班班通培训计划实施及实施计划方案

班班通培训计划及实施案

勃利县双河镇中心校

（2017年3月17日）

为了确保远程教育“班班通”项目在我校顺利的实施，充分发挥班班通工程的作用，完成勃利县教育信息化培训任务，充分利用基础教育资源网上的教育资源，指导老师们学习使用班班通，提高教师专业化成长，特制定了以下计划和实施案：

一、指导思想

班班通的使用，可以促进教师专业化发展，顺应时代潮流，充分利用网络资源，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，提高课堂效率，促进我校教学质量的不断提升，同时培养学生的学习兴趣，把现代教育信息技术与各科课堂教学有机地结合起来。

二、培训领导：教导处主任龙负责组织安排

电教处主任郭长仁负责培训指导

信息技术教师立发负责调试应用指导

三、培训案

本次班班通工程中我校有33套班班通设备。

1、实行班主任负责管理制，各班级制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。

2、结合勃利县教育局培训指导计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

3、培训时间：2017年3月17日在四楼功能教室进行培训。

4、培训容：班班通交互式一体机的使用

优教通教学系统软件的使用

四、管理措施

（1）2017年1月起，学校教育信息化的管理由郭长仁主任和立发老师负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校课改工作及教学教研工作计划中去，要求老师会用班班通，用好班班通，把多媒体教学与课堂教学高效的结合起来，为教育教学教研活动服务。

（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。

（3）组织校讲座、教师研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。

（4）从2017年3月起，有计划的对教师进行多媒体资源的使用、现代教育技术应用的基础知识和操作技能等面的培训。

双河镇中心校班班通使用及管理制度

（2017年3月1日）

为了加强对学校“班班通”设备的使用与管理，确保设备的正常运转，保证教师教学工作和学生学习的更好开展，特制定本规章制度，望遵照执行。

一、成立设备管理维护组织机构，派专职人员管理。

二、“班班通”作为学校正常教学辅助设备，未经允请勿私自用于其它与教学无关的活动；教室的展台、投影仪的位置请勿随意变动。

三、特别注意避免系统受到外力的撞击，保持一切完好无损。

四、教师加强对学生爱护公物教育，学生不得私自使用各类设备，特别是不能随意开关投影仪、电脑。

五、教师能用正确的操作式使用“班班通”所有设备。

六、保持设备的清洁，请勿在显示板上乱涂乱划，避免用湿抹布擦洗设备，以免电路短路。

七、教师使用“班班通”设备时注意用电安全，不要频繁关闭电源，班主任放学后负责落实关闭总开关。

八、“班班通”设备故障报修后，如发现是自然损坏，将予以及时修理，如是人为损坏，将追究其责任人。

“班班通”设备管理应用工作组织机构

（2017年3月1日）

一、设备管理应用领导小组

成立以校长为组长、分管领导为副组长、班主任为成员的领导小组。加大对“班班通”设备的管理力度。

组长：聂新哲（负责整体实施与推进）

副组长：于春才、栗海辉（负责设备安全管理）

郭长仁立发（负责设备管理维护）

成员：瑞文、艳萍、丁野、忠生、于海泳（负责设备管理）、全体班主任（负责本班的设备管理及应用）

二、教学教研领导小组

负责应用和教学资源整合等面的研究，切实提高教学效益。

组长：聂新哲（负责整体实施与推进）

副组长：龙（负责设备管理评价）

成员：全体教研组组长（负责课堂应用指导）

三、校本培训领导小组

组长：聂新哲（负责整体实施与推进）

副组长：龙郭长仁（负责设备使用培训）

成员：立发教研组组长（管理员、负责设备维修和应用指导及档案管理。）

“班班通”专题培训总结

勃利县双河镇中心校

（2017年3月17日）

为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，根据勃利县教师进修学校培训部的要求及学校实际情况，于2017年3月17日进行了“班班通”应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，多疑问得到了解决和启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视营造氛围

学校领导第一时间组织安排“班班通”培训的总体安排工作，了解情况做好分工，布置教案和课件，积极准备培训工作。

二、培训有序学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其是电子白板的直观性和易操作性的讲解，以及多种教学软件的介绍（优教通），使大家感到长了多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课容及讲课录音合成记录到上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生