他们了解学生的操行表现，并及时进行反馈和指导。
同时，可以组织操行表现优秀的学生进行表彰活动，激励他们保持良好的操行表现。
三、评定指导3.1 学生自我评价学校可以引导学生进行自我评价，让他们对自己的品德、行为规范等方面进行反思和总结。
通过自我评价，学生可以更好地认识自己的不足和优势，进一步提升自身的操行水平。
3.2 班主任指导班主任是学生的重要指导者和引导者，可以针对学生的操行表现进行个别指导和辅导。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为、思想等方面进行综合评价的一项重要工作。
它旨在培养学生积极向上的价值观，提高学生的道德水平和自我管理能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、评定内容和标准1. 品德评定：- 尊重他人：学生能够尊重他人的权利和尊严，不歧视、欺负他人。
- 诚实守信：学生能够诚实守信，言行一致，不撒谎、不做弊。
- 礼貌待人：学生能够礼貌待人，懂得感恩，尊重师长和同学。
- 团结合作：学生能够团结合作，乐于助人，积极参预集体活动。
- 爱护环境：学生能够爱护环境，保持卫生，节约资源。
2. 行为评定：- 守纪律：学生能够遵守学校纪律，不违反校规校纪。
- 课堂表现：学生能够认真听讲，积极参预课堂活动，不打搅他人。
- 作业完成：学生能够按时、认真完成作业，不抄袭、不代写。
- 安全意识：学生能够具备安全意识，遵守交通规则，注意个人安全。
3. 思想评定：- 爱国主义教育：学生能够热爱祖国，了解国家历史，培养家国情怀。
- 科学素质：学生能够具备科学素质，关注科技进步，追求真理。
- 创新思维：学生能够具备创新思维，勇于探索，善于解决问题。
- 文化修养：学生能够具备良好的文化修养，关注文学、艺术、体育等方面。
三、评定流程和方法1. 评定流程：- 学校确定操行评定的时间节点和具体负责人。
- 教师按照评定标准，对学生进行日常观察和记录。
- 学校组织专门的评定小组，对学生的操行进行综合评定。
- 学校将评定结果通知学生和家长，并进行反馈和指导。
2. 评定方法：- 日常观察：教师通过观察学生在课堂、校园和社交场合的表现，记录学生的品德和行为。
- 考察活动：学校组织一些特殊活动，如社会实践、志愿服务等，考察学生的参预度和表现。
- 问卷调查：学校可以定期进行问卷调查，了解学生对自己操行的认识和评价。
四、评定结果和应对措施1. 评定结果：- 优秀：学生在各项评定标准中表现突出，达到优秀水平。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为表现进行综合评价的一项重要工作。
为了规范操行评定工作，确保评定结果的客观公正性和准确性，制定本实施细则。
二、评定指标1. 品德表现：评价学生的道德品质、诚实守信、友善待人、乐于助人等方面的表现。
2. 学习态度：评价学生对学习的态度，包括主动参与课堂、认真完成作业、积极思考问题等。
3. 行为规范：评价学生在校内外的行为规范，包括遵守校纪校规、尊重师长和同学、礼貌待人等。
4. 团队合作：评价学生在集体活动中的表现，包括积极参与团队合作、与他人合作能力等。
三、评定流程1. 评定周期：每学期进行一次操行评定。
2. 评定方式：由班主任、任课教师、学生干部等综合评定。
3. 评定标准：根据评定指标，设定不同等级的评定标准，如优秀、良好、合格、待改进等。
4. 评定依据：综合考虑学生的平时表现、课堂参与、作业完成情况、社会实践活动等。
5. 评定结果：评定结果将以班级为单位进行公示，并向学生及家长进行通报。
四、评定结果的应用1. 学生奖励：根据评定结果，对优秀学生进行表彰和奖励，激励学生进一步提升自身操行水平。
2. 学生辅导：对操行评定结果较差的学生进行个别辅导，帮助他们改正不良行为，提升操行水平。
3. 学校管理：评定结果作为学校管理的参考依据，为学校提供了了解学生操行状况的重要数据。
