我会包书皮了
小学叙事我学会了包书皮
我学会了包书皮
8月25日星期三的下午，老师发了新学期课本，让我们回家包书皮。
吃过晚饭，我和爸爸就开始准备包书皮的相关材料。
爸爸说：“要想把书包好第一步，你要把书放在平整的书皮纸上。
第二步，把书皮按书的大小尺寸量好，用剪刀剪开书皮，前后页包裹起来压紧，按照这个程序书就可以包好了。
”
我拿起书按照爸爸教的步骤，一步一步的做下来，但我总是包得不太整齐。
爸爸说：“做什么事情一定要有耐心。
”就这样，所有的新书在爸爸的的指导下我全包完了。
爸爸对我说：
“不管做任何事情只要你用心去做，到最后你一定会成功的。
”
爸爸说我是个聪明的好孩子，但同时需要提升耐心及注意力。
我记住了爸爸的话。
我终于学会了包书皮，别提多高兴了！。
四年级下册作文.我学会了包书皮的作文
四年级下册作文.我学会了包书皮的作文
哎呀呀，四年级下册的时候呀，我学会了一个超棒的技能，那就是包书皮！
记得有一次新学期开始，我看着崭新的课本，心里就想着，得给它们好好保护起来呀。
我就跟妈妈说：“妈妈，我要给我的书穿上新衣服！”妈妈笑着说：“好呀，那你自己试试吧。
”
我兴致勃勃地开始啦！我找来了漂亮的书皮纸，这书皮纸可好看了，上面还有我喜欢的图案呢。
我把书放在书皮纸上比划了一下，哎呀，好像有点难搞哦。
然后我就开始剪书皮纸，边剪还边嘟囔着：“这可不能剪坏了呀。
”剪好后，我就开始包书皮啦。
我先把书的一边对齐书皮，然后慢慢地往另一边拉，可是这书皮好像不太听话呀，老是皱皱的。
我急得直跺脚：“哎呀，怎么回事嘛！”我又重新弄了一遍，还是不行。
我都有点想放弃了，可是一想到我的书没有漂亮的“衣服”穿，我又不甘心。
我就跑去问妈妈：“妈妈，这书皮怎么这么难包呀！”妈妈过来一看，笑着说：“你呀，太着急啦，要慢慢来。
”妈妈就手把手地教我，先把书皮纸的角折一下，再一点点地包起来，嘿，还真的变整齐了呢！我开心极了，继续认真地包着其他的书。
经过我的努力，我的课本们都穿上了漂亮的“新衣服”，我看着它们，心里可美啦！从那以后呀，我就爱上了包书皮，每次新学期我都会自
己动手给书包上皮，可有意思啦！
现在呀，我看到书皮就会想起我当初学习包书皮的有趣经历，哈哈，这可真是让我难忘呀！。
一年级语文上册仿写句子
一年级语文上册仿写句子1-3单元仿写句子1、我是小学生。
我是中国人。
妈妈是老师。
爸爸是司机。
爷爷是医生。
2、老山羊在地里收白菜。
妈妈在家里做家务。
我在学校里上课。
哥哥在操场踢足球。
爸爸在公园跑步。
3、小狗、小狗、慢慢跑。
小鸟，小鸟，慢慢飞。
乌龟，鸟龟，慢慢爬。
爷爷，爷爷，慢慢走。
小鱼，小鱼，慢慢游。
4、我学奶奶剪窗花，哥哥学爸爸唱歌。
我学妈妈做饭。
小红学妈妈洗衣服。
我学姐姐画画。
5、蓝天是自云的家。
小河是鱼儿的家。
树林是小鸟的家。
我们是祖国的花朵。
泥土是种子的家。
影子是我的好朋友。
太阳是个大火球。
6、一排等号像小桥。
一架飞机像大鸟。
一个太阳像火球。
一棵大树像兩伞。
一轮明月像小船。
4单元仿写句子1、《秋天》例句:天空那么蓝，那么高。
西瓜那么大，那么圆。
苹果那么红，那么甜。
花儿那么红，那么香。
月亮那么圆，那么亮。
香蕉那么甜，那么软。
2、《秋天》例句:大雁一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
哥哥一会儿看书，一会写字。
猴子一会儿爬上，一会爬下。
小花猫一会儿玩球，一会儿捉蝴蝶。
3、《四季》例句:草芽尖尖，他对小鸟说:“我是春天”。
雨儿绵绵，他对燕子说:“我是春天”。
西瓜圆圆，他对蝉儿说:“我是夏天”。
青蛙呱呱，他对小鱼说:“我是夏天。
”高梁红红，他挺着腰说:“我是秋天。
”玉米黄黄，他咧着嘴说:“我是秋天”。
雪花飞飞，他顽皮地说:“我是冬天”。
雪花飘飘，他对大地说:“我是冬天。
”4、AAB 词语搭配弯弯的——(小路、、月儿、谷穗、彩虹、香蕉)闪闪的——(宝石、星星、泪光) 大大的——(房子、眼睛、西瓜) 小小的——(船、玩具、虫子、蚂蚁、梦想)蓝蓝的——(大海、天空、画纸)圆圆的——（荷叶、太阳、皮球、苹果）红红的——(脸蛋、衣服、太阳) 高高的树尖尖的草芽白白的云绿绿的草黄黄的沙滩长长的尾巴雪白的浪花雪白的云朵彩色的项链金色的沙子快活的小鸟5、又……又……绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮6、……像……弯弯的月儿像小船。
