兰州市人教版语文必修四第三单元第10课_短文三篇《人是一根能思想的苇草》同步检测

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人教版高中语文必修四 10短文三篇《人是能思想的苇草》

风餐露宿，坎坎坷坷，把性格的懦弱铸成钢铁的坚强；顶风冒雪，磕磕碰碰，把平淡的人生变成瑰丽的诗歌，这才是生命的价值。承诺了，就要去实现！
反思:同学们,你们的人生
价值是什么?
问题探讨
1、人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 2、为什么说人全部的尊严就在于思想？ 3、思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？ 4、如何认识人是可悲与伟大的统一体？ 5、如何认识人心灵追求与实际表现的矛盾？
总结
• “人是能思想的苇草”这一著名比喻，不仅确立了思想对于人生的重要意义，也蕴含了帕斯卡尔对于能思想的人生的自尊与激情。帕斯卡尔认为只有同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能看到真理。他在《思想录》中，反复论述：人是伟大崇高的，又是卑鄙渺小的；是可以达到幸福的，又是处于十分悲惨的状况的，所以认识自己至少是认识人的一部分，伟大与卑微的统一，高贵与贫贱的统一，幸福与不幸的统一。我们对自己越是认识得越深刻就越接近于一个真实的人。
"我简单而丰富，所以我深刻；我简单而丰富，所以我不简单。保持简单的心，走不简单的路。"这就是人生价值的追求与体现吧。"简单"不正是刘墉的"知命，造命，受命，惜命，救命，以积极的态度把握生命"的那种心态吗？而"深刻"的是那人生的经历，因此才会有了舒婷不简单的人生路。冰川横流，山岩上留下雄浑的擦痕；火山爆发，天地间留下丰厚的馈赠；挫折洗礼，生命的痕迹会更加深刻……
人生的道路曲折漫长，其价值何以是一时的成败呢？我们需要的是经历，正是这种经历，造就了金字塔顶端的荣耀。人不可以认命，谁也不知道自己明天是什么。人生不应该是"应似飞鸿踏学泥" 的消极，而应该是"直挂云帆济沧海"的壮志！人生就象是跑步，我们也许不可能拥有约翰逊、刘翔那样的速度，但并不影响我们每个人竭尽全力去跑出属于我们自己的最佳速度啊！

高中语文必修3之《短文三篇》之《人是一根能思想的苇草》同步练习

高中语文必修3之《短文三篇》之《人是一根能思想的苇草》同步练习①那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。

我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。

②我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。

③这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿长了，一年死一次，一年生一次。

它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。

父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。

它们藏在地下，一有机会，就伸出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地长成一棵挺拔的芦苇。

这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。

我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。

这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。

父亲说，我们实际上都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。

父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。

④地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。

根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置。

芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。

每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。

我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。

但人和芦苇是不一样的。

一位哲人说，“人是能思想的苇草”，会思想是人比芦苇高明的地方。

但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。

人教版语文必修4同步教学课件：3.10短文三篇

D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
背景助读相关链接知识梳理
4.辨近义
(1)赋予给予
辨析:两者都有向对方提供的意思。“赋予”,交给(重大任务、使命等),一般表示
主观的,带有某种情感的,常用于非物质的情势。“给予”,常表示不含感情色彩的、
或双方平等状态下使对方得到帮助或某种物质,也可以是精神上的付出(关心、爱
-17-
10 短文三篇
首页
问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
写作示例:1.坚持就会有希望,努力就会有收获。 2.千里之行,始于足下。 3.人生需要耐力,但更需要速度。 4.积极勤奋地努力和不计成败地付出是成功的两翼。 5.以至诚为道,以至仁为德。 6.改变你所能改变的一切,适应你所不能适应的一切。 7.我可以做平凡的工作,但我绝不甘平庸的人生。 8.自信不一定成功,但不自信一定不会成功!
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10 短文三篇
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问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
2.本课三篇短文之间有没有联系?能给我们怎样的启示? 提示:这三篇短文,以闪烁着理性光芒的语句给我们深刻的启发:当我们懂得了死与生的关系时,我们会更加热爱生命;当我们知晓了人如苇草一般脆弱,但有了思想我们变得高贵而强大时,我们看到了思想对于生命的意义;当我们明白度过一生靠的竟然是在幼儿园里学到的那些信条时,我们不禁感慨看似简单的信条中包含了多少永恒!从文章的立意角度看,这三篇文章如同一首乐曲的三个篇章,虽然每一篇章都有其相对独立的主题,但是它们共同演奏的是“生命的意义与价值”这一主旋律。

