排球模块教学教案全+跳高模块教案
排球模块计划教学导案
排球模块计划教学导案教学导案：排球模块计划一、导入环节（10分钟）1.制定导入问题：你们对排球有了解吗？你们打过排球吗？2.学生回答问题并交流讨论。
3.引入本节课的主题：我们将学习并练习排球的基本技巧和战术。
二、理论知识讲解（20分钟）1.讲解排球的基本知识和规则：比赛场地、球员位置、比赛规则等。
2.引导学生了解排球的起源和发展。
3.解释排球对身体协调性和反应能力的要求。
三、实际技能训练（40分钟）1.暖身运动：进行适当的热身运动，以准备身体。
2.基本传球技巧训练：传球的姿势、手腕的力量控制、传球的准确性等。
3.基本发球技巧训练：正手发球和反手发球的动作要领、发球的力量和方向控制。
4.基本扣球技巧训练：发球接应、垫球、扣球的动作要领和力量控制。
5.小组配合训练：分组进行配合训练，包括传球、发球和扣球的组合动作。
6.整体练习：学生们进行排球比赛，运用所学技巧进行对抗。
四、总结归纳（10分钟）1.回顾今天的课堂内容和所学技巧。
2.强调重要的技巧和注意事项。
3.确认下一节课的内容和目标。
五、课后作业（5分钟）1.回家复习今天学习的技巧并整理笔记。
2.在家里练习排球基本动作。
六、辅助教师演示（15分钟）1.辅助教师、专业排球教练或学生代表进行技巧演示，以便学生更好地理解和模仿。
2.观摩演示，并提问学生对演示的技巧和要领进行分析。
七、反馈与评价（5分钟）1.学生针对今天的课程，回答几个问题，以检查他们对课堂内容的理解。
2.学生给予教师的反馈，并提供改善建议。
备注：1.课堂教学要注重学生的参与，可针对学生的不同情况提供个性化指导。
2.总结归纳环节要重点强调技巧的重要性和练习的必要性。
3.辅助教师演示环节可以增加学生对技巧的理解和学习动力。
排球模块教案
排球模块教案一、教学目标1. 掌握排球的基本理论知识和比赛规则。
2. 掌握排球基本技术和战术。
3. 培养学生对排球的兴趣和爱好，提高他们的身体素质和团队协作能力。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握排球的基本技术和战术，了解比赛规则。
2. 难点：掌握排球比赛中的配合和战术运用，提高比赛水平。
三、教学过程1. 准备活动：进行适当的热身运动，准备活动内容包括慢跑、拉伸和排球基本技术练习。
2. 基本技术教学：包括传球、接发球、扣球、垫球等基本技术的讲解和示范，让学生掌握正确的技术动作和技巧。
3. 战术教学：介绍基本的排球战术，如交叉进攻、梯次进攻等，让学生了解如何在比赛中运用战术。
4. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，让他们在实践中掌握技术和战术，培养他们的比赛意识和团队合作精神。
5. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，指出不足之处，提出改进建议。
四、教学方法和手段1. 讲解示范：教师进行技术动作的讲解和示范，让学生了解正确的技术动作和技巧。
2. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、录像机等，播放排球比赛录像，让学生了解比赛规则和战术运用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，互相学习和帮助。
4. 个别辅导：针对学生在学习中遇到的问题进行个别辅导，帮助他们克服困难和提高水平。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，让他们掌握基本技术和战术。
2. 作业：布置相关练习题和阅读材料，让学生了解排球的基本知识和比赛规则。
3. 评价方式：采用综合评价方式，包括学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况和期末测试成绩等。
六、辅助教学资源与工具1. 排球场地和器材：提供排球场地和器材，确保学生能够进行充分的实践和练习。
2. 教学软件：购买或制作排球教学软件，包括多媒体课件、视频教程等，帮助学生更好地掌握排球知识和技能。
3. 网络资源：提供网络资源链接，让学生能够自主获取更多的排球学习资源和信息。
高中体育排球模块教学设计
高中体育排球模块教学设计
本文的高中体育排球模块教学设计将分为三个部分：教学目标、教学内容和教学活动。
教学目标：
1.了解排球的基本规则和技术要领；
2.掌握正确的发球、接发球、传球、攻球和防守等基本技术；
3.培养团队合作和沟通能力；
4.提高身体素质，包括速度、灵活性和耐力。
教学内容：
1.排球比赛规则的介绍；
2.基本技术的讲解和演示；
3.技术练习和对抗训练；
4.分组比赛和小型比赛。
教学活动：
1.排球比赛规则的介绍
通过课堂讨论和讲解，介绍排球比赛的规则和基本知识，例如球场尺寸、得分规则和
