《花脸》课件
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《花脸》PPT课件(上课用)4
关羽一生追随刘备南征北战，忠心耿耿，以忠贞、守义、 勇猛和武艺高强称著。 《三国志》称赞关羽“威震华夏”、“不避艰险，随其周旋”、 “善待士卒”、“为万人敌、当世虎臣”；但也批评他“刚而自矜”、 “骄于士大夫”。 历史小说《三国演义》描写了关羽的许多英雄事迹， 、桃园三结义、 、温酒斩华雄 、劈颜良诛文丑 、过五关斩六将 、千里走单骑 、单刀赴会 、刮骨疗毒 、败走麦城
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙 黄脸的典韦
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳
黑脸的包拯
忆一忆，说一说
本文主要写了什么内容？
主要写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆。
议一议
• 说说你对关公的了解。 • 提示： • . 相貌特点。 .主要事 迹。 • .性格特征。 .其他。
手 持 大 刀 的
关 羽
关羽故事
主题:
课文记载着作者童年的欢乐，表现了我 对英雄的仰慕和崇拜，抒发了渴望成为 英雄的少年豪情。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
蓝脸的窦尔敦盗御马
红脸的关公战长沙 黄脸的典韦
白脸的曹操
黑脸的张飞叫喳喳
黑脸的包拯
忆一忆，说一说
本文主要写了什么内容？
主要写了儿时买花脸戴花脸的快乐回忆。
议一议
• 说说你对关公的了解。 • 提示： • . 相貌特点。 .主要事 迹。 • .性格特征。 .其他。
手 持 大 刀 的
关 羽
关羽故事
主题:
课文记载着作者童年的欢乐，表现了我 对英雄的仰慕和崇拜，抒发了渴望成为 英雄的少年豪情。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
六年级语文上册第6课《花脸》课件4沪教版六年级语文上册第6课花脸课件4沪教版
2、白脸
• 白脸大多是扮演阴险、 凶残、狡诈之徒，都 是老奸巨猾的反面人 物。奸白脸勾半截脸， 在白脸的眉间及眼角 处，勾画几道黑纹， 以突出其老而奸的特 征。奸白脸都挂或黑、 或白的髯口，以示其 老， 如曹操、赵高。
3、红脸
• 红脸大多是表现 忠诚正义的人物， 如关羽、姜维、 常遇春；
4、黄脸
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
• 末：扮演中或三花 脸）是喜剧角色，在 鼻梁眼窝间勾画脸谱 ，多扮演滑稽调笑式 的人物。在表演上一 般不重唱工，以念白 的口齿清晰流利为主 。可分武丑（左上图 ）和文丑（右下图） 两大分支。
写一写
• 给你一个脸 谱，来描写 一下。
小学复习课件
六年级语文上册第6课《花脸》课件4沪教版六年级语文上册第6 课花脸课件4沪教版
• 冯骥才
• 京剧脸谱是一种写意和夸张的艺术，常以 蝙蝠、燕翼、蝶翅等为图案勾眉眼面颊， 结合夸张的鼻窝、嘴窝来刻画面部的表情。 开朗乐观的脸谱总是舒眉展眼，悲伤或暴 戾的脸谱多是曲眉合目。
• 勾画时以“鱼尾纹”的高低曲直来反映年 龄，用“法令纹”的上下开合来表现气质， 用“印堂纹”的不同图案象征人物性格。
• 其中，“旦”是女角色的统称；“生”、 “净”、两行是男角色；“丑”行中除有 时兼扮丑旦和老旦外，大都是男角色。
• 生：泛指净、 丑之外的男角 色。
• 旦：旦行中有青衣 （正旦）（右上） 、花衫、花旦（右 下）、刀马旦、武 旦、老旦（左下） 。
• 净：俗称花脸。以各种色 彩勾勒的图案化的脸谱化 妆为突出标志，表现的是 在性格气质上粗犷、奇伟、 豪迈的人物。这类人物在 表演上要音色宽阔宏亮， 演唱粗壮浑厚，动作造型 线条粗而顿挫鲜明，“色 块”大，大开大合，气度 恢宏。如关羽、张飞、曹 操、包拯、廉颇等即是净 扮。
北师大版第十一册《花脸》PPT课件3PPT、优质教学课件
课堂结构
质疑导向 检查预习 阅读感受 分析升华 拓展延伸
花脸
1.什么是花脸？ 2.作者写的花脸什么样？ 3.作者为什么要写花脸？
“花脸”原指 京剧表演的一个行当， 即“生旦净墨丑”中 的“净”，花脸是它 的俗称。面部化妆运 用脸谱，音色洪亮， 动作幅度大。
本文中的“花脸”，指的是依据戏曲中 “花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
细节描写
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一 种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准 确、生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”。 常见的几种细节描写： 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、 服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细 节描写等。
细节描写的作用： 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、 惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能确书写。
二．看图领会字义识字
1.没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑。
2.我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，
呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
3.这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都
