东北师范大学《美术课程与教学论》离线作业

东北师范大学《美术课程与教学论》离线作业

一、名词解释（每题2分，共10分）

1、审美娱乐价值:主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。审美即对美的欣赏与评价。人们在欣赏艺术，或其它美的事物时，其想象、情感、认识等各种心理能力便被激发而活跃起来，进入一个忘我的艺术世界，开始了他不同的心理体验的过程：或悲哀、或喜悦、或愤怒、或警觉、或感到崇高、或觉得渺小……然而，最终都获得了一种精神上的满足和愉悦。

2、因材施教: 因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

3、美育：培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。

4、形象思维：主要是依托形象进行的思维，美术学生的创作，始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象，它不像逻辑思维是靠概念，推理，数据和形式逻辑进行的思维。

5、美术教育：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延

续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）

1、“一专多能”，将成为一名合格的美术教师必备标准。

答：正确。所谓“一专”，是指美术教师应精通一项技能，无论是素描、油画、国画、水彩或手工。经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。"多能”是指美术教师的知识面要尽量广一些，杂一些，深一些，提升自己的支持性知识的质量，积极进行教学反思，不断丰富实践性的知识。

美术教师，己不再局限于单纯的绘画和技能技巧的传授，而是发展成一种美术文化的教育。新《美术课程标准》中新的理念、新的目标、新的教学内容，新的模块设计，对美术教师提出了新的要求，我认为美术教师应具备以下几种能力：首先美术教室要专业过硬，这就是“一专”。这个专包含了具备较高的美术理论知识、美术创作能力、教学能力和语言表达能力。美术专业理论知识包括美术专业知识和教育专业知识。美术专业知识包括，中外美术史、艺术概论、美学、现代与后现代美术、色彩学，透视学、解剖学等方面的理论知识；教育专业知识包括教育学、心理学、教育社会学、教育法学、教育评价学等等。精湛的专业技能指的是美术教师不但应具备国画、油画、版画、雕塑、动漫等多方面的专业技能，还要不断的深入生活，向民间剪纸、刺绣、根

雕、蜡染等手工艺人学习，以适应新《美术课程标准》的需要，各级学校应该给美术教师更广阔的学习空间，不断提升自己的专业水平。教学能力主要体现在组织课堂教学，这是是美术教学中的一个重要环节，它直接影响到教学的质量和教学秩序。美术教师要不断提高组织教学能力和掌控课堂的能力，保证教学任务的实施。组织管理好课堂教学。良好的语言表达能力是教师向学生传播知识信息的重要载体，是教师所具备的最基本的技能，在课堂上教师语言表达的方式和质量，直接影响到学生听课的效果和教师教学的质量，美术教师语言的知识性，条理性，严谨性，生动性，幽默性，会引领学生步入知识的殿堂，激起学生强烈的求知欲望。二是建构和谐的师生关系的能力，“师者，传道授业解惑也”，和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，和谐的师生关系才能建立和发展。三是深入开发美术课程资源的能力，美术教师应因地制宜,结合学生实际 ,拓展教学思路,调整教学内容。四是具有较高的美术教学科研能力。美术科研主要包括专业技能的拓展，教学活动的反思和美术科研论文的撰写。美术教师要不断加强现代教育理论学习，要具备批判精神、反思精神、要不断提高创新意识和问题意识的能力，运用科学的研究方法，进行美术教学规律的研究。五是具备熟练地掌握信息网络技术的能力。通过学习，具备熟练掌握网络搜索、下载、上传，储存等基本方法，能够通过各种途径，寻找和搜集

有助于自己教学工作的美术信息。对激发学生的学习热情，挖掘教学内容的深度，开拓学术视野，无疑发挥了巨大的作用。

综上所述，教育要以人为本，一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，学生的自主性、独立性、能动性和创造性要得以真正的张扬和提升，就需教师“一专多能”，就需要具备多种艺术技能，无论是现场作画，还是示范教学。教师艺术技能的高低，将直接影响他或她在学生心中的形象，和学生学习美术的兴趣。新课程标准的实施，迫切需要美术教师不断的更新和优化自身的知识结构，学习新的技能技法，精湛的专业技能是不断提高教学能力的必要条件。

2、作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。

答：正确。我们在教学活动中要努力培养学生的创新意识和创造能力，主要通过以下几个方面去实施：一是加强学生学习的独立性，保持应有的好奇心。二是增强学生问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。三是注重学生思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。只有不断培养学生的创新意识和创造能力，才能使学生更好的全面发展。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

答：错误。素质教育是培养“德智体美劳”五育并举、全面发展的新型教育。

4、创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。

答：正确。著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。

5、如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

答：正确。在全球化的社会中，培养具有国际竞争意识、具备跨文化沟通能力、战略思维及世界眼光的人才，是各国教育界所共同关心的问题。因此，如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

三、简答题(每题15分，共30分)

1、什么是视觉文化？

答：视觉文化是“将以图像符号为构成元素，以视知觉可以感知的样式为外在表现形式的文化统称为视觉文化”。“凡是人们通过视知觉感受而直接获取与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴”。