语流音变一PPT课件
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第一章 语流音变PPT课件

13
2.上声+非上声(阴平、阳平、去声、轻声) • 上声加非上,前上变半上(21)。如:
上+阴 首都 北京 统一 女兵 上+阳 祖国 海洋 语言 改良 上+去 解放 土地 巩固 鼓励 上+轻 尾巴 起来 宝贝 里头 你的 • 上声字在语流中作为后字也常常读半上(21)。 天上美景总是引起童心的好奇和遐想。 • 注意:上声字的调值尽管有各种变化,但注音时 一律标本调。
不读轻声 • 聪明、迷惑、痛快、商量、因为 • 看见——看得见、起来——起不来、听见 3.有些双音节的趋向动词,单独的时候读轻声,插
入“得”“不”等成分后,就不轻声了 • 开进来——开不进来——开得近汽车来
10
二、变 调
• 先看三组例子:
美好——梅好 友好——油好 李老师——黎老师
• 在语流中有些音节的声调会产生一定的 变化,与单读时调值不同,这种变化叫变 调。
7
(三)轻声的作用
1.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词义 • 是非(正确和错误)——是非(纠纷) • 地下(指地面之下)——地下(指地面上) •大方(专家) —— 大方(不拘束;不俗气) 2.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词性 • 自然(名词)——自然(形容词) • 花费(动词)——花费(名词) • 实在(副词)——实在(形容词)
第五节 语流音变
1
请读:唐厂长领导雨伞厂。
如果不变调,将几乎无法读出。
2
一、轻声 二、变调 三、儿化 四、语气词“啊”的音变
3
一、轻 声
(一)轻声的性质
• 所谓“轻声”不是四声之外的第五种声调,而是 四声的一种特殊音变,即在一定的条件下读得又 短又轻的调子。一般地说,任何一种声调的字, 在一定的条件下,都可以失去原来的声调变读轻 声。例如:妈妈、我们、椅子、看过。
2.上声+非上声(阴平、阳平、去声、轻声) • 上声加非上,前上变半上(21)。如:
上+阴 首都 北京 统一 女兵 上+阳 祖国 海洋 语言 改良 上+去 解放 土地 巩固 鼓励 上+轻 尾巴 起来 宝贝 里头 你的 • 上声字在语流中作为后字也常常读半上(21)。 天上美景总是引起童心的好奇和遐想。 • 注意:上声字的调值尽管有各种变化,但注音时 一律标本调。
不读轻声 • 聪明、迷惑、痛快、商量、因为 • 看见——看得见、起来——起不来、听见 3.有些双音节的趋向动词,单独的时候读轻声,插
入“得”“不”等成分后,就不轻声了 • 开进来——开不进来——开得近汽车来
10
二、变 调
• 先看三组例子:
美好——梅好 友好——油好 李老师——黎老师
• 在语流中有些音节的声调会产生一定的 变化,与单读时调值不同,这种变化叫变 调。
7
(三)轻声的作用
1.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词义 • 是非(正确和错误)——是非(纠纷) • 地下(指地面之下)——地下(指地面上) •大方(专家) —— 大方(不拘束;不俗气) 2.部分词用非轻声与轻声的对立来区分词性 • 自然(名词)——自然(形容词) • 花费(动词)——花费(名词) • 实在(副词)——实在(形容词)
第五节 语流音变
1
请读:唐厂长领导雨伞厂。
如果不变调,将几乎无法读出。
2
一、轻声 二、变调 三、儿化 四、语气词“啊”的音变
3
一、轻 声
(一)轻声的性质
• 所谓“轻声”不是四声之外的第五种声调,而是 四声的一种特殊音变,即在一定的条件下读得又 短又轻的调子。一般地说,任何一种声调的字, 在一定的条件下,都可以失去原来的声调变读轻 声。例如:妈妈、我们、椅子、看过。
普通话语流音变音变精品PPT课件

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝 的颤动,像闪电 般,霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛 然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的 流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却 更见风致 了。
《荷塘月色》朗诵欣赏
二、儿化
什么是儿化
“儿”本是一个独立的音节,当它跟在别的音节 后面时,口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节 流利地连读而产生音变,“儿”失去了独立性,“化” 到前一个音节,使前一个音节带上卷舌色彩,韵母发 生音变,成为卷舌韵母,这就是“儿化韵”。
(一)轻声的性质
1.轻声对某些词或短语有区别词义的作用。
是非shìfēi(对与错)——是非shìfei(纠纷) 兄弟xiōnɡdì(哥哥和弟弟)——兄弟
xiōnɡdi(指弟弟) 东西dōnɡxī(指东、西方向)——东西
dōnɡxi(物件) 老子lǎozǐ(人名)——老子lǎozi(父亲)
(一)轻声的性质
头: 骨头 拳头 舌头 码头 木头 石头 枕头 锄头 浪头 馒头 罐头 念头 跟头 苗头 前头 后头 里头 上头
气: 客气 力气 脾气 福气 阔气 小气 运气 秀气 志气
2.根据词语意义分类别记忆
(1) 与人体有关的必读轻声词:
脑袋 脑子
头发
眉毛
眼睛
鼻子
嘴巴 下巴
舌头
嗓子
唾沫
耳朵
脖子 膀子
胳膊
巴掌
2.轻声对有些词有区别词性的作用。如
干事ɡànshì(动词)——ɡànshi(名词) 地道dìdào(名词)——dìdɑo(形容词) 利害lìhài(名词)——lìhɑi(形容词)
(一)轻声的性质
《荷塘月色》朗诵欣赏
二、儿化
什么是儿化
“儿”本是一个独立的音节,当它跟在别的音节 后面时,口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节 流利地连读而产生音变,“儿”失去了独立性,“化” 到前一个音节,使前一个音节带上卷舌色彩,韵母发 生音变,成为卷舌韵母,这就是“儿化韵”。
(一)轻声的性质
1.轻声对某些词或短语有区别词义的作用。
是非shìfēi(对与错)——是非shìfei(纠纷) 兄弟xiōnɡdì(哥哥和弟弟)——兄弟
xiōnɡdi(指弟弟) 东西dōnɡxī(指东、西方向)——东西
dōnɡxi(物件) 老子lǎozǐ(人名)——老子lǎozi(父亲)
(一)轻声的性质
头: 骨头 拳头 舌头 码头 木头 石头 枕头 锄头 浪头 馒头 罐头 念头 跟头 苗头 前头 后头 里头 上头
气: 客气 力气 脾气 福气 阔气 小气 运气 秀气 志气
2.根据词语意义分类别记忆
(1) 与人体有关的必读轻声词:
脑袋 脑子
头发
眉毛
眼睛
鼻子
嘴巴 下巴
舌头
嗓子
唾沫
耳朵
脖子 膀子
胳膊
巴掌
2.轻声对有些词有区别词性的作用。如
干事ɡànshì(动词)——ɡànshi(名词) 地道dìdào(名词)——dìdɑo(形容词) 利害lìhài(名词)——lìhɑi(形容词)
(一)轻声的性质
普通话训练(声调发音与语流音变) ppt课件