青海省人教版语文必修四第三单元第10课_短文三篇《人是一根能思想的苇草》同步检测

青海省人教版语文必修四第三单元第10课*短文三篇《人是一根能思想的苇草》同步检测姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础性学习 (共15题；共33分)1. （2分）下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（）A . 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B . 鲁智深——倒把垂杨柳（《水浒传》）C . 格列佛——有力飞岛国（《格列佛游记》）D . 猪八戒——大战二郎神（《西游记》）2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（）A . 登录肄意辉煌壮丽情随景迁B . 纯萃景仰广漠无垠终极关怀C . 脆弱蔑视无法启及荒唐可笑D . 可厌回荡压迫折磨万物流转3. （2分）下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A . 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。

B . 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。

C . 《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。

D . 《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。

4. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）A . 某些词语对我赋予特殊的含义。

B . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，因为他是一根能思想的苇草。

C . 并不在高等学府的大山顶上，倒是智慧出自学校里孩子们玩的沙堆中。

D . 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。

5. （2分）下列句子中加线词的用法不相同的一项是（）A . 太子迟之，疑其改悔田忌信然之B . 燕既尽降齐城宁许以负秦曲C . 盖聂怒而目之乃斫大树白而书之曰D . 东乡坐，师事之齐军既已过而西矣6. （2分）下列各句中修辞手法不同于其他三句的一项是（）A . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。

人是一根能思想的苇草(短文三篇).

人是一根能思想的苇草(短文三篇)短文三篇热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。

拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。

坏日子，要飞快去“度”；好日子，要停下来细细品尝，“度日”、“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。

他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。

至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。

我们的生命来自自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

不过我却随时准备告别人生，毫不惋惜。

这倒不是因生之艰卒或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。

因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。

享受生活要讲究方法。

我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。

尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的力量，我想靠迅速抓紧时间，去留住梢纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。

剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。

（梁宗岱黄建华译）人是一根能思想的苇草帕斯卡尔著/何兆武译我很能想像一个人没有手、没有脚、没有头（因为只是经验才教导我们说，头比脚更为必要）。

然而，我不能想像人没有思想：那就成了一块顽石或者一头畜牲了。

假如一个动物能经精神做出它以本能所做出的事，并且假如它能以精神说出它以本能所说出的事，在狩猎时可以警告它的同伴说，猎物已经找到或者已经丢失了；那么它就一定也能说那些它所更为关怀的事情，例如说：“咬断这条害我的绳子吧，我咬不到它”。

理智之命令我们，要比一个主人更专横得多；因为不服从主人我们就会不幸，而不服从理智我们却会成为蠢材。

高中语文人教版必修4第三单元《10 短文三篇(通用)人是一根能思想的苇草》公开课教师资格证面试试讲教案

高中语文人教版必修4第三单元《10 *短文三篇（通用）人是一根能思想的苇草》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与能力:1、抓关键词,并分析关键词的作用,培养学生的概括能力、分析能力。

2、理解文中重要语句的内涵,增强学生的理解能力。

过程与方法:围绕“人是一根能思想的苇草”的人文话题,通过品读、讨论、探究,引导学生理解文本,并能演绎自己的认识。

情感态度与人生价值观:提高学生对人生价值与意义的认识,树立积极健康的人生观。

2学情分析这是学生高中阶段第一次接触议论文,他们还没有积累足够的解读哲理散文等思维含量较高的文章的阅读策略及方法,因此鼓励学生对问题进行积极有效的独立思考被确定为本课的学习重点。

