音乐示范课教学设计

《少先队员采茶歌》教学设计

教学目标:

1.能积极主动的学习歌曲并用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2.小组合作创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

教学重、难点：

1.用纯净、甜美的歌声演唱歌曲，在演唱欢快节奏下音准的把握以及附点八分音符、八分休止符的准确性可能会成为教学的难点。

2.创编简单的舞蹈动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。

教具准备：课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

1.播放江南采茶视频。

师：视频播放的是怎样的场景？（江南茶农采茶）

2.师：中国是茶叶的原产地，已有五千年的历史，茶叶的发展与传播对人类文明的发展和社会生活方式产生了重大的影响。江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，我们就到来到茶山，一起和少先队员们采茶。师板书课题：《少先队员采茶歌》。

二、《少先队员采茶歌》歌曲学习

1.出示学习目标，学生齐读。

2.初听歌曲（播放视唱歌曲）。

师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼）

师：你感觉采茶时的心情是怎样的？

3.学唱歌曲第一段。

（1）视唱旋律。

（2）一部分同学唱旋律，另一部分唱歌词。

（3）教师范唱，学生可以张口默唱。

（4）介绍采茶时的场景。

（5）学生自己学习歌曲乐谱。有歌曲哪些地方你还不太会唱？指出来，大家一起学习。

（6）纠正唱的不准确的地方以及发音。注意歌曲旋律里的休止

符的演唱。

4.巩固练习。

（1）注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。

（2）注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

（3）注意第三小节附点四分音符的时值。

（4）第二乐段第一句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

（5）最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。

（6）演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

5.同学们可以自学第二段的歌词吗？（学生自学第二段歌词。）

6.请同学们一起来演唱第二段歌词。

7.学生随着歌曲《少先队员采茶歌》伴奏完整地进行演唱。

8.欣赏歌曲《少先队员采茶歌》动画。

三、《少先队员采茶歌》表演唱

1.小组合作创编舞蹈动作。

师：大家唱很好，请大家完整的听一听歌曲，再说说歌曲表现了什么样的场面？以小组为单位创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

2.表演展示。

师：同学们创编非常投入，请大家进行表演（学生分组汇报）。

师：让我们唱着歌曲，跳起舞蹈。请同学们选择喜欢的形式表演。

四、课堂小结

通过本课的学习，同学们能够积极主动地学习歌曲，并用了纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。小组之间还合作创编了歌曲的舞蹈动作，通过舞蹈表演，同学们也表现出了采茶的欢快心情。出示学唱感悟（课件）。

板书设计：

少先队员采茶歌

欢快活泼热爱劳动