工程图学课程设计心得体会
基于BOPPPS模式的工程图学教学设计探究
基于BOPPPS模式的工程图学教学设计探究1. 引言1.1 研究背景工程图学是工程教育中非常重要的一门课程，通过学习工程图学，学生可以掌握绘制、阅读和理解工程图纸的技能，这对他们未来在工程领域的发展起着至关重要的作用。
在传统的工程图学教学中，往往存在着一些问题，比如学生难以理解抽象概念、缺乏实际操作经验等。
如何有效地设计和实施工程图学教学成为当前教育领域亟待解决的问题。
1.2 研究目的本研究的目的在于探究基于BOPPPS模式的工程图学教学设计，通过对教学设计原则的分析和实践经验的总结，旨在提高工程图学教学的效果和质量。
具体目的包括：1. 增强学生的学习兴趣和参与度，激发其学习动机，提高学习效率。
2. 促进学生的自主学习和批判性思维能力的培养。
3. 提升教师的教学设计和实施水平，使教学更具系统性、针对性和有效性。
4. 推动工程图学教学的创新和发展，促进教育教学的改革与提高。
通过本研究，旨在为工程图学教学提供一种新的理论与实践框架，为教育教学改革和发展贡献力量。
1.3 研究意义工程图学是工科专业中非常重要的一门课程，其教学设计的质量直接影响着学生的学习成效和未来的发展。
本研究旨在探讨基于BOPPPS模式的工程图学教学设计，旨在提高教学质量，增强学生学习动力，促进实践能力的培养。
研究意义主要体现在以下几个方面：一方面，通过基于BOPPPS 模式的教学设计，可以有效激发学生的学习兴趣和参与度，提升学习的效果；该模式能够帮助教师更好地组织教学内容，引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的问题解决能力和创新能力；通过实施效果评估和案例分析，可以及时发现教学中存在的问题，不断完善教学设计，提高教学质量。
本研究对于提升工程图学教学的质量，促进学生学习动力，培养实践能力具有重要的研究意义和实际价值。
通过本研究的深入探讨，有望为工程图学教学设计提供新的思路和方法，为工科专业的人才培养贡献力量。
2. 正文2.1 BOPPPS模式概述BOPPPS模式是一种教学设计模式，其名称来源于其各个部分的首字母：Bridge（桥梁）、Objective（目标）、Preassessment（学习前评估）、Participation（参与）、Presentation（呈现）、Practice （练习）、and Summary（总结）。
工程制图心得体会
工程制图心得体会在大学的学习生涯中，工程制图这门课程给我留下了深刻的印象。
它不仅是一门技术基础课，更是培养我们空间想象能力、图形表达能力和创新思维的重要途径。
通过这段时间的学习，我收获颇丰，也有了许多深刻的体会。
工程制图是一门严谨的学科，它要求我们具备高度的精确性和耐心。
从最初的线条绘制到复杂的三视图、剖视图，每一个细节都不能马虎。
一条线的粗细、一个尺寸的标注，都可能影响到整个图纸的准确性和可读性。
在绘图的过程中，我学会了使用各种绘图工具，如铅笔、直尺、圆规等，也掌握了不同线条的绘制方法和规范。
同时，我还明白了绘图的顺序和步骤，先整体后局部，先轮廓后细节，这让我在绘制复杂图形时能够有条不紊，提高效率。
空间想象能力是学好工程制图的关键。
在学习过程中，我们常常需要根据二维的平面图想象出三维的物体形状，或者将三维物体用二维图形准确地表达出来。
这对于我来说是一个不小的挑战。
起初，看着那些复杂的图形，我总是感到困惑和迷茫，难以在脑海中构建出清晰的空间结构。
但是，通过不断地练习和观察实物模型，我的空间想象能力逐渐得到了提高。
现在，我能够更加轻松地读懂图纸，并且能够准确地绘制出各种复杂的图形。
在工程制图的学习中，标准和规范是非常重要的。
国家标准对于图纸的格式、字体、线条、尺寸标注等都有严格的规定。
只有遵循这些标准和规范，我们绘制的图纸才能被广泛认可和使用。
这让我养成了严谨、规范的工作习惯，明白了在工程领域中，任何一个小小的失误都可能导致严重的后果。
因此，我们必须严格要求自己，做到一丝不苟。
工程制图也是一门注重实践的课程。
课堂上老师的讲解固然重要，但只有通过大量的实际绘图练习，我们才能真正掌握这门技能。
在做练习的过程中，我遇到了各种各样的问题，比如线条不直、尺寸标注错误、图形比例失调等。
但是，正是通过不断地发现问题、解决问题，我的绘图水平得到了不断的提高。
同时，实践也让我更加深刻地理解了课堂上所学的理论知识，让我能够将理论与实际相结合，更好地应用所学知识。
cad制图课心得体会8篇