换人规则等。
2.基本技术的讲解和演示
教师进行针对性的讲解和演示，包括正确的发球动作、接发球动作、传球动作、顶球
和扣球等基本技术的要领。
3.技术练习和对抗训练
分阶段进行技术练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握基本技术。
例如，通过发球练习提高发球的准确性和力量；通过传球练习提高传接球的稳定性和速度；通过对抗训练提高团队合作和应对战术的能力。
4.分组比赛和小型比赛
学生分成小组进行排球比赛，强化技术操作和战术应用，同时培养团队合作和沟通能力。
可以根据学生的水平和兴趣，设置不同形式的比赛，如4v4、6v6等。
通过以上的教学设计，可以帮助学生全面掌握排球的基本规则和技术要领，培养团队合作和沟通能力，提高身体素质。
同时，教学设计注重理论与实践相结合，通过课堂讲解和实际操作相结合的方式，促进学生的学习兴趣和学习效果的提升。
篇6高中体育排球模块教学设计
篇6高中体育排球模块教学设计排球运动同其他球类运动项目一样，通过教学训练能发展力量、速度、灵敏、弹跳、耐久力等身体素质;提高人体中枢神经系统和内脏各系统器官的功能，增进身体健康;培养勇敢、顽强、机智、灵敏、吃苦耐劳、遵守纪律、团结友爱等思想品质。
但排球运动也有其自身的特点。
1、广泛的群众性：由于排球运动场地设备简单，比赛规则容易掌握，既可在体育场馆进行训练和比赛，也可以在一般空地上练习;运动量可大可小，因此适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同健康程度和训练程度的人。
2、激烈的对抗性：排球比赛中不断的由攻转守，由守转攻，在激烈快速的对抗中进行。
有时一场比赛可打两个多小时。
3、高度的技巧性：规则规定，在排球比赛中，球不能在手中停留的时间过长，球也不能落地，每人不得连续击球两次，每方击球不得超过三次，对时间、技巧性要求很高，从而体现出排球运动高度的技巧性。
4、技术的全面性：排球比赛规则规定，在排球比赛中要进行位置轮转，每个队员既要轮到前排扣球和拦网，又须轮到后排防守与接应，因此要求运动员必须掌握全面的攻放技术。
5、严密的集体性：在排球比赛中，除发球和偶然的一次击球过网外，读是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合，是无法发挥个人技战术的作用。
不论是接发球一传、二传、扣球、或是接扣球进攻中的拦网、防守、二传、扣球等，都是一环扣一环，互相串联的。
如果某一环节配合不当。
势必直接影响全局。
一个排球队的水平越高，对集体配合的默契程度就越高。
第三学时：排球锻炼常识1、安全教育(1)练习前做好充分的准备运动，特别是下肢各关节的活动。
(2)应传好运动些、服，戴好护膝、护踝等保护工具。
(3)救球时，学会自我保护。
(4)接扣球练习时，最好不要戴眼镜，以免球打到眼镜而伤害眼睛。
2、手指挫伤的处理初学打排球，由于动作欠正确等原因，手指有时回受到挫伤。
传球动作不正确是发生手指挫伤的主要原因。
所以在练习前应做好手指、手腕各关节的准备活动，平时还应注意手部的力量性和柔韧性练习。
大单元教学设计模块(排球)
（3）主动帮助同学学练动作
（1）正面双手传球
（2）侧面双手传球
（3）体能练习；连续抱膝纵跳
(1)讲解与示范正、侧面双手传球动作要领、练习笔法
(2)重点练习自传球，对墙传球，固定手型
(3)二人一组，一抛一传加移动传球
(4)分组学练，多人传球
（四）
4
1.能积极参与战术练习，形成运用战术的意识
2.能较好的掌握战术，在比赛中学会运用战术
3.能积极参加体能练习，增强上肢、腰腹力量，提高全身协调能力
4.难与同伴合作，积极完成战术配合，胜不骄败不馁
1.基本站位，简单进攻战术运用
2.教学比赛
3.考核
1.讲解、演示站位及进攻战术基本阵型
4.熟悉位置与跑动路线
5.二传的配合练习
讲解考核标准与要
排球运动单元教学设计
课时
课型
目标
内容
重点难点
第1课时
理论课
1.了解排球运动的发展
2.感受女排精神；掌握基本规则
1.排球历史,排球的各种技术动作比赛配置
2.排球比赛中常见的规则知识和常见的裁判方法
重点：排球规则
难点：规则的应用
第2课时
实践课
1.提高排球球性
2.学习站位
三角垫球
初步掌握下手发球
1.自垫球
2.对垫球
3.三角垫球
4.发球(侧面一手发球）
重点:侧面下手发球
难点:击球点的判断
第10课时
实践课
完成10-15米自垫球
对垫球的练习
三角垫球
掌握下手发球
1.自垫球
2.对垫球
排球模块教学教案全+跳高模块教案
学习内容1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
教学重点夹臂，插入球下，提肩送臂。
脚部动作蹬、移、跟。
教学难点利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
