6.咨询心理学笔记2017

咨询心理学知识复习概要

一、心理咨询产生的学术背景

1.1882年，高尔顿采用①测量的方法对心理活动个别差异的研究，②“自由联想法”的建立。为心理咨询的产生做出了学术贡献。

2.1890年，卡特尔首次发表①“心理测验与测量”一文，②首提“心理测验”。为心理咨询的产生做出了学术贡献。

3.韦特默在宾西法尼亚大学，①开办了儿童行为矫正诊所，②创办«临床心理学»杂志。属于咨询心理学产生前的开创性工作。

4.比奈一西蒙在1904年为帮助弱智儿童编制了智力测量，为咨询心理学产生的前提学术条件。

5. 大卫于1907年，开展了为防止学生的行为出现问题，进行行为指导的工作，为心理咨询的产生做出了学术贡献。

6. 1908年，帕森斯促进了职业指导运动的兴起，为咨询心理学产生的前提学术条件。

二、心理咨询产生的社会需求背景

（一）、心理学专业的诞生

1.心理咨询直接起源于1896年在美国诞生的历史上第一本《临床心理学》，由韦特默创刊并担纲，通常认为咨询心理学的创始人是韦特默。

2.韦特默为咨询心理学的产生创造了条件和开辟了阵地：①第一次提出“临床心理学”的概念；②从事儿童行为问题的解决；③1907年创办了专业刊物。

（二）、心理咨询专业的发展

1、作为最初临床心理学发展的主要条件和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段，起了极其重要作用的是：①心理测验的研究；②个体差异的研究。美国明尼苏达大学对该学科发展起到了重要作用，代表人物是威尔森（Willionsen）

2、1953年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养标准。1954年，2O余名心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家护照。

3、1956年，美国心理学会咨询心理学分会的“定义委员会”（APA），发表了«作为一个专业分支的咨询心理学»的报告书，其主要内容为提出咨询心理学可以从三个方面作出贡献，而且三者不可偏废。

⑴属于APA咨询心理学分会定义委员会最初确定的咨询心理学的三个贡献的是：①促进个体内在精神世界的发展；②帮助个人与环境的协调；③加深社会对心理咨询的理解。

⑵属于APA咨询心理学分会定义委员会规定，心理咨询的目标是：①帮助那些连最基本、最低适应状

一、心理咨询师的职业定义

1.经国家劳动和社会保障部批准，在2001年8月，我国开始启动心理咨询师的职业化工作，由国家颁布《心理咨询师国家职业标准》（试用版）。心理咨询的目的是协助求助者解决心理问题。

2.关于中国心理咨询师职业的定义：①掌握基本知识，即运用心理学及心理咨询临床操作相关知识的专业人员；②使用心理咨询的技术与方法；③帮助求助者解除心理问题。

3.其中，帮助求助者解除心理问题的具体内涵是：①咨询关系是“求”和“帮”的关系；②帮助求助者解除的问题只能是心理问题；③帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题。

4.使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段属于广义的心理咨询概念。属于狭义的心理咨询概念的是：

具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施。

5.2005年版《心理咨询师国家职业标准》中的职业守则：

（1）尊重求助者的意愿。

（2）促进求助者的身心健康。

（3）对求助者的个人隐私及所提供的资料保密。

（4）与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立除咨询以外的任何关系。

二、“心理咨询”的操作性定义

1.罗杰斯（C.Rogers,1942）关于心理咨询的操作性定义的核心内容“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”.

2.威廉森关于心理咨询的操作性定义的主要内容:受过专门训练的A(-咨询师)，向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B(一求助者)提供援助的过程。

3.中国临床心理学家陈仲庚认为，心理咨询应明确的三个问题：①求助者需要解决问题的性质；②咨询师的技术和手段；③治疗所要达到的目标。

一、咨询师应有的思维方式与态度：（思维方式四个观点：唯物主义；普遍联系；限制性；三统一的发展观；一个态度→中立性。）

（一）唯物主义观点:①“依据事实(做出判断)”;②“依据严格的科学规定（处理问题）”

（二）普遍联系的观点：1．心身一体的观点；心理和生理是相互作用、互为因果的关系。①心理和生理是相互作用；②心理和生理互为因果；③求助者常有心理问题躯体化倾向；④生理欠佳体验为心理不适。2．心理、生理和社会因素交互作用的观点。三因交互作用；不仅有横向的交叉，还有纵向的联系。心理问题原因往往是立体式的，3.整体性观点。认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。

（三）限制性观点（四个限制）

1．咨询师的职责限制：①职业责任不是无限的；②任务限于心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件。

2．时间上的限制：咨询时间一般定为每次50至60分钟（初次可适当延长），两次间隔为一周。①有助于将问题集中处理；②有助于打破求助者固有的思维和行为方式。③咨询关系，咨询结束即终止。

3．感情限制：①彼此沟通限制在工作范围内，只能是心理问题；②介入不能掺杂个人的情感因素。

③禁止在咨询室之外进行任何咨询活动。

4．咨询目标限制：①咨询目标应锁定求助者的心理问题；②心理问题解决的程度，必须按实际情况恰当评估。

（四）历史、逻辑、现实相统一的发展观：①考察个人史原因；②个人史与症状之间的逻辑关系；③用发展的观点看待求助者；④对于求助者要用发展的眼光做动态考察。

（五）中立性态度：⑴不予以评价、不掺杂个人的情绪与观点，保持客观中立的立场；⑵不能固执己见，又不能随意迎合求助者的情感观点，对求助者的情况进行客观的分析。在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于：①说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果；②“理解”既不代表赞同，也不代表反对；③“理解”一词是中立态度最恰当的表达词。

二、心理咨询师应具备的条件（五项心理素质要求）

（一）品格：关键人生价值观，尊重生命，热爱生活，做一个有利于社会和他人的人。

（二）自我修复和觉察能力（自我平衡能力）：①咨询师有意愿并且能够清楚地认识到自身的问题所在；

②咨询师能够通过个人修养或专业的自我体验，解决自己的心理矛盾和冲突；③咨询师能及时地觉察对来访者产生的移情，并调整状态，不因自身问题而影响咨询工作。

（三）善于容纳他人：个人的性格特点、心理咨询师的职业需求。

（四）有强烈的责任心：⑴谨言慎行；⑵不夸大心理咨询的作用；⑶自己能力有限时，转介。

（五）“自知之明”：⑴明白自己的优势和不足，⑵自我价值感。