cad制图课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!cad制图课心得体会8篇实事求是是写心得体会的基本要求，我们应该准确地描述自己的感受和认识，写心得体会可以让我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而实现个人成长，本店铺今天就为您带来了cad制图课心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
工程制图课程设计大一
工程制图课程设计大一一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程制图的基本知识和技能，包括AutoCAD等制图软件的使用，能够熟练地绘制和阅读工程图纸。
知识目标包括制图的基本原理、工程图的种类和标准、图纸的布局和标注等；技能目标包括手工绘制工程图、使用AutoCAD等软件绘制工程图、阅读和理解工程图等；情感态度价值观目标包括培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力。
二、教学内容教学内容主要包括工程制图的基本知识、工程图的种类和标准、图纸的布局和标注、手工绘制工程图、使用AutoCAD等软件绘制工程图、阅读和理解工程图等。
其中，工程制图的基本知识包括制图原理、图线、比例、标注等；工程图的种类和标准包括平面图、立面图、剖面图、详图等；图纸的布局和标注包括图框、图标、标题栏、尺寸标注、技术要求等；手工绘制工程图包括绘图工具的使用、绘图方法和技术；使用AutoCAD等软件绘制工程图包括软件的基本操作、绘图命令和技巧；阅读和理解工程图包括图纸的阅读方法、图纸的理解和应用。
三、教学方法教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握工程制图的基本知识和技能；通过案例分析法，使学生能够将理论知识应用到实际工程图中；通过实验法，使学生能够熟练地使用AutoCAD等软件绘制工程图。
同时，结合讨论法和小组合作法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和团队合作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书应选用权威、实用的教材，如《工程制图》、《AutoCAD教程》等；多媒体资料包括PPT、视频、图片等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣；实验设备包括计算机、AutoCAD软件、绘图板、画图工具等，用于实践教学，使学生能够熟练地操作和使用相关设备。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的制图技能和理论知识掌握情况；考试主要评估学生的综合运用能力和对工程制图知识的掌握。
课程设计心得体会(15篇)
课程设计心得体会(15篇)课程设计心得体会1经过一段时间的努力，本人在老师孙金凤的指导下，顺利的完成了工程图学的课程设计。
在过去一年的工程图学的学习过程中，我们学习了很多制图方面的知识，比如标准件和常用件，零件图等等，在最后的课程设计中，我们的任务是画装配图，装配图是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的。
比如齿轮轴，螺钉的画法就要利用《标准件和常用件》这一章的知识，整个图形的构想也离不开前面的基础。
课程设计在星期天就开始了，我们班分为了几个小组，来分别测量所要画的齿轮油泵的尺寸以及画草图。
首先，我们通过老师的讲解，对齿轮油泵的工作原理有了一定的了解。
齿轮油泵由八种零件构成。
我们看到的实际零件有六个。
然后我们要在脑中构想图形的大致形状，准备最后的装配图主视图主要使用全剖，可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配关系，。
左视图在结合面剖切产生的半剖视图的基础上，还采用了局部剖视图，同过测量齿轮油泵的主要尺寸后，知道这个齿轮油泵并不大。
然后，我们分别画出了草图并标注了尺寸，为下一步画零件图做准备。
用了几天的时间，仔细的画完装配图和各个零件图后，剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。
不要以为这是一项简单的工作。
每个零件是分开量的，但在组合时要考虑到我们测量的误差，画的零件必须要装的上去。
在装配图的零件标住中，不仅要考虑尺寸不能重复和缺少，还要考虑零件之间的配合制度。
在零件图中，由于一些零件的上下公差知道，还要查相关表格得出该零件的上下偏差，对于一些零件的材料，技术要求，表面粗糙度等等的一些还要查书。