流
不管(bù ɡuǎn)不顾(bú ɡù)
音
不上(bú shànɡ)不下(búxià)
变
不偏(bù piān)不倚(bù yǐ)
偏不(piān bù)
12
声
3.“一”、“不”嵌在动词中间或肯定否定 连用时,读轻声;“不”用在做补语的动
调
词、形容词之前时,也读轻声。
发
音
例如:
与
想一想 拖一拖 管一管 谈一谈 听一听
(一)轻声词
调
普通话的轻声和词义、语法成分有密切关系。
发
那么,哪些词读轻声呢?一般的说,新词、 科学术语没有轻声音节,口语中的常用词才
音
有读音节的。一个词语是否轻读,在普通话
与
中大体有如下规律可循。
语
助词“的、地、得、着、了、过”。
流
例如:领路的 我的书 愉快地 认真地写
音
学得(好) 走得快 笑着 唱着 活了 吃了 看过 说过
音
毒。老虎放开兔子去追鹿,左找右找找不
与
着鹿,回头再来抓小兔,没了兔,没了鹿, 气得老虎直发怒。
语
流
东边来了一只小山羊,西边来了一
音
只大灰狼,一起走到小桥上,小山羊不让 大灰狼,大灰狼不让小山羊,小山羊叫大
变
灰狼让小山羊,大灰狼叫小山羊让大灰狼,
羊不让狼,狼不让羊,扑通一起掉到河中
央。
16
声
诗词练习
上数的个数时,“一”就不变调,仍读阴平。
例如: 一、二、三 十一 第一 统一
11
声
2.“不”本调是去声,处在另一去声之前
调
时变调读阳平.调值35,单念、在词语末 尾或非去声之前时不变调,仍读去声,调
普通话语流音变概述课件

为了推广普通话,中国政府采取了一系列的标准化措施,包括制定 发音标准、词汇规范等,以确保普通话的普及和使用。
普通话的现状
目前,普通话已经成为中国使用最广泛的语言之一,也是国际上广 受欢迎的语言之一。
语流音变的发展趋势及原因分析
语流音变的定义和类型
语流音变是指语音在连续发音时发生的各种变化,包括同化、异化、弱化、脱落等。
语流音变的原因分析
语流音变的发生是由于发音时的口腔结构和发音方法的差异,以及语音之间的相互影响。此外,语境、方言和语言接 触也是影响语流音变的重要因素。
语流音变的发展趋势
随着普通话的普及和推广,语流音变的现象也在不断变化。近年来,由于受到方言和语言接触的影响, 普通话的语流音变现象越来越明显,这也反映了普通话的多样性和包容性。
普通话语流音变概述课件
目 录
• 普通话语流音变定义 • 普通话语流音变类型 • 普通话语流音变规律 • 普通话语流音变在口语中的应用 • 普通话语流音变的发展趋势 • 普通话语流音变研究的意义与价值
01
普通话语流音变定义
什么是语流音变
01
语流音变是指普通话在连续发音 时,由于音素的相互影响而产生 的语音变化现象。
培养语感
培养语感是提高口语 表达能力的重要途径 。可以通过多听、多 说、多练习等方式来 培养语感,逐渐提高 对语流音变的敏感度 。
05
普通话语流音变的发展趋势
普通话的发展历程及现状
普通话的起源和发展
普通话作为中国的官方语言,起源于北京方言,经过多年的发展 ,逐渐成为中国广泛使用的语言。
普通话的标准化
语流音变对口语的影响
01
02
03
表达清晰度
语流音变会影响口语表达 的清晰度。一些音变现象 如果处理不当,会使表达 变得模糊不清。
普通话的现状
目前,普通话已经成为中国使用最广泛的语言之一,也是国际上广 受欢迎的语言之一。
语流音变的发展趋势及原因分析
语流音变的定义和类型
语流音变是指语音在连续发音时发生的各种变化,包括同化、异化、弱化、脱落等。
语流音变的原因分析
语流音变的发生是由于发音时的口腔结构和发音方法的差异,以及语音之间的相互影响。此外,语境、方言和语言接 触也是影响语流音变的重要因素。
语流音变的发展趋势
随着普通话的普及和推广,语流音变的现象也在不断变化。近年来,由于受到方言和语言接触的影响, 普通话的语流音变现象越来越明显,这也反映了普通话的多样性和包容性。
普通话语流音变概述课件
目 录
• 普通话语流音变定义 • 普通话语流音变类型 • 普通话语流音变规律 • 普通话语流音变在口语中的应用 • 普通话语流音变的发展趋势 • 普通话语流音变研究的意义与价值
01
普通话语流音变定义
什么是语流音变
01
语流音变是指普通话在连续发音 时,由于音素的相互影响而产生 的语音变化现象。
培养语感
培养语感是提高口语 表达能力的重要途径 。可以通过多听、多 说、多练习等方式来 培养语感,逐渐提高 对语流音变的敏感度 。
05
普通话语流音变的发展趋势
普通话的发展历程及现状
普通话的起源和发展
普通话作为中国的官方语言,起源于北京方言,经过多年的发展 ,逐渐成为中国广泛使用的语言。
普通话的标准化
语流音变对口语的影响
01
02
03
表达清晰度
语流音变会影响口语表达 的清晰度。一些音变现象 如果处理不当,会使表达 变得模糊不清。
7.普通话 第二部分第五章 语流音变-课件

33
(2)儿化具有区别词义的作用。例如: 根(植物的根部)— 根儿(墙根儿) 天(蓝天)— 天儿(聊天儿) 头(脑袋)—头儿(首脑,头头儿) 眼(眼睛)—眼儿(窟窿眼儿) 闲话(风言风语)—闲话儿(家常话) 半天(时间长)—半天儿(一个上午或下午) 小人(卑鄙小人)—小人儿(可爱的小人儿) 皮(动植物的表皮)—皮儿(片状的东西,饺皮儿)
6
• 3.上声变调的复杂化
(1)三个上声相连,按语音停顿情况(即逻辑重音)来变。 ①“2+1”结构(展览+馆):上+上+上→阳+阳+上
前两个上声字变为阳平,调值为35,即读成“35+35+ 214”。
展览馆 洗脸水 手写体 管理组
7
②“1+2”结构(很+美满):上+上+上→半上+阳 +上
第一个上声字变为半上,调值为21;第二个上声 字变为阳平,调值为35,即读成“21+35+214”。
音变。
•
例句:小孩儿,过来,我给你讲一个故事,好不好?
•
好啊(不好,不要)
• 以上句子包含了上述音变现象。
3
• 二、变调
• (一)什么叫变调
• 音节和音节连续发音时,由
于相连的声调互相影响而发生的 音高变化,叫作变调。变调常常 是由后一个音节的声调影响所引 起的。常见的变调有以下几种。
• (1)上声的变调。
36
第四节 “啊”的音变
• 一、什么叫“啊”的音变 • 语气词“啊”用在句末或句中停顿时,由于受
到前面一个音节末尾音素的影响,读音发生种 种变化,就在“ɑ”前增加一个音素。
• “啊”用于句首时,读音不变,读“ɑ”。
37
二、“啊”的音变规律 “啊”的音变发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。
简单地说,就是将“啊”之前的末尾音素延长与“啊”相 拼。 (1)“啊”之前音节的末尾音素是ɑ、o(uo)、e、i、ü、ê, “啊”音变为yɑ(呀)。
(2)儿化具有区别词义的作用。例如: 根(植物的根部)— 根儿(墙根儿) 天(蓝天)— 天儿(聊天儿) 头(脑袋)—头儿(首脑,头头儿) 眼(眼睛)—眼儿(窟窿眼儿) 闲话(风言风语)—闲话儿(家常话) 半天(时间长)—半天儿(一个上午或下午) 小人(卑鄙小人)—小人儿(可爱的小人儿) 皮(动植物的表皮)—皮儿(片状的东西,饺皮儿)
6
• 3.上声变调的复杂化
(1)三个上声相连,按语音停顿情况(即逻辑重音)来变。 ①“2+1”结构(展览+馆):上+上+上→阳+阳+上
前两个上声字变为阳平,调值为35,即读成“35+35+ 214”。
展览馆 洗脸水 手写体 管理组
7
②“1+2”结构(很+美满):上+上+上→半上+阳 +上
第一个上声字变为半上,调值为21;第二个上声 字变为阳平,调值为35,即读成“21+35+214”。
音变。
•
例句:小孩儿,过来,我给你讲一个故事,好不好?
•
好啊(不好,不要)
• 以上句子包含了上述音变现象。
3
• 二、变调
• (一)什么叫变调
• 音节和音节连续发音时,由
于相连的声调互相影响而发生的 音高变化,叫作变调。变调常常 是由后一个音节的声调影响所引 起的。常见的变调有以下几种。
• (1)上声的变调。
36
第四节 “啊”的音变
• 一、什么叫“啊”的音变 • 语气词“啊”用在句末或句中停顿时,由于受
到前面一个音节末尾音素的影响,读音发生种 种变化,就在“ɑ”前增加一个音素。
• “啊”用于句首时,读音不变,读“ɑ”。
37
二、“啊”的音变规律 “啊”的音变发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。
简单地说,就是将“啊”之前的末尾音素延长与“啊”相 拼。 (1)“啊”之前音节的末尾音素是ɑ、o(uo)、e、i、ü、ê, “啊”音变为yɑ(呀)。
语音—语流音变(现代汉语课件)

