生活与哲学第三单元复习结构

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高三政治高考一轮复习教案《生活与哲学》第三单元知识结构(高度概括)

高三政治高考一轮复习教案《生活与哲学》第三单元知识结构(高度概括)
唯物
辩证
法的
本质
与核
心〔对
立统
一规
律〕
矛盾根本属性
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴,即对立统一。矛盾的根本属性是同一性和斗争性
矛盾的同一性和斗争性
同一性内涵:①矛盾双方的互相依赖互为存在前提。②矛盾双方互相包含浸透,一定条件下互相转化。
斗争性内涵:矛盾双方互相排斥、互相对立的属性。
关系:同一性以斗争性为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和开展。
联络的条件
联络是绝对的、无条件的、客观的,但详细联络是相对的、有条件的。
用联络的观点看问题
坚持整体与局部的统一
原理
整体居于主导地位,整体统率着局部,具有局部所不具备的功能,整体的功能状态及其变化也会影响到局部;局部服从和效劳于整体,局部的功能及其变化会影响整体的功能,关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法

①树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最正确方案,实现整体的最优目的。
②同时必须重视局部的作用,搞好局部,用局部的开展推动整体的开展。
注意
整体的性质和功能,并不是构成它的各个要素的性质和功能的简单相加;整体功能不一定大于局部功能之和,只有当局部以合理、有序、优化的构造形成整体时,整体功能才大于局部功能之和。
方法论
①亲密关注变化开展着的实际,敢于打破与实际不相符合的成规陈述,敢于破除落后的思想观念;②注重研究新情况,擅长提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
创新的作用
①任何社会的进步和开展,归根到底都与创切相关。②创新推动社会消费力的开展。③创新推动消费关系和社会制度的变革。④创新推动人类思维和文化的开展。⑤创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴隆兴隆的不竭动力,是一个政党永葆活力的源泉。创新是时代的引擎,是社会开展的动力。

《生活与哲学》第三单元综合复习分析PPT课件

《生活与哲学》第三单元综合复习分析PPT课件
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2、主次矛盾和矛盾主次方面(两点论与重点论)
8
3、唯物辩证法与形而上学的对立
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五、知识运用举例
1、 航天探索向来伴随着高风险,任何一点疏漏都可能造成灾难。 中国载人航天工程是包括航天员、空间应用、飞船、运载火箭、发 射场、测控通信、着陆场和空间实验室八大系统的宏大系统工程, 涉及众多高新技术领域。“零瑕疵”“零失误”“万无一失”是各 单位的一贯要求,不放过任何细节。全国数千个单位、十几万科技 大军自觉服从大局,坚持统一指挥和调度。万众一心、众志成城, 充分展示了中华民族的强大力量。
展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2.唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾是事物联系的实质,是发展的源泉和动力。 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。
3.联系、发展、矛盾是统一的 联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系,整个世界就是一
2、循环经济在当前建设社会主义新农村中有着广阔的领域和 深远的意义。目前,在农村运用最典型的就是沼气,将人与畜 禽的粪便、农业的废弃物通过微生物发酵产生沼气,为农民的 生产、生活提供清洁能源。沼气的残留物——沼液可以代替农 药、沼渣可以代替化肥,是广大农村发展安全优质农产品必不 可少的重要条件。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观点的?
6
四、重点知识
1、怎样做到具体问题具体分析 (1)要承认矛盾的普遍性与客观性,这是 做到具体问题具体分析的前提。 (2)要注意研究事物的特点、本质以及该 事物存在的具体条件。 (3)要坚持一切从实际出发,在运动中把 握事物及其矛盾。 (4)要坚持具体问题具体分析,还必须反 对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主 义。

哲学一复习第三单元复习

哲学一复习第三单元复习
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
坚持整体与部分的统一
掌握系统优化的方法
方法论要求
方法论要求
从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意,主观臆造并不存在的联系,是诡辩论的一个重要特征
一切以时间、地点和条件为转移
整体与部分的辩证关系
树立全局观念
系统与要素的关系
重视局部的作用
系统的特征
方法论要求
用联系的观点看问题
从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有联系,建立新的联系。
注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。
树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最优方案,实现整体最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
(2)方法论要求:
5、整体和部分关系原理
(1)内容:
整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有的功能;整体是由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部份的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
(2)方法论:
树立全局观念,从整体着眼,寻求最优目标;搞好局部,用局部的发展推动整体的发展,使整体功能得到最大发挥
2.发展的前进性和曲折性
(1)含义:
事物发展的状态 (做好量变的准备,促进事物的质变)
量变和质变及其辩证关系
联系 :事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变得必然结果
量变
质变
区别
性质
事物数量的增减和场所的变更
事物根本性质的变化,是一种质态向另一种质态的飞跃
含义
渐进的、不显著的变化
B
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高中政治必修4_第一二三单元复习

