美术PPT课件多彩的风景

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67色彩丰富的风景画PPT课件

演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
21
塞纳河（法国）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
巴戈利亚的秋天（俄国）康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
人美版美术教材九年级第17册
第3课
色彩丰富的风景画
课前准备：通过收集一些风景图片
或风景画作品，了解关于风景画和色彩方面的知识。
如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？
说说你的理由。
看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。
分析下面两张图片分别以什么色调为主？把你课外收集的图片和同学们分享一下。
秋（美国）波洛克
画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。
下面，我们通过对画家作品的进一步分析，来学习色彩风景画的表现方法和手段。
星月夜（荷兰）凡高
凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。
自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？
我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。
看图思考：１.画家笔下的风景和现实中的风景有
什么不同？２.这些画是什么色调？画面的色彩有
何特点？３.你看了画家的作品，谈谈你的看法
或感受？
星月夜（荷兰）凡高
睡莲（法国）莫奈

八年级美术上册_多彩的风景课件_湘教版32页PPT

讨论：绘画作品或摄影作品中的白色为什么总是倾向某种颜色，为什么我们会把这块色看成白色？（物体之间色彩的相互反射作用）
以老师发的素描稿为基础，绘制一幅色彩风景画。
注意:受光面中间面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ背光面色彩的处理
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
八年级美术上册_多彩的风景课件_湘教版
51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。 ——杰斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。 ——申斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。 ——高尔斯华绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
问题：这两种作画形式你比较喜欢哪一种,为什么？
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
位奇中学王永亮
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相是绿色。明度：指色彩的明暗程度。纯度：指色彩的纯净、鲜艳程度。
受光面：固有色＋光源色
中间面：固有色为主
背光面：固有色＋环境色的反光
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

多彩的风景_张翠莲

四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色
认识与感受自然之美
有的透明、轻快，有的沉稳、神秘。
画一画
根据老师的素描稿绘制一幅色彩风景画。
温馨提示： 1、受光面中间面
2、大块面用笔
背光面色彩的处理
画一画
根据老师的素描稿绘制一幅色彩风景画。
温馨提示： 1、受光面中间面
2、大块面用笔
向某种颜色，为什么我们会把这块色看成白色？
（物体之间色彩的相互反射作用）
冷暖变化
认识与感受大自然之美
赏一赏
黎明的太阳初升，万物笼罩在玫瑰色的晨曦之中，色调清丽而稍冷；
认识与感受自然之美
认识与感受自然之美

傍晚空中灰尘较多，景色一片昏黄，色调温暖。
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色
背光面色彩的处理
课后作业：
绘一幅多彩的风景画。
寄语同学们：
走进斑斓世界 “我们的世界五彩斑斓，只要大家细心观察，用心体验，就一定能感受美好张翠莲
问题：这两幅画你比较喜欢哪一种？为什么？
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
(法)狄德罗
知识回顾
白色物体的受光面和背光面分别受什么影响？
白色物体的受光面受光源色的影
响
白色物体的背光面受环境色的影
响
景物中物体的色彩多种多样，如果景物的固有色不是白色，它在不同色彩光源和环境影响下色彩会发生变化吗？
这棵树的颜色有什么变化？

光照的角度不同
三大面
受光面：固有色＋光源色中间面：固有色为主背光面：固有色＋环境色的反光
受光部

人美版色彩丰富的风景画中小学PPT教学课件

塞纳河（法国）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
巴戈利亚的秋天（俄国）康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
• 地球是人类唯一的家园，要珍惜爱护它。
三生态系统稳定性的破坏
• 哪些因素会导致生态系统稳定性被破坏？
先来听听同学讲凯巴森林的故事吧 • 1906年以前，美国亚利桑那州北部的凯巴森林还是松杉葱郁，生机
勃勃。大约有4000头左右的鹿在林间出没，以贪婪的目光蹑足尾随鹿群的是以凶恶残忍著称的狼。
美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴森林里的鹿能得到有效的保护，能繁殖得更多，以使人们可以捕猎到更多的鹿。狩猎在当时人们的生产生活中占有很重要的位置，人们对这一行业无论从道义上还是法律上都持宽容的态度，罗斯福宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。
3．靠花粉传播繁殖的植物都灭绝了，粮食严重减产。
• 讨论：这个水域在环境污染下，还能保持稳定性吗？
• 不能，一个生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界因素的干扰超过了这个限度，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。
• 实验的失败表明，在现有技术条件下，人类还无法建造一个脱离地球自然环境而又能让人类休养生息的生态系统。
•
洪水、台风海啸等。
• 2、人为因素：过度开发、环境污染等
总结
• 1．生态系统的结构和功能总是处于不断变化的过程中，生态系统的稳定只是相对的。
• 2．生态系统能保持一定的稳定性是因为生态系统具有一定的自我调节能力。

多彩的风景_湘版美术教材教学课件[1]