引导学生在课堂上从不同角度去思考、质疑、阐发,促使他们对人生的很多终极价值问题进行追问。

因此,与学生一起攻克这篇课文所蕴涵的哲学命题,学习化繁为简的阅读策略,这一过程比教学结果更为重要。

3重点难点通过关键词的分析、重要语句的理解、重要文段的品读,来领会文章的旨意4教学过程1【讲授】教学设计一、导入:人们时常仰望着星空,思索着“人是什么”。

古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义:“人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。

”于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡,把羽毛全部拔光,拎着公鸡来到柏拉图面前质问说:“这就是老师所说的人吗?”面对着学生的质问,柏拉图一时无言以对,面红耳赤。

柏拉图当时只是从外部特征来定义人,显得过于表面化,是错误的。

然而,在西方另一哲人位帕斯卡尔的眼中,人是能一根能思想的苇草。

帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草,今天我们就一同走入文本去探讨,去感悟。

二、初读课文,整体感知,请学生标出自己感到疑惑的语句。

先请一位同学朗读课文,读后老师进行点评。

人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《人是一根能思想的苇草》课件 (共27张PPT)

生命如苇草般的脆弱
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。
人能思想，思想能让人变得怎么样？请大家快速浏览课文，从文中找出相关词语。
——伟大、高贵、尊严
图五
图六

废墟上的婚纱照寓意生者要坚强
图七

以乐观的精神面对非典
文章的核心
思想形成人的伟大
人之伟大源于他拥有思想。
①人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西,
②人是一根苇草，是自然界脆弱的东西,
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。
突出极微小的东西也能致人于死地
图一
图二
汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤， 17923人失踪。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震，而全世界平均每年因地震死亡人数大约为1430人。
人是一根能思想的苇草
[法]帕斯卡尔
一、初读文本，思考：为什么用“人是一根能思想的苇草”做题目呢？将题目改为“人是一棵能思想的白杨树”、“人是一棵能思想的松树”、 “人是一棵能思想的玉兰树”，可以吗？
①人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②人是一根苇草，是自然界脆弱的东西，
帕斯卡尔，这位哲学家在他短短39年的生命当中，有一半多的时间是在病魔缠身中度过的，18岁身体羸弱不堪，20岁就中风，糟糕的健康状况令他终生没有结婚。正是这种切肤之痛使他相信一个人的自然生命同一棵苇草没有什么区别，脆弱到可能因一口气、一滴水而被毁灭。然而另一方面，帕斯卡尔是世间罕见的天才，专制的父亲强迫他学习语言，禁止他接触数学和其他自然科学。但帕斯卡尔在12岁的时候无师自通地掌握了欧几里德几何学，自行推算出了三角形内角和为180度的定理。16岁的帕斯卡尔因《圆锥曲线几何》轰动法国学术界，并提出了帕斯卡定理。19岁的他发明了世界上第一台手摇计算机。后来对“极限” 概念做出了精彩的阐述，为莱布尼茨发明微积分奠定了基础。帕斯卡尔在物理学方面的成就同样为人称道，也许只要提一下“帕斯卡定律”就够了。

《人是一根能思考的苇草》短文三篇课件-高中语文必修四PPT课件

; 利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想手下。《麦”田里的守望者》说: “一个人，只要拥有了思想，遇见鬼神，鬼神畏惧你; 遇见高山，高山就给你让路; 遇见河流，河流会给你铺桥; 遇见天空，天空会给你翅膀。思想的力量是无人能
【提示】这是指“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，这就是人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。
4.如何理解“由于思想，我却囊括了宇宙”这句话? 【提示】引导同学们批判地认识这些概念，不要全盘否定，也不要全盘接受。思想之所以囊括宇宙是因为思想没有边际，不受束缚，宇宙可以成为思考的对象。
2.为什么说人“全部的尊严就在于思想”? 【提示】因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，他的优势表现在精神上、在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说: “我们全部的尊严就在于思想。 ”
3.怎样理解“这就是道德的原则”?
4.文章的核心观点是什么?
【提示】思想形成人的伟大。即: 人之伟大源于他拥有思想。
5.帕斯卡尔提出“思想形成人的伟大”，你是怎样认识他所说的“伟大”的?
【提示】人虽然在宇宙中只是一根脆弱渺小的“苇草”，但是，人拥有思想，正是思想赋予了人主宰世界的能力，使人超越物质、超越自然，在宇宙中有了绝对的优势，这就是人的“伟大”之所在。
那么，思想是什么? 它究竟有怎样的魅力让人们为它谱写赞歌? 让我们一起去欣赏帕斯卡尔的作品吧。

