《作物育种学各论》(最终修改版)
2005-2006第2学期作物育种学各论试卷A参考答案
2005-2006第2学期作物育种学各论试卷A参考答案水稻育种部分（共25分）一、名词解释（每题2分，共6分，任选3题）1. 水稻孢子体雄性不育：花粉的不育受孢子体基因型控制的水稻雄性不育类型。
2. 育性亲和源：与籼稻和粳稻分别杂交，杂种自交结实率都正常的水稻品种资源。
3. 胶稠度：4.4%冷米胶的长度。
胶稠度大，饭软，饭冷后不回硬。
4. 糊化温度：淀粉粒在热水中发生不可逆膨胀时的温度。
糊化温度高，所需蒸煮时间长。
二、单选题（每题1分，共4分）1. 我国有3种野生稻，它们是 A 。
A 普通野生稻、药用野生稻、疣粒野生稻B 普通野生稻、小粒野生稻、疣粒野生稻C 普通野生稻、药用野生稻、小粒野生稻D 药用野生稻、疣粒野生稻、小粒野生稻2. 非洲栽培稻的学名是 B 。
A Oryza sativaB Oryza glaberrimaC Oryza nivanaD Oryza barthii3. 水稻花药培养诱导愈伤组织的培养基和培养条件是 B 。
A N6培养基+光照B N6培养基+黑暗C MS培养基+光照D MS培养基+黑暗4. 诱变处理水稻种子后，性状分离最大的世代是 B 。
A M1代B M2代C M3代D M4代三、问答题（每题5分，共15分）1.简述水稻杂交技术的主要步骤及每一步的注意事项。
答：整穗，注意把已经开过花的颖花去除干净（1分）；剪颖或温汤处理，注意不要剪破花药和不要折断幼嫩稻穗（1分）；挑去每朵颖花中的6枚花药，注意不要漏挑颖花和每朵颖花中的花药（1分）；套袋，注意纸袋下部扣牢，上部封口（1分）；授粉挂牌，注意父本花粉量要足，及时写明组合和杂交日期（1分）。
2. 简述水稻核质互作雄性不育系和恢复系的选育方法。
答：不育系选育主要是通过细胞核代换法（1分）；恢复系选育有测交筛选法（1分），杂交选育法，包括恢复系/恢复系（1分）、保持系/恢复系（1分）和不育系/恢复系（1分）。
3. 简述水稻杂交育种中，系谱法和混合系谱法的技术要点。
(完整word版)水稻育种
作物育种学各论第一章水稻育种第一节国内外水稻育种概况一、水稻生产的重要地位1、稻米在人们日常生活中的地位•水稻是世界上最重要的两大粮食作物之一,其栽培面积和总产仅次于小麦.•种植水稻的国家和地区有112个之多，栽培面积集中在亚洲，占世界水稻总栽培面积的90％以上.•我国一半以上人口以稻米为主食。
•水稻产量高而稳,适应性强.•稻米食味和营养价值好，品质优于其它粮食。
2、我国水稻生产在粮食生产中的地位•水稻是我国最重要的粮食作物，总面积、总产量及单位面积产量均居全国粮食作物首位。
•我国水稻种植面积占粮食作物总面积29.1%，稻谷产量则占粮食总产的47.3％,不足1/3的面积生产2/5以上的粮食，可见水稻在粮食生产中的重要地位.3、我国水稻生产在世界上的地位（1)我国是稻谷生产大国我国年均生产稻谷1。
66亿吨，占世界稻谷总产的36。
9%,为世界第一；水稻播种面积年均4。
9亿亩，占世界总播种面积的22.8%,仅次于印度；稻谷平均亩产338。
5公斤,比世界平均高38。
3％，在主要产稻国中名列前茅。
（2）我国是稻作历史古国我国是水稻原产地之一，亚洲栽培稻的祖先种普通野生稻分布极广:南起海南三亚，北至江西东乡，西起云南盈江，东至台湾桃园.●水稻栽培历史极为悠久,新石器时代遗址有稻谷、米粒、稻秆等遗物出土者达73处，最早的是浙江桐乡罗家角（7040±150BC)和余姚河姆渡（6950±130BC）。
古籍上有关水稻的记载非常丰富。
（3）我国是稻种资源富国●我国水稻分布跨越热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带等五个气候带；世界上种稻最北点在我国(黑龙江漠河，53°27′N）.生态环境极为多样，稻种资源异常丰富。
●到1990年底为止，我国已编入国家稻种资源目录的国内品种达54972份，其中古老的地方品种达46887份。
（4）我国是水稻科技强国•水稻矮化育种源于我国,被誉为水稻的第一次“绿色革命”。
作物育种学各论
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感谢支持！(Thank you for downloading and checkingit out!)作物育种学各论一、作物育种学基础育种学的基本概念育种学是一门研究植物和动物遗传改良的学科，其基本概念包括遗传、变异、选择、杂交和繁殖等。
遗传是指生物体遗传特征的传递，变异是指生物体遗传特征的差异，选择是指在繁殖过程中选择具有优良遗传特征的个体，杂交是指不同品种或种属的生物体进行交配，繁殖是指生物体的繁殖行为和繁殖方式。
这些基本概念构成了育种学的基础。
育种学的发展历程育种学的发展历程可以追溯到古代农业时期，当时农民通过人工选择和杂交等方法改良作物和家畜。
然而，育种学作为一门科学是在20世纪初形成的，当时随着遗传学和生物统计学的发展，育种学开始采用科学的方法进行研究和实践。
此后，育种学经历了从传统育种到分子育种的转变，逐渐发展为一门综合性的学科。
育种学的目标与任务育种学的目标是通过改良植物和动物的遗传特征，培育出具有优良性状的新品种，以满足人类生产和生活的需要。
育种学的任务包括以下几个方面：（1）选择具有优良遗传特征的个体进行繁殖，以传递优良性状。
（2）通过杂交等方法，将不同品种或种属的优良性状进行组合，创造出新的优良品种。
（3）利用生物技术和分子育种等方法，精确地改良植物和动物的遗传特征，提高育种效率。
（4）对新品种进行鉴定和评价，确保其具有稳定的优良性状和良好的生产性能。
