走近法律教学文档

走近法律

一、教学目标：1知识目标

知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。理解法律的三个基本特征，懂得法律的规范作用和保护作用。

2能力目标

逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。

3情感态度价值观目标

确立公民意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。

二、教学重点：理解法律的三个基本特征，懂得法律的规范作用和保护作用。

三、教学难点：法律的规范作用和保护作用。

四、教具准备：多媒体设备

五、教学方法：讨论式、讲授式

六、学法指导：自学讨论提问理解

七、设计创意：自学讨论，理论提升

八、教学过程

（一）复习检查

1青少年应如何磨砺坚强的意志？

2调节人们行为的两大社会规范是什么？

（二）新授

1出示教学目标，提出问题，引导学生自学课文。

（一）什么叫规则？

（二）列举社会生活中的规则。

（三）法律的三个基本特征是什么？

（四）比较法律、道德和守则。

（五）分析法律在社会生活中的作用。

（六）法律的保护作用体现在哪两个方面？

2学生相互交流、讨论，完成相关活动。

3学生对比课本上的两幅漫画，回答原因，理解社会生活中规则的重要性。

4学生回答什么叫规则。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。

5让同学回答社会生活中各种规则。例如交通规则、乘车规则、排队规则、体育比赛中的规则等等。

6请同学说出道德和纪律、规章这两种规则有什么不同？道德，是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。

7指出法律也是一种规则。请同学回答法律和道德、纪律等规则相比三个基本特征是什么。

（一）法律由国家制定或认可；

（二）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

向同学出示多媒体灯片，理解三个基本特征，学生回答国家强制力包括哪些国家机器（军队、警察、法庭、监狱等）。特别介绍第三幅图片是成克杰在法庭受

审。

8出示幻灯片，请同学比较填表，进一步理解法律和道德、守则的不同。

9让学生描述一天中遇到或感受到的有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则，通过提示、点拨引导同学回答。让同学分析没有这些规则，我们的生活会出现什么问题。

10让学生概括介绍小郑家楼上发生的故事，同时让同学回答周围身边类似的事例，教师可以再举一个事例引导学生的思路，再逆向思维，没有法律，我们的生活会怎样。

11由以上例子引导学生认识法律的规范作用。这种规范作用体现在法律规定权利和义务，为人的行为提供一个模式、标准或方向。通俗地说它告诉人们什么可以做，什么不可以做。12请同学回答法律如何伴随我们的一生。简要介绍有中国特色的社会主义法律体系正在建成。

13展示灯片，让学生分析书上的两个案例的法律依据。特别是举出身边的案例，从而认识法律的保护作用。再请学生回答法律保护作用的体现。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

14教师总结法律两个方面的作用。

15学生回答我们对法律的态度：学法、用法、护法、爱法。

16练习

（一）列举社会生活中的规则

（二）法律的三个基本特征是什么？

（三）法律在社会生活中具有哪两个方面的作用？

九板书设计

法律{三个基本特征

规则{道德规范作用、保护作用

纪律

规章

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