配电板安装

角色 转换
工程师
任务 实施
监理人员
请了解照明电路电能计算方法，给你所在的宿舍
设计安装一个配电板电路。此电路除能计量电能外， 还具有短路、过载、漏电等保护功能，以保护你的人 身安全和用电设备的安全。
进入角色：从现在起，你就是一位电气工程技术
人员，请你会同所在团队的其他四名技术人员完成上述 任务的实施。
附表1： 《学生互评表》
电气安装规划与实施／实训实操／基于任务的工作过程教学／情境教学：
配电板电路的安装
配电板电路的安装／附表
附表2：《老师对学生的评定表》（学习情境7）
学习课程
班 级
电气安装规划与实施
填表日期
学习情境 学习团队除名
年
月
日----
年
月
日
配电板电路的安装
团队队长签字 团队成员 序 号 1 评 价 内 容
三、下发《任务书》与《工作单》
下发《任务书》
除已有的资源和 知识储备外---● 还用到哪些资料？ ● 需要查阅哪些资料？
下发《工作单》
下 发 任 务 书
下 发 工 作 单
● 准备些什么？ ● 具体做哪些工作？
集中到周老师 处打印
集中到周老师 处打印
教学情境3
工程实施预案 二、策划
电 气 原 理 图
电 路 布 置 图
施 工 图
定 案
配电板电路的安装／实施 工程施工
依电路布置图和施工图进行正确施工
教学情境4
安 装 元 器 基 座
布 线 定 卡
连 接 各 元 器 件
整形 加固
配电板电路的安装／检查 断电自检、互查
对连接完工的配电板在断电条件下进行自查、互查
元器 安装 规范 牢固 ？
接头 规范 牢固 ？
★明确任务进入角色
明确任务：为倡导绿色环保、提倡低炭生活、
构建双型社会，假设：从现在起，对你宿舍的用电情 况要实行计量，看你是否在过节约环保生活。
技术员
学生 角色
设计人员
假设你所在宿舍有6人，电器有：空调一台（功
率1匹）、日光灯2X20W；其它可能用到的电器有：台 式电脑一台（300W）、笔记本电脑4台；另外手机、 MP3/4等可能需要充电插座。
配电板电路的安装
参赛人：*****
• 看看你家的配电板/箱
电表 电表 约350—450mm
一级保险
空开
电流漏电器
闸刀/二 级保险
约300—400mm 老式
约300—400mm 新式
约350—450mm
★
我们即将要做的配电板
照明1 照明1
我们的 宿舍
空调座 电表
外电源 指示灯
空开
漏电器
配电板
灯1开关 用电 指示灯
• • •
配电板----板上 配电箱----箱中 配电屏----排柜
低压配电板、配电箱是连接电源与用电设 备的中间装置，它除了分配电能外，还具有对 用电设备进行控制、保护、指示、检测、测量 等。因此，要实现这些功能，在配电板上应安 装开关、保护装置（保险或自动开关）、指示 灯、测量仪表、导线等。住宅用配电板可用厚 15—20mm木板或塑料板制作。
灯2开关
3孔座
5孔座
1200mm
由你和你的团队来实施!!!
430mm
基于工作过程
老师 导演 技术员 学生 角色
设计人员
源自文库
作品
老师 学生
启发 情境 设置
学生 角色
价值
角色 转换
Who
任务 实施
Way 监理人员
成果 提交 报告
效果 评价 激励
Worth
引导
Why What 工程师
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分明确高等 职业教育是高等教育也是职业技术教育，是职业技术教育的高等阶段 的定位； 主动发掘、总结教学实践中的可操作性和有效性，在教学实践中 将理论教学与实践教学有机结合； 整合相关资源，归纳相关知识内容，转换教学方式，通过设计教 学任务，明确教学目标，提高教学水平。 结合学生的自身特点，编制了本教学单元。 倡导绿色环保、提倡低炭生活、构建双型社会（资源节约型、环 境保护型）－－从我做起，从点滴做起，从现在做起。 教育面向社会，服务社会。在培养学生的职业能力的同时注重学 生的德育培养，正确引导学生人格的全面发展，使学生不仅具备良好 的敬业精神和创新能力；同时具备优良的职业道德、团队精神和社会 责任感。
配电板电路的安装／附表
附表1：《学生互评表》（学习情境7）
学习课程
班 级
电气安装规划与实施
填表日期
学习情境 学习团队除名
年
月
日----
年
月
日
配电板电路的安装
团队队长签字 团队成员 序 号 1 评 价 内 容
评分 标准
被 考 核 人
2 3 4 5 总 经 验 总 结 教 训 总 结 分 意 见 建 议
评分 标准
被 考 核 人
2 3 4 5 总 指 导 老 师 综 合 评 价 分 教研室主任意见 签字：
系主任审核意见 签字： 签字：
附表2： 《老师对学生的评定表》
各电 器通 断无 误？
提 交 老 师 检 查
配电板电路的安装／检查 通电检查
待老师检查无误后方可通电检查！！！
通 电
用电 笔测 试各 节点 高低 电位
合上 电灯 开关 工作 正常
改 进 否 ？
学 生 互 评
提交 老师 评价
电气安装规划与实施／实训实操／基于任务的工作过程教学／情境教学：
配电板电路的安装
★成果与成果评价
为顺利达成前述工作任务，请你和你的团队成员
通力协作，精心策划，科学规划，认真实施。 你们将必须经历下面的工作过程： Why
作品
老师 学生
价值 效果 评价
成果 提交
报告
激励
• • • • • • • • •
工程预算、核算与造价； Who 材料及器件的组织与采购； 绘制电路工作原理、电路布置图； What 按照电路布置图对电路进行安装； Way 安装完毕后分别进行断电检查和带电检查； 加强电路板的工艺美观； 自评、互评并打分； Worth 老师检查指导； 1.结业成绩（可行）；2. 发奖证或回购（征求） 老师的评价。