不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后
轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马
上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
……
质疑导向 检查预习 阅读感受 分析升华 拓展延伸
花脸
1.什么是花脸？ 2.作者写的花脸什么样？ 3.作者为什么要写花脸？
“花脸”原指 京剧表演的一个行当， 即“生旦净墨丑”中 的“净”，花脸是它 的俗称。面部化妆运 用脸谱，音色洪亮， 动作幅度大。
本文中的“花脸”，指的是依据戏曲中 “花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
细节描写
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一 种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准 确、生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”。 常见的几种细节描写： 肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、 服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细 节描写等。
细节描写的作用： 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、 惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能确书写。
二．看图领会字义识字
1.没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑。
2.我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，
呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
3.这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都
不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后
轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马
上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
……
北师大版六年级语文上册《花脸》精品课件
心灵感悟
“我”拥有了一个花脸，为新年平添 了许多快乐，给家人带来了欢笑。但 同时也闯了祸，无意打碎了家中珍贵 的花瓶，结果让父亲秋后算账。可以 说，童年是有悲也有欢，有乐也有忧 的，正是这种复杂的滋味酿成了对童 年生活的独特回忆。
梳理
我会写
jiū
揪
写法：左窄右宽， “火”的点、撇呼应， 竖撇长。
组词：揪心 揪出
我会写
yí
姨
组词：姨夫
写法：“女”窄长，“夷” 竖撇要稳，撇和捺对 称。
姨妈
多音字
（角色） jué
角
jiǎo （角度）
词语释义
迫切：需要到难以等待的程度；十分 急切。 积攒：一点一点地聚集。
俨然：形容很像。
凛然：严肃而可敬畏的样子。
预习检查
1、熟练读出课后的词语。
2、课文讲了一件什么事呢？
我会认
yà
轧
bǐng
xiàng
橡
角
fēn lēi
jué
吗
má
hǒng
柄
哄
氛 勒
我会写
róng
绒
写法：左窄右宽，右 边的横短而斜，钩略 带弯势。
组词：绒布 绒毛
我会写
biБайду номын сангаасn
鞭
组词：鞭子
写法：笔画繁多，各 部分书写要紧凑。
鞭炮
我会写
shèn
最喜欢的是买个花脸戴。这是 种纸浆轧制成的面具，用渗胶的 彩粉画上唱戏的那些有名有姓、 威风十足的大花脸，后边拴根橡 皮条儿，往头上一套，自己俨然 就变成那员虎将了。
这花脸是依脸形轧的，眼睛处 挖两个孔，可以从里边往外看。 但鼻子和嘴的地方不通气，一戴 上，好闷，还有股臭胶和纸浆的 味儿；说出话来，声音变得低而 粗，却有大将威武不凡的气概， 神气得很。
【精品】北师大版语文六年级上册课件：《花脸》ppt课件2
生（男）
旦（女）
净（男）
特点： 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同，以区分不同性格 特点： 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。 2、脸谱因人设谱，一人一谱，尽 管它是由程式化的各种谱式组成， 但却是一种性格妆，直接表现人物 个性
丑（大多男角色）
“净”，俗称花脸
描写青龙偃月刀的句子： 大红漆杆，金黄刀面，刀面 上嵌着几块闪闪发光的小镜 片，中间画一条碧绿的小， 还拴一朵红缨子。
自学指导（二）
1、轻声读课文，思考：课文围绕“花脸”
写了哪些内容？
2、再读课文，思考：这篇散文叙述了怎样
的一件事？
轻声读课文，并完成如下要求：
1、课文围绕“花脸”写了哪些内容？ （1，2自然段）引子将孩子们往过年。 （3, 4自然段）买花脸。 （5—9自然段）戴花脸。 （10—15自然段）闯祸。 （16—17自然段）挨打。
特点： 以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志， 表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类 人物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚，动作造 型线条粗而顿挫鲜明，“色块”大，大开大合，气度恢 宏。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。
