小升初作文冲刺提分策略教案课件14讲 适合小学六年级 29元06教案小升初第六讲2

小升初作文冲刺教案

备课分类：28小时教案备课内容: 选材二

【教学目标】

教会学生运用“四步材料组合法”，顺利地完成作文的选材，将文章写出新意。

【教学重点】

1、熟悉“四步材料组合法”的步骤，分析对手的想法，确定出自己的选材方向，文章的选材新颖出彩；

2、学会运用材料组合的两种方式来编排文章所选材料。

【教学难点】

运用材料组合的两种方式来编排文章所选材料。

【教学方法】

对话教学法范例演示法练习教学法

【教具准备】

PPT教学

【课时安排】

2小时

【教学步骤】

一、课前热身（5分钟）：

玩个小游戏——传声筒

规则：老师轻声告诉第一个同学一句话，这位同学再悄悄告诉下一个同学，注意不能让别人听见。一直传到最后一位同学，请他站起来大声告诉大家这句话是什么。看看和老师说的那句话有没有出入。

二、配方指导（50分钟）

1.激趣导入（5分钟）

（教师出示各种建筑的图片，有十分气派的，也有怪异丑陋的。）

【问】这些建筑你们都认识吗？

【练】（生回答）

【问】那这些建筑都是由什么组成的？

【练】砖头、混凝土。

【评】没错，就是这些小小的砖头、混凝土筑起了一座座高楼大厦。

【引】你觉得哪一栋建筑最美，哪一栋最丑？为什么？

【练】（生回答）

【评】大家都说出了自己的理由，不错。

【收】每一栋建筑都是由各种建筑材料组合而成的，建筑师和建筑工人们用他们的智慧将这些建筑材料组合起来，给我们呈现出一座座具有生命力的建筑。那么我们写作文也是一样，我们就是建筑师，用我们自己的智慧将一个个零散的材料组合起来，变成一篇文章。那么这篇文章是平淡无奇，还是精彩绝伦，就要看我们这些“设计师”的能力了。咱们今天要学的，就是如何做好这个“建筑师”，如何组合材料。

2.认识法宝---创新材料组合表（5分钟）

【激】又到了出示法宝的时刻了，谁能来给大家说说今天的法宝是什么？

【练】创新材料组合表。

【评】真聪明！看来咱们班同学已经建立起很好的学习习惯了。不过咱们今天要认识的创新选材表和前几个法宝相比稍有不同。

分钟）（103.学习“四步材料组合法”【激】认识了我们的选材法宝，接下来就要学方法了，根据之前的经验，有谁能总结一下咱们今天要学的方法呢？分析对手材料组合方式【练】第一步--------列举多种材料组合方式第二步

----第三步选定一种材料组合方式

----细化这种材料组合方式第四步

【评】真聪明！看来老师今后可以省很多事了。（请学生齐读）《我的妈妈》。【练】有了这四步选材的方法，我们接下来就具体分析一个题目，来实践一下：【引】拿到这个题目我们经过那么同样的，我们要先分析一下，对手会怎么选材呢？（生回答）【练】其实刚才同学们说的大部分内容，也就是我们在写类似的作文时最常见的大家说的都不错。【评】由此我们基本就可以判断出对手的选材方向了。这就是我们的第一步：分析对手材料组合方材料，式。这时就用上了我们的材料组合法宝“创新材料组合表”的第一部分，老师的分析如下：

【引】那确定了对手的材料组合方式，如果我想和其他人不同，该怎么办？别慌，我们可以先罗列------列举多种材料组合方式。出你能想到的多种材料组合方式，这就是我们选材方法的第二步? 【问】现在请大家说一说，根据这个题目，你们能列出哪些材料，这些材料要怎么编排呢【练】（学生回答）【评】大家说了很多，可是有些同学的回答和上一步重复了。下面看看老师的分析：

）（教师向学生讲解各种材料组合方式的具体格式。【问】我们想了那么多，能都搬进我们的作文里吗？不能。所以接下来，请你从这些材料组合方式当中选出一个你认为最好的，然后完成这个“创新材料组合表”的第三部分。老师的分析如下：

我们要怎么让它们更好地呈现呢？我们可以采取这样一【引】当我们选定了材料组合的方式之后，种方式，请看老师的分析：

学习配方---材料组合二法（30分钟） 4.【问】刚才讲的那几个材料组合方法大家记住了没？【练】记住了。

【引】刚才哪几种方法都只是我们常规的方法，接下来老师要告诉你们两种特别一点的方法。（1）平行铺排法：

平行铺排法就是，围绕一个主题选择一组（三个或以上）同一类型的材料，并列组合成为文章的内容的一种材料组合方式。我们可以用小标题把它们组合起来。

（2）一线串珠法：

一线串珠法就是，将一个或多个空间的材料用一个线索（人、物等）串联起来的一种材料组合方式。

【问】那么接下来，你们能在这两个方法之中选择一个对刚才《我的妈妈》这个题目的材料进行重新编排组合吗？

【练】我选择平行铺排法。就写妈妈的唠叨，妈妈赶时髦，妈妈爱学习。

【问】能起几个好听点儿的小标题吗？

【练】家庭主妇的唠叨，时尚女性的时尚路，活到老，学到老。

【评】说的不错。刚才只是试试水，接下来咱们就得进入正式实战演练环节了。

三、真题演练（20分钟）

1.练习一：《夏》

【问】大家喜欢夏天吗？为什么？

【练】喜欢。因为可以游泳，捉蜻蜓，还有荷叶荷花。

不喜欢。太热了。

【评】大家很坦诚，说出了自己的真实观点。

【问】那夏天出了你们刚才说的那些方面，还有什么特点呢？

【练】绿树成荫，清风蝉鸣……

【评】说的真有诗意。

【引】那咱们的材料选好了，怎么编排呢？你想采取什么方法来组合材料？

（生说出自己的看法，教师逐一评价分析。）

【评】大家都有自己的想法，不错，老师也想说说自己的看法。

例：平行铺排。用取小标题的方法来组合材料。分别是：

夏天的声音：蝉鸣，蛙叫，清晨的鸟鸣，黄狗喘气的声音；

夏天的色彩：粉的荷花，紫的牵牛花，火红的太阳，碧绿的树木，透明的溪水；

夏天的味道：酸甜的葡萄，甜蜜多汁的西瓜，清香宜人的莲子。

【练】听完老师的例子，下面大家就完成自己的“创新材料组合表”吧！

《我长大了》2.练习二：【激】通过刚才那个题目的分析，相信大家都积累了一定的经验，那么接下来，你们还有信心继续挑战吗？【练】（生回答）【问】你们觉得怎样叫做长大了？【练】帮助大人做事；不任性；不乱花钱……【评】看来你们还是挺有心得的。【问】你们是不是都做到了呢？【练】有时候做到有时候做不到。【评】不错，够坦诚。哇！我长大了！不断地完善着自己，直到有一天，你会突然发现，【引】其实我们都在成长的路上，【放】如果按照刚才咱们说的那些方面来分析并完成文章，你准备写哪几种材料？）（生做出自己的选择，教师逐一指导。【问】选好了材料，接下来干嘛啊？（生回答）【练】【评】说得真好！【练】接下来，就请大家结合刚才的分析，完成这份“创新材料组合表”吧！