四年级语文下册第六单元知识树
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求：能正确流利有感情 地朗读、背诵指定的课 文和自己喜欢的段落， 以此来培养学生的鉴赏 能力；读课文中的重点 句子，比较重点词语的 意思，体会作者用词的 精妙之处，并能用上几 个好词写一段话；引导 学生体会首尾呼应的写 作方法。
四年级下册的要
求：正确流利有感情地 朗读、背诵指定的课文 和自己喜欢的段落。学 习默读的方法，阅读程 度适合的书报,能理解 主要内容，能写简单的 记叙文，做到有中心， 有条理，内容具体，语 句通顺，感情真实，思 想健康。
四年级语文下 册第六单元知
识树
对本学 段要求
对本学 期要求
编写 意图
横纵向 解读
教材
教学 建议
课标
说 课
建议
评价 建议
课程资源 开发利用
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
教材比较
人教版
导语 课例 语文园地
语文知识的层次性强，而 重视学法指导。
苏教版
课文 习作 练习
语言规范、篇幅短小，思 想内涵丰富 ，体现当代思想 观念，更具有育人性。
阅读教学
多种评价方式， 拓宽评价空间
识字与写字
练习
评
价
建
议
苏教版语文二年级下册第七单元
文本资源
多媒体 资源
课开 程发 资和 源利 的用
生生活活资源资源
五年级上册的要求：
学习按要求预习课文， 继续学习默读课文，做 到不出声、不指读，有 一定速度。借助工具书 理解关键词句，把握文 章中心。学习有顺序、 细致的观察事物，写出 文从字顺的文章。学习 从内容、词句、标点等 方面来修改作文。
词句 理解
朗读 默读
读写 结合
阅读
提高 质量
当众 发言
口语交际
整合思想
以拟人化的手法，
本文是一篇 认识保护环境 童话故事。
的重要性，激发 热爱大自然的
人物对话为主要形
理解诗句的内容，
式，看到不同的
现象诗中描写的
情景
认识森林对环境 情境，感受乡村
保护的重要作用 孩子的质朴、纯
及破坏森林给人 真的童心之美。
类带来的危害，
感情。
会用“纵横交错”
19、云雀的心愿
理解诗句，想象 诗句所描写景象。
单元重难点
借助课文具体的语言材料， 了解阿联酋人民精心侍弄花 草营造良好的生存环境的壮 举，认识保护环境的重要性。
认识森林对环境保护的重要 作用及破坏森林给人类带来 的危害，培养学生的环保意 识。
. 读中理解诗句的含义，读中感悟 诗文的意境，体会童真童趣。 引导学生根据诗句想象小孩钓鱼 专心致志的可爱，培养学生的想 象能力。
引导学生自 觉地应用课 文的语言表 达自己的内 心体验，内 化、活用课
文语言。
19、云 雀的心
愿
20、古诗两 首
单元目标
能正确、 流利、 有感情 地朗读 古诗， 背诵古 诗。
学会自主学习，掌握 本课生字，理解字、 词含义
理解诗句的含义，读中 感悟诗文的意境，体会 童真童趣。 理解诗句，想象诗句所 描写的景象，激发学习 古诗的兴趣。
内容标准
正确书写默 写生字164个
准确认
读230个
生字
识字写字
阅读
课外阅 读习惯
小
勤查字典 学习习惯
学
主动识字
语
文
第
积极发言、
八
专心倾听
册
总
目
标
习作 口语交际
课文 习作
注重读写 结合
培养良 好的学 习习惯
注重阅 读能力 的提高
编写特点
框架体例
小 学 语 文 第 八 册 教 材 分 析
单元练习
课文 23篇
第二单元
教
角Βιβλιοθήκη Baidu》
版
“创新篇”
四
4《古诗两首》 第一单元
年 语
3《燕子》 “颂春篇”
文 级
2《第一朵 杏花》
1《走，我 们去植树》