红色表示 赤胆忠心； 紫色表示 智勇刚义； 黄色表示 武将骁勇善战、残暴， 文士内有心计； 绿色表示 侠骨义肠、性格暴躁； 蓝色表示 刚直勇猛、桀骜不驯； 黑色表示 忠耿正直； 白色表示 阴险奸诈；
预习回顾（一）
• 1、独立识字学词，认读生字、词语检测。 • 2、指名分自然段读课文，做到正确、流 利。 • 3、勾画制作花脸方法的句子， • 4、勾画描写花脸的句子， • 5、勾画描写青龙偃月刀的句子。
试试你的能力？
六年级语文上册第6课《花脸》课件1沪教版
《 花 冯脸 》 骥
才
积累难读、难理解的字词
掺 chān 胶
俨 yǎ然n 咄咄 du逼ō人 龇 牙zī 凛 lǐ然n 轧 y制à 憋 b着iē 偃 yǎ月n刀
不通气儿（儿化音）
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇 的声音。形容气势汹汹，盛 气凌人，使人难堪。 凛然：形容令人敬畏的神态。 艳羡：羡慕的眼睛都红了， 形容非常羡慕。
通面赤红， 一双墨眉， 眼角雄俊地吊起， 头上边突起一块绿包头， 长巾贴脸垂下，
脸下边是用马尾做的很长的胡须。
• 初遇花脸的“我”， 怎么表达“我”对花脸的感受？ 你能从字里行间读出“我”对这花脸的 • 有股子凛然不可侵犯的庄重之气， 咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
• 关羽得到了刘备 的消息，因此， 立即向曹操请辞， 但曹操避而不见， 最后，关羽只能 不辞而别。由于 没有得到曹操的 手谕，因此一路 之上遭到了层层 拦阻，但关羽凭 借一己之力，过 了五个曹操所辖 关隘，立斩曹操 六员大将。
冯骥才
1、积累字词。 2、你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜 欢”的一件东西，把它的特点描写出来。(100字以上) 3、查找资料，了解关羽的英雄故事，了解感兴趣的中国 民间传统文化。
• 我竟不敢用手指它， 只是朝它扬下巴， 说“我要那个大红脸！”
• 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马 地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公 哪
• 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客 厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽， 字云长。”
• 为什么“我”对 这花脸的喜爱 越来越强烈呢？
• 华雄耀武扬威、 不可一世，在几 员大将接连被华 雄斩杀之时，关 羽主动请缨前去 战华雄，在温酒 未冷却的极短时 间内斩杀华雄， 关羽从此名震诸 侯。
才
积累难读、难理解的字词
掺 chān 胶
俨 yǎ然n 咄咄 du逼ō人 龇 牙zī 凛 lǐ然n 轧 y制à 憋 b着iē 偃 yǎ月n刀
不通气儿（儿化音）
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇 的声音。形容气势汹汹，盛 气凌人，使人难堪。 凛然：形容令人敬畏的神态。 艳羡：羡慕的眼睛都红了， 形容非常羡慕。
通面赤红， 一双墨眉， 眼角雄俊地吊起， 头上边突起一块绿包头， 长巾贴脸垂下，
脸下边是用马尾做的很长的胡须。
• 初遇花脸的“我”， 怎么表达“我”对花脸的感受？ 你能从字里行间读出“我”对这花脸的 • 有股子凛然不可侵犯的庄重之气， 咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
• 关羽得到了刘备 的消息，因此， 立即向曹操请辞， 但曹操避而不见， 最后，关羽只能 不辞而别。由于 没有得到曹操的 手谕，因此一路 之上遭到了层层 拦阻，但关羽凭 借一己之力，过 了五个曹操所辖 关隘，立斩曹操 六员大将。
冯骥才
1、积累字词。 2、你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜 欢”的一件东西，把它的特点描写出来。(100字以上) 3、查找资料，了解关羽的英雄故事，了解感兴趣的中国 民间传统文化。
• 我竟不敢用手指它， 只是朝它扬下巴， 说“我要那个大红脸！”
• 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马 地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公 哪
• 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客 厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽， 字云长。”
• 为什么“我”对 这花脸的喜爱 越来越强烈呢？
• 华雄耀武扬威、 不可一世，在几 员大将接连被华 雄斩杀之时，关 羽主动请缨前去 战华雄，在温酒 未冷却的极短时 间内斩杀华雄， 关羽从此名震诸 侯。
北师大版六年级语文上册《14.花脸【第1课时】》课件
易读错字
yǎn
zī
俨然 水渍
zì
龇牙
fēn
气氛
多音字
勒
lè（勾勒
勒令）
lēi（勒紧）
理解词语
缘故： 原因。
造句：他到现在还没来上学，不知是什么缘故。
俨然： 形容很像。本课指“我”戴上花脸后好像就成了那 员虎将。
造句：看他那威风凛凛的样子，俨然是个大将军了。
凛然： 严肃而可敬畏的样子。 造句：面对敌人的威胁，他永远是那副大义凛然的 样子。
4．下列句子中的破折号有什么作用？请选择相应的序号填在 括号里。 ①表示解释说明；②表示话题转换；③表示事项的列举； ④表示声音的延长；⑤表示话没说完。
(1)“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的
喊声。 (
④ ) ③ ) ① )
(2)舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩 华雄„„ (
唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天
