新生自我介绍ppt

新生自我介绍ppt

篇一：PPT,自我介绍

篇一：自我介绍ppt模板

很奇怪为什么那么多人要下载自我介绍ppt模板，一个好的自我介绍能简单复制别人的吗？

好吧，我得体谅你们在没有成为大神之前必经的小白之路，那就是ctrl+c加ctrl+v。和秋

叶一起学ppt第一招：葵花宝典，一劳永逸

学会本招，不用自

宫，也能成功！第二招：网盘神兽，召唤种子

你知道很多网盘，

但你未必知道有网盘搜索引擎吧？搜索“百度云盘搜索”你就进入这样一个界面，注意点右

边，输入你懂的?然后大力猛击?

找你妹啊！全都有

啊！

如果你对这个百度

网盘搜索不满意，其实你还可以用这些网盘搜索引擎试试，真是神器在手，一生不愁！第三

招：原创干货，免费下载

在新浪微博上搜

“一页纸ppt大赛:说说你的20XX年”，你会看到几百条参加@秋叶组织的一页纸ppt大赛的

佳作。

不夸张地说，这是

国内目前最鲜活的原创ppt简历大赛活动，创造的作品也是创造力惊人。问题是@秋叶叔有

收集这些佳作，全部分享在网盘啊！

看图，你懂的，不

要说ppt了，就是word简历模板，就是原创ppt素材，原创ppt模板，我都给你们了有木有！

第四招：武林争霸，高手尽出

在20XX年，

wpsoffices软件也搞了一个闪光简历大赛，叔会告诉你我也是评委吗？当时叔还叫@秋叶语

录，现在叔改短了！我叫@秋叶第五招：武林秘籍，仙人指路

怎么，叔都帮你到

这个地步了？你还写不出简历？

喔，你是要想自己

做出原创的漂亮ppt简历，还希望得到高人指点？这样的资源叔还真有！大叔老了，实在没

有精力帮你们看简历了，你们就饶了我吧！擅长做ppt简历的年轻人

有两位，一位新浪微博

是@dandoliya，他就是上面写的闪光简历大赛第一名啊！@dandoliya 同学的微博经常分享原

创简历，你们可以翻翻他的微博，有很多很多原创简历模板！当然你得先忍受他更多更多暗

黑吐槽先！

另一位是@秦阳。他

的分享更加高大上。

如果这五招，还帮

不到你找到你要的ppt简历模板，请放弃吧！

百度搜索“和秋叶

一起学ppt”有惊喜哦

篇二：按要求制作自我介绍的powerpoint幻灯片

第十

五课时制作一张自我介绍的幻灯片（45分钟）

【课题】第十

五课制作一张自我介绍的幻灯片

【教学目标】

1、知识目标：学习

制作幻灯片的方法和技能

2、能力目标：掌握

制作幻灯片的方法和技能

3、情感态度和价值

观：提高学生学习信息技术知识的兴趣和增强学生对信息技术知识的热爱及其献身精神。

制作幻灯片的方法和技能

制作幻灯片的方法和技能

机教室上机操作课

时

片：幻灯片版式为“标题和一栏文本”。

个人信息”。标题字体“黑体”，字号“一号字”，红色，加粗。

【板书设计】

片：幻灯片版式为“标题和一栏文本”。

个人信息”。标题字体“黑体”，字号“一号字”，红色，加粗。

篇三：建立自我介绍演示文稿(一)

篇四：制作“自我介绍”幻灯片

题：制作“自我介绍”幻灯片教学目标：

1

栏”，并能利用它对所选图片进行编辑；

2

单“符号”选项的使用，能插入特殊符号并进行修饰；

3

美化和图片的插入技能，制作主题鲜明、图文并茂的幻灯片；

4

能力，鼓励创新精神。【重点】学习【难点】掌握【方法】计算【课时】1课【教学过程】一、制作一张幻灯二、标题是“我的【资料】一、制作一张幻灯二、标题是“我的【课后总结】【作业布置】课、认识“图片工具、了解“插入”菜、巩固文字的输入、、培养学生的自学

教学重点：图片的

编辑处理；

任务设计：

内容：以“自我介

绍”为主题，制作1—2张图文并茂的幻灯片，并做到“主题鲜明，版面美观，个性突出”。

知识技能：

旧知：幻灯片的版

式选择；插入图片；插入文本框；图片大小、位置的调整；

新知：图片工具栏

的认识、使用；特殊符号的插入；已有文本框或图片的删除；

具体要求：

1、内容：第一张

幻灯片标题为“自我介绍”，模式参照教材p59页图12-6，可增、改；第二张幻灯片标题自

定，内容围绕自己的爱好来制作，样式不限；

2、素材：

幻灯片：网上邻居

\teacher\学生练习\自我介绍练习.ppt；素材：网上邻居\teacher\图片素材。

3、根据所选主题输

入文字内容并进行美化，插入图片并根据需要对图片进行适当编辑处理，做到版面布局合理，

内容健康，富有个性特色。

教学过程：

一、引入：

说明本课任务，请

学生根据教材p59页图12-6说明制作过

程（板书）。教师指出本课新授内容。

二、新授：

1、学生自学：看

教材p60-63的例1、例2、例3，思考以下问题：在进行图片的处理之前，都有一个准备动

作，是什么？

三种操作分别使用

的是哪三个工具？操作有何不同？

2、学生示范：请

三个学生分别对指定图片进行以上操作，教师根据学生操作情况作强调说明或纠正。

3、师：请学生在