下 册
20《古诗 两首》
第六单元
21《爱因斯坦 和小女孩》
“环保篇”
第七单元
22《宋庆 龄故居的 樟树》
“国魂篇”
23《黄河 的主人》
第六单元
18、沙 漠中的绿
洲
19、云雀 的心愿
识字写字
教
独立 识字
重视 写字
学
建
议
激发 欲望
修改 习惯
习作
结合 小练笔
制定
综合性 计划
学习
展示
阅读 跟踪 交流
例文 辅导
阅读
习作
识字与写字
体以
议 评进 学 价行 生 建评 为
价主
综合性学习
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
评价建议
读准字音； 写端正，写匀称； 三看
感受，理解； 积累词语； 感情朗读、背诵
基本内容
10《公仪休拒 收礼物》
9《祁黄羊》
8《三顾茅庐i 》
12《“番茄 太阳》
14《我不是
最弱小的》 13《第一次抱 母亲》
15《鸟
《》 语》
11《永远的 白衣战士》
第四单元 “爱心篇”
17《生命的 壮歌》
19《云雀的 心愿》
7《人类的“老师” 》
第三单元
6《最佳路径》
“英才篇”
苏
5《苹果里的五
“适宜”造句。
20、古诗两首
18、沙漠中的绿洲
了解阿联酋人民 精心侍弄花草营造
培养学生的想 象能力
良好的生存环境 的壮举
第
六
单
元
内
容
简
析
把听、说、读、写 的要求整合起来
把课内课外沟通起 来
把字、词、句、段、 篇的内容结合起来
练习设计注重综合
知 识 和 技 能 的 立 体 式 整 合
纵向比较
四年级上册的要
保护环境人人有责
20、古诗 两首
习作6
练习6
学会本课 生字，理 解由生字 组成的词 语
了解阿联酋人民精心 侍弄花草营造良好的 生存环境的壮举，认 识保护环境的重要性， 激发热爱大自然的感 情。
学会本课 生字，理 解由生字 组成的词 语。
能正确、流利、 18、沙漠中
有感情地朗读 课文。
的绿洲
让学生在有 感情地朗读 中体会到砍 伐森林的危 害及森林的 重要作用， 并感受到课 文语言的生 动形象
四年级下册的要
求：正确流利有感情地 朗读、背诵指定的课文 和自己喜欢的段落。学 习默读的方法，阅读程 度适合的书报,能理解 主要内容，能写简单的 记叙文，做到有中心， 有条理，内容具体，语 句通顺，感情真实，思 想健康。
四年级语文下 册第六单元知
识树
对本学 段要求
对本学 期要求
编写 意图
横纵向 解读
教材
教学 建议
课标
说 课
建议
评价 建议
课程资源 开发利用
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
教材比较
人教版
导语 课例 语文园地
语文知识的层次性强，而 重视学法指导。
苏教版
课文 习作 练习
语言规范、篇幅短小，思 想内涵丰富 ，体现当代思想 观念，更具有育人性。
阅读教学
多种评价方式， 拓宽评价空间
识字与写字
练习
评
价
建
议
苏教版语文二年级下册第七单元
文本资源
多媒体 资源
课开 程发 资和 源利 的用
生生活活资源资源
五年级上册的要求：
学习按要求预习课文， 继续学习默读课文，做 到不出声、不指读，有 一定速度。借助工具书 理解关键词句，把握文 章中心。学习有顺序、 细致的观察事物，写出 文从字顺的文章。学习 从内容、词句、标点等 方面来修改作文。
词句 理解
朗读 默读
读写 结合
阅读
提高 质量
当众 发言
口语交际
整合思想
以拟人化的手法，
本文是一篇 认识保护环境 童话故事。
的重要性，激发 热爱大自然的
人物对话为主要形
理解诗句的内容，
式，看到不同的
现象诗中描写的
情景
认识森林对环境 情境，感受乡村
