2015年烟台市语文中考参考答案与解析

2015烟台市语文中考参考答案与解析
名师点评：本试卷的难度系数为0.7。

试卷风格延续了2014年的风格。

试卷的阅读量比较大，做题时注意阅读速读和时间分配。

基础部分1-6题都是选择有误的一项，降低了难度。

体现了当下的“真阅读”的呼声，难度较大，涉及阅读面比较广。

文言文阅读部分，运用比较常见的材料，但是出题新颖，难度不大。

现代文阅读考查了说明文和记叙文阅读的能力。

作文题目是命题作文，对关键词“修养”的理解，决定你的审题准确和选材合适。

参考答案与解析：
1.书写（3分）书写正确，1分；端正，1分；美观，1分解析：本题考查汉字书写能力，平时就需要认真的练字，去琢磨汉字的形式美。

2．卷面（2分）规整1分，洁净1分。

解析：本题是对汉字书写能力的整体要求，不仅看单个汉字，还从整个卷面来评价，这需要平时扎实的训练和养成良好的书写习惯。

3.C 解析：本题考查对字形字音的识记和辨别能力以及书写能力。

A选项“剔透”的正确读音是“tī”；B选项的“呵责”的正确读音是“hē”；D选项“拂晓”的正确读音是“fú”，“相得益章”中有别字，应更正为“彰”。

4.D 解析：本题考查词语的词义理解与运用能力。

D选项的“巧夺天工”意思是：人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

这里用来形容自然景观。

对词语的适用范围把握不准。

5.D解析：本题考查病句辨析能力。

A选项在数词前后用了“约”和“左右”，形成啰嗦重复，去掉其中之一；B选项中使用了“防止”词不能与否定词连用，造成表达的意思相反；去掉否定词就正确了；C选项“减少”要使用分数或者百分比，不能使用倍数。

6.⑴而无车马喧⑵闲敲棋子落灯花⑶青青园中葵⑷僵卧孤村不自哀⑸簌簌衣巾落枣花⑹惟长堤一痕⑺以中有足乐者⑻惧有伏焉⑼其进步未可量也⑽须加温恤⑾勿拣择，食适可
解析：本题考查名句的默写、识记的能力。

⑴喧是“喧闹”的意思，不能写成“宣”或者“暄”⑵“棋子”不能写成“旗子”⑶注意“葵”的书写，是上中下结构，特别是中间部分不能写错；⑷“僵”字是单人旁，不能写成“弓”字旁；⑸“簌”书写难点，下面部分是左右结构，左边是“束”，常错写成“棘”字的一半，右边是一个“欠”字，不能写成利刀旁；⑹“惟”这里是“只是，仅仅”的意思，不能与“唯”混淆；⑺“中”是“内心”的意思，不能写错；⑻“惧”字是惧怕的意思，不能写成“具”；⑼注意“未”字与“末”字的细微差别；⑽注意“须”与“需”的区别，“恤”是“抚恤”的意思；⑾“拣”字要注意右边不是“东”，多一横。

7.⑴学而不思则罔，思而不学则殆⑵但愿人长久，千里共婵娟。

解析：本题考查名句的默写、识记的能力以及对诗句的理解能力。

“罔”经常写成“门”字框，或者将里面的部分的上面写成草字头。

“婵娟”中的“婵”常错写成虫字旁。

8.⑴①“钻”字准确形象地写出了芦苇的生命力旺盛。

②运用排比，罗列出自己心中祖国的形象，强烈的抒发作者身在异乡对祖国的热爱与思念。

解析：本题考查语言的赏析能力。

①从词语的角度出题，要结合原文来分析。

②从修辞的角度赏析，要挖掘深层含义的联系课内文章的内容来回答。

⑵春花示例：这桃花初开是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么娇嫩，那么水灵，那么晶莹，那么透亮。

夏雨示例：温柔的夏雨像牛毛、像花针、像细丝,调皮的雨点时不时随风而来和你亲热,转眼间却又羞涩地不见踪影,留下的只有湿润的面庞和清新的感觉。

秋叶示例：秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下。

冬雪示例：只见天地之间白茫茫的一片,雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来,四周像拉起了白色的帐篷,大地立刻变得银装素裹.我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来,千树万树
梨花开”真美呀!解析：本题考查语言表达和修辞运用能力。

