人教版七年级生物上册生物的特征课件

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人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物怎么学生物
植物
动物
什么是生物微生物
生物学什么
为啥学生物怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
如何区分生物和非生物？
生物的基本特征
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物生物学什么为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么为啥学生物怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
什么是生物生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐通过光合作用制造有机物
什么是生物生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物生物学什么为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物
“生” “物”
生命物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物生物学什么为啥学生物怎么学生物在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由

1.1.2 生物的特征课件(共20张PPT)人教版七年级上册

学以致用：
请仔细阅读课本第11页有关珊瑚的介绍，然后回答下列问题： 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 2.珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？
课堂小结：
生物的基本特征：
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的 2.生物的生活需要营养
植物获取营养：光合作用，动物获取营养：捕食。
3.生物能进行呼吸
物具有什么的特征？（激作出反应 D.生长和繁殖
课堂练习
2.《红楼梦》中《葬花吟》中的“花谢花飞花满
天……桃李明年能再发……三月香巢已垒成”体
现的生物基本特征是( B )
A.应激性和适应性
B.生物能生长和繁殖
C.生物能进行呼吸
D.生物的生活需要营养
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
动物：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
植物：从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。
生物具有哪些共同的特征？
2.生物的生活需要营养
细菌和真菌：大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养。
绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。
4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物具有遗传和变异的特征 7.生物能排出身体内产生的废物
课堂练习
1.下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生
一粒卵发育成青蛙的过程
生物具有哪些共同的特征？
5.生物能生长、发育和繁殖
一粒番茄种子的生长和繁殖过程

七年级-人教版(2024新版)-生物-上册-[课件]初中生物学-七年级上册-第一章第二节-生物的特征

植物向光生长
植物茎向上生长
被扎后迅速缩手
生物的特征
生物都有遗传和变异的特性
生物在生长和繁殖的过程中会表现出这样的现象。
狗的一家
同一株碧桃上的花
生物的特征
生物可以排出体内产生的废物
植物如何排出废物？
动物和人通过多种方式排出体内废
植物也能产生废物。除呼吸外，
物，如排尿、出汗、呼出气体。
落叶也能带走一部分废物。
二氧化碳
水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？
氧气
植物需要从外界获取氧气吗？
鲸呼气时产生雾状水柱
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
你还能想到哪些例子？
狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
该特征对生物的生存有什么重要意义？
生物的特征
新陈代谢是生物体最基本的生命特征
生物进行这些活动的目的是什么？
生物能从外界获得营养物质
生物需要不断进行呼吸
生物能排出体内产生的废物瑚虫都是生物吗？请说明理由。
2．珊瑚虫一般生活在温暖的近海区，这是为什么？
珊瑚
珊瑚虫
认识生物
细胞
生物的特征判断生物与非生物
构成
生物
能够
生长、发育需要和繁殖
表现出
对外界刺激作出反应
遗传、变异
获得营养新
陈
呼吸
代
谢
排出废物
生物的特征
你能辨别下列图片中哪些是生物吗？
汽车
银耳
大熊猫
“拓荒牛”
柳树
机器人

人教版(2024)生物七年级上册1.1.2《生物的特征》课件

植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
二、生物的六大特征
●1、除病毒以外，生物都由细胞构成。 ●2、生物生活需要营养 ●3、生物能进行呼吸 ●4、生物能对外界刺激作出反应 ●5、生物能生长、发育和繁殖 ●6、生物都有遗传和变异的特性 ● 补：生物能排出体内产生的废物
如何区分生物与非生物？
当堂训练
1.下列不属于生命现象的是（ B ）
Hale Waihona Puke A.母鸡下蛋B.火山爆发时岩浆喷出
C.大汗淋漓
D.馒头上长“白毛”
2.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ C ）
A.生物能够从小长大 B.生物的生活需要营养 C.生物能繁殖后代 D.生物能够适应环境
想一想、议一议
植物细胞
1、生物是由细胞构成的
动物细胞
2、生物生活需要营养
3、生物能进行呼吸
4、生物能对外界刺激作出反应
5、生物能生长、发育和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
补：生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
●机器人已经能做很多事情了，但是为什么不是生物？
课后练习（拓展应用）
• 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？
珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳非生物
珊瑚虫是微小的海洋生物是生物
课后练习（拓展应用）
• 珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ • 珊瑚虫与藻类植物生活在一起，藻类植物利用珊瑚虫
排出的废物获取营养物质，同时为珊瑚虫提供氧气。藻类植物要产生氧气，需要阳光中的能量进行光合作用。深海中光线暗淡。 • 合作共生关系