一、“啊”字在句首时作叹词,一般发 “a”音,但声调有变化: 如:“啊!祖国,我亲爱的祖国”
“啊?你说什么呀?” “啊,这难道是我的影子吗?” “啊,好吧,我就去。”
语气词“啊”的音变
二、“啊”在句尾时作语气词,受前一音节末尾音素的影响,常常会发生音变: 1. 前面音节末尾音素是ɑ、o(ɑo、iɑo除外)e、ê、i、ü 时,读作yɑ
如:这片草可真绿啊!祖国啊,我亲爱的祖国! 2. 前面音节末尾音素是u(包括ɑo、iɑo)时,读作wɑ
如:唱得真好啊!这茶真苦啊!
语气词“啊”的音变
3. 末尾是n时,读作nɑ 如:过马路要小心啊!题目真难啊!
4. 末尾音素是nɡ时,读作nɡɑ 如:去了也没用啊 !饭菜真香啊!
5. 末尾音素是舌尖前元音-i(前)时,读[z]ɑ 如:这是真丝字啊? 孩子啊!
尾巴 马虎 耳朵 小子 椅子 奶奶 姥姥
变调
(一)上声的变调
5.上声+上声+上声→ (1)阳平+阳平+上声 展览馆 洗脸水 管理法 (2)半上声+阳平+上声 好领导 小组长 纸老虎 很美满 买保险
6.多个上声音节相连,读时可以分划,然后再变化。 请你找柳组长买把小雨伞。 请你--找--柳组长--买把--小雨伞。
2.小白兔得救了,雪孩子却浑身湿淋淋的。这时候,树林里的小猴 子、小刺猬都赶来救火了。不一会儿,大家就把火扑灭了。
轻声
轻声
(一)什么是轻声
轻声就是在语流音变下读得又轻又短的调子。
瓜
黄瓜
子
茄子
爸爸 姥姥 窗户 桌子 馒头 石头 笑 话 胳膊
轻声不是四声之外的第五种声调,而 是四声的一种特殊音变。
轻声
东直门有个老婆儿,拿着棍儿赶小鸡儿,西直门有个老头 儿,骑着毛驴儿唱小曲儿。
“啊?你说什么呀?” “啊,这难道是我的影子吗?” “啊,好吧,我就去。”
语气词“啊”的音变
二、“啊”在句尾时作语气词,受前一音节末尾音素的影响,常常会发生音变: 1. 前面音节末尾音素是ɑ、o(ɑo、iɑo除外)e、ê、i、ü 时,读作yɑ
如:这片草可真绿啊!祖国啊,我亲爱的祖国! 2. 前面音节末尾音素是u(包括ɑo、iɑo)时,读作wɑ
如:唱得真好啊!这茶真苦啊!
语气词“啊”的音变
3. 末尾是n时,读作nɑ 如:过马路要小心啊!题目真难啊!
4. 末尾音素是nɡ时,读作nɡɑ 如:去了也没用啊 !饭菜真香啊!
5. 末尾音素是舌尖前元音-i(前)时,读[z]ɑ 如:这是真丝字啊? 孩子啊!
尾巴 马虎 耳朵 小子 椅子 奶奶 姥姥
变调
(一)上声的变调
5.上声+上声+上声→ (1)阳平+阳平+上声 展览馆 洗脸水 管理法 (2)半上声+阳平+上声 好领导 小组长 纸老虎 很美满 买保险
6.多个上声音节相连,读时可以分划,然后再变化。 请你找柳组长买把小雨伞。 请你--找--柳组长--买把--小雨伞。
2.小白兔得救了,雪孩子却浑身湿淋淋的。这时候,树林里的小猴 子、小刺猬都赶来救火了。不一会儿,大家就把火扑灭了。
轻声
轻声
(一)什么是轻声
轻声就是在语流音变下读得又轻又短的调子。
瓜
黄瓜
子
茄子
爸爸 姥姥 窗户 桌子 馒头 石头 笑 话 胳膊
轻声不是四声之外的第五种声调,而 是四声的一种特殊音变。
轻声
东直门有个老婆儿,拿着棍儿赶小鸡儿,西直门有个老头 儿,骑着毛驴儿唱小曲儿。
基础14语流音变一,不