保护的重要作用 孩子的质朴、纯
及破坏森林给人 真的童心之美。
类带来的危害，
感情。
会用“纵横交错”
19、云雀的心愿
理解诗句，想象 诗句所描写景象。
单元重难点
借助课文具体的语言材料， 了解阿联酋人民精心侍弄花 草营造良好的生存环境的壮 举，认识保护环境的重要性。
认识森林对环境保护的重要 作用及破坏森林给人类带来 的危害，培养学生的环保意 识。
. 读中理解诗句的含义，读中感悟 诗文的意境，体会童真童趣。 引导学生根据诗句想象小孩钓鱼 专心致志的可爱，培养学生的想 象能力。
引导学生自 觉地应用课 文的语言表 达自己的内 心体验，内 化、活用课
文语言。
19、云 雀的心
愿
20、古诗两 首
单元目标
能正确、 流利、 有感情 地朗读 古诗， 背诵古 诗。
学会自主学习，掌握 本课生字，理解字、 词含义
理解诗句的含义，读中 感悟诗文的意境，体会 童真童趣。 理解诗句，想象诗句所 描写的景象，激发学习 古诗的兴趣。
内容标准
正确书写默 写生字164个
准确认
读230个
生字
识字写字
阅读
课外阅 读习惯
小
勤查字典 学习习惯
学
主动识字
语
文
第
积极发言、
八
专心倾听
册
总
目
标
习作 口语交际
课文 习作
注重读写 结合
培养良 好的学 习习惯
注重阅 读能力 的提高
编写特点
框架体例
小 学 语 文 第 八 册 教 材 分 析
单元练习
课文 23篇
第二单元
教
角Βιβλιοθήκη Baidu》
版
“创新篇”
四
4《古诗两首》 第一单元
年 语
3《燕子》 “颂春篇”
文 级
2《第一朵 杏花》
1《走，我 们去植树》
下 册
20《古诗 两首》
第六单元
21《爱因斯坦 和小女孩》
“环保篇”
第七单元
22《宋庆 龄故居的 樟树》
“国魂篇”
23《黄河 的主人》
第六单元
18、沙 漠中的绿
洲
19、云雀 的心愿
识字写字
教
独立 识字
重视 写字
学
建
议
激发 欲望
修改 习惯
习作
结合 小练笔
制定
综合性 计划
学习
展示
阅读 跟踪 交流
例文 辅导
阅读
习作
识字与写字
体以
议 评进 学 价行 生 建评 为
价主
综合性学习
义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文
评价建议
读准字音； 写端正，写匀称； 三看
感受，理解； 积累词语； 感情朗读、背诵
基本内容
10《公仪休拒 收礼物》
9《祁黄羊》
8《三顾茅庐i 》
12《“番茄 太阳》
14《我不是
最弱小的》 13《第一次抱 母亲》
15《鸟
《》 语》
11《永远的 白衣战士》
第四单元 “爱心篇”
17《生命的 壮歌》
19《云雀的 心愿》
7《人类的“老师” 》
第三单元
6《最佳路径》
“英才篇”
苏
5《苹果里的五
“适宜”造句。
20、古诗两首
18、沙漠中的绿洲
了解阿联酋人民 精心侍弄花草营造
培养学生的想 象能力
良好的生存环境 的壮举
第
六
单
元
内
容
简
析
把听、说、读、写 的要求整合起来
把课内课外沟通起 来
把字、词、句、段、 篇的内容结合起来
练习设计注重综合
知 识 和 技 能 的 立 体 式 整 合
纵向比较
四年级上册的要
保护环境人人有责
20、古诗 两首
习作6
练习6
学会本课 生字，理 解由生字 组成的词 语
了解阿联酋人民精心 侍弄花草营造良好的 生存环境的壮举，认 识保护环境的重要性， 激发热爱大自然的感 情。
学会本课 生字，理 解由生字 组成的词 语。
能正确、流利、 18、沙漠中
有感情地朗读 课文。
的绿洲
让学生在有 感情地朗读 中体会到砍 伐森林的危 害及森林的 重要作用， 并感受到课 文语言的生 动形象