高中政治必修4_第一二三单元复习

世界的状
辩证法
态怎么样
根本对立 形而上学
的世界观
孤立静止片 面看问题
普遍性 客观性
条件性 多样性
含义 特点
整体部分关系
总特征
联构成 发



内 心动


矛盾 含 义
特征 永恒性(发展观点) 状态 量变质变辩证关系
趋势 前进性与曲折性相统一 对立统一观点 一分为二
特点
矛盾普遍性 关系 矛盾特殊性 主次矛盾 矛盾主次方面

①分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲;分清矛盾主

次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲;

②在材料中,主要矛盾通常表述为“重点、中心、关键、
突破口、中心、重中之重”等,而矛盾主要方面通常表述
为“主流、本质、实质、优势、九个指头”等。
的发展进程
性质
数量 主要矛盾只有一个,次要 同一矛盾中,矛盾主次方面都

矛盾有多个
只有一个
方法论 要抓重点,又要统筹兼顾 既要全面,又要抓主流

①都是矛盾的特殊性情形。②主要矛盾中也存在矛盾的主

要方面,复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决
定的。③两者共同构成两点论和重点论的原理依据。

在具体的题目中,可从以下两个方面区别两者:
1、世界的本质是物质:
正确揭示了物质世界的基本规律, 反映了社会历史发展的客观要求,
物质第一性意识第二 反映了广大人民群众的根本利益,
性;2、意识具有主观 是现时代的思想智慧,是无产阶
能动性。
级的科学的世界观和方法论,是 我们认识世界和改造世界的伟大
思想武器。

《生活与哲学》第三单元复习

《生活与哲学》第三单元复习

12、(2011山东高考)现代企业在建厂选址 时同样受到诸多因素的影响。运用矛盾的相 关知识,说明在权衡这些因素时应当坚持哪 些方法论原则?(6分)
①坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学 的一点论和均衡论; ②坚持对具体问题作具体分析,具体分析各种 因素。

13、(2011济南5月题)材料 山东省某市发 挥多元主体在社会管理中的协同、自治、 自律、互律作用,形成了坚持党的领导、 政府负责、社区协同、群众参与的社会管 理新格局,有效的协调社会关系、化解社 会矛盾、促进了社会和谐稳定。

D
不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的 人,不干太多坏事就不会成为毁灭自己的人。


5.崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观, 这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。《易经》 认为,阴阳和谐是宇宙运动变化的基础,阴阳变易, 整体和谐,化生万物。这种朴素的阴阳和谐体现了 ( ) A.事物的变化发展是量变与质变的统一 B.事物矛盾双方的转化是无条件的 C.矛盾同一性和斗争性是不可分割的 D.矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展
结合,协调,统一,影响,意义,有利 于,相互促进、相互制约,相关,…… 关系,同时,统一整体,引起、导致、 后果,离不开,一致性、连续性,过去、 现在、未来----前后相继历史联系,带动、 蔓延、连锁反应、倍增效应等
哲 学 观 点
联系的观点
东、中、西部与全国,组成部分,环节, 全局、大局、局部,战略长远高度,三 农工作与全国工作,地区分割、地方保 整体和部分的关系; 护主义,中央与地方,分裂、独立等; 系统和要素的关系 城乡一体化;结构调整,系统工程,资 产重组,优化组合,优势互补,综合运 及掌握系统优化法 用等
1.(2011· 全国新课标)民间谚语寓意深远,代代 相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上 唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”这两句谚语的 哲学道理是( ) ①矛盾的两个方面既相互对立,又相互统一 ②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前 提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A.①② B.①④ C.②④ D.③④