人教版新课标生物学七年级上册课件第一节生物的特征2

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组织结构：细胞通过组织形成特定的结构，如肌肉、神经等
形态结构：生物体具有特定的形态，如植物有根、茎、叶等，动物有头、躯干、四肢等
感谢您的观看
汇报人：
变化
繁殖是指生物体产生后代的
过程
生长和繁殖是生物体维持自身生存和繁衍后代的重要方
式
生物都有遗传和变异的特性
遗传：生物体通过遗传物质将特征传递给后代
变异：生物体在生长过程中会发生变异，导致个体间的差异
遗传和变异是生物进化的基础
遗传和变异是生物适应环境的重要机制
生物都有适应环境的特性
生物能够适应环境的变化，如温度、湿度、光照等
变化
遗传和变异：生物体具有遗传和变异的特性，能够将遗传信息传递给后代，同时也能够发生变异，产生新的性状。
具有严整的结构
生物具有新陈代谢，而非生物没有
生物具有细胞结构，而非生物没有
生物具有生长和繁殖，而非生物没有
生物具有适应性，而非生物没有
具有新陈代谢功能
生物体通过新陈代谢过程，将食物转化为能量和物质，维持生命活动非生物体没有新陈代谢过程，不能将食物转化为能量和物质生物体通过新陈代谢过程，可以生长、发育和繁殖非生物体没有新陈代谢过程，不能生长、发育和繁殖
具有应激性
生物能够对外界刺激做出反应，如植物向光性、动物趋光性等
非生物则不能对外界刺激做出反应，如石头、金属等
生物的应激性是生物适应环境的重要方式
非生物不具备应激性，因此不能适应环境变化
生物的共同特征
第三章
生物能生长和繁殖
生物体具有生长和繁殖的能

人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件

6．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（ B ）
A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性
7．下列关于生物特征的叙述，错误的是（ B ）
A．生物生活都需要营养 B．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．生物都能排出体内产生的废物 D．生物都能适应一定的环境
8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ D ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物
9.判断题：
（1）所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ F ）
生物吸入氧气的作用是什么？
有氧呼吸需要氧气参与
参与呼吸作用，分解
呼吸作用
有机物，释放能量
无氧呼吸不需要氧气参与
例：微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式：落叶、通过叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应应激性
生长和繁殖
呼吸除病毒外，生物都由细胞构成
排泄
生物
应激反应
遗传和变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据：表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起，则是生命现象。
铁树开花食物变质蜻蜓点水雨后春笋潮起潮落铁块生锈生石花开黄花
生命现象非生命现象
1．下列不属于生物的是（ C ）
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家

2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件

学习活动
生物的基本特征
1、生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
学习活动
没有细胞结构的生物——病毒
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒
S征
以下这组图说明生物具有什么特征？
学习活动
生物的基本特征
2.生物的生活需要营养物质
绝大多数生物需要吸入氧气
，呼出二氧化碳
和水。
人类可使用氧气瓶在水底、太空呼吸
学习活动
生物的基本特征
问题：植物可以产生氧气，还需要从外界吸收氧气吗？需要吸收氧气资料：浇水过多，或土壤板结的时候，植物通气不足会造成烂根的现象
学习活动
生物的基本特征
4.生物对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象
主要体现的生物特征是
（ C）
A、生物能够从小长大 B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
种瓜得瓜，种豆得豆；
遗传
同一株碧桃上的花（变异）一母生九子，九子各不同；变异
知识总结生物的共同特征
1.生物都是由细胞构成的（病毒除外）; 2. 生物的生活需要营养； 3. 生物能进行呼吸； 4. 生物能对外界刺激作出反应； 5. 生物能生长、发育和繁殖； 6. 生物都有遗传和变异的特性；
知识检测
思考：（1）植物怎样获得营养物质的？（2）动物怎样获得营养物质的？
学习活动
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（自养）