我会包书皮作文
我会包书皮作文
《我会包书皮》
嘿，你们知道吗？我可有一项特别厉害的技能，那就是包书皮！
记得有一次，新学期开始了，我兴高采烈地领回了新课本。
看着那一本本崭新的书，我就想着得给它们都穿上漂亮的“衣服”呀。
说干就干，我找来剪刀、透明胶还有漂亮的书皮纸。
我先把书放在书皮纸上比划了一下，哎呀，可得比划准了，不然包出来歪歪扭扭的可就不好看啦。
接着，我小心翼翼地沿着书的边缘把书皮纸剪下来，这可不能马虎，要是剪坏了，那就得重新来咯。
然后，我就开始给书“穿衣服”啦，我慢慢地把书皮纸往书上贴，一边贴还一边轻轻地抚平，就好像在给书做按摩一样呢。
这时候可千万不能着急，一着急说不定就贴歪了。
我慢慢地，一点一点地弄，嘿，还真别说，这书皮被我包得还挺不错呢。
包完一本后，我特有成就感，就接着包下一本，一本又一本，我都快变成包书皮小能手啦！看着那一排被我包好书皮的课本，整整齐齐地摆在桌子上，我心里那叫一个美呀。
哈哈，现在我只要看到书，就会想起我包书皮的厉害本事，我会包书皮，我骄傲呀！怎么样，你们会包书皮不？。
关于三年级家长会发言稿(范文格式7篇).doc
关于三年级家长会发言稿（范文格式7篇）关于三年级家长会发言稿篇1尊敬的各位家长朋友们：大家好!非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学老师，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。
一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：1.总体情况：课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如等这些同学无形中在班里树立了威信。
有的同学很守纪律但不爱发言，如而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆;有的是不间断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。
(举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没准备好)现在已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能掌握好学习内容。
上课认真听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式规范，错误也极低。
例如：这些同学的作业不但认真而且字体美观。
相反另一部分同学，他们的作业没法批改，书写不认真，错误也多，有时还要拖拉。
我们班我认为需要特别加强练字的同学有(在这里，我直言不讳)。
2.单元测试成绩优异的：本学期我们做了四张单元测试试卷和一张期中试卷，在这五次检测中一直保持优秀成绩的有下列同学：3.本学期进步大的：4.本学期期中考试退步比较大的有下列同学：等。
这些同学都非常聪明，但是习惯不好，影响了成绩。
二、分析考试差距的原因我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点：1、首先，没有一个好的听课习惯。
2、没有一个好的完成作业的习惯。
3、做完后没有检查的习惯。
4、孩子的原来的基础比较差。
三、如何对待孩子学习中存在的问题：接下来，我针对怎样解决学生粗心的毛病这一问题我们一起探讨一下。
看来也一部分家长已经意识到孩子粗心的严重性了，分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。
包书皮劳技课爸爸妈妈说的话
包书皮劳技课爸爸妈妈说的话1. 孩子啊，包书皮这劳技课可有用了。
你看那书就像战士，书皮就是它的铠甲。
没有铠甲保护，书很快就破破烂烂的啦。
在生活里，咱人的衣服破了都不好看，书也一样啊。
好好学包书皮，让你的书一直都崭新崭新的。
2. 宝贝，包书皮劳技课可不能小瞧。
书就好比是宝贝蛋，书皮就是那保护罩。
咱要是不把书皮包好，书就像没家的小娃娃，到处受伤害。
就像你出门不穿外套，风一吹就容易生病。
你可得用心学，以后自己的书自己包得好好的。
3. 娃呀，你上的这包书皮劳技课真不错。
你想啊，书是你学习的伙伴，书皮就是伙伴的盾牌。
