幼儿教育学的产生和发展

★简介 ★著作 《童年的秘密》《有吸引力的心智》《蒙 著作 台梭利的教育方法》 ★教育贡献 教育贡献 1.儿童的心理发展观 具有独特的心理胚胎期 心理具有吸引力 具有敏感期 发展具有阶段性
2. 教育的目的和原则 环境原则 教师作为儿童活动的观察者和指导者原则 3.课程内容 感觉教育：循序渐进原则和自我教育原则 语言教育 纪律教育 数学入门教育
裴斯泰洛齐
★简介 ★著作 《林哈德和葛姆德》《幼儿教育书信》 ★教育观点:和谐教育 1.和谐发展教育的目的观 教育的目的在于---发展人的天性、发展天赋的潜 藏在体内的萌芽，形成完善的人。 2.和谐教育的内容 ----体育、劳动教育、德育和智育
福禄贝尔
★简介 简介 ★著作《人的教育》《母亲与儿歌》 著作 ★教育贡献 教育贡献
卢梭
★简介 ★著作 《爱弥儿》《新爱洛绮斯》 著作 教育主张—自然教育 ★教育主张 自然教育 教育主张 1.自然主义的儿童观 自然主义的儿童观：在教育中要以儿童为中 自然主义的儿童观 心，使儿童真正成为教育中的主人，促进儿 童主动发展，对儿童施以“爱的教育”。 2.自然主义教育 自然主义教育：要求教育要适应儿童的年龄 自然主义教育 特征及个性特点。 自然教育的原则—根据儿童的年龄特征进行 3.自然教育的原则 自然教育的原则 教育。 ★评价 评价
二、西方著名的幼儿教育家
夸美纽斯 卢梭 裴斯泰洛齐 杜威 福禄贝尔 蒙台梭利
夸美纽斯
★简介（17世纪欧洲著名的教育家，被尊称为教育史上的“哥白
尼”和“现代教育之父”，是世界上最早提出“班级授课制” 世界上最早提出“班级授课制” 世界上最早提出 的人) 的人 ★著作： 《母育学校》--历史上第一部论述学前教育的专著。 《大教学论》--标志着独立的教育学的诞生。 《世界图解》--历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字 课本。 ★教育观点：1.“泛爱主义”的教育主张 2.幼儿教育思想：道德教育的手段和方法--训斥、榜 样和练习 3.教育适应自然的原则：直观性原则、彻底性巩固 原则、启发学生的学习愿望和主动性原则。 ★评价
幼儿教育的产生、 第二章 幼儿教育的产生、发展
第一节 世界幼儿教育的产生、 世界幼儿教育的产生、发展及 著名教育家学说
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一、世界上最早的幼儿教育机构
欧洲最早的幼儿教育机构—幼儿学校 欧洲最早
（欧文：英国空想社会主义者和教育改革家）
首创了幼儿教育的形式—幼儿园：儿童的 首创了 花园 （福禄贝尔：德国教育家）
1.幼儿教育的重要性和游戏教学原则 1. 2.恩物—一种适合儿童特点的恩赐物，就是幼儿 园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料 3.幼儿园的游戏与作业
杜威
★简介 简介 ★著作 著作
《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会》
★教育观点 教育观点 1.儿童中心主义 2.教育的本质 3.活动课程论
蒙台梭利