生物的特征课件 2024-2025学年人教版生物七年级上册

现在，如果有人问你： “什么是生物？”你该怎么回答呢？
课堂总结
需要获得_营__养_
细胞
构成
生物
能够生长、发育和繁殖
能够对
能
获得
呼吸
排出
刺激
需要排出_废__物_
作出
表现出
反应遗传变异
氧气二氧化碳
营养进行呼吸对外界刺激作出反应生长、发育和繁殖
遗传和变异的特性
螳螂捕蝉，黄雀在后下雨天小鱼浮出水面
➢珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的； ➢珊瑚虫才是生物，因为它具备生物的特征。
课堂反馈
珊瑚虫为什么一般ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生长在温暖的近海区？
➢珊瑚虫需要藻类植物提供氧气； ➢而藻类的生存需要阳光和温暖的环境。
The end
下课
课堂导入
➢你能分辨出视频中谁是真正的蒋昌建吗？
➢视频中的“机器人版蒋昌建”既能行动，也能与人交流，它属于生物吗？为什么？
第一章细胞
生物的特征
初一年级人教版第一单元
学习目标通过本节课的学习，你将知道：
1. 什么是生物？ 2. 生物具有哪些共同特征？
生命观念、科学思维通过观察与比较，说出生物区别于非生物的特征。
观察·思考：生物和非生物
它们是生物吗？
你是怎样判断它们属于生物的呢？依据是什么？
区分生物和非生物的依据是什么？
这两种说法都不准确
能生长的物体就是生物
能自主运动的物体就是生物
尝试判断：以下物体哪些是生物哪些是非生物
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
生石花能开出黄色的花朵
小组讨论：观察与思考

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害，利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物（ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

人教版七年级上册第一单元第一节《生物的特征》课件(共15张PPT)

• 小桥流水人家 • 古道西风瘦马 • 夕阳西下 • 断肠人在天涯
枯藤老树昏鸦人家瘦马
人
2、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？C（）
A、呼吸 B、排出体内废物 C、生长和繁殖D、对刺激作出反应
3、下列属于排出废物这种生物特征的是（B）
A、牛羊吃草 B、呕吐 C、鲸鱼喷水 D、种子萌芽
4、要了解校园内生物的种类，最适合的方法是（A）
A、调查法B、探究法 C、实验法 D、查资料法
五、调查我们身边的生物
• 书本第7页，第二段话。 • 书本第9页，最后一段话。 • 书本第15页，实验《光对鼠妇生活的影
响》。
• 课后作业 • 《新课程学习辅导》，
第1页到第4页, 13号晚上交。
祝同学们节日快乐、开心
六、巩固反馈
1、在下面这首诗歌的描述中，哪些属于生物？
《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦
生物学
第一章认识生物
第一节生物的特征
1
一、初识生物
• 同学们说说，教室里，有哪些生物，哪些非生物？
生物：同学们和老师（人）、植物、蚊子（动物）
非生物：空气、黑板、桌椅等
二、延伸拓展
机器人在弹钢琴
在慢慢长大的钟乳石
三、互动讨论
光合作用小孩吃饭
鸟儿在吃虫子捕获食物
生物的特征一：生物的生活方向？
这只鲸在干什么？
各种生物都有自己独特的呼吸方式，同学们能说一些生物的呼吸方式吗？
51
红狐的生长
小狗排尿
四、总结-生物的特征（共6点）
• 1 生物的生活需要营养 • 2 生物能排出身体产生的废物 • 3 生物能进行呼吸 • 4 生物能生长和繁殖 • 5 生物能对外界刺激做出反应 • 6 除病毒外，生物都是由细胞构成的