高中语文人教版必修四教师用书：第3单元 10 短文三篇 Word版含答案推荐

10 短文三篇本课话题——信条朗读——课文中的名段有东西大家分享。

公平游戏。

不打人。

交还你捡到的东西。

收拾好你自己的一摊子。

不要拿不属于你的东西。

惹了别人你就说声对不起。

吃东西之前要洗手。

便后冲洗。

热甜饼和冷牛奶对你有好处。

过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

人生原来可以如此简化的，简化为幼儿园学过的基本规则，可是，长大了的我们，是否能够遵守这些幼儿园规则呢？请别忘记，常常“追溯你的童年”，以“寻回童年的自己”。

链接——生活中的素材杨丽萍：用生命舞蹈杨丽萍是真正的艺术家、创作者、实践者，是一位至情至性的舞者。

她完全可以凭《雀之灵》《两棵树》等作品，满足于“舞神”这个称号，但她从不停止舞蹈和创作。

在拍《云南映像》时，面临着投资商撤走资金的困境，为了艺术，为了心中的原生态，她把自己的新房子卖掉了。

历经磨难，杨丽萍终于完成了《云南映像》这部享誉世界的作品。

她认为自己是山里人，汲水能歌，取火能跳，跳舞就是生活的一部分，是永久性的。

杨丽萍曾说：“我们跳的是命。

”用生命去舞蹈，这就是杨丽萍的人生信条。

背诵——相关的名言警句1．贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。

——毛泽东2．一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

——巴尔扎克3．先相信你自己，然后别人才会相信你。

——屠格涅夫4．明智者创造的机会比他发现的要多。

——培根[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字赋．予( ) 茎．叶( ) 推衍．( ) 弥．补( ) 苇．草( ) 【答案】 fù jīnɡ yǎn mí wěi二、多音字1．组词辨析法(1)度⎩⎪⎨⎪⎧ 度日忖度(2)囊⎩⎪⎨⎪⎧ 囊括囊揣 (3)挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨近挨打(4)稍⎩⎪⎨⎪⎧ 稍微稍息【答案】 (1)dù/duó (2)nánɡ/nānɡ (3)āi/ái (4)shāo/shào2．语境辨析法(5)在旧社会他在一个磨．( )坊给地主干了二十多年活，受到的磨．( )难简直不能提。

人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《人是一根能思想的苇草》31张(冀永峰)(共31张PPT)

结论： “我们要努力好好地思想就是道德的原则。”
文本解读
令人深思的实例：
当今社会时不时爆出这样的新闻：地沟油上餐桌、人造的鸡蛋、勾兑白酒，天才少年合成冰毒、复旦投毒案……
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令人深思的实例：
当今社会时不时爆出这样的新闻：地沟油上餐桌、人造的鸡蛋、勾兑白酒，天才少年合成冰毒、复旦投毒案……
1639年 16岁那年，我参加了巴黎数学家和物理学家小组增长见识
17岁那年，我发表了数学《圆锥截线论》。别人说这 1640年可是水平很高的一篇论文。是不是呢？我不知道。我只知道从此世界上出现了 “帕斯卡定理”据说中国17 岁的孩子还为我的这一发现而感到苦恼呢。
1641年
我们一家人搬到了鲁昂。
因而，我们的全部尊严就在于思想。正是由于它而不是由
于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。因此我们
要努力好好地思想。这就是道德的原则。
根据你的理解，你觉得作者得出的结论是哪句？
22
文本解读
因为：我们全部的尊严在于思想。我们无法填充空间和时间。
我们必须提高自己。
这是道德的原则。
所以，我们要努力好好地思想。
在发现与发明的同时，我还写写散文。我的《思想录》与蒙田的《随笔集》培根《人生论》一起被后人誉为欧洲近代哲理散文三大经典。
1662年秋我为期39年的生命走到了尽头。“人生一世，草木一秋”。
不要为我的离去难过，纵然我是一棵苇草，我也是一棵有思想的苇草！
生命是脆弱的，所以更体现出思想的伟大！
文本解读
－－苏格拉底
－－苏格拉底－－孔子－－荀子
29
思想者罗丹（塑）
课后作业
• 收集关于“思想”的名言名句，就其中一条写一点感悟。 • 以实例佐证文中的观点，扩写成一篇规范的议论文。 • 孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。荀子说，“吾常终日而思矣，不如须臾所学也”。学了这篇文章，你觉得作为中学生的我们，如何处理“学与思”的关系？