（5）推广应用新品种，提高农业生产水平和产品质量，促进农业可持续发展。
二、作物遗传学基础遗传规律遗传规律是作物遗传学的基础，它研究了遗传物质在传递过程中的规律性。
作物育种学各论试题库答案版
作物育种学各论(水稻)试题库答案版(共6页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-作物育种学各论水稻育种试题库一、名词解释1、垩白质：是松散的淀粉，易碎，外观差2、糊化温度：即在米饭蒸煮时，稻米淀粉粒加热吸水膨胀至不可逆时的温度。
此时淀粉粒在偏光显微镜下失去双折射现象，所以也称双折射终点温度。
3、糙米率：稻谷去除果皮后的%4、精米率：糙米去除种皮、胚后的%5、整精米率：去除碎米后的整米%14、短日高温生育性15、雄性不育系16、雄性不育保持系17、雄性不育恢复系18、孢子体不育19、配子体不育20、光敏核不育性二、填空题1、水稻是世界上最重要的两大粮食作物之一，其栽培面积和总产仅次于小麦。
全世界种植水稻的国家和地区有112个之多，但栽培面积集中在亚洲，占世界水稻总栽培面积的90 %以上。
2、水稻是我国最重要的粮食作物，总面积、总产量及单位面积产量均居全国粮食作物首位。
3、我国是水稻原产地之一，亚洲栽培稻的祖先种普通野生稻分布极广：南起海南三亚，北至江西东乡，西起云南盈江，东至台湾桃园。
4、我国水稻分布跨越热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带等五个气候带，世界上种稻最北点在我国黑龙江省漠河，53°27’N 。
5、我国水稻育种史上水稻矮化育种和杂交水稻两大事件被誉为水稻的绿色革命。
6、50年代标志着我国水稻矮化育种新纪元的3个里程碑式的矮杆品种是矮脚南特、广场矮、台中在来1号。
7、我国水稻区划分华南双季稻稻作区、华中双单季稻稻作区、西南高原单、双季稻稻作区、华北单季稻稻作区、东北早熟单季稻稻作区、西北干燥区单季稻稻作区等6个稻作区。
8、江苏属于华中双单季稻稻作区，按照本省的水稻区划又可分太湖稻作区、镇宁扬丘陵稻作区、沿江稻作区、里下河稻作区、沿海稻作区、徐淮稻作区等6个稻作区。
9、根据江苏的地理位置和生态条件，适合本省种植的粳稻品种为、、、等4个熟期类型。
10、水稻的产量构成因素主要有穗数、每穗粒数、结实率、千粒重。
《作物育种学各论》最终修改版
《作物育种学各论》（最终修改版）————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ《作物育种学各论》必须掌握的内容绪论1、育种计划所包含的基本内容（书本P１）确定所要选育的品种类型;明确选育目标性状与要求；筹措育种性状遗传变异的来源及育种群体的创造；提出所拟采用的育种途径、方法、技术与策略；规划田间育种试验和试验测试的布局与配合;安排新品种审定和种子的扩繁与生产。
2、品种类型及其特点（Ｐ１)1、自交系品种2、杂交系品种3、群体系品种：异花授粉作物的自由授粉品种,异花授粉作物的综合品种,自花授粉作物的杂交合成群体,自花授粉作物的多系品种4、无性系品种3、育种目标性状（P3）育种目标包括产量、品质、生育期、抗病虫性,对环境的适应性、抗逆性、遗传和环境互作特性、繁育特性,以及一些特异要求如立苗性、扦插成活率、耐农药度性能等。
4、育种性状遗传变异的来源(第4页)1、地方品种：常具有多种自然变异类型的群体。
经长期的自然选择保留下来的农家品种是最宝贵的育种资源。
2、引种(外来种）:引进新的种质,包括野生种。
ﻭ3、有性杂交：1）变异方向可以由亲本选配加以控制;2）可以通过各种杂交方式创造杂种群体;３）杂交育种常伴随较长的分离纯合过程；组群筛选法花培育种法ﻭ4、人工诱变: 1）创造新材料2）培育新品种５、无性系变异ﻭ６、转基因育种:遗传基础狭窄导致遗传脆弱性----拓宽遗传基础ﻭ5、育种的主要途径、方法、技术和策略。
与“育种性状遗传变异的来源”结合起来回答。
1）育种途径:杂交育种,杂种优势利用,生物技术育种,细胞工程育种，分子育种,转基因育种，诱变育种,辐射育种,航天育种，太空育种ﻭ2)育种的试验技术:1、育种过程中一个重要的内容是对目标性状进行鉴定,选择符合育种目标的个体。
２、注重田间试验技术,保证试验准确性与精确性是最基本的育种策略。
(完整版)作物育种学分论 水稻育种 第2节 育种目标
糊化温度分级：
碱扩散值级别 糊化温度类型
糊化温度
1～3
高
75～79℃
4～5
பைடு நூலகம்
中
70～74℃（籼）
6～7
低
55～69℃（粳）
C. 胶稠度：即米胶稠度 一般测定4.4%的米胶冷后的凝胶长度。
3、西南高原单、双季稻稻作区
位于云贵高原和青藏高原。包括湖南、贵州、云南、四川、 西藏、广西、青海等省、区的部分发或大部分。水田面积3801万 亩，占全国水田的10%。云南南部有双季稻，一年可三熟，其余 以一季稻为主，籼粳稻并存，粳多在高海拨地区，籼多在低海拨 地区，品种类型复杂。
4、华北单季稻稻作区
• 泰国大米（籼）的品质在世界上具有较高的声誉。 • 国际上日本、韩国、美国都很重视优质粳米的生产
与研究。 • 特别是日本喜食中短粒粳米的习惯与我国长江以北
地区基本一致。由于长期重视品质改良的基础及应 用研究，日本粳稻素以品质优异著称于世。
不同地域居民、不同民族对稻米品质要求各异 南方：籼米 北方：粳米 少数民族：糯米、红米等 民族食品：年糕、米酒、米粉条（丝）等
作物育种学各论
第一章 水稻育种
第二节 水稻育种目标及 主要性状遗传
第二节 水稻育种目标及 主要性状遗传
一、我国的稻区划分及各稻区对品种 的要求
二、水稻育种的基本目标 三、水稻主要性状的遗传