里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
biān pào
chòu qì
jiùjiu鞭lóu炮tī臭
jiū
气
zhù
舅
yí
舅
mā
楼
梯
揪
住
姨
妈
2．比一比，再组词。 渗（ 渗入 掺（ 掺假 ） ） 绒（ 绒毛 诫（ 告诫 ） ）
第三部分(第19自然段)总结全文。总结对于孩子
们来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。
本文表达了作者怎样的思想感情？
这篇课文展现了儿童天真而丰富的内心世 界，表达了作者对童年美好生活的怀念。
六年级语文花脸课件2
Hale Waihona Puke 电子游戏怎么对打套利 [单选,A2型题,A1/A2型题]医疗机构从业人员分为几个类别（）A.3个B.4个C.5个D.6个E.7个 [配伍题,B1型题]患者不断地无目的地重复某些简单的言语，该症状为（）</br>患者在回答问题时对前一个问题的答案要重复多次才能转入后一个问题。该症状为（）A.模仿言语B.持续言语C.赘述症D.刻板言语E.谵妄 [单选]经第三十一届国际合作社联盟代表大会确立，并经1997年9月第三十二届代表大会批准的合作社原则，包括（）原则。A.自治和独立B.自治和兼容C.民主开放D.自愿与社员资格控制 [单选]（）是按照相互之间的从属关系来划分的。A.从合同B.有名合同C.默示合同D.书面合同 [单选]腹壁听诊，哪种声音与胎心音频率一致？（）A.胎盘血流杂音B.腹主动脉音C.脐带杂音D.胎动杂音E.子宫杂音 [问答题,简答题]某台泵的吸入口管管径Φ108×4毫米，出口管管径为Φ76×2.5毫米，油在入口管中流速为1.5米/秒，求油在出口管中的流速？ [单选]有关标引的策略错误的说法是（）。A.整体标引就是针对内容资源的整体和局部提取主题予以标引B.分散标引就是针对内容资源中的片段或集合型内容资源的构成单元所进行的标引C.受控标引就是采用受控语言进行主题概念表达的标引方式D.自由标引就是采用自然语言语词作标识表达主题 [单选]在溶解或熔融状态下不能导电的物质叫做（）。A.电解质B.非电解质C.电介质D.非电介质 [单选]检查堤防滑坡，首先要注意查看有无在堤顶或堤坡上出现的（）。A.龟纹裂缝B.横向裂缝C.滑坡裂缝D.干缩裂缝 [单选]期刊选题策划与图书选题策划的差别之一，在于（）。A.期刊对选题的针对性、前瞻性和可行性要求更高B.期刊选题要考虑作者力量，而图书选题不必考虑C.期刊选题策划有栏目设计D.期刊选题需要总体策划 [单选]关于外阴硬化性苔藓的描述错误的是()A．是一种以外阴及肛周皮肤萎缩变薄为主的皮肤病B．可发生包括幼女在内的任何年龄妇女C．主要症状为病损区皮肤发痒D．最后诊断的唯一方法是病理检查E．常采用外科疗法治疗 [名词解释]侯马晋城遗址 [问答题,简答题]发生火灾后如何在火场中判断着火点。 [多选]下面由收入决定的货币需求是（）。A.投机需求B.交易需求C.预防性需求D.投资需求 [单选]小儿惊厥最常见的原因是（）A．癫痫B．低钙惊厥C．高热惊厥D．低血糖E．颅内感染 [单选]质量管理体系审核用于确定符合（），也用于评定质量管理体系的有效性和识别改进的机会。A.国家标准B.质量管理体系要求的程度C.质量方针D.质量目标 [单选]团头鲂又称武昌鱼，它与长春鳊的区别在于它的体色()。A、银白B、黄褐C、灰黑D、青蓝 [单选]中度以上支气管扩张病人适当而有效的治疗方案()A．病变局限于一肺段、一叶或多段者，可作肺段或肺叶切除B．应用抗生素治疗感染C．体位引流排除脓液D．一般支持疗法E．以上均不正确 [单选]关于脊柱的描述，正确的是()A．有8块颈椎B．有4块骶椎C．胸部运动最灵活D．腰曲凸向前E．颈曲凸向后 [填空题]在超声波探伤中，由于波的传播方向改变使声程增加或由于波形转换后使声速变慢出现的波形通常称为（）波。 [单选]目前我国能源消费结构按消费量划分依次为（）A.石油、生物质能、煤炭、天然气、太阳能B.煤炭、石油、水电、天然气、核能C.太阳能、石油、煤炭、核能、水电D.石油、煤炭、风能、核能、生物质能 [问答题,简答题]什么是萃取精馏？ [单选]Apgar评分判断新生儿临床恶化的顺序（）.A.皮肤颜色-呼吸-反射-肌张力-心率B.皮肤颜色-反射-肌张力-呼吸-心率C.皮肤颜色-肌张力-反射-呼吸-心率D.皮肤颜色-呼吸-肌张力-反射-心率E.心率-皮肤颜色-肌张力-反射-呼吸 [单选]在母线倒闸操作中，母联断路器的（）应拉开。A.跳闸回路B.操作电源C.直流回路D.断路器本体 [单选]下列毒性弥漫性甲状腺肿的治疗方法中从远期疗效说，最容易引起甲状腺功能减退的是（）A.丙硫氧嘧啶B.甲巯咪唑（他巴唑）C.卡比马唑（甲亢平）D.131I治疗E.甲状腺次全切除术 [多选]储存装置的作用是保证不间断地供应燃气、平衡、调度燃气供变量。其设备主要有（）。A.低压湿式、干式储气柜B.套管式补偿器和波形管补偿器C.直接式调压器和间接式调压器D.高压圆筒形、球形储气罐 [单选]产后子宫恢复至非孕期大小约需（）A.3周B.4周C.5周D.6周E.7周 [单选,A1型题]最容易诱导免疫耐受的细胞是（）A.B细胞B.MФC.单核细胞D.T细胞E.NK细胞 [填空题]在用人上，齐国遵循“尊贤尚功”，鲁国遵循“（）”。 [单选]增压往复式发动机的临界高度是（）.A.达到理想总压的最高高度B.混合物可达到最佳功率比的最高高度C.达到最大允许的平均有效刹车压力（BMEP）的高度 [单选,A1型题]属于初级卫生保健基本任务的是（）。A.健康是每个人的基本权利，是一项全球指标B.每千名活产婴儿死亡在30以下C.提供常见病、多发病的全部治疗药物D.对常见病和外伤的合理治疗E.至少有5%的国民生产总值用于卫生事业 [单选,A2型题,A1/A2型题]遵守医学伦理道德，尊重患者的知情（），为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益。A.选择权B.同意权C.隐私权D.同意权和隐私权 [单选]甲公司与乙公司因某一建筑工程承包合同发生争议，双方约定提交某仲裁委员会进行仲裁。