五、评定结果的监督与反馈1. 监督机制：学生操行评定工作由学校教育督导机构进行监督，确保评定工作的公正性和规范性。
2. 反馈机制：学校将评定结果反馈给学生及家长，帮助他们了解学生的操行状况，并提供相应的指导和帮助。
六、评定工作的改进与优化1. 定期评估：学校将定期对操行评定工作进行评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和优化。
2. 培训教师：学校将组织相关培训，提高教师的评定水平和公正性，确保评定工作的准确性和客观性。
七、总结本实施细则为中学生操行评定工作提供了明确的指导，规范了评定流程和标准，确保评定结果的准确性和公正性。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、操行评定的目的和意义操行评定是对中学生品德、习惯和行为表现的综合评定，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
通过操行评定，可以鼓励学生遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好行为，规范学生的学习和生活秩序。
二、操行评定的内容和标准1.品德表现评定：评定学生的诚实守信、友善礼貌、勤奋好学、团结协作等品质。
2.行为习惯评定：评定学生的课堂表现、作业完成、作息规律、卫生整洁等行为习惯。
3.社会公德评定：评定学生在校内外的行为表现，包括服从秩序、遵守规章制度、守时守约等。
三、操行评定的具体实施办法1.评定周期：根据学校的学期或学年制定评定周期，一般为每学期或每学年进行一次评定。
2.评定方式：采取多元化的评定方式，包括平时表现、综合素质评定、班级评定、家长评定等。
3.评定指标和权重：根据操行评定的内容和标准，制定相应的评定指标和权重，不同指标的权重可以根据实际情况进行合理调整。
4.评定记录和反馈：学校应建立健全的评定记录和反馈机制，及时将评定结果通知学生和家长，并做好后续跟踪和指导工作。
5.评定奖惩措施：根据操行评定的结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚措施，以鼓励优秀学生、激励其他学生改进不良行为。
四、师生互动与参与1.教师的角色：教师是操行评定的主要执行者和指导者，应给予学生操行评定的正面引导和指导，及时指出学生的不足并提供建设性意见。
2.学生的参与：学生应积极参与操行评定的过程，树立责任感和自我评价意识，主动改进自身的不良行为。
3.家长的参与：家长作为学生的重要教育伙伴，应积极参与学生操行评定的过程，了解学生的评定情况，并与学校共同制定操行改进计划。
五、操行评定的评估与改进1.评估效果：学校应定期评估操行评定的效果，包括评定结果的准确性、目标的实现程度等，并将评估结果与相关人员进行分享和反馈。
2.改进举措：根据评估结果，学校应针对评定过程中存在的问题和不足，制定相应的改进措施和策略，提高操行评定的科学性和有效性。
学生操行分或德育分评分细则
学生操行分评定细则班委会为了共同建立优秀的班风，营造良好的学习、生活环境，鼓励全体同学认真学习、遵章守纪、积极向上，特制定以下操行分评定办法：分数计算方式：操行分数=基础分（60分）+ 附加分本学期操行评定不及格（低于60分）的学生，下学期转为试读生处理，期末放假后参加办班学习，学业结束时操行总评不及格者，不予毕业。
1. 班干执行操行分奖扣必须公平公正，准确及时，有事不在须交代其他班干代为登记所负责项目的操行分。
2. 各班干对各种奖扣分每周一上报班长处，由班长和考勤班长统一汇总报班主任审核后在操行栏和网上进行公布，不得私自加分，加分标准以操行评定标准为准。
3.操行分每星期公布一次，学期末由班主任根据学生操行总分进行评优评先。
一、班级考勤：由考勤班长登记奖扣分，周一汇总1.班干执行考勤必须严格遵守考勤制度，病假以请假条为准，其他以假条或班主任确认为准。