一、我国的稻区划分及各稻区对品种 的要求
1、华南双季稻稻作区 2、华中双单季稻稻作区 3、西南高原单、双季稻稻作区 4、华北单季稻稻作区 5、东北早熟单季稻稻作区 6、西北干燥区单季稻稻作区
作物育种学各论（棉花）试题库答案版
作物育种学各论（棉花）试题库答案版作物育种学各论棉花育种试题库一、名词解释1、引种2、系统育种法3、杂交育种法4、单交5、复交6、回交育种法：7、远缘杂交育种法：8、诱变育种法9、高新技术10、胚珠培养11、体细胞培养12、花药培养13、种质资源：14、棉花遗传15、芽黄16、等基因系17、衣分18、籽指19、衣指20、低酚棉21、棉花色素腺体延缓形成性状22、短季棉23、拟抗性(农作物的回避)二、填空题1、世界各主要产棉国都以培育新品种作为提高单产和改进品质的重要措施。
2、在20世纪初世界五大产棉国或地区——中国、美国、中亚、印度、巴基斯坦。
3、棉花品种、品系性状遗传变异的来源有：天然杂交、基因突变、彷徨变异。
4、棉花的天然异交率一般可达，高的可达50％以上，天然异交率的高低常因品种、地点、年份及传粉媒介多少而异。
40%5、根据参与杂交的亲本类型，杂交育种可以分为和。
品种间杂交、种属间杂交6、杂交育种中常见的杂交方式有、、、。
单交、双交、测交、回交7、棉花杂交育种种中一般常用的杂种后代处理方法分为和。
系谱法混合种植法8、在棉花育种中，除选择育种、杂交育种法外，也经常应用其他一些育种方法，如、、及等。
远缘杂交育种法诱变育种高新技术育种9、在棉花杂种优势利用中，目前正在应用和继续进行研究的制种方法有以下五种：1．；2．；3．；4．；5．。
人工去雄杂交应用指示性状制种化学杀雄二系法三系法10、组织培养按所用的外植体不同可分为、、和。
胚珠培养体细胞培养花药培养原生质体培养11、当前我国自育品种突出的缺点是、、。
纤维强力差细度偏粗不抗黄矮病12、在植物分类学上，所有野生和栽培的棉种都属于被子植物的锦葵目、锦葵科、棉属。
其中除4个栽培棉种外，其余均是野生种，分布于热带和亚热带的广大地区。
棉花是、作物（对光温的要求）。
锦葵锦葵棉喜温喜光13、棉属有四个栽培种中，二倍体棉种有、；四倍体棉种有、。
草棉亚种棉陆地棉海岛棉14、成熟的棉花种子表皮都有纤维和短绒两部分。
【作物育种学各论 山西农大】玉米育种大纲
一、异花授粉作物花器构造特点1、雌雄异株：雌花和雄花分别生长在不同的植株上，如大麻、菠菜等；2、雌雄同株异花：雌花和雄花分别着生在同一植株的不同部位，如玉米、黄瓜；3、雌雄同花，但自交不亲和：如甘薯、白菜、向日葵等。
二、异花授粉作物的传粉特点异花授粉作物的传粉主要途径：1、靠风传粉2、靠昆虫传粉在异花授粉作物中，以雌雄异株的自然异交率为最高，达100%，玉米的自然异交率在96% 左右。
总的说来，这类作物的自然异交率在50-100%之间。
三、异花授粉作物的遗传特点1、异质性：由于异交率极高，个体的遗传组成具有高度的杂合性，群体内个体间的基因型具有高度的异质性；2、分离不稳定：单个个体的后代分离大；3、自交显著退化：自交衰退严重。
四、异花授粉作物的基因型1、开放授粉条件下：品种群体的基因型是高度杂合的，群体内个体间的基因型是异质的，因此，它们的表现型是多种多样的，且基因型和表现型不一致；2、在一个封闭系统中：将保持遗传平衡状态。
五、异花授粉作物的遗传育种特点1、在开放授粉品种群体中挑选优良个体以改良群体，其效果有限；2、选育自交系，组配自交系间杂交种；3、在良种繁育时，要严格防杂保纯第一节国内外玉米育种概况1一、为人类进步作出巨大贡献1、世界三大粮食作物之一2、推动了饲料工业和养殖业的发展3、促成种子行业的兴起4、促进了传统农业向现代农业的转化二、为遗传学研究提供了好的材料1、10个连锁群已定位170多个基因。
2、1983年,美国遗传学家巴巴拉．麦克林托克（B．McClintock）由于四十年前在玉米上发现的转座子，被授予诺贝尔医学奖3、A-B染色体及其易位体系4、玉米雄性不育的细胞质遗传三、为作物育种摸索出一系列方法1、人工选择最杰出的作物2、杂交育种的开拓者（1850年3、开杂种优势利用之先河（1）19世纪末品种间杂交种的选育；（2）1907年自交系的选育；（3）1935年生产上推广双交种；（4）1960年主推单交种；（5）质核互作雄性不育三系制种4、轮回选择之先锋5、群体基因库的建立四、我国玉米种植慨况玉米是我国主要粮食作物之一，常年种植面积约3亿亩，总产1.18亿吨。
2005-2006第2学期作物育种学各论试卷B参考答案
2005-2006第2学期作物育种学各论试卷B参考答案水稻育种部分（共25分）一、名词解释（每题2分，共6分，任选3题）1. 水稻配子体雄性不育：指水稻花粉的不育是受花粉本身的基因型所控制的不育类型。
（答F1植株上的花粉一半可育，一半不育，表现为穗上分离；或F2没有不育株出现，均得2分）2. 矮源：含有矮化育种所需要的矮秆、半矮秆基因的品种资源。
3. 垩白米率：带有垩白（心白、腹白、背白）的米粒占调查米粒的百分数。
4. 胶稠度：4.4%冷米胶的长度，以mm表示。
胶稠度大的品种，饭软，饭冷不回硬。
二、单选题（每题1分，共4分）1. 下列野生稻中，在我国没有分布的是 B 。
A普通野生稻 B 小粒野生稻 C 药用野生稻 D 疣粒野生稻2. 下列学名中，属于栽培稻种的是 B 。
A Oryza barthiiB Oryza glaberrimaC Oryza nivanaD Oryza alta3. 花药培养在水稻品种改良上的应用，下列说法不正确的是 D 。
A提高获得纯合材料的效率 B 提高选择效率C 结合诱变处理提高诱变效果D 提高制种产量4. 下列不是水稻杂种后代处理方法的是A。
