写人作文之写人的作文提纲

写人的作文提纲

【篇一：三年级写人作文提纲】

1.:选材

2.抓住人物的特点

加入人物的爱好和体现爱好的例子

3:选定事件，突显人物品质特征

一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的

事情等等

二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事

例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌

4：在写事件的时候要加入人物的语动心神

开头的写法：

我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。

抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事

情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。

落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认

识他们很关键。优秀品质写清楚，

加入事例更精彩。

语动心神同时写，

写人文章很简单。

【篇二：写事作文提纲辅导】

审题方法

首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。审题，先要选定文章

体裁。一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住

了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体；如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。

其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。审题不仅要确定文

章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。作文试题要求以“触摸城市”或“感

受乡村”为题作文，无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”，都要揭示

各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”；两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另

一点作为对应或对比。

再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。审题还要根据题

目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住

题目的“题眼”。如前所说，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，

把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。作文试题要求以“好奇心”为题作文，考生可明显地看出“好奇”是“题眼”，命题指向明确。

而文题在“提示语”中悄悄点明了写作线索:“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体

的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等这些词语与好

奇心相关联”这句话则暗示考生要从思辨的角度展开论证，这是写作

议论类文体的最佳角度。无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章。

最后，确定文章内容的技巧——审清题目因素。有些题目所给因素

较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加

了难度。这类文题常常是由一个词构成，考生遇到此类题目，只要

审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确

地确定文章的写作内容，文章意旨就能清楚地显现出来，审题困难

自然就会迎刃而解了。

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一

的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的

水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进

一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学

对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求

列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作

文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之

前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的

主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列

提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一

气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作

文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

作文提纲

作文提纲,又叫作文计划.列作文提纲,就是制定作文计划.它是构思、

布置篇章的具体的外在表现形式.

“纲”原指网上的总绳；“提纲”,就是提住网上的总绳.古人认为：只有

整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人,一

定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿.这些

道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义.

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何谋划提纲呢？一般

来说，可以分为以下四个过程。

1．审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就

成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，

有以地点为题的，还有以事件为题的，??遇到一个题目，我们首先

找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，

然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文

提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄

清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如

在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助

人为乐”就是要表达的中心。