没有盾牌，敌人（灰尘啊、磨损啊）一下子就把伙伴打败了。
这就跟打仗一样，没有防护怎么行呢？好好跟着老师学，这也是对书的一种尊重呢。
4. 我的小乖乖，包书皮这劳技课是个好课。
书就像一座宝藏，书皮就是那扇保护宝藏的门。
要是没这扇门，宝藏就容易被破坏。
就好比你爱吃的糖果，没有糖纸包着，很快就脏了不能吃了。
所以呀，在课上认真学，以后你的书就有漂亮的“小房子”啦。
5. 孩子，知道你有包书皮劳技课，这可太重要了。
你看那书像什么？像一艘小船，要在知识的海洋里航行。
书皮就是船的外壳，外壳破了，船就危险了。
这和你玩的玩具车一样，车壳坏了，车也不好玩了。
你要好好对待这门课，把书皮包得牢牢的。
6. 宝贝啊，包书皮劳技课是很有意义的呢。
书是你知识的宝库，书皮就是宝库的城墙。
要是城墙倒了，宝库就会被破坏。
就像咱们家的房子，没有围墙的话，里面的东西就不安全了。
你在课上多用心，学会包书皮，保护好你的书这个“宝库”。
7. 乖孩子，你那包书皮劳皮课可得好好上。
你想想，书像一个娇嫩的小生命，书皮就是它的襁褓。
没有襁褓，小生命多容易受伤啊。
这就跟刚孵出来的小鸡一样，没有母鸡的翅膀护着，很容易被别的东西欺负。
你要学会包书皮，给你的书温暖的“襁褓”。
8. 我的心肝，这包书皮劳技课你要重视起来。
书是你成长的阶梯，书皮就是阶梯的扶手。
没有扶手，走在阶梯上多危险呀。
四年级下册作文.我学会了包书皮的作文
四年级下册作文.我学会了包书皮的作文嘿，小伙伴们，你们知道吗？最近我学会了一项超酷的新技能——包书皮！这可不是普通的包书皮哦，它像给书本穿上了一件华丽的新衣裳，既保护了我的宝贝书本不受伤害，又让我的书桌看起来整整齐齐，心里那叫一个美滋滋！那天放学回家，我正愁着怎么保护我那本新买的《探索宇宙奥秘》不被调皮的弟弟撕坏，妈妈笑眯眯地走过来，手里拿着一叠五颜六色的书皮纸，说：“宝贝，来，妈妈教你包书皮，让你的书变成班里最靓的崽！”我一听，眼睛立刻亮了起来，心里别提多激动了，就像即将要参加舞会的小公主，迫不及待地想要打扮自己。
妈妈先给我示范了一遍，只见她手法娴熟，三下五除二，一本书就穿上了漂亮的“外衣”。
轮到我了，我拿起书皮纸，心里默念着：“淡定，淡定，我可是要当大师的人！”可现实是，我的手仿佛被施了魔法，书皮纸不是贴歪了就是皱巴巴的，急得我额头直冒汗。
“哎呀，这书皮怎么不听使唤呢？”我忍不住嘟囔起来。
爸爸听见了，走过来打趣道：“哈哈，咱们的小公主遇到挑战啦？别急，包书皮就像画画，得细心，还得有点耐心。
”说完，他还亲自上阵，手把手教我如何对准边角，怎样抚平褶皱。
在他的帮助下，我渐渐找到了感觉，书皮纸在我的手下也变得越来越听话了。
最让我兴奋的是，我还自创了一种“彩虹边”的包法，就是在书皮的边缘贴上不同颜色的彩条，就像是给书本戴上了一串闪亮的项链。
当我把这本“改造”后的书拿到班级里展示时，同学们都围了过来，七嘴八舌地夸赞：“哇，这也太有创意了吧！”“你是怎么想到的？教教我呗！”那一刻，我仿佛成了班级里的小明星，心里那个得意劲儿，简直比吃了蜜还甜。
通过这次学习包书皮的经历，我不仅学会了一项新技能，更重要的是，我体会到了做事要有耐心和细心，还有那么一点点创意，就能让生活变得更加有趣和美好。
现在，每当我翻开那本《探索宇宙奥秘》，看到它穿着我亲手制作的“彩虹外衣”，心里就充满了成就感和幸福感。
所以呀，小伙伴们，不妨也动手试试，给你的书本也来个大变身吧！你会发现，原来学习新技能是这么一件快乐又有成就感的事情呢！。
心理健康教育公开课教案(精选6篇)
心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案〔精选6篇〕心理安康教育公开课教案1教学目的通过活动，使学生爱自己的家庭，能尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。
教学重难点让学生明了自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，可以尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教诲。
教学准备要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影。