语文必修四10.短文三篇人是一根能思的苇草

思考探究
人是一根能思想的苇草》一文，让我们明白了哪些方面的道理？
参考答案：文章的主要内容可以归纳为以下几点：第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。总之，人的尊严在于能思想，因此人要“努力好好地思想”。
孔子是中国的，也是世界的，儒学已经成为世界文化中重要的一部分。
思想是人之所以为人及人超出其他万物的标志。思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力。
轮椅上的思想巨人霍金
——
只要精神不滑坡，办法总比困难多。
我们很草根，但我们不渺小。真善美是我们永远追求的方向，努力，在每一天。
人是一根能思想的苇草
（法）帕斯卡尔
人是什么？
人是两足无羽的动物 ——柏拉图
学习目标
1.通过自主学习发现问题，探究并理解文中散发思想华彩的语句。
2.学习作者对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。
知人论世
(2)帕斯卡尔(1623—1662)，法国 17 世纪最具天才的数学家、物理学家和思想家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创立人之一。
海伦·凯乐的世界是漫长的黑夜。史铁生在最好的年华里失去了双腿。

2020-2021学年高中语文第三单元 10 短文三篇人是一根能思想的苇草教案3 新人教版必修4

人是一根能思想的苇草教学目标：知识与能力：1、涵泳、解读文章标题，理解“苇草”这一文化符号的内涵，在诵读文本中整体感知内容。

2、引导学生抓关键词句思考、理解本文中富有哲理性的语句，把握作者的写作用意，培养、锻炼学生的归纳概括能力。

3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。

过程与方法：１、解读“人是一根能思想的苇草”这一比喻句的内涵，整体感知文意。

２、诵读文本把握内容、涵泳体会文中的哲理趣味。

３、学会圈画关键词句、旁批眉批心得感悟的文章阅读法。

情感态度与价值观：了解帕斯卡尔对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生价值观。

教学重难点：１、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”这一著名比喻所体现的思想对人生的意义。

２、圈画关键词句、旁批眉批心得感悟，深入领会文章的哲学内涵。

３、学会“努力好好地思想”，培养正确的人生价值观，课时安排：一课时。

一、导语设计：本节课中，我们将共同分享一篇哲学随笔。

说起哲学，很多同学可能会感觉这玩意儿有点儿玄。

其实啊，生活即是一部哲学大书，处处洋溢着哲学的趣味。

比如一时人气爆棚的陈欧体：“梦想，是注定孤独的旅行，……哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

”在大家的生活中，或许某个不经意的话，细细思量就能成为一个充满哲理的金句，所谓“你一思考，上帝便笑了”。

下面的时间，我们即来走进法国哲学大师帕斯卡尔和他的这篇哲学随笔：《人是一根能思想的苇草》。

二、解读文题：1、请同学们涵泳下本文的标题：人，是一根能思想的苇草。

这里就出现一个意象：苇草。

何谓之苇草呢？——苇草即是芦苇。

在百度词典中的解释是这样的：芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常连片形成苇塘。

芦苇茎秆直立，植株高大，迎风摇曳，野趣横生。

在我们的文化中，这一意象出现的就比较多了：《诗经•蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜……明•解缙•对联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

余亚飞：浅水之中潮湿地，婀娜芦苇一丛丛；迎风摇曳多姿态，质朴无华野趣浓。

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兰州市人教版语文必修四第三单元第10课*短文三篇《人是一根能思想的苇草》同步检测姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础性学习 (共15题；共33分)1. （2分） ________，________，________，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。

这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

画线处的句子，顺序最恰当的一项是（）①对知识的追求。

②对爱情的渴望。

③对人类苦难不可遏制的同情心。

A . ①②③B . ②①③C . ③①②D . ②③①2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