风景画中的构图
构图的基本法则是均衡与多样统一。均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。多样是指丰富而有变化。
风景画中的构图
常见的构图有： 1，水平线构图。 2，垂直线构图。 3，辐射形构图。
（见书第29页）
作业：
参考图片，选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。
观察和体会自然之美
傍晚，景色一片昏黄，色调温暖。
观察与分析：这两幅画在色彩运用上有什么不同？画面给你什么样的感受？
春
夏
色调练习
秋
冬
问题 3 大自然的色彩是怎样形成的？
不同植被
光照角度不同
光的反射
大气影响
1、观察和体会自然之美 2、认识和研究艺术之美 3、采用合理的方法和步骤进行表达
四
季
的
更
替，
朝
夕
的
不
同，
景
物
不
断
变
化
它
们
的
颜
色。
观察和体会自然之美
气势磅礴、
四
季
的
更
替，
朝
夕
的
不
同，
景
物
不
断
变
化
它
们
的
颜
色。
观察和体会自然之美
清新
秀丽
四
季
的
更
替，
朝
夕
的
不
同，
景
物
不
断
变
化
它
们
的
颜
色。
大面积的投影增加了画面的层次

八年级美术上册多彩的风景课件湘教版

问题：这两种作画形式你比较喜欢哪一种,为什么？
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
位奇中学王永亮
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相是绿色。明度：指色彩的明暗程度。纯度：指色彩的纯净、鲜艳程度。
受光面：固有色＋光源色
中间面：固有色为主
背光面：固有色＋环境色的反光
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
讨论：绘画作品或摄影作品中的白色为什么总是倾向某种颜色，为什么我们会把这块色看成白色？（物体之间色彩的相互反射作用）
以老师发的素描稿为基础，绘制一幅色彩风景画。
注意:受光面中间面背光面色彩的处理
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2

多彩的风景(共15张PPT)

问题：这两幅画在表现形式(手法）上有什么不同？
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
分析：同一风景、季节不同给你的感觉相同吗？
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。纯度：指色彩的饱和度. 明度：指色彩的明暗程度。
认识与感受自然之美
认
识
与
感
色调：指色彩的主
受自
要倾向。
然之
美
黎明的太阳初升，万物笼罩在玫瑰色的晨曦之中，色调清丽而稍冷；
傍晚空中灰尘较多，景色一片昏黄，色调温暖。
3／4
1--∣1--∣1--‖
2／4
︵
11 55︱66 5︱44 33︱22 1︱1-‖
音乐游⌒ 戏
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。
（见书第28页）
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。
步骤一步骤二
步骤三步骤四
再见
风景画中的构图
构图的基本法则是均衡与多样统一。均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。多样是指丰富而有变化。
风景画中的构图
常见的构图有：
1，水平线构图。 2，垂直线构图。 3，三角形构图。 4，S形构图。 5，辐射形构图。
（见书第29页）
作画的步骤：
1、取景
2、构图 3、画出大色块 4、补充和调整细节
开
荒
阔
芜
平
凄
认识与感受自然之美
静
凉
凉
寒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爽
冷
清
清
新
丽
冬秋夏春

色彩丰富风景画PPT课件

目的
通过学习色彩丰富的风景画，提高学生对自然美的认识和欣赏能力，培养他们的艺术素养和审美观念。
目标
掌握风景画的构图、色彩运用和表现手法，能够独立完成一幅色彩丰富的风景画作品。
02
色彩丰富风景画的历史与文化背景
02
色彩丰富风景画的历史与文化背景
历史起源
古代起源
色彩丰富风景画最早可追溯至古希腊和罗马时期的壁画和镶嵌画，这些作品描绘了自然风光和城市景象。
结论与展望
总结归纳
色彩丰富风景画PPT课件是一种有效的视觉传达工具，能够通过精美的图片和生动的演示来吸引观众的注意力，提高学习效果。
除了传统的文字和图片元素，还可以加入动画、视频和音频等多媒体元素，以增强演示效果和观众的参与度。
在制作PPT课件时，需要注重色彩搭配和版面设计，以突出主题和内容，使观众能够更好地理解和记忆知识点。
旅游景点
以著名旅游景点为主题，展现各地的特色与魅力。
元素解析
天空
天空是风景画的重要组成部分，可以表现不同的天气和时间，如晴天、阴天、日出、日落等。
山丘
山丘是风景画的重要元素之一，可以表现不同的形态和特点，如高山、丘陵、峭壁等。
水体
水体是风景画的重要元素之一，可以表现不同的形态和特点，如湖泊、河流、瀑布等。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化，以满足不同学习者的需求。
虚拟现实、增强现实等新技术将逐渐应用于PPT课件制作中，为学习者提供更加沉浸式的学习体验。
PPT课件将更加注重跨平台和移动设备的兼容性，以便学习者随时随地地进行学习。
对未来的展望
随着技术的发展和观众需求的提高，未来的PPT课件将更加注重交互性和个性化，以满足不同学习者的需求。