2014届《生活与哲学》第三单元 思想方法与创新意识

2014届《生活与哲学》第三单元 思想方法与创新意识

重要提示:
错误观点:1.质变是发展
质变与发展的关系: 区别:质变是指事物根本性质的变化,质变有两种 方向,可以是上升的、前进的质变,也可以是下降的、 倒退的质变。发展是事物的前进和上升,是新事物的 产生和旧事物的灭亡。 联系:向上的、前进的质变才是发展,事物的发展 最终是要通过质变实现的,没有质变就没有发展。
辩证 法的 革命 批判 精神 原理
原理内容
方法论
辩证的否定是事物自身的否定, 即自己否定自己,自己发展自 己;辩证的否定是事物发展的 必须树立创新意识。 环节和联系的环节;辩证否定 的实质是“扬弃”。 我们树立创新意识。 ① 关注变化发展的实 辩证法按其本质来说,它是批 际,敢于突破成规陈说 判的革命的和创新的。 和落后的思想观念。 ② 注重研究新情况,解 决新问题。
移动 笔记本 平板 掌上
个性
关 类别 系 适用 范围 和 对象
主次矛盾(办事情) 相对“许多矛盾”而言,一 般只有一个主要矛盾,可以 有一个或几个次要矛盾。主、 次矛盾指“矛盾体”,可称 为“一个”或“一种”,内 部又含主、次方面。 主要矛盾决定事物发展 进程。办事情:抓重点、 抓中心、抓关键
矛盾的主次方面(看问题) 相对“同一矛盾”而言,主 次方面都只有一方。主、次 方面指“矛盾侧面”,只能 叫“一方”或“方面”。
◆小注: ①矛盾是客观的,不能制 造也不能消灭,但可以解 决,解决矛盾只是把矛盾 的激化状态转化成缓和状 态,并不是消灭矛盾。 ②事事有矛盾但并不是任 何事物之间都存在矛盾。
◆小注: 矛盾普遍性与特殊性的关系是一 般和个别、共性和个性的关系, 不是“整体”与“部分”的关系、 “多数”与“少数”的关系。 ◆小注: ①离开两点谈重点,是一点论。 ②离开重点谈两点,是均衡论。 ③都是错误的。

《生活与哲学》第三、四单元复习

《生活与哲学》第三、四单元复习
跨单元综合复习
03
跨单元概念辨析
对相似或相关概念进行跨单元的比较和分析,如“实践”在认识论和唯物史观中的不同含义。
01
第三单元与第四单元内在联系
探讨现实生活问题在哲学层面的反映,以及哲学原理对实际生活的指导作用。
02
知识点交叉点
如人生价值、社会发展规律、认识论等在不同单元中均有涉及,需要综合理解。
《生活与哲学》第三、四单元复习
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目录
CONTENTS
01
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02
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目录
第三单元:思想方法与创新意识
树立创新意识是唯物辩证法的要求 创新是民族进步的灵魂 唯物辩证法的革命批判精神与创新意识 创新是社会实践的要求、主体和源泉
模拟题与答案
答案及解析 提供模拟题的参考答案和详细解析,帮助考生掌握答题技巧。 模拟题设计 结合考试大纲和历年考题,设计涵盖重点知识点的模拟题。 模拟题价值 通过模拟题练习,检验考生对知识点的掌握程度和应试能力。
备考策略与建议
复习时间安排建议
制定详细的复习计划,合理分配时间,确保每个单元都得到充分复习。 重点关注第三、四单元的核心概念和知识点,加强理解和记忆。 留出足够的时间进行模拟题和真题的练习,熟悉考试题型和难度。
第四单元:认识社会与价值选择
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
人民群众是历史的创造者
人生价值、价值观与价值判断和价值选择
社会存在与社会意识
第三单元复习
知识点梳理
发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
联系的普遍性事物之间以及事物 Nhomakorabea部各要素之间相互影响、相互制约的关系。

