教师资格证结构化答题技巧

教师资格证结构化答题技巧

在听完评委老师读题之后，考虑一分钟左右之后再作答！！！

参考历年教师资格证面试结构化试题真题，其题型主要分为综合分析题，组织管理题，情景应变题，德育工作题，自我认知题五大类。

(一)综合分析题

从近三年的真题来看，综合分析题中涉及的内容主要包括两个方面：一是对于某一教育现象的看法，二是对于名言警句的理解。

1)教育现象类题目

针对这种题主要从以下几点进行阐述：

a)首先从其所处的环境展开，剖析主体与主体，主体客体之间的矛盾和关系，

找到发生这种现象的根源；

b)然后针对为什么会出现这种现象进行分析。可以从主体的自身原因，其所

处的环境（包含工作或学习环境，人际环境以及家庭环境）进行分析；

c)最后提出自己的看法或者建议。可以从主体自身如何改变，主体所处的环

境（工作或学习环境，人际环境以及家庭环境）该如何去对待主体等方面

进行阐述。

（主体可能是人，也可能是物）

例如：现在许多家长外出打工。孩子由祖父母管护，这种“隔代教育”对学生的健康成长出现不少问题，对此，你怎么看?有什么建议和对策?

答：按以上的套路：孩子家长为生计而不得不放弃对孩子的管护工作，这是及其不负责

任的做法，这样对孩子的教育并无益处，但是为什么家长会忍痛离开孩子，却是值得我们思考的，我认为主要原因是家庭生活拮据，父母为了孩子能有更好的生活条件，在本地无法赚到更多钱的时候，而不得不外出打工。其次

2)名言警句类题目

针对这种题主要从以下几点进行阐述：

a)首先阐述这句名言想要表达的哲理（比如这个道理是针对人还是针对事，如何

理解这句话的意思，那就得靠自己了）；

b)然后从这句话要表达的道理引申出如何去做人，或者做事，往教师职业认知上

面扯；

c)最后假设你是老师，你用这句话表达的哲理在教师岗位上如何去做事情。

例如：“学高为师，身正为范”，对此你是怎样理解的?

答：“学高为师”说的是教师必须业务精炼、知识面广、有高超的教育教学能力。

“身正为范”指的是教师在学生的心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

因此，教师就要为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从外表到心灵，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

(二)组织管理题的特点

组织管理题型侧重考察教师对于校园活动和班级活动的把控、组织协调力，以及自己面对未来的班级时是否有一套自己的科学组织方法。

针对这种题主要从以下几点进行阐述：

a)首先制定活动方案，活动方案主要从如何去安排这个活动和如何确保整个

活动中的秩序两个方面去阐述；

b)其次是对活动的具体安排，主要从如何落实安排活动的具体负责人，以及

如何及时应对活动中的突发情况两个方面阐述。

c)最后，强调在活动中如何调动学生们的积极性，以期达到此次教育活动的

目的。

例如：你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动，校长要你来负责组织，你会怎么做?

答：首先，我会制订相关活动方案，确立参观地点、参观费用(包括学生自费部分和学校承担部分)等事宜，并根据以往活动可能出现的情况，书写活动纪律和注意事项，上交校长审批。

其次，在获得审批通过后，将有关活动事宜发送给各个班主任，建立各班级通讯录，并要求各班主任事先召开班级会议，强调有关活动注意事项，尤其是纪律要求。

再次，联系参观地点，告知参观时间，便于红色教育基地方面能做好接待工作。联系相关车辆、购买相关应急药品等，并与有关方面确定有关行程内容。

参观当天，出发前我会认真清点各班人数，并再次强调注意事项，保证学生行程安全。参观活动结束后，可组织各班学生书写活动感悟，以便于了解活动纪律。在整个行程过程中．也会随时与各班主任进行联系，了解活动效果，也便于后续红色精神的进一步宣传。最后，活动结束后，我会做好相关经费的结算工作，并就此次活动进行总结。对各班交上来的活动体会进行整理评比，将优秀文章在校宣传栏进行张贴，进一步进行红色精神宣传。

这种题型和校园活动类的题型相似，针对这种题主要从以下几点进行阐述：

a)首先肯定班级活动的积极意义，比如可以从提高学生的积极性，缓解学习

压力，促进师生之间的感情展开阐述；

b)其次是对活动的具体安排，从老师如何去安排，学生如何去做来展开讲；

c)最后，从如何在活动中调动学生们的积极性，以期达到此次班会活动的目

的角度展开讲。

如果你是班主任老师，如何组织一次主题班会活动？

答：主题班会是老师围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力，有利于学生的健康成长；能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。

首先，根据学生的兴趣，选择好班会主题。采用多样化形式，例如交流式、文艺式，竞赛式等多种相结合的方式。其次，确定班会的参与人数，地点和时间，安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集，将会议时间，主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。最后认真准备班会内容，精心布置会场，确定主持人。

总之，一次成功的主题班会的召开必须事先做好周全的准备，充分考虑学生的需求和发动学生参与，这样才能起到良好的教育效果。

(三)情景应变题的特点

这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情，包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学过程中，面对学生引起的一些小波动，教师的机智应变力。

1)教学机智