A混合选择法 B 系谱法 C 混合系谱法 D 一粒传法三、问答题（每题5分，共15分）1. 简述水稻杂交育种选配亲本的原则。
答：(1)双亲应具较多的优点、较少的缺点，亲本之间优缺点互补。
（2）亲本中有一个适应当地条件的推广良种。
（3）亲本之一的目标性状应有足够的强度。
（4）选用生态类型或亲缘关系或地理位置相差较大的品种组配亲本。
（5）亲本具有优异的一般配合力。
（答对1点给1分）2. 简述水稻“三系”选育方法。
答：不育系选育主要是通过细胞核代换法，用做核代换的轮回亲本（父本）就是保持系（1分）；恢复系选育有测交筛选法（1分），杂交选育法，包括恢复系/恢复系（1分）、保持系/恢复系（1分）和不育系/恢复系（1分）。
3. 诱变育种对改良水稻品种哪些性状效果较好？答：生育期（1分）、株高（1分）、米质（1分）、抗病性（1分）、分蘖性（1分）。
作物育种学各论大纲
绪论（2学时）1、教学基本要求（1）了解作物品种的概念，生物进化的基本因素，遗传改良在作物生产发展中的作用，作物育种学的性质、任务及其主要内容，常规育种和基因工程育种的基本特点，作物育种的成就及其展望；（2）理解选择对生物进化的重要作用，人工选择与自然选择的关系和存在矛盾。
2、教学基本内容第一节作物进化与遗传改良一、*作物品种的概念二、自然进化与人工进化*生物进化的3个基本因素；*自然进化和人工进化的区别与联系。
三、遗传改良在作物生产发展中的作用第二节作物育种学的发展一、作物育种学的性质和任务*作物育种学的概念、性质；*作物育种学的基本任务。
二、作物育种学的主要内容三、作物育种学的技术特点*#常规育种的技术特点。
四、作物育种学的发展与分子育种的兴起作物育种学的发展；分子育种的兴起；*#分子育种的三大优点。
第三节作物育种的成就与展望一、近代育种的成就新品种的选育和推广、种质资源的收集、保存和创新、育种新方法和技术的研究及利用、目标性状的选育方面取得的成就。
二、作物育种工作的展望第一章作物的繁殖方式及品种类型4 学时）1、教学基本要求（1）了解作物的繁殖方式及其相应的概念，依授粉方式划分的作物类型，依个体和群体遗传特性划分的品种类型；（2）理解自交和异交的遗传效应；（3）掌握不同繁殖方式作物及不同类型品种的遗传特点和育种特点。
2、教学基本内容第一节作物的繁殖方式一、有性繁殖*有性繁殖的概念；*自花授粉作物、常异花授粉和异花授粉在花器构造、开花习性等方面的差异；*有性繁殖的主要授粉方式；天然异交率测定；*雄性不育性和自交不亲和及其在育种中的利用价值。
二、无性繁殖*无性繁殖及无性系的概念及特点；营养体繁殖、无融合生殖、无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、 *孤雌生殖、 *孤雄生殖。
第二节自交和异交的遗传效应一、 *自交的遗传效应自交使纯合基因型保持不变；自交引起的杂合基因型的后代性状发生分离；自交引起杂合共同型的后代生活力衰退。
作物栽培学各论各论1小麦栽培28...
作物栽培学各论第一章小麦栽培第一节概述一、小麦生产在国民经济中的意义小麦在农业生产中占有重要地位第一，小麦可以利用冬春季节生长发育，既可与水稻、旱粮等作物轮作，又可和油菜、豌豆、绿肥、蔬菜等冬作物间作，还可和棉花、花生、玉米等春作物套种，提高复种指数，增加作物的年总产量。
第二，小麦具有广泛的遗传基础，有着大量的形态和生态变异，丰富多样的栽培类型和广泛的适应性，对温、光、水、土的要求范围较宽。
第三，小麦在其生育期间所受的自然灾害比棉花、水稻、玉米等作物少，利于高产稳产。
第四，各项田间管理、收获、加工等作业易实行机械操作，大大提高劳动生产率。
二、世界小麦生产概况三、中国小麦生产概况四、小麦的起源与分类植物学科属：小麦属于禾本科(Gramineae)，小麦族(Triticeae dumort．)，小麦属(Triticum L．)。
起源地：小麦起源于亚洲西部。
西亚和西南亚一带至今还广泛分布着野生一粒小麦、野生二粒小麦及与普通小麦亲缘关系较近的粗山羊草。
六倍体(AABBDD)普通小麦和硬粒小麦的进化过程：由野生一粒小麦进化为栽培一粒小麦，其染色体基数为7，体细胞(二倍体)为14,为A组染色体的供源；野生一粒小麦与拟斯卑尔脱山羊草（B组染色体供源）经天然杂交，染色体加倍，产生野生四倍体二粒小麦，其n=14，2n=28；四倍体二粒小麦与山羊草属的粗山羊草(D组染色体供源)进行天然杂交，经染色体自然加倍形成原始的六倍体，即斯卑尔脱小麦，其n=21，2n=42，再经基因突变或天然杂交形成多种六倍体小麦类型，即为普通小麦系。
其中普通系是异源多倍体，含有多个二倍体的遗传物质，使其具有生态上的广泛适应性以及经济产量较高的特点。
因此小麦属中虽然种很多，但目前种植最广、经济价值最高的以普通小麦为主，占90％以上，其次为硬粒小麦、密穗小麦等少数种。
五、小麦种植区划（一）中国小麦的分布我国小麦南起海南岛(18°N)、北至漠河(53°29′N)，西自新疆、东抵沿海诸岛,无论高原平川均有小麦种植。
作物育种学各论(玉米)试题库答案版精讲
作物育种学各论（玉米）试题库答案版精讲作物育种学各论玉米育种试题库一、名词解释1、玉米自交系：单株玉米经过多代连续自交和选择，最后育成的基因型相对纯合、性状整齐一致的自交后代群体。
2、一环系则：从异质杂合的群体品种或综合品种中育种出来的自交系。
3、二环系则：从自交系间杂交种后代中育种出来的自交系。
4、顶交种：采用一个品种和一个自交系或单交种杂交而变成。
5、三交种：采用一个自交系与一个单交种杂交而变成。
6、双交种：先选用四个自交系分别配成两个单交种,再用两个单交种杂交而成双交种。