教学时间一课时教学过程一、谈话导入昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母快乐吗？你自己开心吗？生活在一个温暖的家庭里，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈自己的家庭。
二、夸夸我的家庭1、让学生欣赏带来的照片。
引导学生感受父母无微不至的关心，激发他们对自己家庭的热爱。
2、你的父母是怎样无微不至地关心你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。
我们每一个同学都应该尊敬、关心父母，争做尊敬、关心父母的好孩子。
三、分辨对错，指导行为1、〔出示图片〕让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。
2、小组讨论：如何尊敬、关心自己的父母？小结：大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母一定会非常快乐。
四、献给父母的心里话1、写下你最想对父母说的心里话。
2、同桌交流。
3、把心里话带回家让父母看，看看父母的反响。
五、我是家庭小帮手请家长写评语。
六、总结在我们的成长过程中，父母给了我们无微不至的关心，作为子女我们也应该尊敬、关心父母，这样，我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。
心理安康教育公开课教案2【活动理念】老师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的气氛，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而到达提快乐趣，扩展思维，开展智能的目的。
所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂气氛。
我学会了包书皮作文
我学会了包书皮作文
首先，包书皮作文要求我们先用一张纸包住作文本子，然后在
纸上进行装饰。
这样的写作方式，不仅能够让作文更加整洁美观，
还可以让我们在装饰纸上发挥自己的创造力。
我们可以用各种颜色
的笔，画上自己喜欢的图案，或者写上自己喜欢的诗句。
这样一来，我们的作文就能够更加个性化，也更容易吸引读者的眼球。
其次，包书皮作文还可以锻炼我们的动手能力。
在装饰纸上作画，需要我们用手拿笔，用心描绘。
这样一来，我们的手部协调能
力和笔触控制能力都会得到锻炼。
而且，包书皮作文还需要我们用
剪刀剪纸，用胶水粘贴。
这些动作看似简单，但需要我们细心和耐心，可以培养我们的动手能力和专注力。
最后，包书皮作文也可以锻炼我们的创造力。
在装饰纸上，我
们可以尽情发挥想象力，画上自己喜欢的图案，写上自己喜欢的诗句。
这样一来，我们的创造力会得到更好的锻炼，也能够在写作文
时更加灵活和丰富。
总的来说，我学会了包书皮作文之后，深切体会到它的好处。
它不仅能够提高作文的整体美观度，还可以锻炼我们的动手能力和
创造力。
我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的包书皮作文水平，让自己的作文更加出彩。
不起泡不翻车的包书皮方法
不起泡不翻车的包书皮方法大家好呀！今天来聊聊一个每个学生都会遇到的“世纪难题”——包书皮！你要说这事儿简单吧，也简单，但你要是说它不容易，那可真不假。
有多少次我们包书皮包得好结果第二天翻开书一看，天呐！泡泡一大堆，书皮也皱巴巴的，心里那个郁闷啊！别担心，今天就给大家分享一些“秘诀”，教你怎么包得又平又整，书皮平滑如镜，再也不会翻车啦！咱们要准备的东西就不多，书皮和一把剪刀就够了。
书皮一定要选那种质量不能选便宜的那种，薄薄的、透明的那种，很容易折叠起泡，这可不行。
剪刀一定得锋利，千万别用那种已经磨钝的剪刀，要不剪出来的书皮边缘乱七八糟的，根本不美观。
对了，顺便提醒一句，找个平整的桌面，千万别在床上、沙发上包，不然全是褶皱，最后的效果自己想想都觉得惨不忍睹。
然后，咱们开始包！把书本平放在书皮上，注意，一定要把书本翻到正面，也就是封面朝上。
这样做的目的是啥呢？这样书皮包出来以后，正面就能对准书本的封面，不会包反啦，避免了“包一半想拿开又不敢”的尴尬。
用剪刀剪掉多余的部分，记住，不要剪得太多，留点余量，包上去的时候，能够稍微折叠一点，这样就能避免后期出现翻车的情况。