教学准备篮球场一块、排球39只，标志物四个。
课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学习环境舒心热身进入角色创设学习环境一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、快乐跑步：绕篮球场底线、边线、罚球线、中场线、三分线有节奏地慢跑三、游戏激趣：传球接力赛四、排球热身操：１．检查常规。
２．师生亲切问好。
３．宣布本课的内容、目标与要求。
４．安排见习生。
1．教师讲清方法和要求。
2．带领学生进行。
3．要求学生前后保持一定的距离。
1．教师讲清游戏方法、规则和要求。
2．组织学生进行传球接力。
1.教师提出练习要求。
１．体委整队向老师报告。
２．向老师问好。
３．学生认真听讲，进入角色。
要求：精神饱满，情绪活跃。
1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。
3.口号声音响亮。
1．听清游戏的方法、规则和练要求。
2．自觉严格地遵守比赛规则。
1.学生随指定同学的口令节○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆排球模块教案任教教师：贺玉莹铺垫阶段问好3.宣布本课内容与目标问好3.认真听讲，明确目标要求：集合快。
排球模块教案
1、集中学生，观察示范动作、讲解并指出动作要领。
2、探究性学习：怎样提高正面双手上手传球、调整二传（背向传球、跳传球）。
3、把学生分成若干小组，安排练习场源自。4、组织学生进行练习时要提醒学生注意的安全。
1、学生先看同学的和老师的正确示范，根据自己的掌握情况进行模仿练习、徒手模仿、体会动作、集体练习、小组练习及比赛。
（跳传示意图2）
5、观察学生的练习情况，给予学生合理的指导。
6、教师引导学生提高、发展、创新。并适时给以指导。同时提醒学生注意观察，体会动作技术的合理应用以及注意安全等等。
3、学生通过集体纠正及时检查自身掌握的情况，及时改进，相互学习。
4、小组进行讨论、互相评价。
5、引导学生归纳出：曲膝、“八一”手势在眼上前，还要紧记双手微张成半球，迎球----击球“抬、送、拨”。
学习调整二传：1）背向传球：背对传球目标的传球叫背向传球；击球时，手腕适当后仰，使掌心向后上方，手指击球的底部，利用抬臂、送肘的动作使手指、手腕主动向上方用力以及两拇指主动上挑的力量将球向后上方传出
（背传示意图1）
2）跳传球：利用助跑或原地起跳，在空中进行单、双手的传球叫跳传。跳起后，在身体上升快要接近最高点时开始做迎球动作，用抬大臂和伸肘的动作去迎击球，当身体上升到最高点时恰好触及球，这样可以借助身体最后的上升力量来加大传球力量。击球的手型、击球点手指、手腕动作相同于原地正面传球。
基本部分
二十六分钟
1、了解和掌握正面双手上手传球、调整二传（背向传球、跳传球）的动作方法。
2、学生根据自己的实际需要选择老师建议的进行练习，注意安全。
3、通过个人及小组的练习，发展自己的排球的兴趣，以及团结协作、遵纪守法等的优良作风和习惯。
高中体育排球模块教学设计5篇
高中体育排球模块教学设计5篇通过排球课程的学习使学生了解排球文化，掌握排球基本技术和基本理论。
提高学生的身心健康，并能运用适宜的方法调节自身的情绪，改善心理状态。
下面是小编为大家整理的培养学生对排球运5篇，希望大家能有所收获!高中体育排球模块教学设计1一、指导思想：排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。
逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。
所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。
激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。
根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。
本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为九年级学生，有40人，经过初中两年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。
并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
高中体育排球模块教学设计
高中体育排球模块教学设计引言排球作为一项集体性、对抗性很强的体育项目，深受广大学生的喜爱。
在高中体育教学中，排球模块不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作能力和竞技精神。
本教学设计旨在为高中体育教师提供一个排球教学的参考框架。