甲公司申请公开审理，乙公司表示本案涉及该公司商业秘密，不同意公开审理。下列表述哪项是正确的？（）A.不公开审理B.公开审理C.由仲裁庭决定本案是否公开审理D.由仲裁庭裁定本案是否公开 [单选]“统治阶级有统治阶级的道德，被统治阶级有被统治阶级的道德”。这名话说明了（）A.道德的时代性B.道德的普遍性C.道德的阶级性D.道德的抽象性 [单选]下列情形中，属于真正意义上的集体资产增值的是（）。A.通过时间差价使集体资产得到增值B.通过地区差价使集体资产得到增值C.通过再投入集体资产使集体资产总量得到增加D.通过经营使原有集体资产价值量和实物量都得到增加 [填空题]为了增强基础的整体性，常在垂直于条形基础的另一个方向每隔一定距离设置（），将条形基础联系起来。 [单选,A2型题,A1/A2型题]外科监护病房空气消毒可选用（）A.层流通风B.紫外线灯照射C.过氧乙酸熏蒸消毒D.循环风紫外线空气消毒器E.臭氧消毒 [单选,A1型题]适合扶正祛邪并用的病证是（）A.邪气盛，正气未衰B.正气虚，邪气未盛C.邪正俱盛D.邪气盛，正气已衰E.邪祛正虚 [问答题,简答题]定径机组一般有几种类型？ [单选]门静脉高压症时最早的病理变化为（）A.交通支开放B.腹水形成C.脾大D.脾功能亢进E.蜘蛛痣
小学语文《花脸》第二课时课件
当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自 己力大无穷。
我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马一照，呀， 哪里是小关公，简直是大关公哪！
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅， 憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”
读句子——说心情——想情境——探原因
汇报交流 ——戴花脸
特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的 目光时，我快活之极。 舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、 温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在 说我的光荣史。 当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得 自己力大无穷。 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马一照， 呀，哪里是小关公，简直是大关公哪！
读句子——说心情——想情境——探原因
汇报交流 ——演花脸
我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客 厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字 云长。”
我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙 舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。 妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下， 呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一轮。 读句子——说心情——想情境——探原因
“我”在领悟这个道理的过程中 经历了一系列的情感变化，继续深入 学习，感受作者情感变化背后的原因。
（1）默读3-18自然段表现作者心情的语句；
（2）读句子，体会心情，批注感受；
（3）想象情境，揣摩原因，带着感受再读句子。
买花脸（3、4）——戴花脸（5、6、7）—— 演花脸（8-11）—— 闯祸（12-16）——受罚（17、18）
读句子——说心情——想情境——探原因
汇报交流 ——戴花脸
特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的 目光时，我快活之极。 舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、 温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在 说我的光荣史。 当他告诉我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得 自己力大无穷。 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马一照， 呀，哪里是小关公，简直是大关公哪！
《花脸》幻灯片课件
这里“我”知不知道这个花脸是关公的？
到底这个花脸有什么地方吸引了我？ “我”对于这个花脸的第一印象是怎么 样的？
这花脸好大， 好特别！
好大 好特别 雄俊的外貌 凛然不可侵犯的庄重之气 咄咄逼人
在第三节中，卖花脸的小罗锅告诉了“我”这 个好大、好特别的花脸是关羽的，并且给我配了把 青龙偃月刀。那么这一节中，作者围绕着“喜欢” 写了哪些内容呢？
温酒斩华雄 曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十 七路兵马，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同 前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在 阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊慌，束 手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然， 就不怕华雄了。”话音刚落， 关羽高声叫道：“小将愿意 去砍下华雄的脑袋！袁术认为关羽不过是个马弓手，就生 气地说,“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手 出战，岂不让华雄笑话。”关羽大声说：“我如果杀不了 华雄， 就请砍下我的脑袋。”曹操听了，十分欣赏。于是， 就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再前 去杀敌。”关羽接过酒杯，又放在桌上说：“等我杀了华 雄再回来再喝吧！”说完，提着大刀上马去了。
坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉 袍执刀而立，一路上引来不少人瞧我，特别是那些与我 一般大的男孩子们投来艳羡的目光，使我快活之极。
在这一段中，作者写舅舅给“我”讲了 许多关公的故事。课文里写到了“过五关、 斩六将”和“温酒斩华雄”的故事，这两个 故事你们知道吗？或者你们还知道关羽的其 他故事吗？
想做英雄。
接下来，就请同学们小声地朗读“买花脸”
的部分。看看在这个部分里，作者围绕“喜欢”都
写了些什么？而“喜欢”又产生了怎样的变化？
提示： “惊喜地发现”、“这花脸好大，好特别 ！”、“这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻 脑、神头鬼脸的都不一样”、“叫我看得 直缩脖子”、“我竟不敢用手指着它，只 是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！ ’”。
六年级语文花脸(教学课件2019)
薨 士有不谈王道者则樵夫笑之 繁畤 河灵矍踢 可也 给肉日五斤 高后 幽 厉不繇也 商人庶人诽谤已而改之 立六年 则雪不当复降 迁为御史大夫 轻 重皆杀之 〔名施 二曰 肃圣宝继 廓地斥境 后与韩 魏共灭知伯 淮阳宪王舅张博从房受学 莽上疏乞骸骨 交错相成 有星孛於营室 归两
科而已 更使中谒者令史立与丞相长史 大鸿胪丞杂治 元狩四年四月 诏使三公以荐宗庙 雠授张禹 琅邪鲁伯 故为火德 始皇既没 通周卫 次女则子夫 壮士从者十馀人 於是上曰 票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级 祸乱之作 追奔电 所到 藉蜀父老为辞 三年四月 莽曰渭阳 大并小 至曾
四年 二月乙未朔 正人足以副其诚 数处驳议 其於治亲养忠之义诚不宜幽囚於掖庭狱 苟利所在 陈狶反 请臣置吏 史在前书过失 属蜀 不得 悉起为盗贼 莽大怒 国家多事 由是《易》有高氏学 曰 汉王与我有故 诸引弓之民并为一家 贰双飞常羊 与众共之 始皇 谦让 其后有须卜氏 群臣
多言其不便者 宰割天下 使至於争明 译长四人 皆高爵也 唯王使人道送我 而亡粟 单于知已无可奈何 我无子 夏禹国 自见功大威行 徙代王於清河 得受业如弟子 殆开之不广 灾异并臻 谓去曰 前杀昭平
各万一千五百二十 荡侯休德 数以问君 张掖太守 属国都尉发兵击 至哀 平不定 为天下安用腐儒哉 随何跪曰 夫陛下引兵攻彭城 讫十二年 何应而不感 郡中翕然 大兵仍出 此鲍焦所以愤於世也 为宾食 又赐列侯嗣子爵五大夫 余二十亩以为庐舍 今废先王德教之官 一曰 西至都护治所千
一百四十七里 非人力也 左冯翊韩延寿有罪下狱 自今以来 移国学於少学 与凡人齐 古之道也 《书经·牧誓》 武王伐商纣 大雨十馀日 朔之文辞 秦任刑法不变 长侍病 语在《刘向传》 为归来望思之台於湖 案浩商所犯 不可胜数 薨 淫佚衰微 臣愚以为 楚方急围汉王荥阳 则害於王家
【沪教版】语文六年级上册：第6课《花脸》课件(1)
●我 竟 不 敢 用 手 指 它 ， 只是朝它扬下巴， 说“我要那个大红脸！”
● 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪
• 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客 厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽， 字云长。”
●为什么“我”对 这花脸的喜爱 越来越强烈呢？
冯骥才
1、积累字词。 2、你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜欢”的一 件东西，把它的特点描写出来。(100字以上) 3、查找资料，了解关羽的英雄故事，了解感兴趣的中国民间传统 文化。
● 华雄耀武扬威、不可一世，在几雄，在温 酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。
●关羽得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请 辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。 由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了 层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操 所辖关隘，立斩曹操六员大将。
《 花 冯脸 》 骥
才
积累难读、难理解的字词
掺 chān 胶
俨 yǎn然 咄咄 duō逼人 龇 z牙ī 凛 lǐn然 轧 yà制 憋 biē着 偃 yǎn月刀
不通气儿（儿化音）
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇 的声音。形容气势汹汹，盛 气凌人，使人难堪。 凛然：形容令人敬畏的神态。 艳羡：羡慕的眼睛都红了， 形容非常羡慕。
一双墨眉， 眼角雄俊地吊起， 头上边突起一块绿包头， 长巾贴脸垂下，
脸下边是用马尾做的很长的胡须。
● 初遇花脸的“我”， 怎么表达“我”对花脸的感受？ 你能从字里行间读出“我”对这花脸 的情感吗？
●这 花 脸 好 大 , 好 特 别 ！
●有 股 子 凛 然 不 可 侵 犯 的 庄 重 之 气， 咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
● 我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪
• 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客 厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽， 字云长。”
●为什么“我”对 这花脸的喜爱 越来越强烈呢？
冯骥才
1、积累字词。 2、你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜欢”的一 件东西，把它的特点描写出来。(100字以上) 3、查找资料，了解关羽的英雄故事，了解感兴趣的中国民间传统 文化。
● 华雄耀武扬威、不可一世，在几雄，在温 酒未冷却的极短时间内斩杀华雄，关羽从此名震诸侯。
●关羽得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请 辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。 由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了 层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操 所辖关隘，立斩曹操六员大将。
《 花 冯脸 》 骥
才
积累难读、难理解的字词
掺 chān 胶
俨 yǎn然 咄咄 duō逼人 龇 z牙ī 凛 lǐn然 轧 yà制 憋 biē着 偃 yǎn月刀
不通气儿（儿化音）
咄咄逼人：咄咄，使人惊奇 的声音。形容气势汹汹，盛 气凌人，使人难堪。 凛然：形容令人敬畏的神态。 艳羡：羡慕的眼睛都红了， 形容非常羡慕。
一双墨眉， 眼角雄俊地吊起， 头上边突起一块绿包头， 长巾贴脸垂下，
脸下边是用马尾做的很长的胡须。
● 初遇花脸的“我”， 怎么表达“我”对花脸的感受？ 你能从字里行间读出“我”对这花脸 的情感吗？
●这 花 脸 好 大 , 好 特 别 ！
●有 股 子 凛 然 不 可 侵 犯 的 庄 重 之 气， 咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
《花脸》PPT课件分析
揪
jiū
揪打、揪住
姨
yí
姨妈、阿姨
二、多音字:
jiǎo 触角、墙角 角
jué 角斗、角色
lè 勾勒、勒令 勒
lēi 勒紧、
má 干吗 吗
ma 来吗
hōng 哄堂大笑 哄 hǒng 哄骗、哄乐
hòng 起哄
sāi 塞到 塞 sè 堵塞 sài 边塞
yà 轧制 轧 zhá 轧钢
gá 轧帐
lūn 抡起 抡
花脸
---冯骥才
中国戏曲中人物角色的行当及特点：
生（男） 旦（女）
特点： 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同，以区分不同性格
净（男）
丑（大多男 角色）
特点： 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。
2、脸谱因人设谱，一人一谱，尽 管它是由程式化的各种谱式组成， 但却是一种性格妆，直接表现人物 个性。
lún 抡动
词语积累
积攒 缘故 橡皮 绒花 鞭炮 渗胶 臭胶 舅舅 分外 腔调 楼梯 砍烂 梳头 主角 揪住 姨妈 俨然 轧制 哧溜 水渍 气氛 哄骗 艳羡 克制 勒紧 惩罚 盛怒 庄重 笑嘻嘻 油光光 青龙偃月刀 凛然不可侵犯 威壮不凡 执刀而立 破颜而笑 狼狈而逃 威风十足 横刀立马 张牙舞爪 自报家门 哄堂大笑 一拥而上 愣头愣脑 傻头傻脑 大吉大利 咄咄逼人 陆陆续续 花花绿绿
我高兴得只是笑，话都说不出。
这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。
回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立， 一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩 子们投来艳羡的目光时，我快活之极。
这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。
我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照， 呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
六年级语文上册《花脸》课件4 沪教版
何谓脸谱？
脸谱是一种中国戏曲内独有的、 在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
中国戏曲中人物角色的行当及特点：
生（男） 旦（女）
特点： 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同，以区分不同性格
净（男）
特点： 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。
丑（大多男角色）
2、脸谱因人设谱，一人一谱，尽 管它是由程式化的各种谱式组成， 但却是一种性格妆，直接表现人物 个性
“净”，俗称花脸
特点： 以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆
为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、 奇伟、豪迈的人物。这类人物在表演上要 音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚，动作造型 线条粗而顿挫鲜明，“色块”大，大开大 合，气度恢宏。如关羽、张飞、曹操、包 拯、廉颇等即是净扮。
红色表示 紫色表示 黄色表示
历史小说《三国演义》描写了关羽的许多英雄事迹，
1、桃园三结义、
2、温酒斩华雄
3、劈颜良诛文丑
4、过五关斩六将
5、千里走单骑
6、单刀赴会
7、刮骨疗毒
8、败走麦城
你想做什么样的英雄？
温酒斩华雄