就是这一点，让我对我们这门课程有了更深的了解，其实我们的工程图学是以标准为主的，什么都应该按照要求来，这样地到的结果才是正确的。
最后，我把画完的图给了老师检查，然后对一些不合格的地方作了修改，我的课程设计就完成了，这就是我的一点心得体会。
课程设计心得体会2市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。
cad心得体会(15篇)
cad心得体会(15篇)cad心得体会1经过一周的课程设计我们在老师的指导下,顺利的完成了cad课程设计。
在过去CAD的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,在最后的课程设计中,我们的任务是抄画道路改造工程图，是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的，整个图形的绘制也离不开前面的基础。
通过一周的课程设计我们达到了课程实习的目的：把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。
同时也完成了课程实习的任务： 1.学习Auto CAD的基本绘图操作。
2.抄绘道路改造工程图在这制图的过程中，我进一步熟悉了CAD的基本操作,在绘图前必须要进行以下基本的操作, 进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。
如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色，单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注，图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是A3图幅。
线型的加载，全局线型比例设置，在图层设置的过程中，需要按图上要求设置，图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。
此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层，这样会简单很多，但都需按照要求进行。
通过这几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。
但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。
CAD课程的学习，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。
同时也感觉到，绘图作为工程设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。
说到它的使用性，相信许多同学都有同感。
以前我们学习工程制图是所有图纸都是手工画，画一张完整的A2也得几十个小时，每天通宵画图，令大家倍感疲惫。
工程制图实习报告(共4篇)
工程制图实习报告（共4篇）第1篇：工程制图实习报告这一周是工程制图实习周。
通过这一周，我学到了很多书本上学不到的东西。
我很荣幸有这样的实习时间和有这样的老师指导。
开始之前，我和其他学生一样充满期待并且对自己充满信心。
但是在准备正式开始时，却陷入了一片茫然。
因为尺寸有的只有几毫米也要测量出来，并且要精确。
等测量完了，都感觉自己眼睛快看不清东西了。
在庆幸测量完一切数据的时候，一看图纸，又蒙了。
一个个数据，到处都是，有的还只是差一两毫米。
心里已经体会到了有数据却无从下笔的感觉。
终于，再三考虑之后，下了第一笔。
万事开头难，其实下了第一笔，再往下制图，就按部就班了。
按着顺序，一笔笔画。
这个过程也比较难，可以说是最难的一步了，因为要确保各个面的数据能够衔接得上，并且在最后完好不差的组成物体的形状。
所以，这一步，需要细心和耐心，不容丝毫马虎。
在画完所有图后，感觉眼都花了脖子都酸了。
不过看看自己的劳动成果，心里却是美美的。
从这周实习中，也充分明白了，想学好设计，并不是单看想象力丰富就可以的，重要的是要细心和耐心。
要认真对待设计! .第2篇：工程制图实习总结实习总结经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到计算机绘图强大的功能特点：制图精度高、出图速度快。
特别是输出高精度集成电路板图和以人力难以绘制的曲线曲面图尤为突出。
AUTOCAD是美国公司开发的一个很有代表的二、三维交互图形软件，它的特点很鲜明 (1)、提供多种用户接口，具有友好的用户界面。
（2）、提供机本绘图功能，二维绘图功能十分强大。
（3）、提供很强的图形编辑功能。
（4）、具有三维造型功能。