专题复习七:《生活与哲学》第三单元

专题复习七:《生活与哲学》第三单元

11、正确把握矛盾的普遍性和特殊性的关系 “普遍性离不开特殊性”是指普遍性存在于特殊性之中,并通过特殊性表现出来; “特殊性离不开普遍性”是指特殊性中包含了普遍性,不包含普遍性的事物是不存在的。
专题复习七:《生活与哲学》第三单元 二、知识疑点
12、矛盾与联系、发展的关系
(1)矛盾揭示了事物联系的根本内容,即联系是既相互对立、又相互统一的矛盾双方之 间的联系。 (2)矛盾揭示了事物发展的源泉和动力,即事物内部对立统一的关系是事物发展的源泉 和动力。 因此,辩证法承认矛盾就必然承认事物的联系和发展,主张用联系和发展的观点看世界。 形而上学否认矛盾就必然否定事物的联系和发展,主张用孤立和静止的观点看问题。 这也说明了为什么矛盾是唯物辩证法的实质和核心, 也说明了为什么矛盾的观点是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。
一、考点分析
■ 基本概念
联系 整体 部分 ■ 基本原理
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理
3、联系的多样性原理 4、联系的条件性原理 5、联系多样性的表现之一:整体与部分的辩证关系原理
专题复习七:《生活与哲学》第三单元
一、考点分析
■ 基本概念
发展 新事物 量变 质变
■ 基本原理
1、发展的普遍性原理 2、发展的趋势(事物发展是前进性和曲折性的统一原理 ) 3、发展的状态(量变、质变辩证关系原理 )
范 畴
标 题
世界观
方法论
实际运用
复习注意
发展具有普遍 性,发展的实质 是事物的前进和 上升,是新事物 的产生和旧事物 的灭亡
用发展的观点看问题
①我国经济的发展带来人 们观念的变化;②科学发 展观是我们党对三代中央 领导集体关于发展思想的 继承和发展,集中体现了 马克思主义的新发展观。

哲学&生活.第三单元复习

哲学&生活.第三单元复习

④错,辩证的否定是发展的环节,是既肯定又否定,既 克服又保留,其实质是“扬弃”,认为发展的过程是一事物 否定另一事物是形而上学的否定观。故排除③④。
答案:A
2.(2012· 江苏单科)宋代徐玑在《黄碧》中说,“水清 知酒好,山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关 系告诉我们 A.事物之间都是有联系的 B.自在事物的联系是客观的 C.事物的联系是多样化的 D.人为事物的联系是客观的 ( )
• (3)运用范围:凡涉及“相互影响,相互制约”,“关系 到……”“有利于……有利于……”
• 注意:A、整个世界是一个普遍联系的有机整体,但不 等于其中任何两个具体事物之间都有联系。 • B、任何事物都处在联系之中 • C、任何事物都和周围的事物联系着 • D.联系的普遍性和客观性是有区别的。
【例1】在长期天气预报的研究中,科学家发
联系的客观性
方法论要求
联系的多样性
坚持整体与 部分的统一
方法论要求
整体与部分 方法论要求 的辩证关系
一 定 意 义 上
重视局部的作用
用联系的观 点看问题
掌握系统优 化的方法
系统与要 素的关系 方法论要求 系统的特征
着眼于事物的整体性, 遵循系统内部的有序 性,用综合的思维方 式认识事物
考向一
唯物辩证法的联系观
点拨提示 (1)辩证法有唯物辩证法和唯心辩证法之分, 笼统地说辩 证法是正确和科学的是不准确的。 (2)辩证法和唯物论相结合,就是唯物辩证法,这是迄今 为止最科学的思维方法;辩证法和唯心主义相结合,就是唯 心主义辩证法,比如黑格尔的辩证法,他的辩证法是对的, 但唯心主义是错误的。
• 1、联系的含义:所谓联系就是事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 • 2、联系的普遍性原理 P54 • (1)原理内容:世界上的一切事物都处在普遍联系之 中,世界是一个普遍联系的有机整体,其中没有一个事 物是孤立存在的。 • (2)方法论: 要求我们坚持用联系的观点看问题。

【高中政治】生活与哲学第三单元复习ppt精品课件

【高中政治】生活与哲学第三单元复习ppt精品课件

【辨析题】 矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多就 越能推动事物的发展。 ①矛盾就是对立统一,矛盾双方的既对立又 统一推动了事物的变化和发展,所以矛盾是事 物发展的动力。 ②这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观 的、不以人的主观意志为转移的,人们不能任 意制造和消灭矛盾。 ③人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾 是有区别的,人为制造的矛盾不仅不能推动事 物的发展,而且会适得其反。
在对立中把握统一 在统一中把握对立
矛 盾
承认矛盾、分析矛盾 揭露矛盾、解决矛盾 具体问题具体分析
主要矛盾
矛盾是 事物发 展的源 泉和动 力
特殊性
矛盾发展的 不平衡性
次要矛盾
主要方面
次要方面
一分为二 两点论与 重点论的 统一
用对立 统一的 观点看 问题
(对应)方法论 世界观 创 (原理) 1)树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯 新 1、辩证 ( 的否定观 实。
第三单元 思想方法与创新意识
【单元线索】
本单元讲唯物的辩证法,它正确揭示了世界的状态怎么样: 第一,世界是辨证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界,这 就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。 第二,世界是唯物辨证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的,既 不是“绝对精神”赐予的,也不是主观臆造的。 本单元的基本内容如下: 唯物辩证法的总特征——联系和发展的观点。 唯物辩证法的实质与核心——矛盾的观点。 唯物辩证法的根本要求——树立创新意识。 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。
单元基本结构:
孤立
形 而对 上 静止 学立
片面
唯 物 辩 实质和核心: 证 法 根本要求:
总特征:联系、发展的观点(七、八课)
矛盾规律(第九课)