2.一周上课全勤者，当周加2分，学期全勤另加10分。
3.旷课：扣10分/节；晚自习、学校大会、升旗、各项活动缺勤视同旷课。
4.迟到、早退：扣2分/节（超过三次通知家长）。
5.请假：病假不加不扣（看病证明）；事假扣1分/节。
6.晚修短时出教室应向班干请假，长时外出须向班主任请假。
随意出教室扣2分/次。
7.根据学生手册学生奖惩实施细则（第27页）规定：旷课六节以上（含六节），迟到、早退达十次或十次以上者给于处分。
二、宿舍及卫生：由生活委员登记奖扣分，周一汇总并汇报1.宿舍每周平均分为95分以上的，宿舍成员每人加5分，达到90分以上的，每人加2分；85分以下的，宿舍成员每人扣3分。
2.如果宿舍当天分数达到或超过95分，当天值日生可以加2分，当天低于85分的，值日生扣2分。
3.宿舍全勤的同学（无请假、无晚归和夜不归宿）加2分/月。
晚归一次，扣5分，以宿管部反馈给班主任的名单为准。
夜不归宿（且未请假）直接通知家长，并且按照《学生手册》相关规定处理。
4.课室卫生评分优秀者（90分或以上），当日值日生加2分。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生综合素质的一种评价方式，旨在全面了解学生的品德、纪律、社会责任感等方面的表现，为学生的成长提供指导和帮助。
本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。
二、评定标准1. 品德表现学生应具备诚实守信、友善待人、尊重师长和同学、遵守校纪校规等品德。
评定时可根据学生在日常生活中的表现，如是否主动帮助他人、是否遵守诚信原则等进行评估。
2. 纪律表现学生应遵守学校的纪律规定，如遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。
评定时可考察学生在校内外的行为表现，如是否违反校规、是否积极参加集体活动等。
3. 学业表现学生应具备良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
评定时可根据学生的学习成绩、作业完成情况、参与课堂活动的积极程度等进行评估。
4. 社会责任感学生应具备关心社会、乐于助人、积极参与社会公益活动等素质。
评定时可考察学生是否参与志愿者活动、是否积极参与社团组织等。
三、评定流程1. 评定周期每学期进行一次中学生操行评定。
2. 评定方式学校将结合学生的日常表现、学习成绩、参与活动情况等多个方面的数据进行综合评定。
评定结果将以等级制的形式呈现，如优秀、良好、合格、待进步等。
3. 评定参与者参与评定的人员包括班主任、任课教师、学生自评和家长评价。
4. 评定结果反馈学校将通过家长会、学校通知等方式将评定结果反馈给学生和家长，并对评定结果进行解读和指导。
四、激励机制1. 奖励措施学校将根据评定结果给予学生相应的奖励，如荣誉称号、奖学金、奖品等，以激励学生积极向上、不断提升自己的操行表现。
2. 指导和帮助学校将根据评定结果为操行表现较差的学生提供相应的指导和帮助，帮助他们改正不良习惯，提升操行水平。
五、评定结果的应用1. 学生评优根据评定结果，学校将选拔出表现优秀的学生，作为学校的荣誉代表参加各类活动和竞赛。
2. 奖学金评定学校将根据评定结果，设立相应的奖学金，对操行表现优秀的学生进行奖励。
学生操行评定考核细则
学生操行评定考核细则一、减分项目（一）迟到、早退、晚出寝，每次扣0.5分，累计三次，给予通报批评，扣1分。
（二）病事假每人每学时扣0.1分（以学生科登记为准）。
病假有市级医院诊断的所扣分不计入班级考核；事假：直系亲属去世（不超过3天）、结婚（不超过2天）所扣分不计入班级考核。
（三）佩戴首饰一次扣0.5分，化浓妆一次扣1分。
在寝室楼以外的场合禁止穿短裤、短裙（长度短于膝盖）、鞋拖、拖鞋、高跟鞋（高度超过5厘米），违者给予通报批评，扣1分。
不允许染指甲及留长指甲（指甲长度超过指腹），违者扣0.5分。