（5）具有开放的体系结构，提供二次开发接口。
两周实习期间，在老师精心的指导下，我们懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。
对工程制图这门课有了更深的了解。
两周期间，虽然有考试分散我们的注意力，我们还是认真完成了实习要求。
基于BOPPPS模式的工程图学教学设计探究
基于BOPPPS模式的工程图学教学设计探究【摘要】本文基于BOPPPS模式探究了工程图学教学设计，通过对模式概述和原则的分析，提出了基于BOPPPS模式的工程图学教学设计实践方案。
在实施效果评估中，对教学效果进行了评估，并对设计方案进行了改进与优化。
最终，研究总结了实践过程中的经验与启示，并展望未来工程图学教学设计的发展方向。
通过本文的研究，可以为提高工程图学教学质量提供借鉴，并为教育教学领域的实践提供参考。
【关键词】工程图学、教学设计、BOPPPS模式、实践、评估、改进、优化、总结、启示、展望、研究背景、研究意义、研究目的、教学设计原则、实施效果、研究评述1. 引言1.1 研究背景工程图学作为工程设计中重要的一环，对于培养工程人才的能力和素质有着重要的作用。
在现实教学中，传统的工程图学教学模式往往存在着教学内容单一、学生参与度不高、知识传递效果有限等问题，难以满足学生的学习需求。
如何改进工程图学教学模式，提高教学效果成为当前工程图学教学中亟待解决的问题。
为了探究基于BOPPPS模式的工程图学教学设计对学生学习效果的影响，本研究将在实际的工程图学教学中进行设计实践，并对实施效果进行评估。
通过对比传统教学模式和基于BOPPPS模式的教学效果，可以为工程图学教学模式的改进与优化提供有益的借鉴。
1.2 研究意义工程图学是工程技术专业一门重要的课程，是培养学生工程思维和解决问题能力的关键环节。
而传统的工程图学教学模式存在着一些问题，如教学效果不明显、学生学习积极性不高等。
基于BOPPPS模式的工程图学教学设计具有重要的研究意义。
基于BOPPPS模式的教学设计能够更好地激发学生的学习动机和积极性。
通过设定明确的学习目标和激发学生的参与性，可以提高学生的学习兴趣和主动性，从而促进他们更好地掌握工程图学知识。
该教学模式能够提高教学效果并增强学生的实际应用能力。
BOPPPS模式注重问题解决和实践能力的培养，能够让学生更好地将理论知识运用到实际工程项目中，从而更好地理解和掌握知识。
结合《工程制图》课程谈教学过程的感受
道投影图、 管道 轴 测 图 、 道 剖 视 图 与 节 点 图 、 市 给 水 排 水 工 程 与 建 管 城 筑给水排水工程 、 室外 给 水 排 水 工 程 图 、 内 给 水 排 水 工程 图 等 专 业 室 图的 识 读 与绘 制 ， 目前 我 国的 环 境 工 程 制 图 课 程 还 没 有 形 成 很 好 的 而 课 程 结 构 体 系 ， 多 高 校 还 在 沿 用 机 械 制 图 或 土 木 工 程 制 图 的 教 材 及 很 教 学 模 式 。这 些 课 程 在 专 业 知 识 方 面 没有 很 好地 与 环境 专 业相 结 合 ，
根 据 不 同 专业 培 养 目标 ， 合 专 业 特 点 和 发 展 方 向 调 整 课 程 教 学 结 《 程 制 图 》 是～ 门研 究 绘 制 和 阅 读 工 程 图 样 的 基 本 原 理 和 基 本 工 方 法 的课 程 ． 非 机械 、 土 建 工 程 类 的 一 门专 业 基 础 课 。 课 程 是 研 内容 。 环 境工 程 专 业 的学 生 在 工 程 制 图 课 程 的 学 习 过 程 中 除 了 制 图 是 非 该 如 究 工 程 图样 的 绘 制 和 阅读 的一 门学 科 。 研 究 用投 影 法 解 决 空 间 几 何 的基 础 的知 识 外 还 需 要 了 解 管 道 工 程 图 和 建 筑 给 水 排 工程 图 包 括 管 它
工程制图教学课程总结
工程制图和cad课程总结时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月工程制图课程在今天最终落下了帷幕。
对于我来说，这一学期讲课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”一个重大心里转变。
在这期间，我曾为同学们渴求知识双眼所打动，也曾为一些同学调皮举动而烦恼不已，更关键是在讲学中认识到自己不足，开始明白老师在三尺讲台上教书育人意义。
从工程制图这门课程来说，该课程是研究利用画法几何原理，结合机械、电气工程技术上要求和相关知识来绘制和识读机械、电气工程图样。
所以它贯穿和整个工程设计、制造、加工、维修等很多步骤，是学生学习后续专业课程基础。