一、教学目标1.1 知识目标学生了解排球运动的基本规则和比赛制度。
学生掌握排球运动的基本术语和战术概念。
1.2 技能目标学生能够正确执行排球基本技术动作，如传球、扣球、发球等。
学生能够在实战中运用基本战术，如进攻组织、防守布局等。
1.3 情感目标学生体验排球运动的乐趣，提高对排球运动的兴趣。
学生在排球运动中培养团队合作精神和公平竞争意识。
二、学生情况分析2.1 体能基础分析学生的体能状况，如力量、速度、耐力、灵活性等。
2.2 技能水平评估学生现有的排球技能水平，确定教学起点。
2.3 兴趣偏好了解学生对排球运动的兴趣和偏好，作为教学内容选择的依据。
三、教学内容安排3.1 基础技术教学传球：正手传球、反手传球、跳传等。
扣球：近网扣球、远网扣球、时间差扣球等。
发球：上手发球、下手发球、飘球等。
3.2 基本战术教学进攻战术：快攻、掩护进攻、拉开进攻等。
防守战术：一传防守、二传防守、拦网等。
3.3 规则与裁判法排球比赛的基本规则。
裁判法的基本要求。
四、教学方法与手段4.1 教学方法示范与模仿：教师示范，学生模仿练习。
分组合作：学生分组进行对抗练习，培养团队协作能力。
情景教学：设置特定比赛情景，提高学生的应变能力。
4.2 教学手段多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源辅助教学。
实战演练：组织学生进行模拟比赛，提高实战能力。
五、教学进度安排5.1 周教学计划制定每周的教学内容和目标，确保教学的连贯性和系统性。
5.2 月度教学计划每月进行一次技能测试和教学反馈，及时调整教学策略。
5.3 学期教学计划每学期组织一次排球比赛，检验学生的学习成果。
六、教学资源配置6.1 场地设施确保有足够的排球场地供学生练习。
排球模块教案
排球模块教案
教案标题：排球模块教案
教学目标：
1. 了解排球的基本规则和技术要点
2. 提高学生的排球技术水平和团队合作能力
3. 培养学生的体育精神和团队意识
教学内容：
1. 排球基本规则介绍
2. 排球基本技术训练
3. 排球战术训练
4. 团队合作训练
教学过程：
1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，准备进行排球训练
2. 排球基本规则介绍：讲解排球比赛的规则和比赛流程，让学生了解排球比赛
的基本要求
3. 排球基本技术训练：分别进行发球、接发球、传球、扣球等基本技术的训练，重点讲解动作要领和注意事项
4. 排球战术训练：通过模拟比赛和战术演练，让学生了解团队战术和配合，提
高比赛的整体水平
5. 团队合作训练：进行团队合作训练，提高学生的团队意识和配合能力，培养
学生的团队精神
教学评估：
1. 观察学生的技术表现和团队合作情况
2. 进行小组比赛，评选出表现突出的学生
3. 学生自评和互评，总结训练中的不足和提出改进意见
教学反思：
1. 总结本次排球模块教学的成果和不足
2. 分析学生的学习情况和反馈意见
3. 调整教学内容和方法，为下次教学做准备
通过以上教学内容和过程的设计，学生将能够全面了解排球比赛的规则和技术要点，提高排球技术水平和团队合作能力，培养体育精神和团队意识。
高二年级排球模块化教学设计
高二年级排球模块水平五教学设计一、设计思路以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习排球的基本技术和简单战术，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析本模块教学计划按照新课程标准高中阶段水平五的学习领域目标要求，以高中选修排球进行教学。
高中年级排球教材的特点是既注重基本技术的全面性，又注重各项基本技术之间的结合，并通过各项基本技术和组合技术在教学比赛中的运用，来不断提高学生运用技术的能力，培养学生团结协作的集体主义精神。
通过简单易行、实效、活泼的教学方法，使学生掌握基本技术。
并把基本技术运用到实战中去，使运动技能得到提高和发展。
在技术教学中，根据学生个体水平的差异提供不同的学习目标，使学习内容适应不同学生的需要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。
在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。
三、学情分析高二年级的学生年龄在16-17岁，已进入青春期，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
根据高中课程标准中的要求和我校的实际，本学期选用排球教材进行教学。
由于学生的技术水平参差不齐，在教学中必须结合实际，从学生的实际出发，将学生分成不同层次的小组来进行教学。
本教学活动需结合教学挂图进行讲解示范，先让学生了一个直观的感性认识；采用启发、引导、教学比赛等教学方法，以及自主、合作、探究等学习方法。