说到这儿呢，很多人都会问，怎么包书皮才不会起泡？我告诉你，最重要的就是用力均匀！这个“均匀”特别关键。
你别一开始就从一个地方狂按，另外一边留着不管，肯定就会起泡。
包的时候，你得从一个角开始，慢慢把气泡挤出去，一点点的往下推，一点点地整理。
最好是用手指或者软布，轻轻按压，手势要温柔一些，不要硬来，否则反而容易翻车。
有些同学喜欢用吹风机辅助一下，尤其是在冬天的时候，空气湿度大，书皮容易翘边。
这时候，拿个吹风机轻轻对着书皮吹，不是热风，是冷风。
让书皮稍微变软，之后再按压，效果会更好。
但是切记，吹风机别太近，也别吹太久，书皮会受热变形，搞得你自己都懵了。
不过啊，有时候即使你做足了准备工作，书皮还是会有些微小的泡泡。
这时候就要拿出你的“高招”了！别怕，泡泡小小的，用针轻轻刺破它，再用指尖或者布轻轻按压一下，保证它不会影响到整体效果。
我学会了包书皮作文
我学会了包书皮作文【篇一：我学会了包书皮】今天上午第二课，我们在教室里包书皮，我们准备的工具有：书、剪刀、包书纸。
叶老师先示范。
她先把包书纸固定起来，再用剪子把包书纸两端多余的部分剪一个长方形的小口，最后她沿着书皮的边缘小心翼翼地把包书纸向里折进去，并用手压平，就这样一本崭新的书就包好了。
叶老师报完后就叫我们开始做了。
我一开始包得歪歪扭扭的，就垂头丧气地低下了头，叶老师看了走过来说：“包书皮看似很简单，但是想把书皮包好可不是一件容易的事。
别灰心，做任何事情只要有耐心，有信心，用心去做就一定会把它做好的。
”我听了老师的话，就从做了起来。
不一会儿我就做好了，老师来一看，说：“你做得非常好，真是功夫不负有心人！”我听了得意极了！今天我不仅学会了包书皮，而且我也懂得了做事要有信心和耐心，我也明白了要爱惜书本！【篇二：我学会了包书皮】新的学期开始了，我领到了很多新书。
老师说：“今天的作业是包书皮。
”我得意地想：包书皮太简单了！回到家，我迫不及待地拉着爸爸到商店买了一些漂亮的包书纸，准备为我的新书穿上漂亮的“衣裳”。
开始包书皮了，我按照爸爸以前教我的方法，很快包好了语文书。
我仔细一看，书皮歪歪扭扭的一点也不美观，我不耐烦地叹了口气，爸爸看到我垂头丧气的样子笑着说：“包书皮看似很简单，但要想把书皮包好可不是一件容易的事。
别灰心，做任何事情只要有耐心，有信心，用心去做就一定会把它做好的。
”听了爸爸的话，我又鼓足了勇气，把书皮拆下来，准备重新包书皮。
又开始包了，我先把包书纸对折，然后把书放在中间，用夹子把书和包书纸固定起来，再用剪子把包书纸两端多余的部分见一个长方形的小口，最后我沿着书皮的边缘小心翼翼地把包书纸向里折进去，并用手压平，就这样一本崭新的书就包好了。
我照着同样的方法包好了其它的书皮，看着一本本包好的新书，我高兴的笑了。
爸爸也夸我说：“不错呀，水平提高的很快嘛，书皮包得比我还要好，真是功夫不负有心人！”听了爸爸的话，我心里更高兴了。
写我会包书皮了的作文
写我会包书皮了的作文以前，包书皮对我来说就像是一个神秘而又困难的魔法。
每次看到新书，心里又高兴又发愁，高兴的是能看新书了，发愁的是怎么给它穿上漂亮又结实的“衣服”呢？这不，新学期又发了一堆新书。
我一回到家，就对着那堆新书和几张皱巴巴的书皮发呆。
我可不想再像以前那样，把书皮弄得歪歪扭扭，就像给书穿了一件不合身的破衣服。
我先挑了一本语文书来练手。
我学着妈妈以前包书皮的样子，把书皮小心翼翼地摊开在桌子上，那动作慢得就像电影里的慢镜头。
然后，我拿起语文书，轻轻地放在书皮中间，心里还默念着：“书啊书，你可一定要配合我啊。
”可这书就像个调皮的小娃娃，刚放上去就想歪着身子滑下去。
我赶紧用手把它按住，嘴里嘟囔着：“哼，你还想跑，没门儿！”接着，我开始把书皮的一边往书上折。
这书皮就像跟我作对似的，不是多出来一块，就是少了一块，怎么都折不好。
我皱着眉头，感觉自己的眉毛都快打成结了。
“不行，我可不能被这小小的书皮打败！”我给自己打打气。
我又重新把书皮铺平，仔细地看了看，发现原来是我把书放得太靠下了。
我调整了一下书的位置，再次把书皮往书上折。
这次好多了，就像给书穿上了半边的衣服。
然后，我开始对付书的另一边。
我慢慢地把书皮拉过来，小心地把角折好，就像在给书的小胳膊肘整理袖口一样。
折完了两边，就该包书脊了。
这可是个精细活儿，我把书皮沿着书脊慢慢地捏紧，捏出一条整齐的小棱，就像给书做了个挺直的脊梁。
我把书皮的四个角都修剪得整整齐齐，就像给书的新衣服剪去了多余的线头。