人教版(2024)生物七年级上册-1.1.2 生物的特征-课件

第一单元第一章
第二节生物的特征
学习目标
1．通过观察、比较，能够说出生物区别于非生物的特征。（生命观念、科学思维）
2．通过比较、归纳，能够举例说明生物具有的基本特征。（生命观念、科学思维）
3．通过关注身边的生物现象，增强热爱大自然、保护大自然的情感。（态度责任）
一、生物和非生物生物自然界中具有生命的物体
植物需要吸收氧气，以维持自身生存。植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物的各项生命活动提供能量。
二、生物的特征 4．生物能对外界刺激作出反应
猎豹追捕羚羊，猎豹发现猎物后迅
有些植物如含羞草，受到碰
速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。触时，展开的叶片会合拢。
二、生物的特征 5．生物能生长、发育和繁殖
生物的基本特征总结
生物是由细胞构成的
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
生物能排出身体内产生的废物
随堂练习
例1．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象体现了生物的哪一个基本特征（ B ） A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行呼吸 D．生物能排出身体内产生的废物
随堂练习
例2．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ D ） A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖
你的努力就像细胞的分裂，每一次都带来新的成长。
生物的遗传
生物的变异
生物体的子代与亲代之间，很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
二、生物的特征 7．生物能排出体内的废物

1.1.2 生物的特征课件(共17张PPT) 生物人教版七年级上册

6.生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
7.生物能排出身体内产生的废物
人可以通过出汗排出体内的废物动物和人可以通过排尿、出汗、呼出气体等将废物排出体外。
落叶是植物产生的废物
生物的共同特征
生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界的刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的
【拓展】
1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。
珊瑚
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。
珊瑚虫
珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。
春芽，青翠欲滴的小不点儿，却孕育着一个偌大的绿色世界。
生物与非生物的区别：具备生物特征的物体就是生物。
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( × ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( √ ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。 (× ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( × )
生石花能开出黄色的花朵
1.除病毒外，生物都是由细胞构成的
腺病毒
人的口腔上皮细胞洋葱内表皮细胞
2.生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。
捕食大马哈鱼的海豚
动物不能自己制造有机物。它们以植物或其他动物为食，从中获得营养物质。
第二节生物的特征
你认为下列哪些是生物，哪些不是生物呢？

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠）花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠卵细胞 +精子受精卵
胚
种子
极核（2） +精子受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册

人教版七年级上册第一章第一节生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物?
生物大家族中，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别：生物是有生命的物体。
第一章认识生物
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交流看法，进行讨论。
第一节生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐动物不能自己制造有机物，和二氧化碳，通过光合作用他们以植物或别的动物为食制造出自身所需要的葡萄糖、从中获得营养物质。淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内植物也产生废物。落废物。例如，人可以通过出汗、叶能带走一部分废物。呼出气体和排尿将废物排出体外。
421
河鲀
平静时
受惊吓后

初中生物人教版七年级上册课件 1.1.1生物特征

归纳总结
假如有人问你“什么是生物？”你该怎么回答呢？答：首先生物是有生命的，具有如下共同特征： • 1.生物的生活需要营养 • 2.生物能进行呼吸 • 3.生物能排出身体内产生的废物 • 4.生物能对外界刺激作出反应 • 5.生物能生长和繁殖 • 6.生物都有遗传和变异的特性 • 7.除病毒外，生物都由细胞构成
生物的共同特征
421
河鲀俗称“气泡鱼”、“吹肚鱼”
平静时
生物的共同特征
受惊吓后
生物的共同特征 5.生物能生长和繁殖
生物的共同特征
从小长大的蘑菇
破壳而出的小鸡
生物的共同特征
红狐的成长发育
生物的共同特征
生物的共同特征 6.生物都有遗传和变异的特性
生物的其他特征
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。此外还有其他特征吗？具有严整的结构。生物能适应一定的环境并能影响环境。有共同的物质和结构基础。 ……
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
答：它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。
练习题思考：珊瑚是生物吗？为什么？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
珊瑚
珊瑚虫
练习题 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
麋鹿：俗称“四不像”。
角像鹿头像马尾像驴蹄像牛
金丝猴我就像那冬天里的一把火
银杏、白果树、公孙树