循序渐进、层层深入、充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到课程目标。
四、教学目标1、运动参与目标：通过教学实践，使每一位学生都在原有的基础上有所提高，培养学生对排球运动的兴趣与爱好，体验排球运动的乐趣。
高中体育排球模块二教案
一、指导思想：本模块教学设计是根据高中学生的身心生长发育规律，运动能力，学校场地器材情况和师资力量情况，结合排球运动的技术特点进行内容选择,利用多媒体录象和挂图,对各个技术动作进行课件制作,使学生更充分全面的了解和掌握排球运动的知识技能.在教学中依据动作技能的形成规律,循序渐进巩固提高的教学原则,采取示范讲解、启发诱导、辅助练习等多种教法，结合新课程标准，突出学生的主体地位，重视学生的自主合作和探究学习，使教学更切合学生实际有效。
排球模块的教学内容要简单有效打基础为主，达到能初步了解简单规则、裁判手势；了解掌握排球运动的起源与发展知识，使学生基本掌握垫球、下手发球、接发球等技术动作，要求人人参与教学比赛。
比赛要求简单化、降低条件化，激发学生的学习兴趣和成功体验，逐步提高运动能力并形成爱好专长，培养终身体育意识，不断提高体质健康水平。
二、学生情况分析：高中学生已经具备一定的观察、分析和解决问题的能力。
大部分学生在初中已经学过正面双手垫球和下手发球，但由于不经常练习，所以基本上还是处于不会的状态，动作也不规范，基础不一，大部分人只会对墙垫球。
三、模块教学目标1、通过排球理论教学，使学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则等。
2、使学生基本掌握下手双手垫球、下手发球、对墙传球、扣球等技术动作。
3、发展学生的协调性和灵敏性，发展上下肢、腰腹肌力量素质，改善心肺功能，进一步提高健康水平。
4、培养学生对排球运动的参与兴趣，并在学习中不断提高技术水平以维持兴趣的不断提升。
5、通过课内、课外的交往学习，培养学生以排球为介的人际交往能力，保持身心的健康。
四、学习重点及难点重点：掌握正面双手垫球、传球、扣球技术。
难点：利用学过的技术进行教学比赛五、模块学习内容选择本模块教学要求按照模块水平五的标准实施教学目标。
在教学中，以排球最基础的垫球为主要教学内容，通过各种教学手段达到移动垫球、控制球能力，以及下手发球技术，做到人人都能参加简单化的教学比赛。
排球模块教学课时教案
排球模块教学课时教案一、课的指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，运用小组合作的学习方法及多媒体教学，培养学生自学、自练、合作、探究的能力，在这一过程中，学生们不仅学会了运动技能，还提高了人际交往和社会适应能力，为培养学生终身体育的意识打好基础。
二、教学分析1、教学内容分析排球运动是受学生所喜爱的运动项目之一。
因为排球运动规则容易掌握，运动量可大可小，人数可多可少。
经常参加这项运动，不仅能提高中枢神经系统和内脏器官系统的功能，促进身体健康发展，还能发展力量、弹跳、速度、灵敏等身体素质，培养勇猛果断、机智灵活、顽强拚搏、团结协作的良好品质及竞争意识。
2、教学对象分析本课的教学对象是高一年级女生，她们的模仿能力、理解能力、自控能力较强，但柔韧性和协调性稍差，而且高一年级女同学身形和体态在不断发生着变化，心理发育上也逐渐完成了由少年期向青年期的过渡。
正因如此，她们失去了原有的活泼、好动、胆大的特点，而表现得害羞、胆怯，在练习中旁观，互相推让的现象普遍存在，影响了技能的掌握和练习的效果。
根据这些情况，在教学中本人采用了音乐伴奏、多媒体教学、分组互助学习等多种方法充分调动学生的学习兴趣，培养她们的自信心及良好的心理素质。
三、教学过程1、准备阶段：让学生根据课的内容安排准备活动，并在每堂课中安排不同学生组织准备活动，使每个学生都能开动脑筋，发挥想象力、创造力，并促使学生积极地参与准备部分的组织，使他们的组织能力、指导能力得到提高。
2、学习阶段：首先利用多媒体播放中国女排比赛录相，激发学生爱国热情及学习排球的积极性。
在教学过程中，本人将全班同学分成4个小组，各组至少有一名完成动作好的同学，这样，她们可以指导本组中其他同学进行练习，并针对本组同学出现的错误及时进行纠正，使学生在愉快、无压力、自愿的氛围下，自主、自动、自愿地进行学习，从中培养了互帮互助、团结协作的精神。
高中体育排球模块教学设计
高中体育排球模块教学设计教学目标：通过本次体育排球模块的教学，学生能够掌握排球的基本技巧和战术，提高身体素质和团队协作能力。
教学内容：1. 排球的基本规则和技巧介绍2. 排球的基本动作训练3. 排球的基本战术训练4. 小组对抗比赛教学过程：1. 暖身活动（5分钟）：进行一些身体热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好接下来的教学内容。
2. 规则和技巧介绍（10分钟）：向学生介绍排球的基本规则，包括发球、传球、扣球和接球等。