看着包好的语文书，虽然不是那么完美，但也像模像样的了。
我高兴得跳了起来，大声喊道：“哈哈，我会包书皮了！”接下来包其他书的时候，就顺利多了。
我越包越熟练，就像一个技艺高超的小工匠。
每包好一本书，我都有一种满满的成就感。
现在，我看着那一排包好的新书，整整齐齐地站在书架上，就像一个个穿着新衣服的小士兵。
我心里乐滋滋的，原来自己动手包书皮是这么有趣的一件事呢！。
三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】
三年级心理健康教育活动课教案【精选12篇】心理健康教育教案1教学分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。
经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。
本次辅导教学，针对学生的这一现象，首先让学生看到”我不行“和”我能行“两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
教学目标：1，了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2，帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
3，通过教学引导学生树立自信心。
教学重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
教学难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
教学准备：1，了解学生自信的程度及学生的长处。
2，了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
适合年级：二年级教学过程：一、课件导入：1，课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。
(教师伸出大拇指)小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)xxx，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。
但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？2，教师过渡语：有两位小朋友，一个叫”我能行“，还有一个叫”我不行“，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
3，角色扮演：《我能行和我不行》我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫”我能行“。
我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫”我不行“。
我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。
我学会了包书皮作文 亲手包的书皮作文250字_日记250字
我学会了包书皮作文亲手包的书皮作文250字包书皮新学期到了，我领了很多书，我想更好的保护我的新书，便决定要给我的穿上一个漂亮而又美丽的保护罩。
开始包书皮了，我按照爸爸以前教我的方法，很快就包好了语文书，不过，我仔细一看，书皮扭扭歪歪的一点也不好看。
这是，我我突然听见有人在背后偷笑我，我一扭头，原来是爸爸，我用不服气的语气对爸爸说：“有本事你包一个试试！”于是爸爸让我把语文书皮拆了重新包，我只好把书皮拆了，照着爸爸包书的顺序，又开始包书皮了。
我先把书纸对折，然后把书夹在中间，用夹子把书固定起l来，再用剪刀从中缝剪刀书的位置，两边都是这样剪，剪出两个长方形，再折进去，最后把多余的地方折进去，细心的小朋友可以用通明胶粘一下，这样就OK了，我照着同样的方法包好了其它几本书，爸爸说：“不错嘛，水平提高的很快，书皮比我包的都好了。
”我高兴的笑了。
这次我不仅学会了包书皮，而且也懂得了做事情要有耐心，也明白了要爱惜书本！包书皮时间如飞一般的来到了愉快的暑假。
每一次包书皮都是妈妈帮我包的，每次看着妈妈包书皮我就像一只跃跃欲试的小鸟，也想为自己包一次书皮。
而且我也长大了，应该自己的事情自己做，不能再依靠妈妈了。