那么从工程制图其本身特点来看，我总结了自己在课程设计和讲课中部分心得体会，现表述以下：首先在课程教学上立足学生，培养学生自我思索能力。
工程制图课程关键目标是培养学生空间思维能力和发明性形体分析能力。
那么在课堂上更要由满堂灌教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”课堂模式转变。
我发觉在上课中常常是自己情绪饱满在上面讲课，可是学生却爱好索然蒙头看书，这么教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图主动性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。
所以在以后教学中，我们能够分小组或开放式讨论，比如以三视图为例，老师提供三视图让学生自己在头脑中想象轴测图样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己意见和见解，相互启发，相互指犯错误，把大家调动起来唱主角。
其次加大习题课在课程中比重。
从这次考试情况来看，很多同学缺乏联络，工程制图和cad是一门需要亲自动手课程，可是因为我们教学任务担心，所以单独习题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有练习量就进入了下一步骤学习中。
所以在以后讲课中，要加强学生动手绘图步骤，安排专门习题讲解课，对于落后同学在必需情况下要专门教导。
再次是教学手段多元化。
因为PPT引入，教学解放了老师却也应付了学生。
传统黑板教学演示速度太慢，ppt讲课又太快，学生常常没有看清楚就进入了下一页。
工程图学课程设计范文
工程图学课程设计范文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程图学的基本知识和技能，能够熟练地阅读和绘制工程图纸，了解工程图纸的规范和要求，培养学生的空间想象能力和创新意识。
具体来说，知识目标包括了解各种工程图纸的类型和特点，掌握工程图纸的规范和要求，熟悉常用的制图标准和符号；技能目标包括能够熟练地阅读和绘制各种工程图纸，具备一定的设计和创新能力；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识，提高学生对工程图学的兴趣和热情，使学生认识到工程图学在工程技术领域的重要性和价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程图纸的基本知识、绘制方法和技巧。
具体包括图纸的类型和特点、规范和要求、制图标准和符号、图线的使用和标注、视图的绘制和表达、尺寸的标注和解释、图面的布局和设计等。
此外，还包括一些典型的工程图纸案例分析，使学生能够更好地理解和应用所学的知识和技能。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法主要用于传授基本知识和理论，使学生掌握工程图学的基本概念和原理；讨论法主要用于激发学生的思考和讨论，培养学生的创新意识和解决问题的能力；案例分析法主要用于分析典型的工程图纸案例，使学生能够更好地理解和应用所学的知识和技能；实验法主要用于培养学生的实际操作能力和实践能力，使学生能够熟练地阅读和绘制工程图纸。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备和选择适当的教学资源。
教材方面，我们将采用《工程图学》作为主要教材，辅助以一些参考书和资料；多媒体资料方面，我们将准备一些工程图纸的图片和视频，以丰富学生的学习体验；实验设备方面，我们将准备一些绘图工具和设备，使学生能够进行实际的绘图操作。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将主要通过学生的课堂参与、提问、讨论等方式进行评估；作业将包括一些典型的工程图纸绘制和设计，以考察学生的实际操作能力和应用能力；考试将包括期中考试和期末考试，以检验学生对课程知识的掌握和应用水平。
建筑施工图实习心得(精选5篇)
建筑施工图实习心得(精选5篇)建筑施工图实习心得（精选篇1）大学，在我的印象中已不再是充满幻想的天地，在大学度过一年半的风风雨雨，尝试过失败的磨练，经历过成功的喜悦，受到老师细心的指导，学了点建筑表面知识。
当初选择建筑，只是出于个人的爱好，对它的了解是那样的肤浅，感觉建筑就是那么的简单，只是认识到砖混凝土和钢筋的代名词。
然而，在我一年半的学习认识中，它的形象由模糊变得清晰点了，由简单变得伟大。
终于，我有机会去真正的认识什么是建筑，参加这次的建筑施工实习，在朋友的带领下对建筑有了大致的了解。