7、s型雄性不育系：育性不稳定、配子体不育、恢复基因rf3表现显性、抗玉米小斑病8、t型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因rf1和rf2表现显性互补、高感玉米小斑病9、c型雄性不育系则：育性平衡、孢子体不孕、恢复正常基因rf4和rf5整体表现重合促进作用、抗炎玉米大斑病10、孢子体雄性不育系：指不育系的花粉的育性受孢子体的基因型所控制，而与花粉本身所含基因无关。
11、配子体雄性不育系则：指不孕系则的花粉育性轻易受雄配子体本身的基因所同意。
12、测验种：在测量配合力时，用以与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不孕系则、恢复系等称作测验种。
13、测交种：测交所产生的杂种。
14、涅槃挑选：涅槃挑选就是反反复复鉴别、挑选、重组的过程，每顺利完成一次鉴别、挑选、重组过程便称作一个周期或一个涅槃。
15、糯玉米：又称粘玉米，其胚乳淀粉几乎全由支链淀粉组成。
116、普通甜玉米：以su1为基础。
在乳熟期，纯合su的还原糖和蔗糖含量增加，尤其是水溶性多糖（watersolublepolysaccharide）增多，使支链淀粉变为水溶多糖。
17、逊于甜玉米：以sh2和以bt1，bt2为基础，sh2突变体子粒的含糖量就是普通玉米的10倍，其促进作用就是在胚乳发育过程中制止蔗糖向制备淀粉底物的转变，故使胚乳中蔗糖含量减少，淀粉增大。
能够较长期地维持低糖分水平。
★作物育种学总论共11页
第1章作物繁殖方式与品种类型2.从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应。
自交的遗传效应1.保持纯合基因型（自花授粉作物良种繁育的依据）2.使杂合后代基因型趋于纯合,并发生性状分离，每自交1代,杂合基因型减半; 杂合基因多，纯合慢【杂交育种、纯系（自交系）品种选育依据】3.后代生活力衰退杂合基因型作物自交后代生活力衰退(自交衰退)；自花授粉作物杂交种也有衰退现象。
异交的遗传效应1.异交形成杂合基因型2.增强后代的生活力。
3.根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？自交(纯)系品种(pure line cultivar)杂交种品种（hybrid cultivar）群体品种(population cultivar)无性系品种（clonal cultivar）第2章种质资源1.名词解释种质资源(germplasm resources):具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
起源中心：凡遗传类型有很大的多样性且比较集中、具有地区特有变种性状和近亲野生(栽培)类型的地区。
初生中心：最初始的起源地（原生起源中心；）次生中心：作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区。
原生作物：人类有目的驯化的植物(小麦、大麦、玉米、棉花等)。
次生作物：与原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时,被人类分离而成为栽培的主体作物(燕麦和黑麦)。
遗传多样性：基因库或基因银行(gene pool，gene bank)：指储备的具有形形色色基因资源的各种材料。
初级基因库( gene pool 1 )：资源材料间能相互杂交，正常结实，无生殖隔离，杂种可育，染色体配对良好，基因转移容易。
次级基因库( gene pool 2 )：资源间的基因能转移。
存在生殖隔离,杂交不实或杂种不育，须借助特殊育种手段实现基因转移。
(完整版)作物育种学总论整理
作物育种学总论整理绪论1.作物件种的观点：是人类在必定的生态条件和经济条件下，依据人类的需要所选育的某种作物的必定集体。
拥有三性（DUS）：特异性（Distinctness) 、一致性(Uniformity) 、稳固性(Stability) 。
2.作物件种种类：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种。
3.优秀品种：指在必定地域和耕种条件下能切合生产发展要求，并拥有较高经济价值的品种。
生产上所谓的良种，包含拥有优秀品种质量和优秀播种质量的双重含义。
第一章作物的生殖方式与品种种类1.不一样作物的授粉方式：自花授粉作物（<4%） :水稻、小麦、大麦、大豆等异花授粉作物（>50%） :玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜常异花授粉作物（5-50%）:棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等2.自交不亲和性：拥有完整化并可形成正常雌雄配子，但却上自花授粉结实能力的一种自交不育性。
3.雄性不育性：植物的雌蕊正常而花粉败育，不产生有功能的雄配子的特征。
4.无性系：由营养体生殖的后辈。
5.无交融生殖：植物的雌雄性细胞不经过正常受精和两性配子的交融过程而直接形成种子以繁衍后辈的方式，包含无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、孤雌生殖、孤雄生殖。
6.自交的遗传效应①保持纯合基因型②使杂合后辈基因型趋于纯合、并发生性状分别Xmn=(1-1/2 n) m③自交惹起杂合基因型的后辈生活力弱退7.异交的遗传效应①异交形成杂合基因型（杂交）②异交加强后辈的生活力8.自交系品种（纯系品种）：突变或杂合基因型连续自交和选择育成的基因型同质纯合集体。