同时，向学生演示和解释技巧的正确动作和要点。
3. 基本动作训练（20分钟）：分别对发球、传球、扣球和接球等基本动作进行训练。
教师可以根据学生的不同水平和技能进行分组，进行针对性的训练和指导。
4. 战术训练（20分钟）：从简单的战术开始，向学生介绍排球的基本战术，如进攻、防守、布局等。
通过小组训练，学生可以练习和应用战术，并提高团队协作能力。
5. 小组对抗比赛（25分钟）：分成若干小组进行排球比赛。
每个小组需要运用学到的技巧和战术进行对抗，通过比赛培养学生的竞技精神和合作意识。
6. 总结和反思（10分钟）：回顾本节课所学的内容，学生互相交流和分享自己的感悟和体会，总结教学成果，指出不足之处，并提出自己的改进方案。
教学评价：教师可以通过观察学生的运动表现、技能掌握情况和比赛成绩等来进行评价。
同时，学生的参与度、团队协作和自主学习能力也是评价的重要指标。
教学资源：排球、标志物、计分板、音响设备等。
教学扩展：学校可以组织学生参加排球比赛，提供更多的机会和平台让学生展示他们的排球技能和团队合作能力。
另外，可以邀请专业教练进行讲座或示范，给学生提供更多的指导和学习资源。
(完整word版)高中排球模块教案(16课时)(word文档良心出品)
重点 正面双手传球的技术
难点 上下肢协调配合
部时 分间
教学内容及过程
1、整队集合，清点人数
开
2、师生问好
始
2 分
3、教师宣布本次课的内容
部 分
钟
4、教师检查着装
5、安排见习生
组织形式和要求
组织：四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★
集合要快、静、齐，全班在体育委员带领下 迅速整队，精神饱满。
5、组织学生自主练习。
×←→ × ×←→ ×
6、巡回观察、指导学生，鼓励学生 × ← → ×
×←→ × ×←→ × ×←→ × ×←→ × ×←→ ×
创新。
×←→ × ×←→ ×
7、集合，鼓励学生展示，反馈本次 要求：两个人一组进行练习时要相互提醒对 方的动作是否正确，相互学习
练习。
组织：四列横队 ×××××××
2、我国排球运动的发展 1、我国排球运动发展概况：（1）采用“六人制排球”前的我国排球运动；（2）六人 制排球的推广和发展；（3）冲出亚洲，走向世界；（4）走出低谷，重振雄风 2、我国对世界排球运动发展的贡献（主要是技术，战术方面略） 3、我国排球运动发展中面临的问题 （1）体制改革 （2）加强人才的开发与管理，既搞市场又提高运动水平 （3）如何充分发挥竞赛的功能，推动排球运动的发展 （4）探索新形势下行之有效的训练模式 （5）一步明确技战术发展的指导思想，坚定信念走自己的路 （6）加强对运动员的体能训练和全面素质的培养 （7）提高教练员和管理人员的素质，加强运动队的建设和管理 （8）调动一切积极因素，加强科学研究工作 （9）发展排球人口，开展多种形式的排球运动，使之成为人们大众喜闻乐见乐于 参加的健身娱乐项目 （10）发展排球产业，开拓排球市场，形成支撑排球事业发展的规模经济 3、排球运动发展态势 (1）排球技战术发展态势 (2)教学训练发展态势 (3)排球运动心理训练发展态势 (4)排球运动体能训练发展态势 (5)排球运动科学研究发展态势
(排球)高中体育与健康课程选修模块教学方案排球
模块教学内容：排球（水平五，模块学习水平一）
模块学练目标
运动参与方面：通过排球的学习，表现出积极的练习兴趣
运动技能方面：能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合，并能开展小型的比赛
身体健康方面：全面发展身体素质，增强体力，使身体得到匀称的发展
心理健康方面：形成乐于参与教学互动、勇于克服困难、敢于创新、自信自强、体现良好表现欲的学练情境
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
二课
1掌握准备姿势和移动的动作
2了解自垫的动作要领并能掌握垫球时触球部位
1复习准备姿势和移动
2模仿自我练习垫球动作
1准备姿势和移动在接球时做出
2观察并模仿自垫排球，知道动作要点
1鼓励学生创新各种抛接球练习
1大部分学生能熟练掌握对垫动作
2能够进行小型的教学比赛
辅助内容：
快速交叉步跑，侧滑步，后退跑，
加速跑20米
安全知识技能教育：
场地器材：
排球场 排球50个
运动负荷预计：
平均心率 120－130／分
练习密度 40％
课后反思：
进度调整：
学时
学时目标
学时内容
学练形式
学法要点
指导要点
学习效果检测
第
六
课
1进一步熟练准备姿势和移动
2鼓励学生创新各种垫球方法并积极展示
1大部分学生能够掌握垫球的技术动作
2主动合作积极创新出多种垫球方法
辅助内容：
快速交叉步跑，侧滑步，后退跑
加速跑20米
自垫排球
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学习内容1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