经过这次的实习，我对建筑施工这门课程有了更加深刻和全面的认识，这次实习，让我更进一步的了解到在学校学习的理论知识与实际操作的区别很大。
让我学到了很多在学校课堂上所学不到的施工方面的知识经验，在施工中怎样把理论知识与实践操作相结合使用，才能更安全更有效的施工。
也让我明白了团队合作的力量，俗话说的好：一根筷子是很容易断的，一捆筷子就不容易断了。
这句俗语就能很好的说明团结的力量。
在建筑施工实习期间，我与那些工作人员的互相合作是特别重要的，特别是在施工的过程中，互相沟通，互相帮助，合作就显得尤为重要。
在实际操作中合作和沟通更加体现得明显。
施工过程中支模工人和搭设脚手架工人要相互合作，首先是搭设脚手架工人做完后支模工人才开始做，只要是搭设脚手架工人不一个地方一个地方的做完就影响支模工人效力，钢筋工人也要得与支模工人相互沟通和配合，不然的话同样会影响效力，之所以在施工中合作与沟通尤为重要。
实习是我们大学生活中必须经历的过程，是巩固知识的有效方法，也是检验我们所学知识是否牢固的办法，更是我们大学生成长的重要途径。
通过这次的建筑施工实习，我不但在理论上对施工技术有了更深刻的认识，而且在实际操作上也得到了很大的提高，达到了学以致用的目的。
在经验十足的施工员悉心指导帮助下，我不但对施工技术有了更深刻的理解，也从失败中吸取了非常宝贵的经验，磨练了我的意志。
课程设计心得体会800字(通用8篇)
课程设计心得体会800字〔通用8篇〕篇一：课程设计心得体会800字当我在xx上学期上《xx热力学》课程的时候，曾听老师说了很屡次锅炉设计很让人头疼，而且会让我们对整个大学生活都印象深化。
算完锅炉，我仍然对x____师的这席话印象深化！整整x周，我聆听了“锅炉之声”。
当短学期第x周开场的时候，我刚从____师那里拿了自己的锅炉题目和参考书，当时单纯地想着：锅炉课程设计，就是把大x下学期锅炉的作业重新做一遍，感觉工作量也还不是很大嘛，第二天就开场了自己计算锅炉的“行程”。
首先，我得感谢____师给了我一个非常给力的煤种，xx 煤，我甚至不知道这煤产自哪里，写下这篇心得体会的时候特地去百度了一下，发现它产自xx，发热量是同煤种的全国之最。
同时，很幸运，这种煤和例题的煤种是一样的，无形中减少了一些假设后的计算量。
说到计算，前面部分进展的当然是相当的顺利，大x下学期做过一遍作业，煤种和例题一样，所以计算热平衡的时候大差不差地就在不知不觉中搞定了。
然而，困难还在后头，当第x天的时候在教室算“前屏过热器”的参数时候，我发现了庞大的计算量和复杂地计算公式，这对我真是个挑战！算了一半后，实在算不下去了，于是到了____师办公室答疑，____师的指点给了我很多的帮助，瞬间让我明白了许多计算流程，并且使我把大x下学期学习的《锅炉原理》课程的很多内容都回忆并且串连了起来，然后很快乐地回到教室，“废寝忘食”地将前屏过热器部分算完了，虽然当时已经是中午一点钟左右的时间，但是还是很开心地完成了我的午餐。
回到宿舍，小憩了一会儿，开场了后屏过热器部分的计算过程，后屏的计算比前屏顺利多了，一个下午的时间就根本搞定了。
在接下来的几天时间里，从高温再热器计算开场，第一悬吊管，高温过热器，第二悬吊管，低温再热器垂直段，转向室，低温再热器程度段，汽温校核，算下来是越算越快，以致于一整天都算锅炉，算锅炉变成了能使我很兴奋的一项“工作”。
而后算到空气预热器，虽然比拟费事，略微缓了一天，查了书本的一些资料，然后整体对照书上的一些公式算了下来，再到后来的总校和汇总，都没有遇到什么比拟大的费事。
课程设计的心得体会(集合15篇)
课程设计的心得体会(集合15篇)课程设计的心得体会1两个星期的课程设计结束了，从中我学到了很多东西且感悟良多，体会到了课本联系实际，学以至用，设计思想，实际动手能力都有所提高。
初学单片机时觉得它深奥难懂，枯燥无味，通过课程设计我体会到了编程的灵活性并对它产生了浓厚的兴趣。
以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
课程设计从设计电路到调试结束，我们失败很多次也修改很多次，可谓是屡败屡战，可我们并未气馁，我们坚持到了最后，虽然最后做出的电路板不太让人满意，但总算完成了，总算看到我们的成果了，总算可以激动，高兴一番了。
我们在打印PCB时，打印机坏了，所以我们只能去买万能板来焊，我们可谓是不幸的，可我们并未因此放弃而是越发努力地去焊电路板，虽然比PCB板麻烦，但焊万能使我弄懂了其中的很多细节。
在焊接每个元件的时候一定要注意各个输入、输出引脚，因为每个引脚都是不一样的，只要让各个引脚互相对应，才能得出正确的结果，否则，出现任何一点小的误差就会对整个系统造成毁灭性的打击。
由于在设计及制作是没有太大的困难。