（四）说脏话一次扣0.5分，影响较坏的给予通报批评，扣1分。
随意扔垃圾、废物、倒脏水一次扣1分，给予通报批评，同时完成劳动教育任务。
（五）公共场所禁止大声喧哗及打闹，一次扣0.5分。
教室做到及时关灯、关闭门窗，违者一次扣班级0.5分。
（六）在教学及寝室楼内拍球，从事其它不适宜活动（如打羽毛球、踢毽子等）一次扣0.5分。
（七）在门窗、墙壁、衣服上、书桌上乱写乱画一次扣0.5--1分。
（八）寝室内务不整一次扣0.5分，备品不全扣0.5--1分。
（九）自习课说话、走动一次扣0.5分；禁止做与课堂无关的事（化妆、绣十字绣等），上课扰乱课堂纪律一次扣0.5分，严重的给予警告处分。
（十）大型活动不戴胸卡或着装不符合要求一次扣0.5分。
（十一）在学校期间必须在校内就餐，不允许订购校外的食物，违者一次扣1分。
在食堂就餐，不遵守就餐纪律的一次扣0.5分。
（十二）课间禁止买、吃零食，一次扣0.5分。
（十三）学生操行考核成绩累计扣15分，给予留校察看处分。
二、加分项目（一）干部加分：工作认真负责，有良好工作业绩的：班长、团支书加1—4分，其它班委、团干部加1—3分，组长、寝室长加1—2分。
学生会主席加1—10分，其它部长加1—8分（说明：班级干部考核由班主任完成；学生会、团委会干部考核由学生科长、团委书记完成）。
学校礼仪队加2分，国旗队加2分，其它社团组织负责人加2分。
中学生操行评定实施细则
中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生品德、行为表现进行评价的重要指标，旨在培养学生良好的品德修养和行为习惯，促进学生全面发展。
为了确保评定工作的公正、客观和科学性，制定本实施细则，明确评定的具体要求和流程。
二、评定指标1. 品德表现品德表现是中学生操行评定的核心指标之一。
主要包括以下方面：（1）诚实守信：学生应遵守诚实守信的原则，不撒谎、不作弊；（2）友善待人：学生应友善待人，尊重他人的权利和尊严；（3）积极向上：学生应积极向上，勇于面对困难，乐观向上；（4）责任心：学生应具备责任心，对自己的学习和生活负责；（5）公平公正：学生应具备公平公正的态度，不偏袒任何一方。
2. 行为规范行为规范是中学生操行评定的另一个重要指标。
主要包括以下方面：（1）守纪守法：学生应遵守学校的纪律和法律法规；（2）尊敬师长：学生应尊敬师长，听从教师的指导和管理；（3）团结合作：学生应团结合作，积极参与集体活动；（4）文明礼貌：学生应具备良好的文明礼貌，尊重他人；（5）环保意识：学生应具备环保意识，爱护环境，节约资源。
三、评定流程1. 数据收集学校将收集学生的品德表现和行为规范数据，主要包括教师评语、班级评议、学生自评等。
评定数据应真实、客观、全面。
2. 评定标准学校根据评定指标，制定相应的评定标准，明确不同等级的评定要求。
评定标准应具备科学性、可操作性和可比性。
3. 评定过程（1）班级评议：班主任组织班级评议，根据评定指标对学生进行评议，形成初步评定结果。
（2）教师评语：各科任教教师根据学生的品德表现和行为规范，给予评语和建议。
（3）学生自评：学生对自己的品德表现和行为规范进行自我评价。
（4）评定汇总：学校将班级评议、教师评语和学生自评进行综合汇总，形成最终评定结果。
四、评定结果与反馈1. 评定等级学校根据评定结果，将学生的操行评定分为优秀、良好、合格和待改进四个等级。
不同等级对应不同的奖励和惩罚措施。
初中班级学生操行分评定细则
初中班级学生操行分评定细则
一、引言
二、操行分评定细则
1、思想行为。
思想行为是指学生在日常教室活动和社会交往中，表现出来的主动思考、听取指导意见、准则操行、积极参与等习惯习性。
杜绝煽动非法行为、言语谩骂、肆意尖锐的影响学习、淫秽抹黑等行为。
2、学习成绩。
学习成绩是指学生在学习科目中取得的综合表现，需要考虑学习作业
完成情况、考试及测试成绩情况、课堂表现等方面，以此来衡量学生的学
习能力。
3、家庭作业。