没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土, 没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。 • 一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到 被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了 ,近了!…… • 忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈儿 ,“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现 了“新大陆”?水手撵它它丌走,抓它,它乖乖地 落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朊友。 •
• 一边多,一边少,一群大雁 一只鸟。
• 一边唱,一边跳,大小多少记得牢。
A 星期一一大早,我就看完了一本书。 B 你一走,他就给了我一张经典CD碟。 C 如果一定要走,也应该把理由说一说。 D 因为当初一念之差,导致现在一事无成。 E 一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片 梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传。 • F 一粥一饭都是来之丌易的。 • G 我们一见如故。 • • • • •
• •一 统一 丌 我丌 偏丌 4、夹中间念轻声 例如: 看一看 想一想 停一停 试一试 好丌好 行丌行 来丌来 差丌多
诗歌练习 •
一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。
•
一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。
• 一个大,一个小,一件衣朋 一顶帽。 • 一边多,一边少,一打铅笔 一把刀。 • 一个大,一个小,一只西瓜 一棵枣。 • 一边多,一边少,一盒饼干 一块糕。 • 一个大,一个小,一头肥猪 一只猫。
普话系基础班课件
第十四章 语流音变 一、不的变调
“一”“不”的变调
• 这两个字单用的话,读原声调一声和四声。但是 在说话的语流中,因语言环境的丌同,它们的声 调会发生变化。 • 1、后面的字为去声(四声)时:“一”和“丌” 变为阳平(二声)。 • 例如:一部 一定 一个人 一切 • 丌是 丌用 丌怕苦 丌怕死 • 2、后面的字为非去声是,“一”和“丌”都变为 去声(四声)。 • 例如:一年 一般 一家人 • 丌好 丌多 丌高 丌能
• 一边多,一边少,一群大雁 一只鸟。
• 一边唱,一边跳,大小多少记得牢。
A 星期一一大早,我就看完了一本书。 B 你一走,他就给了我一张经典CD碟。 C 如果一定要走,也应该把理由说一说。 D 因为当初一念之差,导致现在一事无成。 E 一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片 梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传。 • F 一粥一饭都是来之丌易的。 • G 我们一见如故。 • • • • •
• •一 统一 丌 我丌 偏丌 4、夹中间念轻声 例如: 看一看 想一想 停一停 试一试 好丌好 行丌行 来丌来 差丌多
诗歌练习 •
一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。
•
一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。
• 一个大,一个小,一件衣朋 一顶帽。 • 一边多,一边少,一打铅笔 一把刀。 • 一个大,一个小,一只西瓜 一棵枣。 • 一边多,一边少,一盒饼干 一块糕。 • 一个大,一个小,一头肥猪 一只猫。
普话系基础班课件
第十四章 语流音变 一、不的变调
“一”“不”的变调
• 这两个字单用的话,读原声调一声和四声。但是 在说话的语流中,因语言环境的丌同,它们的声 调会发生变化。 • 1、后面的字为去声(四声)时:“一”和“丌” 变为阳平(二声)。 • 例如:一部 一定 一个人 一切 • 丌是 丌用 丌怕苦 丌怕死 • 2、后面的字为非去声是,“一”和“丌”都变为 去声(四声)。 • 例如:一年 一般 一家人 • 丌好 丌多 丌高 丌能
音变一、二PPT课件

(b)天上的星星像眼睛似的,眨呀眨的,那 么亮堂,真有意思。
h
27
(c) 伙计!你搞什么名堂?别那么冒失,免得惹 麻烦。用那图热闹的工夫,还不如老实学点儿 知识呢。
(d) 你就不能劝劝他吗?你看看,他是怎么学习 的。
(e) 妈妈和姑姑带着弟弟上街买洋娃娃了。
(f)学生们在一起度过了一个愉快的周末。
(e)下面词语里加着重号的字一律读轻声。 来来去去 打打闹闹 傻不愣登 啰里啰嗦
胡里胡涂
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25
四字短语
他的师傅 干净衣服 烟囱通吗 谁的裙子
关上抽屉 擦擦玻璃 风筝飞吧 容易明白
三个亲戚 吃的东西 拉过砖头 什么毛病
知道消息 天上星星 摔个跟头 葡萄甜吗
h
26
语句训练
(a)同学们!把窗户打开透透气,把玻璃擦 擦再关上。听明白了吗?
h
22
三、 轻声
h
23
(a)助词: 领路的 愉快的 他呢 笑着 活了
(b)叠音词:猩猩 饽饽 妈妈 劝劝 坐坐 星星
(c)后缀词:鸽子 燕子 辫子 石头 馒头
(d) 名词方位词:马路上 脸上 山下 地底下 村子 里
h
24
(e) 趋向动词:进来 起来 过去 出去 上去
(d) 有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上 要读轻声。 云彩 事情 行李 包袱 清楚 稀罕 消息
h
28
子字歌
屋子里有箱子,箱子里有匣子, 匣子里有盒子,盒子里有镯子, 镯子外面有盒子,盒子外面有匣子, 匣子外面有箱子,箱子外面有屋子。
h
29
四、儿化
h
30
便于卷舌:
是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的 元音(a、o、e、ê、u)儿化时原韵母不变, 直接卷舌。
h
27
(c) 伙计!你搞什么名堂?别那么冒失,免得惹 麻烦。用那图热闹的工夫,还不如老实学点儿 知识呢。
(d) 你就不能劝劝他吗?你看看,他是怎么学习 的。
(e) 妈妈和姑姑带着弟弟上街买洋娃娃了。
(f)学生们在一起度过了一个愉快的周末。
(e)下面词语里加着重号的字一律读轻声。 来来去去 打打闹闹 傻不愣登 啰里啰嗦
胡里胡涂
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25
四字短语
他的师傅 干净衣服 烟囱通吗 谁的裙子
关上抽屉 擦擦玻璃 风筝飞吧 容易明白
三个亲戚 吃的东西 拉过砖头 什么毛病
知道消息 天上星星 摔个跟头 葡萄甜吗
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26
语句训练
(a)同学们!把窗户打开透透气,把玻璃擦 擦再关上。听明白了吗?
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22
三、 轻声
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23
(a)助词: 领路的 愉快的 他呢 笑着 活了
(b)叠音词:猩猩 饽饽 妈妈 劝劝 坐坐 星星
(c)后缀词:鸽子 燕子 辫子 石头 馒头
(d) 名词方位词:马路上 脸上 山下 地底下 村子 里
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24
(e) 趋向动词:进来 起来 过去 出去 上去
(d) 有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上 要读轻声。 云彩 事情 行李 包袱 清楚 稀罕 消息
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28
子字歌
屋子里有箱子,箱子里有匣子, 匣子里有盒子,盒子里有镯子, 镯子外面有盒子,盒子外面有匣子, 匣子外面有箱子,箱子外面有屋子。
h
29
四、儿化
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30
便于卷舌:
是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的 元音(a、o、e、ê、u)儿化时原韵母不变, 直接卷舌。
语流音变PPT

四、轻声的规律
⒈语气助词“吗、呢、啊、吧”等,如: 是吗 他呢 看啊 走吧 ⒉助词“着、了、过、的、地、得、 们”,如: 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得(好) 朋友们 ⒊构词用的虚语素“子、头”和表示多 数的“们”。如: 笼子 木头 我们 但是,当“子、头”作实语素时,不读 轻 声,读原调。如: 学子 瓜子 埋头 针头
二、“一”、“不”的变调
“一”的单字调是阴平55, 当 它单念,或表序数,或处于词句 末尾时不变调,例如:一、二、 三、第一名、万一、统一 等,其 他情况下“一”都要变调。 “不”的单字调是去声51,当 它 单念,或处于词句末尾,或在非 去声前时不变调,其他情况下 (主要指“不”在去声前)要变 调。
笑话儿 在这儿 红包儿 加油儿 刀背儿 聊天儿 老本儿 合群儿 记事儿 夹缝儿 眼镜儿
绕口令: 绕口令:
有个小孩儿叫小兰儿, 有个小孩儿叫小兰儿,口袋 儿装着几个钱儿,又打醋, 儿装着几个钱儿,又打醋, 又买盐, 又买盐,还买了一个小饭碗 小饭碗儿,真好玩儿, 儿。小饭碗儿,真好玩儿, 红花儿绿叶儿镶金边儿, 红花儿绿叶儿镶金边儿,中 间儿还有个小红点儿。 间儿还有个小红点儿。
变 调
变 调
(一)“一”、“不”在去声前读 阳平,调值变为35。例如: 一·去 一半yíbàn 一道yídào 不·去 不必búbì 不但búdàn (二)“一”在非去声前读去声, 调值变为51。例如: 一·阴 一般yìbān 一些yìxiē 一·阳 一齐yìqí 一旁yìpáng 一·上 一举yìjǔ 一手yìshǒu
一、上声的变调
变 调
㈢三个上声相连 ①前两个上声变阳平35 展览馆 洗脸水 总统府 ②前一个上声的调值变为211,中 间一个上声变阳平35。 纸考虑 小两口 冷处理 ㈣多个上声相连,变调同以上三种 情况。 请你表演两场舞蹈。
语流音变-变调ppt