虽然在有了第一次课程设计时对于焊接的经验，我们也很小心的制作着这次的电路板，并最终通过了验收，那一刻看着自己的劳动获得了肯定真的很开心，而那种开心是在课本中无法获得的。
这次课程设计使我懂得了同学间的团结合作，懂得了理论联系实际，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才是正确的理论，从而提高自己实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，并决心在以后的学习中加以改正，努力练习，提高自己的动手能力。
在老师的辛勤的指导下，最后我们顺利地完成了这次的.课程设计。
看见到课本所学知识得以应用，心中满是欢喜，满是激动。
课程设计心得体会(精选19篇)
课程设计心得体会（精选19篇）课程设计心得体会篇1经过一个学期对《C++程序设计》的学习，我学习到了基本的理论知识，了解到了C++语言程序设计的思想，这些知识都为我的课程实践和进一步的学习打下了坚实的基础。
在为期近两周的C++课程设计中，我体会颇多，学到了很多东西。
我加强了对C++程序设计这门课程的认识，并且复习了自己以前学习到的知识。
这些都使得我对计算机语言的学习有了更深入的认识!总之，通过这次课程设计，我收获颇丰，相信会为自己以后的学习和工作带来很大的好处。
像职工信息表这样的程序设计，经历了平时在课堂和考试中不会出现的问题和考验。
而这些问题，这并不是我们平时只靠课本，就可以轻易解决的。
所以，锻炼了我们挑战难题，学会用已掌握的知识去解决具体问题的能力，进一步培养了独立思考问题和解决问题的能力。
特别是学会了在Visual C++中如何调试程序的方法。
当然，老师的指导和同学的帮助也是不可忽视的，他们给了我许多提示和帮助，教会了我编译复杂程序的方法。
在老师和同学的帮助下，通过自己的努力，终于完成了这次职工信息表的简单课程设计。
我经过这段时间的编程，对其中的艰辛，我是深有体会。
从刚开始的选择程序、理解程序到后来的调试程序以及改进程序这个过程中，我遇到了各种各样的困难和挫折。
但是我坚定信念，对自己充满了信心，想尽一切办法克服重重困难。
通过课程设计的训练，我进一步学习和掌握了对程序的设计和编写，从中体会到了面向对象程序设计的方便和巧妙。
懂得了在进行编写一个程序之前，要有明确的目标和整体的设计思想。
另外某些具体的细节内容也是相当的重要。
这些宝贵的编程思想和从中摸索到的经验都是在编程的过程中获得的宝贵财富。
这些经验对我以后的编程会有很大的帮助的，我要好好利用。
虽然这次课程设计是在参考程序的基础之上进行的，但是我觉得对自己是一个挑战和锻炼。
我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有关程序内容，也就是对它的程序改进了一番改进，并有创新。
面向OBE的课程教学大纲设计方法———以《工程图学》为例
面向OBE 的课程教学大纲设计方法摘要：针对OBE 教学模式中课程教学大纲的设计问题，文章首先阐述OBE 教学模式的概念、特点与优势，然后详细论述面向OBE 的课程教学大纲设计方法。
设计内容包括课程目标、目标与毕业要求的对应关系、目标与教学内容和方法的对应关系、实践环节及要求、与其他课程的关系、学时分配、成绩评定方法、教学资源、达成度定量评价等部分。
教学实践结果表明，面向OBE 的课程教学大纲以学习产出为导向，内容系统、完整，课程目标清晰、可衡量，达成度评价科学、定量，能有效保证学生获得预期的能力与经验。
关键词：OBE ；成果导向；教学改革中图分类号：G642.41文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）07-0267-02收稿日期：2019-06-04基金项目：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目（jg20180107）；杭州电子科技大学课堂教学创新改革项目（KT1704）作者简介：卢科青（1980-），男，浙江慈溪人，博士，副教授，主要从事逆向工程CAD 建模及其教学研究。
课程教学大纲是根据课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程目标、范围、内容、体系和教学要求的基本纲要[1]。
它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行教学、课程建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核方法、评分标准的指导性文件[2]。