就在这个暑假我就要自己包书皮了。
今天，我就准备了包书皮的纸和剪刀。
准备完东西我就开始做了。
我先把书放在纸上，然后，从右边和左边各折了一次。
就开始剪了。
我从上边和下边各剪了一个三角形，就开始做最后一步了。
正当我做时，我突然发现我刚才剪反了。
我想：我之前的努力都白费了。
我气极了，就把那个没做成功的书皮给撕了。
这事我就不想再做了，就想让妈妈来做了。
我刚想叫：“妈！”可是话到嘴边我又咽下去了。
我想：我说过不能再依靠妈妈了，自己的事情要自己做的。
而且坚持就是胜利，一定不要气馁。
想到这里，我又认真的做了起来。
终于，功夫不负有心人，我的书皮包好了，我高兴极了！心里就想吃了蜜一样甜。
通过这次制作，我想告诉大家：件事就是胜利，一定不要气馁，还有，我们已经长大了，自己的事情应该自己做，不能再依靠家长。
小学心理健康《我长大了》教案
小学心理健康《我长大了》教案活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。
经过了一年的学习生活，学生一般经受过一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象，这对于儿童来说，是很不利的。
本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点：提高自我理解、自我评价的水平，增强学生前进的信心。
活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。
2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
适合年级：二年级活动过程：一、小品导入：1、教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。
但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢？2、小组里谈谈自己的心情。
3、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫“我能行”，还有一个叫“我不行”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
4、小品表演：《我能行和我不行》5、小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗？你觉得自己有些像谁呢？二、找一找，说一说1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。
请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！2、和同桌说说你会做这些事吗？（1）我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。
（2）我会补书，也会包书皮。
（3）我会弹琴、画画、打电脑等等。
（4）我会整理房间。
（5）我会自己叠被子。
包书皮的感受作文50字
包书皮的感受作文50字
英文回答：
When I first started covering books with book covers, I felt a sense of accomplishment. It was like giving the
books a protective shield, ensuring their longevity and preserving their beauty. I enjoyed the process of carefully measuring and cutting the covers, and then smoothly
wrapping them around the books. It was satisfying to see
the finished product, with the book cover snugly fitting
and enhancing the appearance of the book. It made me feel like I was taking care of something precious and valuable.