解题是抓住题干中的具体要求：修辞一种，字数，描写对象来进行描写。

9.⑴B 解析：本题考查对名著人物形象分析的运用能力。

A选项的刘四爷是一个：旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

没有可能。

B 选项的海伦是一个温和善良的人。

有可能。

C选项的衍太太总盼着邻家小孩干坏事。

总体上是一个心术不正令人憎恶、爱推卸责任的典型的市侩形象。

不可能。

D选项米哈尔舅舅凶狠、残暴，不可能。

⑵A 解析：本题考查对名著内容的理解能力。

赞诗写到“天机星”、“黄泥冈”和“蓼儿洼”可以判断为吴用。

10.B解析：本题考查文言实词的掌握能力。

A选项第一个解释为“将要”，第二个解释为“率领”；B选项前后句都解释为“欺骗”；C选项第一个解释为“利益”，第二个解释为“锐利”；D选项第一个解释为“计谋”，名词，第二个解释为“商议，谋划”，动词
11.A解析：本题考查文言虚词的掌握能力。

题干“以”的意思是“用”。

A选项的意思是“用”；B选项的意思是“认为”；C选项的意思是“根据，按照”；D选项的意思是“以致”
12.译文：焚烧树林打猎，得到更多的野兽，将来一定猎不到野兽了。

解析：本题考查翻译句子的能力。

“而”表示承接关系；猎，打猎；必，一定。

关键词翻译准确后，然后调整语序，使之通顺。

（这句话就是“竭泽而渔”成语的来源。

）
13.目光长远（坚守道义或者尊重贤能）解析：本题考查对文章内容分析的能力。

对人物的前后的行为和语言进行分析，结合选文全文来分析。

14.为何时间会在恐惧时放慢脚步。

解析：本题考查信息提取与概括能力。

对⑤—⑦的内容进行概括，然后仿照另外的两个小标题进行概括。

15.举例子列数字解析：本题考查说明文说明方法的辨析能力。

从关键词“比如”可知是“举例子”；利用10分钟和1小时的数据让你了解说明对象特征，可知运用“列数字”。

16.不能。

这三各方面的内容分别照应第一段中“体验、情绪、态度”这三个词语；另外三个方面的内容是按照从普遍到特殊的逻辑顺序排列的，符合人们认识事物的规律，所以不能调换。

解析：本题综合考查说明文的顺序和结构的把握能力。

这种题型的解题思路应从“前后文照应（结构）”和“两者之间的逻辑顺序（说明顺序）”的角度思考。

17.人们对时间的知觉，它与体验、情绪、态度等因素有关，从而产生相应的变化。

解析：本题考查对说明对象特征的把握能力。

这种题主要是先抓住中心句。

18. 社会环境①渲染异域情调的特定氛围，暗示美国文化的生活气息，使读者首先从文化氛围上感觉到中美的不同。

②为下文展开情节揭示全文的主题作铺垫。

解析：本题考查对社会环境作用的评析能力。

从内容和结构的角度进行分析。

19.①谨慎，开心②胜券在握兴奋解析：本题考查信息提取概括能力。

对故事情节进行把握它的起止，然后分析人物的心理。

20.D 解析：本题考查对文章内容的理解、语言的品析以及人物形象的分析的能力。

D选项对人物形象的分析不够准确。

说到人物“忍辱负重、委曲求全”，从文章内容分析不出来。

是选择题中的“无中生有型”。

21. 中美两国文化意识的差异解析：本题考查对文章主旨的把握能力。

采用了填空的形式，联系全文来挖掘本文的主旨。

22.面对生活的挫折，应该勇敢面对；意味着他打算弄清美国文化的特点以及与中国文化的差别。

解析：本题考查对句子的理解能力。

抓住句子的关键词，联系文章主旨和人物形象来作答。

23.
写作指导：“这，是一种修养”，这个作文题是命题作文。

“修养”是题眼。

“修养”在《现代汉语词典》中有四种解释：①培养自己高尚的品质和正确的处世态度或完善的行为规范。

②指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的一定水平：文学修养。

理论修养很高。

③指逐渐养成的待人处世的正确态度：他很有修养，虽然受到围攻，但还是和颜悦色。

④休整调养：修养残躯，安排暮景。

对“修养”词义的把握是审题关键所在。

题目中“这”必须明确，在这个字后面加了一个逗号，又突出强调“这种修养”的不容易认识和把握。

从其他角度审题，这个题目没有时间、地点、人称的限制。

选材是根据对“修养”的确定进行选材，可以写一件事，也可以写多件事。

（50分）（一）作文等级评分要求。

分基础和发展两个等级评分。

评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。

1．基础等级（40分）
2
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。

（二）作文评分常规要求。

1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2．标点符号错误较严重者扣1分。

3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文总分不得超过50分。