家庭作业是指学生完成课外学习的家庭作业，包括课内课外习题的完
成情况以及课外课业作业的完成情况，以此来检测学生学习的自觉性和自
主能力。
4、课堂表现。
课堂表现是指学生上课时的行为表现，包括积极参与课堂讨论、课堂
答疑、课后能力练习等，以此来检测学生的学习能力和自主性。
5、社会实践。
社会实践是指学生在社会实践活动中真实投入、积极参与的行为表现，如帮助老人、参加志愿者活动等。
操行分加减分细则
操行分加减分细则操行分是对学生品德表现的评价，旨在激励学生形成良好的品德和行为习惯，培养积极健康的价值观和道德观。
下面是操行分的加减分细则。
一、加分细则1.诚实守信：学生在课堂学习和社交交往中，具备诚实守信的品质，不撒谎，不作弊，不抄袭，言行一致。
2.积极参与：学生积极参加班级、学校组织的各项活动，如班级会议、班级文化节、志愿者活动等。
3.乐于助人：学生乐于助人，关心他人，乐于向他人提供帮助，包括帮助同学解决学习问题、倾听同学烦恼等。
4.爱护公物：学生爱护学校的公物，不在桌椅上乱涂乱画，课后要保持教室的整洁，不擅自损坏学校设施和器材。
5.自觉遵守：学生自觉遵守校纪校规，尊敬师长，不迟到早退，不在课堂上违纪行为（如讲话、打闹、使用手机等），不参加非法组织或活动。
二、减分细则1.缺乏诚信：学生有撒谎、作弊、抄袭等违反诚信原则的行为。
2.缺席旷课：学生缺席或旷课的次数超过学校规定的限额。
3.早退晚归：学生早退或晚归的次数超过学校规定的限额。
4.缺乏尊敬：学生对老师和同学不尊重，语言和行为不礼貌，甚至出现侮辱、欺凌等不文明行为。
5.损坏公物：学生故意损坏学校设施和器材，违反公物保护的原则。
6.违反纪律：学生在课堂上违反纪律，如讲话、打闹、使用手机等。
三、加减分权重1.诚实守信、积极参与、乐于助人、爱护公物和自觉遵守等加分项权重较高，每项可给予3至5分的加分。
2.缺乏诚信、缺席旷课、早退晚归等减分项权重较高，每项可给予5至8分的减分。
3.缺乏尊敬、损坏公物、违反纪律等减分项权重较低，每项可给予1至3分的减分。
操行分的加减分规则由学校根据教育教学实际情况制定，并公告于全体学生。
学校在每个学期末对学生的操行分进行统计和评定，并将评定结果通知学生本人和家长。
学生可以根据自己的操行分等级享受一定的荣誉和奖励，同时，不良的操行分等级可能会受到相应的惩罚和警告，以达到规范学生行为和培养良好品德的目的。
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高2010级4班学生操行评定细则为了进一步强化班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，强化班级内部管理，营造良好的学习氛围，奖励先进，鞭策后进，特制定本细则，作为期末思想评价或家访、家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。
一、奖分01.对不良行为敢于批评抵制奖1—3分/次，揭发坏人坏事或见义勇为奖3－6分/次。
02.受学校表彰奖3分/次，受县级以上表彰奖5分/次，市级8分/次，省级10分/次，国家级20分/次。
03.积极参加各类活动或竞赛2分/次，个人或团体（主要成员）获前三名（或一、二、三等奖）者按级分类奖分，年级奖4、3、1分，校级奖5、4、2分，县级以上奖6、5、4分，以此类推。
04.关心集体，提出合理化建议被班级采纳且行之有效奖1分/条，被学校采纳且行之有效奖5分/次。
05.爱护公物、主动修理公物、表现突出者，奖操行分1---3分。
06.没要求参加的公益活动，积极主动参加并在其中努力工作者，每次奖操行分1--3分。
07.办理黑板报，若满分则为办理的同学加2分，若未得到满分则为办理的同学加1分。
08.各类大型考试总分获前3名奖6分，4-6奖5分，7-10奖3分，学习有进步加2分(8名以上)。