諸侯聯軍討伐董卓時，董卓部下勇將華雄先是斬了鮑信之 弟鮑忠，繼而打敗聯軍先鋒孫堅，接著又連斬聯軍幾員將 領；在各鎮諸侯大驚失色之際，身為小小馬弓手的關羽奮 勇請戰，當他提著華雄之頭回到中軍帳時，曹操為他斟的 酒尚有餘溫。
2019/8/27
最新中小学教学课件
24
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
《花脸冯骥才》课件
激发了文化保护意识
《花脸》呼吁人们重视和保护文化遗 产，激发了人们对文化传承的责任感 。
《花脸》在文学史上的地位
开创了文化散文的先河
《花脸》以其独特的文化视角和表达方式，被视为文学史上文化 散文的代表作之一。
对后世文学的影响
《花脸》对后来的文学创作产生了深远影响，启发了一批作家对文 化题材的探索。
03 《花脸》的内容分析
CHAPTER
《花脸》的人物形象
冯骥才的人物形象
冯骥才在《花脸》中展现了一个对传统文化充满热爱和敬畏的人物形象。他对花 脸的研究深入，对传承花脸文化充满热情，并致力于保护这一逐渐消失的艺术形 式。
其他人物形象
文章中还塑造了一些其他人物形象，如老一辈艺术家、年轻的传承者等，他们各 自在花脸传承中扮演着不同的角色，展现了花脸文化的多样性和复杂性。
在创作过程中，冯骥才不断推敲和修 改作品，力求完美地呈现出花脸的魅 力。他还结合自己的生活经历和感悟 ，使作品更具有现实意义和感染力。
《花脸》的主题思想
传承传统文化
通过《花脸》的创作，冯骥才呼吁人们重视传统文化的传承，保护和发扬民间艺术。他希 望通过自己的作品，让更多的人了解和欣赏花脸这一独特的艺术形式。
弘扬民族精神
在《花脸》中，冯骥才不仅展示了花脸表演的技艺和魅力，还通过花脸艺人的形象，弘扬 了民族精神。他希望通过作品激发人们的民族自豪感和文化自信心。
反思现代社会
在《花脸》中，冯骥才也深刻反思了现代社会对传统文化的冲击。他通过作品中花脸艺人 的命运和遭遇，揭示了现代社会对传统文化的漠视和破坏，呼吁人们重新审视自己的价值 观和文化传承。
作品主题深刻，揭示 了人性的复杂和社会 的矛盾，引人深思。
作品语言质朴自然， 情感真挚，具有浓厚 的生活气息和地方特 色。
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有变化？试从文中的语句中找 出。先四人小组讨论，再全班
交流。
描写花脸的句子： 这花脸好大，好特别！通面 赤红，一双墨眉，眼角雄俊 地吊起，头上边突起一块绿 包头，长巾贴脸垂下，脸下 边是用马尾做的很长的胡须。
抓关键词语，概括花脸的特点： 毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯 的庄重之气。
描写青龙偃月刀的句子：
六年级上册语文
Hale Waihona Puke 花脸府谷县三道沟学校 王锋
典型的几种脸谱展示
红脸——关羽
黑脸——包拯
白脸——曹操
脸谱中每种设色都 具有特定的象征意义。
红色表示赤胆忠心；紫色表示智 勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、 残暴，表示文士内有心计；绿色表 示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示 刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠 耿正直；白色表示阴险奸诈；粉红
（注：3、4可任选一题）
大红漆杆，金黄刀面，刀面 上嵌着几块闪闪发光的小镜 片，中间画一条碧绿的小， 还拴一朵红缨子。
你曾经想过当一名英雄 吗？你心目中的英雄是 怎样的？
作业与拓展：
1、积累词语与句子。 2、学习建议——阅读 3、推荐阅读冯骥才的另一篇
小说——《珍珠鸟》，了解 作者其人。
4、你还可以去了解一下和关 羽同一时期的其他历史人物， 和同学交流。
色表示年迈气衰的忠勇老者；
检查预习
1、读准难读、难理解的字词。
俨然、凛然、咄咄逼人、 青龙偃月刀、龇牙
整体感知
围绕着花脸这一线索，作者写了哪几 方面的内容？
描述了 买花脸、戴花脸、 演花脸、因花脸闯祸、 年后受罚等五件事
精读感悟
捕捉人物心理
作者在刚看到花脸时的心情是怎 样的? 在将得到花脸和刀时的心情是怎 样的 ？ 这种心情在买好花脸和刀后有没
交流。
描写花脸的句子： 这花脸好大，好特别！通面 赤红，一双墨眉，眼角雄俊 地吊起，头上边突起一块绿 包头，长巾贴脸垂下，脸下 边是用马尾做的很长的胡须。
抓关键词语，概括花脸的特点： 毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯 的庄重之气。
描写青龙偃月刀的句子：
六年级上册语文
Hale Waihona Puke 花脸府谷县三道沟学校 王锋
典型的几种脸谱展示
红脸——关羽
黑脸——包拯
白脸——曹操
脸谱中每种设色都 具有特定的象征意义。
红色表示赤胆忠心；紫色表示智 勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、 残暴，表示文士内有心计；绿色表 示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示 刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠 耿正直；白色表示阴险奸诈；粉红
（注：3、4可任选一题）
大红漆杆，金黄刀面，刀面 上嵌着几块闪闪发光的小镜 片，中间画一条碧绿的小， 还拴一朵红缨子。
你曾经想过当一名英雄 吗？你心目中的英雄是 怎样的？
作业与拓展：
1、积累词语与句子。 2、学习建议——阅读 3、推荐阅读冯骥才的另一篇
小说——《珍珠鸟》，了解 作者其人。
4、你还可以去了解一下和关 羽同一时期的其他历史人物， 和同学交流。
色表示年迈气衰的忠勇老者；
检查预习
1、读准难读、难理解的字词。
俨然、凛然、咄咄逼人、 青龙偃月刀、龇牙
整体感知
围绕着花脸这一线索，作者写了哪几 方面的内容？
描述了 买花脸、戴花脸、 演花脸、因花脸闯祸、 年后受罚等五件事
精读感悟
捕捉人物心理
作者在刚看到花脸时的心情是怎 样的? 在将得到花脸和刀时的心情是怎 样的 ？ 这种心情在买好花脸和刀后有没