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日 。瑞
典 滑 稽
瑞 典 滑 稽
歌歌
舞舞
杂杂
剧剧
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3月9日下午,成都,474名川籍农民工准备登上专列奔赴广州。 为了缓解沿海城市“民工荒”问题,四川省市政府与广州市政府一道 共同牵线搭桥组织了这趟“成都—广州农民工专列”,在广州迎接农 民工的是空岗以待的用人单位和异地医保报销等配套举措
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世界著名摄影作品欣赏

世界著名摄影作品欣赏

卡蒂埃--布列松的“决定性的瞬 间”——揭示事物本质的一刹那——的 美学理论,对摄影家产生了很大的影响。
他认为摄影家必须同环境融为一体,这
样就不致影响被摄对象的行为,有助于
悄悄地偷拍和不引人注意。长期以来,
一直被认为是世界上最著名的新闻摄影 记者之一。



亨尔
.
利加
.
卡布
蒂里
埃埃
-
布 勒 松
天空中少数部位有明亮的云彩,月亮
下面的云彩非常明亮(是月亮亮度的二、 三倍)。
我对前景到照片底部这部分略微加
光。然后我沿着山脉的轮廓加光,不断 移动遮光板。此外,我把遮光板远离相 纸,以便在它的阴影上产生半阴影;这 样防止出现遮光板加光的痕迹,否则那 样会分散人们的注意力。我还对月亮到 白云下部以及比较明亮的呈水平的天空 部分略微加光。我然后从月亮上部到影 象上部这部分上下移动遮光板予以加光。
用这张我确实喜欢的底片很难制作
出几张相同的照片来。原因是相纸不一 样,影调有时会产生不不要的密度变化 等。肯定可以说,没有绝对完全一样的 照片。
这张照片与我拍摄的其它任何照片相比 无疑会引起更多的评论,表明内容和效 果非同一般。我确信,这个影象单就题 材本身来讲就会引起普遍兴趣。

安 塞 尔
《月出》,1941年摄于新墨西哥州埃尔 南德兹 这张照片的拍摄——它无疑是我的最 受人们欢迎的一张照片——可以说是机遇 和熟练运用技术的产物,我当时感到,这 是一幅卓越的影象;当按下快门时,似乎 已经有了满意的预感。
当时我们乘车沿着离埃斯派拉诺不远
的公路行驶,我想左边看一眼,发现了一 种极不寻常的景色——一幅无法估量的照 片!我几乎把开进沟里,然后急急忙忙地 架好我的8乘10相机。

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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
“需要记住的最重要的事情,”格雷科说,“是你必须在 拍摄前与你的被摄对象交换意见。你必须果断地拿出你的 主意。如果你的拍摄对象完全不同意你的计划,那么它不 会是一次成功的拍摄。”
通过这种了解以及交流,摄影师与被摄者相互间形 成一种默契,使得作品更有说服力,让图片上的人 像具有一种“可读性”,成为一幅有故事、有温度 的作品。
摄影大师作品展示 326 指导老师:Gao
迈克尔·格雷科(Michael Greco),著名人像摄影师, 曾被授予“哈苏大师(Hasselblad Masters)”的荣誉
(全球摄影界最崇高的国际奖项之一),他的作品经常 刊登在诸如《时尚先生》、《福布斯财富》、 《滚
石》、《花花公子》、《时代》、Maxim、《新闻周刊》 等知名杂志,ABC电视台、HBO电视台、IBM、GE、美 国有线体育电视网等娱乐、商业、广告领域的顶尖公司。
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这位摄影师集新闻摄影的天赋、演绎概念的才能和艺术家控制光和影的本领于一身,从而创造出独具风格的人像。
不管其作品是什么题材,格雷科人像的独特感染力使他在 报刊界、商业界和娱乐界得到广泛的认可,他的模特或委 托人给人们留下了深刻的印象。
创作过程中,如果被摄者是一位音乐家,他会 首先熟悉他的音乐;如果是作家,他会阅读他 的著作;如果是一位演员,他可能会去观看她 最近的演出以汲取灵感。
格雷科在他的著作《人像

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现在随着摄影设备工具的丌断发展有一些人为了达到表现自我而仸意使用一些模糊的影像突兀的极图奇异的色彩等等但看了艾略特的作品我觉得在追求设备的先迚和技巧的完美乊前首先我们要学会捕捉身边的人不事怎样将平凡的瞬间表现得丌平凡使它具有经久丌衰的魅力是艾略特给我的启示
摄影大师作品赏析
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摄影师简介
Page ▪ 2
这幅作品构图简洁,两侧的 树木以及碎石小路逐渐伸向远方 。一对父子骑着单车悠闲地驶过 ,两条法式面包成了整个构图中 起到平衡作用的水平线,而从左 下角延伸至画面中心的直线打破 了构图的古板和单调。二顶贝雷 帽形成一左一右两条弧线,显得 俏皮可爱。当然,最为精彩的是 那个孩子回眸一笑,成为整个画 面的点睛之笔。孩子的笑容顽皮 有趣,整个画面弥漫着悠闲自然 纯净的氛围。这张照片并不是摄 影师捕捉的瞬间,而是厄威特于 上世纪50年代为法国旅游办公室 拍摄的一张摆拍照,男人来来回 回踏了差不多30次,直到厄威特 获得了理想的构图。
Page ▪ 9
这张照片也是通过差 异来表现对立甚至冲突, 艾略特的眼睛总能够敏感 地发现并捕捉到这些差异 。在上图中,左面的洗手 盆被标上了白人专用,相 对豪华洁净,而右边的则 被标识为有色人种专用, 显得十分的粗陋,而它们 之间却用同一根水管连接 在一起。我们应该看到无 数拍摄种族主义歧视的照 片,在南非或者在曼哈顿 的街头,然而,厄威特所 抓住的这个瞬间却更加引 人深思、耐人寻味。这一 普通的日常生活的情境, 反映了更加深刻而普遍的 社会症结和道德涵义。
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这也是一副在美术馆 拍摄的照片,两幅相同人 物和姿势的画像,一幅是 裸体的,而另一幅则是日 常生活中的。有趣的是, 那幅穿衣服的贵妇人画像 面前只有一个女性在观看 ,而就在旁边的裸体画像 前则有一群男性,画面依 然简洁,视觉主题极为鲜 明,根本没有什么光影的 渲染,一切都是那么直白 ,一切又都那么富有寓意 。厄威特处理此类题材含 蓄而冷静,以一种宽厚和 温情的心表现了荒诞和可 笑,看到这幅作品,你不 能不会心的一笑,却又似 乎无法言说,然而,在这 种“会心”之中,包涵了 一种轻松,这种轻松让人 对人性有了一种更宽厚的 理解。

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11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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