09.在清洁卫生劳动中（以周为单位），以学校打分为准，如清洁状况优即获满分，则卫生值日小组成员每人奖0.5分，组长奖2分；10.各科代表、小组长每月履职良好（完成好收缴作业任务、统计好未完成的名单、做好科任老师的助手）每周加0.5分。
11.寝室各项工作每周未被学校扣分的(以校务公开栏公布的和每周常规分考核数据为准,凡受到寝室管理员口头紧告的本条不适用)。
室员每周加0.2分，室长加0.6分。
若寝室在该月被评为文明寝室则室员加2分，室长加4分。
12.班级在单周常规排名全校第一名则每人1.5分，排名前四名（高三时则为前二名）则每人加1分，排名前十名（高三时则为前四名）则每人加0.5分。
13.班级在单周常规排名全校前三名班长奖3分其他班委奖2分，前十名班长奖2分其他班委奖1.5分，前二十名班长奖1分其他班委奖0.5分，其他名次均奖0..2分。
二、违纪扣分：（一）、纪律01.未经许可私自出校的(正常行课期间)，一次扣10分。
02.上课或自习时不能认真学习，在班内大声喧哗（或哗众取宠），串来串去，说话或影响他人学习或受到批评一次扣2--4分（本条实施依次累加扣分如：第一次2扣分每次，第二次扣3分每次，第三次及以后则扣4分每次）。
03.干扰教师正常上课，并与授课教师顶撞扣10分（视情结追加相应的处理）；上课时在教室内睡觉，做小动作等每发现一次扣1---3分，上课被老师点名评批扣3分每次。
04.破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣3--6分，并赔偿损失。
未经同意私拿别人物品的扣2分每次。
05.在教室违规吃零食者或主食（如面包、饼子、方便面等）一次扣2分。
乱丢粉笔一次扣2分，两次及以上者罚买彩色粉笔一盒，并扣除相应的操行分。
06.在教室内打球、过分喧闹者扣2---5分。
07.不出操一次扣5分、出操不认真，队列不规范者，一次扣1-3分。
08.对老师同学说脏话、乱取乱叫侮辱性绰号者扣2--4分。
09.学生抽烟、酗酒、诬陷他人，情节较轻者，第一次扣5--10分，重复违反者翻倍扣分。
10.说假话欺骗执勤学生干部，欺骗教职工，妨碍问题调查者，一次扣5分。
11.不参加安排的劳动或不做卫生时，第一次扣操行分3分；撕毁涂擦时效期内的文告、图表、宣传品，第一次扣操行分3分。
重复本条者，翻倍扣分。
12.在教室、寝室等一切公共场所，乱写低级庸俗的文字，乱贴乱画低级庸俗的图画，阅读黄色书刊，谈情说爱，情节较轻者，一次扣5分，严重者一次扣10分。
寝室纪律扣分（以校务日志为准）将清查到人头，每人次扣3分（情节严重的或多次的扣10分）并缴水费每人（10元），另室长扣1分责任分，分管班委扣0.5分，该寝室其他班委扣0.5分。
若该寝室一周出现两次或两次以上扣分的实行加倍扣分和处罚。
13.语言不文明，说话粗野，一次扣2分，侮辱和谩骂他人，一次扣5分。
14.不接受批评教育，顶撞执勤学生或教职工者，一次扣8分（视当时情况追加处理）。
有意挑逗、戏弄学生干部或教职工者，操行定为不合格。
15.乱泼乱倒脏水、脏物、剩饭、剩菜者，乱丢乱扔东西者，一次扣3分。
16.学生干部或教职工找学生了解情况、查处问题时，学生接到通知后，第一次不到扣2分，第二次不到扣4分，第三次不到扣8分，依此类推。
17.造谣、传谣、信谣、制造矛盾，影响安定团结者，除对造成的后果负全部责任外，一次扣2--5分。
18.不经教师同意，擅自在校园内接待外来者，一次扣2分。
擅自将外来人员带入教室或宿舍者，一次扣5分。
擅自留宿外来人员者，一次扣10分。
19.请假回家无特殊情况而不回家或者请假回家而没有回家者，一次扣操行分10分。
每人每期三次请假机会，超出者视情况扣1---10分每次。
请假不按时返校者视情况扣5---15分（续请除外）。
请假事实不真实者每次扣2---10分。
（此项数据由班主任提供）20.违反规定使用手机、MP3、MP4、MP5等通讯和娱乐工具，一次扣5分，并收缴相关通讯和娱乐工具。
凡两次以上者，操行定为不合格。