生活与哲学第三单元框架图必背知识点

生活与哲学第三单元框架图必背知识点

生活与哲学第三单元框架图必背知识点 1.含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用(包括外部联系与内部联系)(1)普遍性:联系是普遍的。

------方法论:要求我们用联系的观点看问题,反对孤立的看问题(2)客观性:联系是客观的,不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。

2.特点:方法论:要求我们要从事物的联系中把握事物,切忌主观随意性。

联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

(3)多样性(条件性):联系是多种多样性,具有条件的。

方法论:这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点、条件为转移。

区别:(1)含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程;部分是事物的局部和发展的各个阶段。

(2)地位、作用、功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分拥有部分不具备的功能; 部分居于被支配地位,部分服从服务于整体。

3.整体与部分的辩证关系:联系:(1)相互依赖:整体是由部分构成的;部分不能离开整体,否则就失去部分应有的意义 (2)相互影响:①整体的状态会影响部分功能的发挥; ②部分功能及变化会影响整体功能,关键部分的功能甚至会决定整体。

方法论:①要求我们首先应当树全局观念,立足整体,选择最佳方案,实现整体最优目标。

②其次,要求我们重视部分,搞好局部,用局部的发展推动整体发展。

(1)系统的特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

4.系统与要素:(2)系统方法论:①着眼于事物整体性;②要注意系统内部结构的有序性;③注重系统内部结构的优化趋向。

系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。

1.含义(实质):是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2.世界是永恒发展的。

----方法论:要用发展的观点看问题,反对静止的观点看问题(注意关键词:不断创新、可持续发展)3.发展的途径:事物发展是前进性与曲折性的统一(或前途是光明的,道路是曲折的)方法论:①前途是光明的,要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的成长;②做好充份思想准备,不断克服道路上的困难。

生活与哲学复习课件PPT课件(美好生活的向导等12个)5

生活与哲学复习课件PPT课件(美好生活的向导等12个)5

51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己,不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心,不如立即行动。 58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。 75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢? 76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息! 79、最困难的时候,就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做! 87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。 90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头,当下最重要。

《生活与哲学》3,4单元复习提纲

《生活与哲学》3,4单元复习提纲

《生活与哲学》第三单元复习唯物辩证法(辩证法)一.基本结构:1.唯物辩证法的2个总特征——联系的观点、发展的观点2 唯物辩证法的3个观点:联系的观点、发展的观点、矛盾的观点(根本观点)3.唯物辩证法的实质和核心——对立统一规律4 唯物辩证法的要求——树立创新意识5 唯物辩证法的本质:批判的革命的和创新的第七课:唯物辩证法的联系观基本概念:1联系---事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用2自在事物的联系,人为事物的联系 P55(注意:都是客观的) 3系统的含义原理及方法论:1联系的普遍性原理内容:世界上的一切事物都与周围其他事物联系着。

整个世界是一个普遍联系的有机整体。

没有孤立存在的事物【方法论】:要求我们用联系的观点看问题。

2联系的客观性原理内容:联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】:它要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观臆造并不存在的联系。

可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体联系。

3联系的多样性原理内容:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

【方法论】:要求我们,要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点、条件为转移。

4整体与部分辨证关系原理【原理内容】:(1)整体与部分是相互区别的。

整体与部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同。

(2)整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具有的功能。

部分处于被支配的地位,服从和服务于整体。

(3)整体与部分是相互联系、密不可分的。

整体是由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用。

整体的性能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】:①我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。