B . 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。

C . 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。

D . 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

3. （2分）下列选项中加线词全是通假字的一项是（）①恐不能须臾②请辞决矣③吾闻汉购我头千金④魏军大乱相失⑤马陵道陕⑥城坏，齐人走，争塗⑦诚能据其势而奋其威⑧吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人⑨君王能自陈以东傅海A . ①②⑥⑧B . ②④⑤⑨C . ①③④⑥D . ⑤⑦⑧⑨4. （2分）下列说法有误的一项是（）A . 《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。

B . 《我的母亲》的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。

C . 《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。

D . 《赤壁》是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。

最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。

语言含蓄，怀古之中又透伤今。

5. （2分）下列各句中修辞手法不同于其他三句的一项是（）A . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。

B . 这一切的可悲其本身就证明了人的伟大。

它是一位伟大君主的可悲，是一个失了位的国王的可悲。

C . 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。

D . 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

6. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）A . 某些词语对我赋予特殊的含义。

B . 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，因为他是一根能思想的苇草。

C . 并不在高等学府的大山顶上，倒是智慧出自学校里孩子们玩的沙堆中。

D . 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。

7. （2分）下列加下划线注音无误的一项是（）A . 苇草(wěi) 蔑视(miè)濒临(pín)卑贱(bēi)B . 愚蠢(chǔn)飓风(jù)遏制(xiē)禽兽(qín)C . 纵使(zònɡ)矫正(jiǎo)俯瞰(kàn)神秘(mì)D . 颤抖(zhàn)星宿(xiù)肆意(sì)孤寂(jì)8. （2分）下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A . 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。

B . 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。

C . 《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。

D . 《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。

9. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（）A . 登录肄意辉煌壮丽情随景迁B . 纯萃景仰广漠无垠终极关怀C . 脆弱蔑视无法启及荒唐可笑D . 可厌回荡压迫折磨万物流转10. （2分）下列句子中加线词的用法不相同的一项是（）A . 太子迟之，疑其改悔田忌信然之B . 燕既尽降齐城宁许以负秦曲C . 盖聂怒而目之乃斫大树白而书之曰D . 东乡坐，师事之齐军既已过而西矣11. （2分）下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（）A . 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B . 鲁智深——倒把垂杨柳（《水浒传》）C . 格列佛——有力飞岛国（《格列佛游记》）D . 猪八戒——大战二郎神（《西游记》）12. （2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A . 球迷也希望中国有更好的前锋顶上来，是张玉宁？是李毅？还是山东的李金羽？恐怕都不是，至少国足目前还没有这样的前锋。

B . 《说文解字》解释“读”的含义是：“诵也。

”也就是说，读，是出声的阅读和背诵。

C . 令狐冲在原着中是个追求自由的人，他不想陷入所谓的正邪之争，但“央笑”（网友这样称呼中央电视台拍摄的《笑傲江湖》。

）却将其改编成一个逐渐觉悟的“革命者”了。

D . 为了切实解决开发区过多过滥的问题，国家发改委、国土资源部、建设部、商务部最近发出了“关于清理整顿现有各类开发区的具体标准和政策界限的通知”。

13. （2分）读《一根能思想的苇草》，下列说法，与原文内容不相符的一项是（）A . “人只不过是一根苇草”是因为人是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就足以致他死命。

B . 作者在文章中一方面说“人是自然界最脆弱的东西”，一方面又强调人是高贵的、伟大的，这两者是矛盾的。

C . 这篇文章意在说明思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。

D . “人是能思想的苇草”有两层含义，一是说人的生命的脆弱，二是说人思想的伟大。

14. （4分）在下面横线处各补上一句话。

要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，________ ，________；人要懂得尊重自然，________ ，________ 。

15. （3分）某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。

各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。

请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。

植物学家说：________历史学家说：________美学家说：________二、综合性学习 (共1题；共25分)16. （25分）课内阅读我对某些词语赋予特殊的含义。

拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。

坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。

“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。

他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。

至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。

我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。

”(古罗马哲学家塞涅卡语)不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。

这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。