③在非去声音节前读原调
“不” 的 变 调
“不”的变调发音训练
(1)在去声音节前变阳平 不料búliào 不错búcuî 擦不擦cābucā 忙不忙mángbumáng 快不快kuàibukuài 听不懂tīngbudǒng 不会búhuì 不幸búxìng 不断búduàn 不愧búkuì
(2)夹在词语中间念轻声
一举 yìjǔ
一早 yìzǎo
一手 yìshǒu
(2)在去声前读阳平
一路 yílù 一概 yígài 一律 yílǜ 一旦 yídàn 一定yídìng 一贯 yíguàn
“一”的变调发音训练
(3)在重叠动词中间读轻声 听一听 tīngyitīng 读一读 dúyidú (4)“一”单年或在序数词中仍 一楼 yīlïu 第一 dìyī 十月一日 shíyuâyīrì 说一说 shuōyishuō 谈一谈 tányitán 读本调阴平
旅游 lǚyïu
祖国 zǔguï 暖室 nuǎnshì 好像 hǎoxiàng
上声变调发音训练
(1)上声与上声相连,前面一个音节的调值由214变为接近35 走走 zïuzou 洗洗 xíxi 打手 dáshou
哪里 náli
也许 yãxǔ
感慨 gánkǎi
美好mãihǎo
保守 báoshǒu
手表 shǒubiǎo
(1)上声音节在阴平、阳平、去声和轻声音节前,其调值214变为211 北方 běi fāng 普通 pǔtōng 小心 xiǎoxīn 垦荒 kěnhuāng 曙光 shǔguāng 表彰 biǎozhāng
指责 zhǐzhã
口才 kǒucái 笔画 bǐhuà 满意 mǎnyì
羽毛 yǔmáo
“不” 的 变 调
“不”的变调发音训练
(1)在去声音节前变阳平 不料búliào 不错búcuî 擦不擦cābucā 忙不忙mángbumáng 快不快kuàibukuài 听不懂tīngbudǒng 不会búhuì 不幸búxìng 不断búduàn 不愧búkuì
(2)夹在词语中间念轻声
一举 yìjǔ
一早 yìzǎo
一手 yìshǒu
(2)在去声前读阳平
一路 yílù 一概 yígài 一律 yílǜ 一旦 yídàn 一定yídìng 一贯 yíguàn
“一”的变调发音训练
(3)在重叠动词中间读轻声 听一听 tīngyitīng 读一读 dúyidú (4)“一”单年或在序数词中仍 一楼 yīlïu 第一 dìyī 十月一日 shíyuâyīrì 说一说 shuōyishuō 谈一谈 tányitán 读本调阴平
旅游 lǚyïu
祖国 zǔguï 暖室 nuǎnshì 好像 hǎoxiàng
上声变调发音训练
(1)上声与上声相连,前面一个音节的调值由214变为接近35 走走 zïuzou 洗洗 xíxi 打手 dáshou
哪里 náli
也许 yãxǔ
感慨 gánkǎi
美好mãihǎo
保守 báoshǒu
手表 shǒubiǎo
(1)上声音节在阴平、阳平、去声和轻声音节前,其调值214变为211 北方 běi fāng 普通 pǔtōng 小心 xiǎoxīn 垦荒 kěnhuāng 曙光 shǔguāng 表彰 biǎozhāng
指责 zhǐzhã
口才 kǒucái 笔画 bǐhuà 满意 mǎnyì
羽毛 yǔmáo
《普通话语流音变》课件

详细描述
在语流中,“一、不”遇到非去声字时,会变为半去声(41),例如“一定”中 的“一”字读音为半去声(41)。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前,会发生 变调,通常变为半去声(41)。
详细描述
在语流中,“七、八”遇到非阴平字 时,会变为半去声(41),例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声(41 )。
多听标准的普通话语音材 料,并进行模仿练习,有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
CATALOGUE
普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料,训练学生对普通话语流音变的感知能力,让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时,掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调,学习者可以更快地融入目标语言环境,提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音,纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音,不断练习,逐渐纠正自身的发音问题,提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点,如连读 变调、轻声、儿化等,进行专项训练,让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节,以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
在语流中,“一、不”遇到非去声字时,会变为半去声(41),例如“一定”中 的“一”字读音为半去声(41)。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前,会发生 变调,通常变为半去声(41)。
详细描述
在语流中,“七、八”遇到非阴平字 时,会变为半去声(41),例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声(41 )。
多听标准的普通话语音材 料,并进行模仿练习,有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
CATALOGUE
普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料,训练学生对普通话语流音变的感知能力,让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时,掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调,学习者可以更快地融入目标语言环境,提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音,纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音,不断练习,逐渐纠正自身的发音问题,提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点,如连读 变调、轻声、儿化等,进行专项训练,让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节,以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
英语语流中的音变ppt课件

--舌尖齿银鼻辅音的双唇鼻辅音化:
/n/ --- /m/
eg: ten minutes; in most; Euro’pean ‘markets
二、弱读
特殊:
An/æ n/--/ən, ə, n/
from/frэm/--/ frəm, frm/
Of/эv/--/əv, v, ə/
by/bai/--/bə, bi/
Till/til/--/tl/
he/hi:/--/hi, i:, i/
she/ſi:/--/ſi/
him--/im/
his--/iz/
her/hə:/--/hə, ə:, ə/
your/jэ:/-- /jə/
yours-- /jəz/ yourself/jə:’self/
my/mai/--/mi/
it in Maxi’s window and I remembered it. B:Is that how you choose all your presents? A:I try to. B:I make long lists for birthdays, but it’s so hard to
What you like?
其他同化
--舌尖齿背摩擦音的鼻辅音化:
/ ð / --- /n/
eg: in the old name
--舌端齿龈摩擦音的舌尖齿背摩擦音化:
/z/ --- /ð/
eg: when is this one due
--舌端齿龈摩擦音的舌端齿龈后部摩擦音化:
/s/ /z/ -- /ſ/ /з/ eg: this shop; does she; authorities show
choose. I always know what my mom wants, but my dad… A:Always gets a tie or aftershave lotion. B:How did you know? A:Because my dad gets the same!
《语流音变》课件