②必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

小注:当各部分以有序、合理的结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。

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两分法,一分为二 承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,解决矛盾 具体问题具体分析 坚持从一般到个别,再从个别到一般的工作 方法 集中力量解决主要矛盾,统筹兼顾 看问题分清主流与支流 要求我们要全面的看问题,坚持两点论和重点 论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。
原理
辩证否定观 原理
原理内容
方法论
辩证的否定是事物自身的否 必须树立创新意识。 定,即自己否定自己,自己 ①做到不惟书、不 发展自己;辩证的否定是事 惟上,只惟实。② 物发展的环节和联系的环节; 尊重书本、尊重权 辩证否定的实质是“扬弃”。 威;更要立足实践, 解放思想,实事求 是,与时俱进。
第三单元易错点
1、事物的联系是普遍的,客观的,无条件的 2、联系是客观的,人们无法改变 3、联系是普遍的,因此,世界上任何两个 事物之间都存在着相互联系 4、整体功能总是大于各个部分功能之和
5、关键部分对整体起决定性作用
第三单元易错点
6、任何变化都是发展.
7、新出现的事物就是新事物。
8、没有质变就没有发展,所有的质变 都是发展 9、量变必然引起质变,质变是量变的 总和 10、事物发展的总趋势是曲折的。
辩证法在对现存事物的肯 定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解,即 对现存事物必然灭亡的理 解;辩证法按其本质来说, 它是批判的革命的和创新 的。 我们树立创新意识。 关注变化发展的实 际,敢于突破成规 陈说和落后的思想 观念。注重研究新 情况,解决新问题。
辩证法的革 命批判精神 原理
为什么要树立创新意识?
第三单元易错点
11、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥,相 互斗争。 12、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二 的观点,坚持两点论,两分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中
14、事物的性质主要由取得支配地位的主 要矛盾决定
第三单元易错点
15、发展是新事物全盘否定旧事物。 16、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧: 就在于是否承认的事物发展.
(一)构建单元知识网络
辩证否定观和革命的批判 精神
思 维 方 法 含 普 客 多 义 遍 观 样 性 性 性 培养怀疑批 判精神,树 立创新意识 创新是民 族进步的 灵魂 主 主 普 特次 次 含遍 殊矛 方 义性 性盾 面
普 遍 实 趋 状 性 质 势 态
辩 证 法


用联系 的观点 看问题


①原理:是发展的实质、辩证否定观、辩证法的革命批 判精神原理的要求 ②意义:创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关 系和社会制度的变革。创新推动人类思维方式和文化的 发展。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发 达的不竭动力,是社会发展的动力。
如何树立创新意识?
①做到不惟书、不惟上,只惟实。②尊重书本、尊重权 威;更要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进。 ③关注变化发展的实际,敢于突破成规陈说和落后的思 想观念。④注重研究新情况,提出新问题,寻找新思路, 确立新观念,开拓新境界。
用发展 的观点 看问题


用对立统 一的观点 看问题



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ



第三单元复习 (唯物辩证法)
一.本单元的核心问题:
唯物辩证法认为世界是联系、发 世界是怎么样的: 展、矛盾的。
二.基本结构:
孤立
形 而 静止 上 学
片面
唯 对立 物 实质和核心: 辩 证 法 根本要求:
总特征:联系、发展的观点(七、八课)
矛盾规律(第九课) 创新(第十课)
坚持唯物辩证法,反对形而上学(综合探究)
填 表
唯物辩证法 分歧之一 分歧之二 形而上学
联系的观点 发展的观点 全面的观点 承认矛盾… …
孤立的观点 静止的观点 片面的观点 否认矛盾… …
分歧之三
根本观点 根本分歧
是否承认矛盾,是否承认事物 内部矛盾是事物发展的源泉。
原理内容
联系的普遍性
方法论要求
坚持用普遍联系的观点看问题
要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观 随意性。根据事物的固有联系改变事物的状 态,建立新的具体联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件。一切以时间、地点和条件为转移。 树立全局观念,从整体着眼,寻求最优目标; 搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
(事物发展是前进性 与曲折性的统一)
发展的状态 (量变和质变的辩证 关系原理)
既要对未来充满信心;又要做 好充分的思想准备,勇敢地接 受挫折与考验
重视量的积累,抓住时机促 成质变。坚持适度原则
矛盾分析方法 世界观与方法论
矛盾双方对立统一 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊性关 系原理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原 理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原 理
联系的客观性
联系的多样性 整体和部分关 系原理 掌握系统优化 的方法
要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部 结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋 向。用综合的思维方式来认识事物。
原理
发展具有普遍性 发展的实质
方法论
要求我们用发展的观点看问题。 要求我们用发展的观点看问题。 树立创新意识
发展的趋势
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