教学重点夹臂，插入球下，提肩送臂。
脚部动作蹬、移、跟。
教学难点利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
教学准备篮球场一块、排球39只，标志物四个。
课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学习环境舒心热身进入角色创设学习环境一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、快乐跑步：绕篮球场底线、边线、罚球线、中场线、三分线有节奏地慢跑三、游戏激趣：传球接力赛四、排球热身操：１．检查常规。
２．师生亲切问好。
３．宣布本课的内容、目标与要求。
４．安排见习生。
1．教师讲清方法和要求。
2．带领学生进行。
3．要求学生前后保持一定的距离。
1．教师讲清游戏方法、规则和要求。
2．组织学生进行传球接力。
1.教师提出练习要求。
１．体委整队向老师报告。
２．向老师问好。
３．学生认真听讲，进入角色。
要求：精神饱满，情绪活跃。
1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。
3.口号声音响亮。
1．听清游戏的方法、规则和练要求。
2．自觉严格地遵守比赛规则。
1.学生随指定同学的口令节○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆教师○男生●女生○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆排球模块教案任教教师：贺玉莹铺垫阶段问好3.宣布本课内容与目标问好3.认真听讲，明确目标要求：集合快。
静。
齐精神饱满，注意力集中5'1，慢跑2圈2，熟悉球性1.教师先进行各种方法练习和讲解2.引导学生自由模仿3.创新练习1.认真听讲仔细观看2.模仿练习3.自主创新练习组织：散开四列相对立要求：大胆练习勇于创新协调性模仿能力球感培养兴趣激发阶段6'1．自主练习，探究性学习正面双手垫球（学生自垫）2，自主探究两人对垫球方法1，观察，巡视学生练习2.引导学生进行探究学习1.自由组合分组练习2.尽情进行练习使球在手中动起来，探索动作要领组织：男女生分成两片篮球场散点自由站立要求：集中注意力，精神振奋，注意安全激发兴趣培养自学能力，反应能力运动参与体12'2．正面双手垫球重点：垫球的正确手型，击球动作，击球点难点：手臂的插，夹，抬，压与蹬地连贯协调动作1.教师引导学生分析动作技术要领2.学生示范，教师示范3.动作归纳讲1.认真练习，积极思考，了解动作要领2．针对练习，充分发挥个人技术3．积极开展帮，学，练，评，增组织：一，三，五排向后转组织：规定时间内学生自垫球训练比赛篮球场散点自由站立要求：掌握正确的技术动作，增强球感，激发兴趣帮，学，练，评，增强团结协助意识和能力《排球正面双手垫球》教案2部分时间课的主要内容次数时间组织与教法准备部分8分钟／一、课的开始（一）体育委员整队，汇报人数；（二）教师清点人数、检查服装，安排见习生；（三）宣布课的内容与任务1、游戏：手脚同用2、复习半蹲准备姿势和一步移动步法。
3、复习双手垫球技术。
（四）注意事项1.遵守课堂纪律，积极参与，发挥自身主体作用；2.同学之间应互帮互学。
3. 练习时注意安全二、准备活动（一）绕球场慢跑2圈（二）徒手操：1.颈部绕环2.扩胸运动3.体转运动4.体侧运动5. 踢腿运动4×84×84×84×82分钟1分钟2分钟××××××××××××××××××△要求：1、集合队伍快、整齐，按课堂要求的装备，否则不予上课。
2、上课应按教师的要求进行。
●组织：××××××××（成体操队形）××××××××△教法：这节课由教师带准备活动，先讲解动作，学生跟着教师做动作。
基本部分30分钟1、游戏：手脚同用把学生分成人数相等打的两组，2、学习半蹲准备姿势和一步移动步法。
准备姿势要领：低重心，自然放松，保持微动，蓄势待发移动要领：重心低而平稳，起动迅速，制动及时3、复习双手垫球技术。
动作要领：向前上方蹬地、抬臂，以小臂垫击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成图例（垫球手型、垫击部位）7分钟8分钟/教法：1、教师讲解并示范2、学生徒手练习3、教师纠正动作4、学生练习队形：* * * * * * * * ** * * * * * * * *教法：1、教师讲解并示范2、学生徒手练习3、教师纠正动作4、学生练习队形：* * * * * * * * ** * * * * * * * *教法：1、教师讲解并示范垫球手型2、教师讲解并示范垫击部位3、完整讲解并示范垫球动作4、学生徒手练习5、教师纠正动作6、学生分组结合球练习队形：* * * * * * * * *6. 腹背运动7. 膝关节绕环8. 踝、腕关节绕环4×84×84×84×83分钟图例(双手垫球动作)15分钟/* * * * * * * * *结束部分3分钟一．集合整队，放松活动。