9. 杂交种品种：在严格选择亲本（自交系）和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株集体。
10.集体品种 : 遗传基础复杂、集体内植株基因型有必定程度的杂合或异质性的一群植株集体。
11.无性系品种：由一个或几个近似的无性系经过营养器官的生殖而成的一个集体。
第二章种质资源1.种质资源：拥有特定种质或基因、可供育种或有关研究利用的各样生物种类的总称。
作物育种学各论课程教学大纲
作物育种学各论课程教学大纲一、基本概况课程名称：作物育种学各论(Crop breeding (general discourse))课程代码：231080029课程类别：拓展教育学时/学分：34/2（其中理论34学时，实验0学时）需预修课程：作物育种学总论、遗传学等农学专业核心课适用专业：农学、种子科学与工程专业的本科教学课程简介与《作物育种学总论》相匹配，供农学、种子科学与工程、植物保护等本科专业的专业推荐选修课。
本课程针对丝路核心区新疆及周边区域国家主要农作物棉花、小麦和玉米等国内外育种概况、育种目标性状及主要性状的遗传与基因定位、种质资源的研究利用、育种的途径与方法、育种新技术的研究与应用、田间试验技术、种子生产技术、育种研究动向与展望等进行系统学习。
本课程着重介绍各种作物新品种选育的基本原理、方法和技术，并将各作物特有的现代育种科学技术进行讲解。
二、教学目标学生通过本课程的学习，在知识和能力等方面达到以下要求：1.理论、知识目标：了解国内外育种概况、育种研究动向；理解育种目标性状及主要性状的遗传与基因定位、种质资源的研究利用；掌握育种的途径与方法、育种新技术的研究与应用、田间试验技术等。
2.能力目标：培养学生对主要作物育种方法共性即特性的辩证思维能力,掌握区域内主要作物的基本育种方法及育种特点。
3.达成目标：本课程对应农学专业和种子科学与工程专业人才培养方案中毕业要求的要求2、3和4，即，掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识，具有扎实的基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势；能够发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解；能够对本专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。
三、教学内容及教学要求第一章绪论（讲课4学时；实验0学时）教学内容：1.作物进化与遗传改良；2.作物育种学的发展；3.作物育种的成就与展望。
作物育种学各论试题库答案版
作物育种学各论（小麦）试题库答案版作物育种学各论小麦育种试题库一、名词解释1、产量潜力针对某一品种而言，即某一品种在适宜的气候和栽培条件下可能达到的潜在产量，有品种的遗传特性决定。
2、环境胁迫通常将小麦生长过程中所遇到的不利气候、土壤等非生物因素的影响称为环境协迫或逆境灾害。
3、营养品质指小麦籽粒的各种化学成分的含量及组成，其中主要是蛋白质含量和蛋白质中各种氨基酸的组成，尤其是赖氨酸的含量。
4、一次加工品质指磨粉品质，指小麦品种能否在磨粉过程中满足和保证出粉率高、能耗低和低成本的要求。
5、二次加工品质指面粉在加工成食品的过程中能否满足加工单位的需求。
食品加工品质主要取决于小麦蛋白质含量、面筋质量、淀粉特性。
伯尔辛克值它主要指将加有酵母的全麦粉面团放入有水的杯中，保持水温30C，随着发酵产生C02，面团比重降低上升到水面，继续发酵，直到破裂，下面一半落入水中，那么从放入面团到面团破裂，下面一半落入水中所经历的时间称为伯尔辛克值，以min表示。
7、洛类抗源指前苏联用小麦与黑麦杂交后得到的易位系的衍生物。
8完全异源双二倍体即将两亲本种属的两种来源和性质不同的染色体组相结合而成的新杂种，其染色体数目为双亲染色体数目的总和。
不完全异源双二倍体：即亲本之一的部分染色体与另一亲本的全套染色体组相结合而成的新杂种，其染色体数目不等于双亲染色体数目的总和。
9、双二倍体将具有不同染色体组的两个物种经杂交得到的Fl杂种再经染色体加倍后产生的。
10、收获指数也叫经济系数，是指经济产量与生物产量的比值。
11、抗逆性育种（小麦）品种对逆境灾害的抵抗和忍耐能力称抗逆性。
通过抗逆育种可以从遗传上改良和提高品种对环境胁迫的抗耐性，从而提高产量的稳定性。
12、T型不育系，我国从1965年起就对小麦提莫菲维（T.timopheevi）雄性不育，简称T型不育系，不育系分为质核互作型不育系和核不育系13、化学杀雄剂一种能阻滞植物花粉发育、抑制自花授粉、获得作物杂交种子的化学药品或药剂。
作物育种学各论第一章水稻育种
（3）普通栽培稻种所属籼、粳亚种间杂交，F1减数分 裂正常，但结实不正常，其育性因组合不同差异较大。 （雌性不育，雄性不育）
（4）栽培稻亚种内品种间杂交，杂种育性一般正常。
（3）关于稻作起源的问题 a. 单起源和多起源的分歧与矛盾 b. 稻作传播与民族迁徙的矛盾 c. 籼粳单源和独立起源 d. 陆稻和水稻起源先后的问题
二、栽培稻的起源，演化和亚种生态分类
2、栽培稻的亚种生态分类
a. 籼、粳型分类 • 加藤（Kato，1928,1930）根据形态学、生理学和
杂交亲和性表现，将亚洲栽培稻分为印度型 （indica）和日本型（japonica），前者又分4种生 态型（夏稻Boro、秋稻Aus、冬稻Aman、久来稻 Tjereh），后者分3种生态型（普通粳稻Keng、布 鲁稻Bulu、诺达稻Nuda）。 • 丁颖将我国栽培稻分为籼亚种（hsien）和粳亚种 （Keng），并提出5级分类法。