本文针对OBE 教学模式中课程教学大纲的设计问题，首先阐述了OBE 教学模式的特点，然后以《工程图学》课程为例，详细论述OBE 课程教学大纲的设计流程，最后分析OBE 课程教学大纲的优势与作用。
一、OBE 教学模式Outcome-based Education （OBE ）是一种基于产出的教育模式，它以确保学生获得未来取得成功所需要的能力与经验为根本目的[3]。
OBE 教学模式重点关注学生学到了什么，是否成功，而不是怎样学习、什么时候学习。
工程实训心得体会(精选7篇)
工程实训心得体会（精选7篇）工程实训心得体会1通过本次为期一周的施工组织安装工程预算课程实训，加深了对课本内容的认识，也学会了查阅相关课程资料，针对施工组织的大致过程有更深刻的理解与掌握。
首先，施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物。
它主要包括对三大目标进行科学控制即：质量、进度、成本。
通过基本的课程设计，进一步掌握了施工组织设计的基本原理，以及在施工组织过程中的基本原则。
其次，在课程设计的过程中，通过对课本内容的充分理解和对安装工程预算规范的详细解读，对施工过程的各个环节有了一定程度的认识，也从中了解了施工技术在施工组织中的关键性，施工组织在施工过程中的指导性。
我也借本次课程设计补足自己的弱点，施工组织是工程施工的指导和方向。
有时候没事情做的时候，我都是在看预算方法和定额，看一会儿再去算，不会算了再看书，实在看不懂就去问师傅。
这样一遍一遍的我掌握了许多算法和规则。
例如桩头是要算个数的，脚手架有许多种，一般要算综合脚手架和满堂脚手架。
大一学的东西，本以为没有什么用，没想到这个时候居然都派上了用场！自己编好公式，把具体的数字输入进去，就可以了。
特被对与钢筋来说，太多，而且许多都是相同的计算方法，到最后还得分类汇总的！还有板的钢筋，密密麻麻，要用手算，够你迷糊的，本来有广联达软件的，但凡事总是要从基本做起，所以用execl算，虽然也是挺麻烦的，但比用笔算真的是快了很多，而且准确率还很高！另外，在本次课程设计过程中通过老师的悉心指导和小组内的给力讨论与解答，解答了我很多的疑惑，另外还有对纵横软件的运用过程，让我顺利的完成了本次作业。
在此感谢老师以及同学的帮助，也培养了我虚心向学的态度。
在最后，通过本次课程设计，我学到了很多的知识，了解了自己的不足之处，这也激励我更加努力的学习和改正自己的错误。
再次感谢老师的谆谆教导和同学们的帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三一文库（）/总结报告/心得体会
工程图学课程设计心得体会
经过一段时间的努力,本人在老师孙金凤的指导下,顺利的完成了工程图学的课程设计。
在过去一年的工程图学的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,比如标准件和常用件,零件图等等,在最后的课程设计中,我们的任务是画装配图,装配图是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的。
比如齿轮轴,螺钉的画法就要利用《标准件和常用件》这一章的知识,整个图形的构想也离不开前面的基础。
课程设计在星期天就开始了,我们班分为了几个小组,来分别测量所要画的齿轮油泵的尺寸以及画草图。
首先,我们通过老师的讲解,对齿轮油泵的工作原理有了一定的了解。
齿轮油泵由八种零件构成。
我们看到的实际零件有六个。
然后我们要在脑中构想图形的大致形状,准备最后的装配图主视图主要使用全剖,可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配关系,。
左视图在结合面剖切产生的半剖视图的基础上,还采用了局部剖视图,同过测量齿轮油泵的主要尺寸后,知道这个齿轮油泵并不大。
然后,我们分别画出了草图并标注了尺寸,为下一步画零件图做准备。
用了几天的时间,仔细的画完装配图和各个零件图后,剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。
不要以为这是一项简单的工作。
每个零件是分开量的,但在组合时要考虑到我们测量的误差,画的零件必须要装的上去。
在装配图的零件标住中,不仅要考虑尺寸不能重复和缺少,还要考虑零件之间的配合制度。
在零件图中,由于一些零件的上下公差知道,还要查相关表格得出该零件的上下偏差,对于一些零件的材料,技术要求,表面粗糙度等等的一些还要查书。
就是这一点,让我对我们这门课程有了更深的了解,其实我们的工程图学是以标准为主的,什么都应该按照要求来,这样地到的结果才是正确的。
最后,我把画完的图给了老师检查,然后对一些不合格的地方作了修改,我的课程设计就完成了,这就是我的一点心得体会。