二．本课小结三．布置收拾器材四．师生再见（一）组织：×××××××××××××××××××××××××××××▲（二）学练法：跟教师一起（三）要求：尽量放松场地器材排球场；排球若干；安全保障课前检查场地；充分做好准备活动；课间加强安全意识教育。
密度45% 心率120次~130次（min）课后小结34基本部分28分钟4．技术分析：（1）、背向垫球中，应根据垫球目标的远近和不同的高度变化击球点的高低。
在无法调整击球点高度时，可利用腰部和手臂的动作来控制出球的高度和距离。
若遇低远的来球，需要向后上方高处垫出时，可采用屈肘屈腕的动作，以腕部虎口处将球向后上方垫起。
（2）、由于背垫球是背对垫球目标，不利于观察场上的情况和垫出球的方向落点，要特别强调垫球时的方位感觉，判断好球、网、目标三者之间的位置关系，才能提高准确性。
5．技术要领：蹬挺抬仰两臂摆，背对目标肩上击。
上肢力量练习：推小车24分钟教法：3．教师先进行讲解并示范垫球动作4．教师讲解并示范垫击球部位5．完整讲解并示范垫球动作6．学生徒手模仿联系7．教师纠正错误动作8．学生分组结合球练习（学生3人一组，每组一个球，一个学生站在中间，另外两个分别站在该同学的前面和后面，由前面的同学抛球，中间的同学向后垫球，垫给后面的同学，垫5至6次在换）组织形式：★►★★►★★►★★►★★►★★►★★►★★►★重点：正确的击球点和背面垫球的技术动作难点：身体与手臂的协调动作推小车目的：增强腰部和上肢的力量。
方法：1．两个游戏者一组，前后站立，后者抬起前者的两腿，前者用两臂撑地站在起点线上。
2．教师鸣笛后，各组同时开始练习，前者用手代步，交替移动两手前进到终点线。
回到起点后，两人交换。
3．可以做10——15米距离的比赛。
规则：1．推车的人要配合“车”的动作前进，不要用力往前推或者向后拖拉。
2．不许开玩笑，注意安全。
教学建议：排球(体侧垫球)第5次课教案教材1、排球(体侧垫球) 2、游戏重点两臂伸直夹紧。
难点手臂内旋。
教学目标认知目标：学生知道体侧垫球动作的正确方法。
技能目标: 学生能做出两臂夹紧，同侧臂稍高的体侧垫球动作。
情感目标：学生注意听取教师讲解和认真看示范，并能按教师要求练习。
教学过程内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见准备部分一常规二、徒手操一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米五、徒手操；1、伸展运动2、体侧运动3、俯背运动4、踢腿运动5、侧压腿、前压腿10``一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲二、练习图：1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8拍领操要求是体育委员教学过程内容教师活动时间学生活动次数教师个人修改意见排球正面双手传球教案67准备部分1′二、准备活动1、慢跑热身2、徒手操①头部运动（4×8拍）2.扩胸运动（4×8拍）3.振臂运动（4×8拍）4.体转运动（4×8拍）5.压腿运动（4×8拍）6.腹部压腿运动（4×8拍）4×810′4.组织方法学生按照队形绕操场慢跑两圈要求：队形整齐，不喧哗1、成一列纵队绕场地跑四圈，前两圈慢，后两圈加速跑；2、教师喊口令、领做，动作刚劲有力，充分伸展。
5.组织教法按照做操队形散开，口令指挥完成，教师完整镜面示范1次，领做4×8拍。
要求：态度认真，活动充分，动作到位。
1.教师边讲解边示范徒手操2.学生跟练习徒手操队形：X X X X X X X XX X X X X X X X▲准备部分8′三、游戏名称：心心相印目的：调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，发展反应能力，为下面的课奠定基础。
方法：参加游戏的队员背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一个排球，站在起跑线后。
游戏开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑向将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。
输得那队就要接受惩罚。
8′6.组织形式X X X X X X X XX X X X X X X X▲规则：不得松开手臂；球若掉下必须拾起重新开始。
在跑步中，教师指导学生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力要求：没有及时跑完的学生，表演个节目或做一个俯卧撑，以示奖罚分明，从而激励同学们的活动积极性。