中文回答：
刚开始包书皮的时候，我感到非常有成就感。
这就像给书籍穿
上了一层保护盾，确保它们的长久保存和保持美观。
我喜欢仔细测
量和裁剪书皮的过程，然后将其顺利地包裹在书籍周围。
看到成品，书皮紧密贴合并提升了书籍的外观，这让我感到我在照顾一件珍贵
而有价值的东西。
姐姐给课本包上了书皮仿写句子
姐姐给课本包上了书皮仿写句子1. 姐姐给课本包上了书皮，就像给一位即将出征的小战士披上了铠甲。
我当时就想，这书皮一裹，课本在书包里就像有了自己的小房子，可安全了。
比如说我那调皮的弟弟，总是把书包扔来扔去的，我的课本没包书皮，角都折了，可姐姐包了书皮的课本，还是崭新的呢。
2. 姐姐给课本包上了书皮，那动作轻柔得好似在抚摸最心爱的宝贝。
我不禁感叹，这哪是包书皮这简直是在进行一场充满爱的仪式。
就拿我们班那个马大哈同学来说，他的课本总是破破烂烂的，要是他有个像姐姐这样细心的人给他包书皮，肯定不会那样。
3. 姐姐给课本包上了书皮，这书皮就像是课本的新衣裳。
哇塞，看着就觉得课本变得洋气了不少呢！我记得有一次我把课本借给邻居小孩看，回来的时候上面全是污渍，要是有书皮就不会这样了，姐姐真是想得周到。
4. 姐姐给课本包上了书皮，仿佛给课本罩上了一层保护罩。
我心里暗暗叫好，这可比那些裸奔的课本强多了。
像我之前不小心把水洒在课桌上，没包书皮的课本立马就湿了，而姐姐包了书皮的课本肯定能躲过这种灾难。
5. 姐姐给课本包上了书皮，那书皮就如同课本的贴心小棉袄。
我都有点羡慕课本了呢。
我们小组做活动的时候，大家的课本在桌子上乱堆，很容易就划伤了，姐姐包书皮这个做法真的很明智。
6. 姐姐给课本包上了书皮，就像是给课本找到了一个专属保镖。
我想课本肯定感觉特别踏实。
我上次在公车上看到一个小孩拿着没包书皮的课本，被旁边的人不小心划了一下，要是包了书皮就没事啦。
7. 姐姐给课本包上了书皮，这书皮宛如课本的避风港。
我忍不住夸赞姐姐的细心。
就好比在学校的旧书架上，那些没包书皮的课本都灰扑扑的，而包了书皮的课本就干净得多。
8. 姐姐给课本包上了书皮，那书皮好像是课本的美丽披风。
我都想给姐姐点个大大的赞了。
我和朋友一起写作业的时候，他的课本不小心掉到地上，因为没包书皮，边缘都磕破了，姐姐包书皮这个行为真的很有远见。
9. 姐姐给课本包上了书皮，仿佛是给课本戴上了一个安全帽。
一年级我掌握的技能要怎么写
主要安排一些力所能及的自我服务劳动。
通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观念，争做爱劳动的好孩子。
具体内容和要求：
1、自我服务劳动
学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。
能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。
学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。
2、家务劳动
学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。
3、公益劳动
学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。
在老师的指导下当好值日生，搞好室内外公共卫生。