• 汤圣祥、闵绍楷、佐藤洋一郎根据：①极大部分粳稻遗址分布在 长江中下游地区，其中4个年代最古老的粳稻遗址罗家角、河姆 渡、仙蠡墩、草鞋山（距今6000～7000年，3个点籼、粳混合并 存）全分布在太湖流域；②江苏吴江龙南遗址第四层出土的炭化 稻谷和米粒，经水稻植物蛋白石分析，绝大部分是粳稻硅酸体 （距今5000年左右）；③安徽的塘稻、江苏连云港稆稻不是原始 型的粳稻，也是具有粳稻特性的杂草稻（普通野生稻与原始栽培 稻渐渗杂交的后代），推认我国粳稻独立起源于偏粳的普通野生 稻，籼、粳稻是平行演化的，我国粳稻最重要的起源地是长江中 下游的平原沼泽地带，其中心区域位于太湖流域。
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《作物育种学各论》(最终修改版)《作物育种学各论》必须掌握的内容绪论1、育种计划所包含的基本内容（书本P1）确定所要选育的品种类型；明确选育目标性状与要求；筹措育种性状遗传变异的来源及育种群体的创造；提出所拟采用的育种途径、方法、技术与策略；规划田间育种试验和试验测试的布局与配合；安排新品种审定和种子的扩繁与生产。
2、品种类型及其特点（P1）1、自交系品种2、杂交系品种3、群体系品种：异花授粉作物的自由授粉品种，异花授粉作物的综合品种，自花授粉作物的杂交合成群体，自花授粉作物的多系品种4、无性系品种3、育种目标性状（P3）育种目标包括产量、品质、生育期、抗病虫性，对环境的适应性、抗逆性、遗传和环境互作特性、繁育特性，以及一些特异要求如立苗性、扦插成活率、耐农药度性能等。
4、育种性状遗传变异的来源（第4页）1、地方品种：常具有多种自然变异类型的群体。
经长期的自然选择保留下来的农家品种是最宝贵的育种资源。
2、引种（外来种）：引进新的种质，包括野生种。
3、有性杂交：1）变异方向可以由亲本选配加以控制；2）可以通过各种杂交方式创造杂种群体；3）杂交育种常伴随较长的分离纯合过程；组群筛选法花培育种法4、人工诱变：1）创造新材料2）培育新品种5、无性系变异6、转基因育种：遗传基础狭窄导致遗传脆弱性----拓宽遗传基础5、育种的主要途径、方法、技术和策略。
与“育种性状遗传变异的来源”结合起来回答。
1）育种途径：杂交育种，杂种优势利用，生物技术育种，细胞工程育种，分子育种，转基因育种，诱变育种，辐射育种，航天育种，太空育种2）育种的试验技术：1、育种过程中一个重要的内容是对目标性状进行鉴定，选择符合育种目标的个体。
2、注重田间试验技术，保证试验准确性与精确性是最基本的育种策略。
3、试验的唯一差异原则：非处理因素的一致性。
4、田间试验设计的基本原则：重复、随机、局部控制。
5、最常用：间比设计、随机区组设计。
6、杂交育种的程序、多点试验。
6、育种的田间试验设计的基本原则是力求试验处理品种、品系效应的唯一差异（含义？），具体与育种进程相对应。
说明育种工作的基本程序？各育种阶段的特点？如何设计相应的田间试验？（P8）育种的田间试验设计的基本原则是力求试验处理品种、品系效应的唯一差异，即要保持供试材料间非处理因素的一致性，以使供试材料间具有可比性。
具体的品种选育试验设计与育种进程相对应，育种试验从早期选种圃、鉴定圃到后期品系比较试验、区域试验，其参试材料数由多变少，每个材料科供试验的种子量由小变大，对试验精确度要求也相应提高。
初期有大量选系需要鉴定，限于选系的种子量和试验规模一般难以进行重复试验，多采用顺序排列法，利用对照矫正试验小区肥力差异，也可采用增广设计。
育种中后期，供试材料较少时，一般采用间比法设计，随机完全区组设计或分组随机区组设计等；参试品系数量还较大时，还可以采用分组内重复、重复内分组、格子设计等不完全区组设计进行试验误差的无偏估计与品系比较。
育种试验后期及品种区域试验，因需鉴定品种的适应性，常需进行多年，多点试验，一般采用多年。
多点随机区组设计。
水稻7、国内外（含中国）育种概况（如，50年来，我国水稻育种经历了哪3个重要时期？重要成就？）50年来，我国水稻育种经历了3个重要发展时期：1、高杆良种的评选利用（40年代末期到50年代后期）：早籼南特号，中籼胜利籼，中粳黄壳早廿日，晚粳老来青2、矮化育种阶段（50年代后期到70年代初期）3个里程碑式的品种：矮脚南特，广场矮，台中在来1号3、杂种优势利用阶段（70年代初到80年代初）袁隆平，李必湖，颜龙安，谢华安，汕优638、★【水稻杂交育种的亲本选配和杂交稻育种的亲本选配有何异同？】相同之处：具有相同的选配亲本的原则1.双亲应具较多的优点，较少的缺点，亲本之间优缺点互补。
2.亲本中有一个适应当地条件的推广良种。
3.亲本之一的目标性状应有足够的强度。
4.选用生态类型或亲缘关系或地理位置相差较大的品种组配亲本。
5.亲本具有优异的一般配合力。
不同之处：要点：杂交育种育成的是纯系品种，杂交稻育种育成的是杂交种品种（F1）；杂交稻亲本要有优良的农艺性状，还要有高的一般配合力和特殊配合力。
9、了解控制重要农艺性状（如，产量、抗病、品质等）的基因（名称）如：水稻矮化育种的矮源主要有：矮脚南特，矮仔占，低脚乌尖等，都带有矮秆基因sd-1。
10．分布在中国的野生稻有几种？分别属于哪个染色体组？普通野生稻分布的最北界在哪里？稻属植物有22个种, 其中栽培种2个。
染色体数有2n=24(二倍体)和2n=48(四倍体)两种。
已知的染色体组有AA、BB、CC、DD、EE、FF，尚有5个种的染色体组未知。
