大班数学《认识时钟》

大班数学《认识时钟》

课程目标：

1、认识时钟，了解钟面结构。

2、知道时针、分针的名称和用途，认识整点。

3、使幼儿知道珍惜时间、爱惜时间。

操作目标：

1、通过播放课件让幼儿认识钟面，理解时针和分针的区别。

2、通过情境和白板的幕布、拖拽等功能提高幼儿的兴趣。

活动备：

1、课件、电脑、白板。

2、时钟操作材料，每人一个。

3、老狼头饰。

一、情境导入

1、生活经验导入。

师：小朋友们，你们见过钟表吗？你们在什么地方见过？钟表在我们生活中有什么作用呢？

师总结：钟表在我们生活中有非常重要的作用，没有钟表我们就不知道时间了。

2、出示课件，了解钟面结构。

师：“小兔开了家钟表店，里面有许多钟，有大挂钟、动物钟可热闹了。”

“小兔的钟表店里有这么多时钟，他们的形状一样吗？但是他们也有相同的地方,请你找一找。”（有1~12个数字，有长针和短针）

3、引导幼儿观察钟面上数字排列顺序。

师：“请你们仔细观察一下，这12个数字是怎么排列的？”（有顺序的从小到大，排着队伍，12是在正上方，6是在正下方。）

教师请幼儿在空白钟面上填上数字

二、认识时针、分针。

1、引导幼儿区别时针和分针。

师：这是时针，又胖又矮走的慢，走一个数字就是1个小时；这是分针，又高又

瘦走的快，走一圈才1个小时。

2、帮助幼儿了解时针和分针的关系。

小结：分针走的快，走一圈是一小时，时针走的慢走一格是一小时。

三、认识整点。

1、由故事导入帮助幼儿认识整点。

师：小兔子家虽然开了钟表店，可是它并不认识钟表，有一天它问妈妈，妈妈我们上午几点起床呢？妈妈说我们早晨是6点整起床。小兔子又问：时针和分针指向几是6点整呢？兔妈妈就把钟表拨到6点整。

师：你们看看6点整的时候时针指在什么地方，分针指在什么地方？

（同上方法介绍7点整、8点整。）

师：让我们一起和小兔子来认识整点吧。

教师拖拽住时间让幼儿上白板上来拨指针，下面的幼儿可将椅子下的时钟操作材料拿出跟台上的幼儿一起操作。

2、通过图片连线活动认识整点。

出示图片，幼儿观察图片上的小朋友在干什么，然后出示钟面时间，让幼儿进行连线活动。

3、出示图片和钟面，让幼儿按图片显示的时间拨指针。

三、游戏：老狼老狼几点了。

1、幼儿做老狼，教师问“老狼老狼几点了？”幼儿看白板上的时间做出回答。

2、请一名幼儿上来当老狼，其他幼儿当小白兔，不看白板玩游戏。