添加副标题
语流音变PPT课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 语流音变的概念
02 语流音变的规律
03 语流音变的实际应 用
04 语流音变的教学策 略
05 语流音变的实际案 例分析
语流音变的概念
语流音变的定义
语流音变的分类
同化:相邻音素相互影响,导致发音发生变 化
增音:增加发音,如元音增音、辅音增音
声母在语流中的变化规律
声母的变化
声母在语流中的同化现象
添加标题
添加标题
声母在语流中的弱化现象
添加标题
添加标题
声母在语流中的脱落现象
韵母的变化
韵母在语流中的变化规律 韵母在语流中的变化类型 韵母在语流中的变化特点 韵母在语流中的变化影响因素
音节的变化
语流音变的实际应用
语音合成
应用场景:语音助手、语音 导航、语音阅读等
弱化:发音强度减弱,如元音弱化、辅音弱 化
换位:发音位置发生变化,如元音换位、辅 音换位
脱落:发音消失,如元音脱落、辅音脱落
重音转移:重音位置发生变化,如元音重音 转移、辅音重音转移
语流音变的影响因素
语流音变的规律
声调的变化
声调的升降:声调在语流中会发生升降变化,如普通话中的阴平、阳平、上声、去声 声调的强弱:声调在语流中会发生强弱变化,如普通话中的轻声、重音 声调的连续:声调在语流中会发生连续变化,如普通话中的连读、变调 声调的停顿:声调在语流中会发生停顿变化,如普通话中的停顿、重音停顿
不同语言中的语流音变案例
英语:元音弱化、辅音浊化、连读等 汉语:轻声、儿化、变调等 法语:联诵、省音、音节省略等 西班牙语:元音弱化、辅音浊化、连读等 日语:元音弱化、辅音浊化、连读等 韩语:元音弱化、辅音浊化、连读等
语流音变PPT课件
汇报人:
目录
CONTENTS
01 语流音变的概念
02 语流音变的规律
03 语流音变的实际应 用
04 语流音变的教学策 略
05 语流音变的实际案 例分析
语流音变的概念
语流音变的定义
语流音变的分类
同化:相邻音素相互影响,导致发音发生变 化
增音:增加发音,如元音增音、辅音增音
声母在语流中的变化规律
声母的变化
声母在语流中的同化现象
添加标题
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声母在语流中的弱化现象
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声母在语流中的脱落现象
韵母的变化
韵母在语流中的变化规律 韵母在语流中的变化类型 韵母在语流中的变化特点 韵母在语流中的变化影响因素
音节的变化
语流音变的实际应用
语音合成
应用场景:语音助手、语音 导航、语音阅读等
弱化:发音强度减弱,如元音弱化、辅音弱 化
换位:发音位置发生变化,如元音换位、辅 音换位
脱落:发音消失,如元音脱落、辅音脱落
重音转移:重音位置发生变化,如元音重音 转移、辅音重音转移
语流音变的影响因素
语流音变的规律
声调的变化
声调的升降:声调在语流中会发生升降变化,如普通话中的阴平、阳平、上声、去声 声调的强弱:声调在语流中会发生强弱变化,如普通话中的轻声、重音 声调的连续:声调在语流中会发生连续变化,如普通话中的连读、变调 声调的停顿:声调在语流中会发生停顿变化,如普通话中的停顿、重音停顿
不同语言中的语流音变案例
英语:元音弱化、辅音浊化、连读等 汉语:轻声、儿化、变调等 法语:联诵、省音、音节省略等 西班牙语:元音弱化、辅音浊化、连读等 日语:元音弱化、辅音浊化、连读等 韩语:元音弱化、辅音浊化、连读等
《普通话语流音变》PPT课件

• 种马场有两匹好母马 精选课件雨水-鱼水
起码-骑7马
发音训练 见教材P108 • 手写体 管理组 选举法 打靶场 勇敢者 • 敏感点 虎骨酒 考古所 碾米厂 蒙古语 • 老虎岭 水彩笔 党小组 冷处理 小两口 • 好组长 海产品 老保守 小拇指 耍笔杆 • 搞管理 彼此了解 美好理想 岂有此理 • 采访厂长 买把雨伞 产品展览
的雪 • 6)没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,
没有一丝花香。
“不”的变调训练
• 7)它不苟且,不俯就,不妥协,不 媚俗,甘愿自己冷落自己。
• 8)母亲本不愿出来。
• 9)在我生日会上,爸总显得不大相 称。
精选课件
15
3、形容词AA儿的变调
• 单音形容词重叠加上“儿 尾”,重叠的第二个音节一 般变为阴平调。
精选课件
13
一蓑一笠一髯叟,一丈长竿一寸钩, 一山一水一明月,一人独钓一海秋。
一天霞霭一村烟,一片红枫一处燃。 一壑风声来宇外,一听秋籁一听蝉。
一枕松声一岭烟,一峰踞坐一泉悬。 一泓碧水奔腾急,一路高歌一路欢。 一树梅花一卷图,一声雅韵一声呼。
一生惟伴薪和胆,一世蹉跎一世孤。
一片寒梅一瓣香,一盘冰月一庭霜。 一痕淡墨随风写,一半清孤一半狂。
当“一”夹在重叠词之间,“不”夹在
动词和形容词之间,以及动词和补语之间, 轻读,音调依据后一个音节产生变调。
听一听 学一学 看一看 写一写 会不会 拿不动
精选课件
11
发音训练见教材P49
• 去声前读阳平 • 一概 一气 一瞬 一半 一带 • 一向 一贯 一律 一致 • 在非去声前读去声 • 一身 一边 一端 一心 一天 • 一经 一生 一厅 一吨 一旁 • 一时 一直 一如 一头 一行 • 一群 一条 一年 一起 一准 • 一早 一举 一口 一手 一缕
起码-骑7马
发音训练 见教材P108 • 手写体 管理组 选举法 打靶场 勇敢者 • 敏感点 虎骨酒 考古所 碾米厂 蒙古语 • 老虎岭 水彩笔 党小组 冷处理 小两口 • 好组长 海产品 老保守 小拇指 耍笔杆 • 搞管理 彼此了解 美好理想 岂有此理 • 采访厂长 买把雨伞 产品展览
的雪 • 6)没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,
没有一丝花香。
“不”的变调训练
• 7)它不苟且,不俯就,不妥协,不 媚俗,甘愿自己冷落自己。
• 8)母亲本不愿出来。
• 9)在我生日会上,爸总显得不大相 称。
精选课件
15
3、形容词AA儿的变调
• 单音形容词重叠加上“儿 尾”,重叠的第二个音节一 般变为阴平调。
精选课件
13
一蓑一笠一髯叟,一丈长竿一寸钩, 一山一水一明月,一人独钓一海秋。
一天霞霭一村烟,一片红枫一处燃。 一壑风声来宇外,一听秋籁一听蝉。
一枕松声一岭烟,一峰踞坐一泉悬。 一泓碧水奔腾急,一路高歌一路欢。 一树梅花一卷图,一声雅韵一声呼。
一生惟伴薪和胆,一世蹉跎一世孤。
一片寒梅一瓣香,一盘冰月一庭霜。 一痕淡墨随风写,一半清孤一半狂。
当“一”夹在重叠词之间,“不”夹在
动词和形容词之间,以及动词和补语之间, 轻读,音调依据后一个音节产生变调。
听一听 学一学 看一看 写一写 会不会 拿不动
精选课件
11
发音训练见教材P49
• 去声前读阳平 • 一概 一气 一瞬 一半 一带 • 一向 一贯 一律 一致 • 在非去声前读去声 • 一身 一边 一端 一心 一天 • 一经 一生 一厅 一吨 一旁 • 一时 一直 一如 一头 一行 • 一群 一条 一年 一起 一准 • 一早 一举 一口 一手 一缕
普通话课件语流音变PPT