色彩风景教学完整ppt课件

运用丰富的色彩表现光影效果，注重色彩的对比与和谐，如莫奈的作品中色彩的细腻变化。
06
学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括不同主题和风格的作品，让学生互相欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价，同时与同学互相评价，发现作品中的优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和强烈的紫外线照射下的鲜艳色彩为特点；山地则因海拔高度的变化而呈现出丰富的绿色植被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白的沙滩和明媚的阳光为特点；湖泊则因水质清澈而呈现出深浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁的绿色为主，表现出茂密的树木和幽深的环境；草原则以嫩绿、黄绿等明亮的绿色为主，表现出辽阔的视野和生机勃勃的气息。

《多彩的风景》教学课件.ppt 田鹏

2、尝试表现参考图片或写生，选择适合的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画
环节五：展示与评价
学生展示自己完成的作品，教师积极引导同学之间的相互信评价与交流。探讨各自作品的特点与不足所在。
ห้องสมุดไป่ตู้
环节三：精讲点拨
教师从风景画中同一景物的受光面、背光面、中间面中拖出色块，请学生来判断、分析，教师及时肯定学生并总结规律。 ①受光面：固有色＋光源色。
②中间面：固有色为主。
③背光面：固有色＋环境色的反光。
环节四：巩固练习
一、欣赏不同意境的画面
教师提供静物图片，并标出同一景物的受光面、中间面、背光面。
环节一：自主学习
1、欣赏导入
2、分析不同光源下的色彩关系。并思考它们形成的原因。
四季美景
早晨和傍晚的色彩呈现暖色；阳光下景物，受光面与背光面形成冷暖色对比；雪地上的背光面呈现天空的颜色；叶子上的高光受到天空色彩的影响等等。
环节二：合作探究
教师活动：展示风景图片，分析树的颜色有什么变化？为什么会有这样的变化？
物体背光面的颜色受环境色的影响
物体受光面的颜色受光源色的影响
对不同作品进行比较，看看作品如何运用不同的手法表现不同的情绪。从以下几个方面分析作品：１、说出画面的色彩倾向；（色调）２、归纳两个不同色相，比较面积的大小；（整体的对比关系）３、分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等；（明暗关系、冷暖关系）

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风景画中的取景
选取自己认为最美好的物象作为主要描绘的对象，使画面具有远、中、近的空间层次，同时要注意色彩中亮、灰、暗层次的把握。自然物象的美主要体现在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入画，如能同时统一在一个画面中，那就美不胜收了。
风景画中的构图
构图的基本法则是均衡与多样统一。均衡是画面左右视觉重量基本平衡而稳定。多样是指丰富而有变化。
混合光照射到物体上，只有某种色光反射出来，其它色光被吸收，则物体呈现出某种颜色。
我们生活在多彩而变化无穷的色彩之中
色相：指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。明度：指色彩的明暗程度。
（请用以上三个概念说吸明它们的关系）
认识与感受自然之美
认
识
与
风景画中的构图
常见的构图有：
1，水平线构图。 2，垂直线构图。 3，三角形构图。 4，S形构图。 5，辐射形构图。
（见书第29页）
作画的步骤：
1、取景 2、构图 3、画出大色块 4、补充和调整细节
参考图片或写生，选择适合而简洁的画面，运用颜色和画具，画一幅色彩风景画。
素描使万物有其形，色彩使万物有生命。
（法）狄德罗
宇宙万物的色彩无不来源于光的映照。光来源于发光体，太阳是自然发光体，还有人工发光体。
太阳的白光是为红、橙、黄、绿、青、紫六种色光混合而成。
这六种色光是由于太阳表面有不同金属元素在燃烧的缘故。如：钠燃烧得黄光、锂燃烧得红光、铜燃烧得绿光、钾燃烧得紫光。
请找出两幅图相似之处
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现。
意境是风景画中高层次的审美追求，是指风景画所特有的引发人驰骋想象神游其间的意象境界。笔墨和意境取胜
请你谈谈中国山水画中的色彩感受！
西方风景画中的笔触和中国画中的用笔一样吗？
1、观察和体会自然之美 2、认识和研究艺术之美 3、采用合理的方法和步骤进行表达
宽阔的水面反射出天空光源的色彩
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。认识与感受自然之美
有的气势磅礴、有的秀丽甜美
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。认识与感受自然之美
有的色彩鲜艳、有的色彩灰暗
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。认识与感受自然之美
有的温暖、有的寒冷
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。认识与感受自然之美
有的透明、轻快，有的沉稳、神秘。
冬秋夏春
山山山山
（
惨明苍艳
宋
淡净翠冶
）
而而而而
郭
如如如如
熙
睡妆滴笑
在艺术与自然之间
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现。
气氛是指一幅画应有明确的季节、气象、地域特征，并由此而产生一种内在的气韵和氛围。
请找出两幅图相似之处
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现。
情调是指作者内在情绪在画面上的体现，与画面色调密切相关。
感
受
色调：指色彩的主要倾向性。
自
然
之
美
黎明的太阳初升，万物笼罩在玫瑰色的晨曦之中，色调清丽而稍冷；
傍晚空中灰尘较多，景色一片昏黄，色调温暖。
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。
大面积的投影增加了画面的层次
认识与感受自然之美
四季的更替，朝夕的不同，景物不断变化它们的颜色。认识与感受自然之美