中国有3种野生稻：1.普通野生稻，染色体组AA----------最北江西东乡县28°14´N2、药用野生稻，染色体组CC3、疣粒野生稻，染色体组GG11．我国栽培稻的起源水稻栽培历史极为悠久，余姚河姆渡（6950±130BC）；浙江桐乡罗家角（7040±150BC）；河南舞阳贾湖遗址（8000BC）12．亚洲栽培稻的祖先种（普通野生稻）13．稻属有两个栽培种：亚洲栽培稻O. sativa；非洲栽培稻O. Glaberrima14．我国第一批杂交选育的半矮秆品种有：广场矮、珍珠矮和江南矮等。
矮秆品种的增产作用是通过：降低个体的植株高度、增加密度；增施肥料，减少倒伏、提高产量；降低茎秆所占比重、提高收获指数等来实现的。
15．品种间杂交育种和亚种间杂交育种的特点（一）亚种内杂交育种1.特点：①不存在生殖隔离，杂种结实率正常；②性状稳定较快；③较易累加多种优良基因。
2.重要环节：①优良种质资源的利用；②杂交亲本的选配；③早代群体目标性状的鉴定和优良个体的选择。
（二）籼粳亚种间杂交育种1.意义：粳稻：耐寒、耐肥抗倒、叶片坚挺、不易早衰、不易落粒、出米率高、直链淀粉含量较低、米胶较软；籼稻：省肥、生长繁茂、谷粒较长；期望把二者的优良性状结合起来2.籼粳交杂种的特点：植株高大、穗大粒多、发芽势强、分蘖势强、茎粗抗倒、根系发达、再生力及抗逆力强；但易表现结实率偏低、生育期偏长、植株偏高等不良性状。
16．新（理想）株型（P14）半矮杆丛生早长株型，株高100cm，上部三叶长、直、窄、厚，V字型，剑叶长50cm，高出穗层20cm，穗弯垂。
17．后代结实率低和性状不易稳定是籼粳杂交育种的主要障碍，怎样克服？举例说明。
克服方法：回交、复交、桥梁亲本、育性亲和源等18．举例说明杂交育种的系谱法和混合法的育种程序。
（一）系谱法：如早籼二九青（二）混合法：早代混合选择，高代单株系选的方法。
1. 实例：IR8。
19．★质核互作雄性不育与恢复的遗传解释（以一对基因为例）细胞质基因细胞核基因R R R r r rN 可育N（RR）可育N（R r）可育N（r r）可育S 不育S（RR）可育S（R r）可育S （r r）不育质核互作雄性不育的一大特点是能实现不育系、保持系、恢复系配套，并能通过三系法将杂种优势应用于生产。
（重点掌握不育系、保持系、恢复系的基因型，并要扩展到两对基因的情况。
）20．生产上能实现三系配套的雄性不育系（A）必须具备的条件；优良保持系（B）和恢复系（R）应具备的特性?优良的水稻雄性不育系和保持系必须具备的条件：1.雄性不育系①不育彻底、稳定；②可恢性好；③良好开花习性和异交性能。
2.保持系：不育系的同核异质体①一定的丰产性和良好的配合力。
②花药发达、花粉量大；③具有一定的抗性和较好的稻米品质。
优良恢复系必须具备以下几个条件：①恢复性强而稳定；②配合力高；③具有较好的农艺性状和抗性；④植株略高于不育系，花时略迟于不育系，花粉量大。
21．实践表明，以野生种为母本，栽培种为父本杂交，用栽培种回交，易创造核质互作不育系。
请举例说明水稻二九矮不育系选育过程母本：野败×父本：二九矮共19株，全不育占90%，高度不育占F1 ×二九矮10%，性状不整齐，选象父本的回交共96株，全不育占97.9%，性状有B1F1 ×二九矮分离，选象父本的回交共565株，全不育占99.5%，性状有B2F1 ×二九矮分离，选象父本的回交（保持系）共5565株，不育性已稳定，性状已B5F1 整齐，完全象父本（不育系）22．与一般的常规稻相比，杂交稻优势主要表现在哪些方面？杂交稻优势主要表现在：发芽快、分蘖强、生长势旺盛；根系发达、吸肥能力强；穗大粒多；光合同化和物质积累能力强；遗传背景广，适应性强，尤其对不同土壤类型的适应性，在低产地区增产幅度大。
23．【★（A\B卷都考）按不育胞质的来源，生产上应用的不育系有那些类型及其遗传特点（孢子体不育；配子体不育）？】目前我国育成的不育系有7类（来源）：野败型（WA型），冈型（G型），D型，红莲型（HL 型），包台型（BT型），滇型（D型），K型按遗传特点分类：（1）孢子体雄性不育野败型（WA型）；冈型（G型）；D型；（2）配子体雄性不育红莲型（HL型）；包台型（BT型）；滇型；K型24．按不育花粉的形态，生产上应用的不育系有那些类型及其遗传特点？P31（五）类型：典败型、圆败型、染败型25．简述两系杂交水稻生产比三系法具有的优势？与三系法杂交水稻相比，两系法杂交水稻具有显著的优越性：一是不育系与恢复系配组自由，选育优良组合的几率增大；二是不育系一系两用，在长日高温条件下（夏季）可用于制种，在短日低温条件下（春、秋）可用于自身的繁殖，不需要借助保持系（两系由此而来）。
因此能简化繁殖，制种程序，降低种子生产成本；三是由于光温敏不育性核基因遗传与细胞质无关，可克服三系法不育系中细胞质的负效应；四是能紧跟常规稻的选育步伐，开辟籼粳亚种间杂种优势新领域，使水稻产量在现有杂交水稻基础上实现更高产目标。
26．目前在生产上利用的光（温）敏核雄性不育系主要存在的问题？怎样克服？（选育不育起点温度低的不育系）用农垦58S转育的核不育系N5088S，7001S，培矮64S优点：配组自由存在问题：败育不稳定27．详细阐述水稻花培育种的优点和存在问题及克服的办法。
优点：1.在杂交育种中提高获得纯合材料的效率，加速育种进程，提高选育效率；2.结合诱变处理，提高诱变效果；3.结合增加选择压力，如在培养基中加入高盐，可以选得耐盐的材料，丰富育种内容。
4.推广品种通过花药培养可达到提纯选优的作用。
存在问题1.绿苗分化率还不够高。
分化绿苗的时间长，延误种植季节。
2.产生花粉植株的程序较繁，需要较多的人物力消耗。
3.还没有适合各种不同基因型的培养基，导致目标基因型可能在某种培养基中被淘汰。
4.若利用F1或早代花粉进行培养，受到后代群体大小的限制，基因重组不充分，目标基因型少，从而降低育种效率。