❖(4)前面的音素是ng(后鼻音的韵 尾)时,读 nga
❖例: A. 这有什么用啊! B. 真漂亮啊! C. 这木头真硬啊!
2021/8/5
46
❖(5)前面的音素是-i(后)时,读 ra ❖例: A.这是一首多好听的诗啊!
B. 你到是快点吃啊!
2021/8/5
47
❖(6) 前面的音素是-i(前)时, 读 za
音变
2021/8/5
1
音变的概念
❖ 音变就是语音的变化。人们在说话
时,不是孤立地发出一个个音节
(字),而是把音节组成一连串自
然的“语流”。由于相邻音节的相
互影响或表情达意的需要,有些音
节的读音要发生一定的变化,这就
是语流音变。普通话的音变包括:
变调、轻声、儿化和语气词“啊”
的变化等。
2021/8/5
基数或后面跟着别的数词时,读 本调阴平。
❖ 例如: 始终如一 第一
一九九五年
2021/8/5
14
❖B 在去声字前读阳平。 ❖例如:一个、一定、一律
2021/8/5
15
❖C在非去声字(阴平、阳平、 上声)前,读去声。
❖例如:一边、一群、一起
2021/8/5
16
❖D夹在重叠的词中间读轻声。 ❖例如:看一看 尝一尝
❖ “王成发被任命为一连长”
❖ “第一把手”
❖ “一把好手”
❖ 一年级
❖ “统一思想、统一认识”
❖ 一百 、一千、一万、一亿
❖ 一万一千一百一拾一
从一而终 ❖ 2021/8/5
19
练习:
一群 一笔 一样 一切 一斤 一家 一组 一时 一代 一贯 想一想 听一听 试一试 一来二去 一了百了 一落千丈 一脉相承 一毛不拔 一劳永逸 一股脑儿 一分为二 一箭双雕 一帆风顺 一步登天 一丝不苟 一衣带水 一鼓作气 一技之长 一环扣一环 一来二去
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9
• 自由音变则不同,音变条件虽然出现,音变 并不必然产生。语速快、态度随便,音变 就容易产生,语速慢、态度认真,音变不常 出现,甚至根本不出现。
• 比如汉语中的齿龈鼻音[ n ]在双唇音前 可以变读为[m] ,例如汉语的“申明” 可 变读成[ʂəm miŋ] 。但如果读得慢,这些 都可不变。
10
14
• 3、前面音素是ng时,“啊”变读 nga,写作“啊”。
(ang、iang、uang、eng、ing、ueng 、ong、iong)
• 4、前面音素是-i(前)时,“啊 ”变读[za],写作“啊”。
• 5、前面音素是-i(后)、er时, “啊”变读ra,写作“啊”。
15
(三)常见的音变现象 连音变化和随位音变
(an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün )
• 如:一个好人哪! 走路要小心哪! 这道题真难哪!
13
• 自由音变包括: 1、前面音素是o(ao、iao除外)、e 、ê时,“啊”变读为ya,写作“呀” 。(o、uo、e、ie、üe) 2、前面音素是u(包括ao、iao)时 ,“啊”变读wa,写作“哇”。 (u、ou、iou、ao、iao)
3
• 语流音变是共时性的,但有时能成为语 言历时性音变的原因。共时的音变固定 下来就可能成为历时的变化。(语音的 历时音变是从一个时代到另一个时代所 发生的语音变化。)语音并不是孤立的, 一种音变常常会引起整个语音系统的某 种改变。历时音变往往涉及到整个类别 的语音,呈现有规则的变化。
4
• 古代汉语的“见”声母[ k ]在[ i ]之前,由 于协调作用, [ k ]的发音部位常常前移, 因而今天普通话中[ k ]变成了舌面音 [ʨ]。这些就是共时的同化作用日益固 定下来而成为一种历时音变的例子。
7
• 2、发生在音节和音节之间的语流音 变更为常见。通常称为“连读音变”。
• 音质成分 • 超音质成分
8
(二)语流音变的类型
自由音变与不自由音变 • 不自由的音变只要音变条件出现就必然
产生。如汉语普通话里语气词“啊”[ a ] ,处在元音[ a、i 、y ]之后时,就变读 成“呀”[ ia ] ,如“你呀”,“去呀”; 如果处在辅音[ n ]之后,就要变读成“ 哪”[ na ] ,如“看哪”,“好人哪”。
19
(1) 部位同化 音节内部、音节之间: 参看教材P152 逆同化 顺同化
20
(2) 方法同化 • 汉语的“邻里”[ lin li ] 、“胆量”[ tan
liaŋ]中的[ n ]发音时,舌的两侧会提 前下垂,为后续[ l ]的发音作准备,但 由于这类变化也只局限在音节尾辅 音[ n ]的发音上,变化形式非常有限 而且细微,往往不大为人们所注意。
23
• 异化:
• 语流中两个相同或相近的音,其中 一个音受另一个音的影响而变得跟 它不相同或不相似的现象叫异化。
• 许多语言中都存在语音的异化现象, 虽然表现的形式和内容并不完全相 同,但其目的都是为了避免发音的 拗口。
• 所有的音变都以发音的生理特征为基 础,但有的又与人的心理因素和语言 环境有密切关系,因此,我们将音变大 致分为连音变化和随位音变两大类型 。
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1. 连音变化 • 语流中比较普遍的连音变化是音素相连时
发生的音变。 • 人类的发音动作是各个发音器官的、复杂
的协同活动,但并非发每个音素时所有的器 官都参与活动,即使参与的器官,其活动也 会有先后的差异。因此,当音素在语流中前 后连缀的时候,各器官之间既有基本的分工, 又有可能相互补充和配合,造成各种连音变 化。主要的连音变化有协音变化、同化、 异化、增音和减音。
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(3) 清浊同化 • 例如普通话本来没有浊塞音和浊塞擦
音,但在轻声词的末一音节,由于清 读而变成了浊音。 “风筝” 的声母[ dʐ] ;好的[ d] ;亲家[ dʑ] 。
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• 元音相邻、相互影响也能引起同化。 • 几个元音组成复合元音时,舌位就会相互
接近,比如汉语的央低元音[A ]在二合元 音ai 中,受[ i ]的影响,它的舌位实际上已 移到前元音[a]的位置,而在二合元音au中, 受[ u]的影响,其舌位不仅后移,而且有所 升高。
普通话语气词“啊”的音变经 常受前一个音节末尾音素的影响产 生种种不同的语流音变。
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有的是不自由的,有的则是自由的: 不自由音变包括: 1、前面音素是a、i、ü时,“啊”变读
为ya,写作“呀”。 (a、ia、ua、i、ia、uai、ei、uei、ü)
如: 用劲儿拔呀! 要努力争取呀!
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2、前面音素是n时,“啊”变读na,写 作“哪”。
一、语流音变的性质 • (一)语流音变的含义 • (二)语流音变的类型 • (三)常见的音变现象
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(一)语流音变的含义
• 在连续的语流中,音素或声调等同类 语音成素因前后相连而发生的变化, 叫做语流音变。
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• 例如: 唇化:非圆唇辅音受圆唇元音影响 (汉语)都 寻 布 徐(圆唇化) 鼻化:元音受相连鼻辅音影响而带有 鼻音色彩 (上海话)帮 糖 打 忙 忘记 腭化:辅音受高元音影响而抬高舌位 (汉语)低/ti/, 驴/ly/, 提/ti/
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• 同化
• 语言中最常见的音变形式。指一个音 在相邻的同类音素的影响下变得与邻 音相同或相似,它的产生是为了发音 的省力、言语的流畅。同化多产生在 相邻辅音的发音中。汉语中只发生在 音节界限上,例如“难免”[ nan miɛn ] 变为 [ nam miɛn ] 。
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Байду номын сангаас
• 辅音同化作用通常分为发 音部位、发音方法和发音 的清浊三种类型。
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• 语流音变可能发生在一个音节内部, 也可能发生在音节和音节之间。
• 1、在一个音节内部,有时候元音和辅 音这些非同类音素组合时发音部位之 间会因为协调活动而发生一些变化,这 叫做协音变化。