21.经同学举报，查证后还不承认错误的扣（根据被举报的次数和情况的性质）5---20分（主动承认错误的酌情扣分），多次（3次及以上）被举报且查证属实的同学罚缴水费10元。
22.学校正常行课期间看小说一次扣3分，凡三次及以上者，操行定为不合格。
23.盗窃国家集体和个人财物者，操行定为不合格。
24.敲诈勒索者，操行定为不合格。
25.赌博玩牌者，操行定为不合格。
26.打架斗殴者，操行定为不合格。
27.谈情说爱，操行定为不合格。
28.抽烟酗洒，情节严重者，操行定为不合格。
29.品行恶劣、行为下流，道德败坏者，操行定为不合格。
30.违法乱纪，危害社会和他人者，操行定为不合格。
31.违反校规校纪，受到记过以上处分且不思悔改者，操行定为不合格。
（二）、卫生01.轮到值日无故不打扫者每次扣5分。
02.打扫不合格或被学校检查扣分（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不倒垃圾等）扣班级所被扣分数的10倍分。
值日生不按时擦黑板或擦不干净一次扣1分。
03.随地乱扔纸屑者每次扣2分。
04.各自桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮、废纸等垃圾扣1分每次。
并作好统计，当人数有6人根据情况罚扫地一周或一个清洁轮次。
05.随地吐痰者扣1分。
06.教室、寝室、卫生区卫生检查受到批评或达不到学校、班级规定标准的，一次扣当事人10倍分数（扣班级所被扣分数的10倍），劳生委员扣0.5分。
07、乱涂乱画，蹬踩墙壁扣1分/次（情节严重者扣2—10分）。
（三）、仪表01.女生佩带首饰、剪碎发、染烫发，男生留长发、留怪发、留指甲、带饰品，扣2分，勒令限期整改。
02.上课或集会穿背心、短裤(不含西装短裤)，拖鞋者，或不按老师指定着装者，除责令立即改正外，一次扣2分。
（四）、出勤扣分01.旷课一节扣5分，迟到（铃声结束一分钟后算迟到）或早退一次扣1分。
迟到、早退时间达到5分钟，以旷一节论处。
旷操一次扣5分，两操迟到或早退一次扣1分，迟到早退超过2分钟，以旷操一次论处。
对已视为旷课、操后便不到场的同学一次扣10分。
对于一周以内超过2次迟到或旷课、操的同学实行翻倍扣分。
02.住宿生无故夜不归寝，操行定为不合格（并进行相关处理）。
03.无故不参加学校的集体活动或学校集体劳动扣5分/次，无故不参加班集体活动或班集体劳动扣5分/次。
（五）、作业和考试和相关稿件及其它1.作业不交者每次扣2分。
2.其它相关稿件（如广播稿、征文等）不交者一次扣2分，迟交不予扣分。
3.抄作业或为他人抄作业提供方便者扣2分。
4.考试舞弊扣5分/次。
旷考者，操行定为不合格三、评定说明1、评定办法：学生操行基础分为60分。
（1)周评：学生操行分数每周评定一次，由班长和纪律委员组织操行评定小组（由班委担任）对每一位同学一周情况进行评议，班主任审定后记入“学生操行评定表”，在全班进行公示。
(2)月评：每月以操行基分加减当月各周奖分、扣分后结出当月的操行积分，每月总结一次，向学生公布月评结果。
当月总结操行排名后10名者（因犯错而扣分导致），分成两组各罚打扫教室清洁卫生一周。
(3)学期评：直接取操行的最后总分。
2、评定等次:优秀：90分以上（含90分）。
凡受到年级或校级处分的操行一律定为合格。
良好：80分以上（含80分）。
凡受到年级或校级处分的同学操行一律定为合格。
合格：60分以上（含60分）。
不合格：60分以下。
3、评分结果的使用（1）、班主任对学生操行进行表扬或批评。
每期对操行前15名者进行适当奖励。
（2）、学期、学年将操行评分记入学籍档案、家长报告单，通知家长。
（3）、作为学校相关评优评先和贫困补助的依据（特殊情况除外）。
（4）、评为班级先进者操行评分不得低于良好，且未受任何处分。
（5）、当学期操行不合格（低于60分），则下期不予以报名，并取消享受已在享受的各种奖、助学金。
四、如有违反到本操行未尽事宜由班委交班主任商量处理。