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• 例如: • 辅音与前高元音合成音节时,除了保留原
来的基本发音动作外,舌面中部还会稍稍 向硬腭抬高,语音学中常称为“腭化”。例 如英语key[ ki] ,汉语“地”[ ti ]中的辅音都 有这种倾向。 • 另一种常见的协音变化是唇化。非圆唇 辅音在圆唇元音之前往往也会变成圆唇 音,如英语的goose和汉语“国”[ kuo ]中。
• 自由音变则不同,音变条件虽然出现,音变 并不必然产生。语速快、态度随便,音变 就容易产生,语速慢、态度认真,音变不常 出现,甚至根本不出现。
• 比如汉语中的齿龈鼻音[ n ]在双唇音前 可以变读为[m] ,例如汉语的“申明” 可 变读成[ʂəm miŋ] 。但如果读得慢,这些 都可不变。
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• 3、前面音素是ng时,“啊”变读 nga,写作“啊”。
(ang、iang、uang、eng、ing、ueng 、ong、iong)
• 4、前面音素是-i(前)时,“啊 ”变读[za],写作“啊”。
• 5、前面音素是-i(后)、er时, “啊”变读ra,写作“啊”。
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(三)常见的音变现象 连音变化和随位音变
(an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün )
• 如:一个好人哪! 走路要小心哪! 这道题真难哪!
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• 自由音变包括: 1、前面音素是o(ao、iao除外)、e 、ê时,“啊”变读为ya,写作“呀” 。(o、uo、e、ie、üe) 2、前面音素是u(包括ao、iao)时 ,“啊”变读wa,写作“哇”。 (u、ou、iou、ao、iao)
3
• 语流音变是共时性的,但有时能成为语 言历时性音变的原因。共时的音变固定 下来就可能成为历时的变化。(语音的 历时音变是从一个时代到另一个时代所 发生的语音变化。)语音并不是孤立的, 一种音变常常会引起整个语音系统的某 种改变。历时音变往往涉及到整个类别 的语音,呈现有规则的变化。
4
• 古代汉语的“见”声母[ k ]在[ i ]之前,由 于协调作用, [ k ]的发音部位常常前移, 因而今天普通话中[ k ]变成了舌面音 [ʨ]。这些就是共时的同化作用日益固 定下来而成为一种历时音变的例子。
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• 2、发生在音节和音节之间的语流音 变更为常见。通常称为“连读音变”。
• 音质成分 • 超音质成分
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(二)语流音变的类型
自由音变与不自由音变 • 不自由的音变只要音变条件出现就必然
产生。如汉语普通话里语气词“啊”[ a ] ,处在元音[ a、i 、y ]之后时,就变读 成“呀”[ ia ] ,如“你呀”,“去呀”; 如果处在辅音[ n ]之后,就要变读成“ 哪”[ na ] ,如“看哪”,“好人哪”。
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(1) 部位同化 音节内部、音节之间: 参看教材P152 逆同化 顺同化
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(2) 方法同化 • 汉语的“邻里”[ lin li ] 、“胆量”[ tan
liaŋ]中的[ n ]发音时,舌的两侧会提 前下垂,为后续[ l ]的发音作准备,但 由于这类变化也只局限在音节尾辅 音[ n ]的发音上,变化形式非常有限 而且细微,往往不大为人们所注意。
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• 异化:
• 语流中两个相同或相近的音,其中 一个音受另一个音的影响而变得跟 它不相同或不相似的现象叫异化。
• 许多语言中都存在语音的异化现象, 虽然表现的形式和内容并不完全相 同,但其目的都是为了避免发音的 拗口。
• 所有的音变都以发音的生理特征为基 础,但有的又与人的心理因素和语言 环境有密切关系,因此,我们将音变大 致分为连音变化和随位音变两大类型 。
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1. 连音变化 • 语流中比较普遍的连音变化是音素相连时
发生的音变。 • 人类的发音动作是各个发音器官的、复杂
的协同活动,但并非发每个音素时所有的器 官都参与活动,即使参与的器官,其活动也 会有先后的差异。因此,当音素在语流中前 后连缀的时候,各器官之间既有基本的分工, 又有可能相互补充和配合,造成各种连音变 化。主要的连音变化有协音变化、同化、 异化、增音和减音。
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(3) 清浊同化 • 例如普通话本来没有浊塞音和浊塞擦
音,但在轻声词的末一音节,由于清 读而变成了浊音。 “风筝” 的声母[ dʐ] ;好的[ d] ;亲家[ dʑ] 。
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• 元音相邻、相互影响也能引起同化。 • 几个元音组成复合元音时,舌位就会相互
接近,比如汉语的央低元音[A ]在二合元 音ai 中,受[ i ]的影响,它的舌位实际上已 移到前元音[a]的位置,而在二合元音au中, 受[ u]的影响,其舌位不仅后移,而且有所 升高。
普通话语气词“啊”的音变经 常受前一个音节末尾音素的影响产 生种种不同的语流音变。
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有的是不自由的,有的则是自由的: 不自由音变包括: 1、前面音素是a、i、ü时,“啊”变读
为ya,写作“呀”。 (a、ia、ua、i、ia、uai、ei、uei、ü)
如: 用劲儿拔呀! 要努力争取呀!
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2、前面音素是n时,“啊”变读na,写 作“哪”。
一、语流音变的性质 • (一)语流音变的含义 • (二)语流音变的类型 • (三)常见的音变现象
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(一)语流音变的含义
• 在连续的语流中,音素或声调等同类 语音成素因前后相连而发生的变化, 叫做语流音变。
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• 例如: 唇化:非圆唇辅音受圆唇元音影响 (汉语)都 寻 布 徐(圆唇化) 鼻化:元音受相连鼻辅音影响而带有 鼻音色彩 (上海话)帮 糖 打 忙 忘记 腭化:辅音受高元音影响而抬高舌位 (汉语)低/ti/, 驴/ly/, 提/ti/
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• 同化
• 语言中最常见的音变形式。指一个音 在相邻的同类音素的影响下变得与邻 音相同或相似,它的产生是为了发音 的省力、言语的流畅。同化多产生在 相邻辅音的发音中。汉语中只发生在 音节界限上,例如“难免”[ nan miɛn ] 变为 [ nam miɛn ] 。
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Байду номын сангаас
• 辅音同化作用通常分为发 音部位、发音方法和发音 的清浊三种类型。
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• 语流音变可能发生在一个音节内部, 也可能发生在音节和音节之间。
• 1、在一个音节内部,有时候元音和辅 音这些非同类音素组合时发音部位之 间会因为协调活动而发生一些变化,这 叫做协音变化。
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• 例如: • 辅音与前高元音合成音节时,除了保留原
来的基本发音动作外,舌面中部还会稍稍 向硬腭抬高,语音学中常称为“腭化”。例 如英语key[ ki] ,汉语“地”[ ti ]中的辅音都 有这种倾向。 • 另一种常见的协音变化是唇化。非圆唇 辅音在圆唇元音之前往往也会变成圆唇 音,如英语的goose和汉语“国”[ kuo ]中。