美术教案：8.奇妙的同心圆

8.奇妙的同心圆
【教材分析】
圆是一个神奇的形。

在大自然中，我们可以在数轮、水波和蜘蛛的晚上找到各种各样的圆形。

它们以一个圆心为中心，一圈一圈地往外绕着美丽的圆圈，组成了漂亮的同心圆。

教材选了“马家窑文化彩陶”这件作品，目的在于让教师引导学生感受圆形纹样的美感。

【教学目标】
1.能用线和色来表现圆形。

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。

3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。

【教学重难点】
重点：了解同心圆的特征，并能大胆用色彩和线条来绘制同心圆。

难点：画出同心圆的美感。

【教学准备】
PPT、方形画纸
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、游戏导入
游戏一：叠（圆形彩纸片）——引出同心圆。

师：小朋友，这张彩纸是什么形状？（生：圆形）
师：对，这张彩纸是圆形的，老师还剪了一些大小不同的圆形。

（师：出示）师：看！课上，老师想用这些圆形来拼摆一下，你觉得老师会把他们拼摆成什么呢？
师：请大家张大眼睛看仔细喽！一层一层叠加上去，变成一个同心圆。

师：你见过它吗？它叫什么？
师：对，我们把它叫做同心圆。

（出示板书：同心圆）
二、寻找生活中的同心圆
1活动一：说一说
师：在大自然中和我们的生活中你们有没有看到过这样的同心圆花纹呢？
生讨论交流
2.介绍“北京人民大会堂万人礼堂”
万人大礼堂南北宽76米，东西进深60米，高33米，位于人民大会堂中心区域。

三层座椅，层层提升。

礼堂平面呈扇面形，坐在任何一个位置上均可看到主席台。

一层座位设3693个，二层设3515个，三层2518个，主席台可设座300至500个，总计可容纳1万人。

礼堂顶棚呈窟窿形与墙壁圆曲相接，体现出“水天一色”的设计思想。

3.活动二：画一画
出示教具（如：甜甜圈、射箭的靶子、树的年轮……）
师：老师给每一位同学准备了一张有同心圆的图片，请你来画一画你找到的同心圆。

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4.活动三：猜一猜
师：让我们一起来看看大家找到的同心圆。

树的年轮上有同心圆、射箭的靶子上也出现了奇妙的同心圆、洋葱切面上也有奇妙的同心圆、蜘蛛网上也有……师：我们一起来猜一猜下面哪个是同心圆
师：大家觉得今天的同心圆是不是特别（奇妙）呢！（出示课题：奇妙的）感悟出：同心圆的特点：在同一平面上同一个圆心不同半径的圆。

三、课堂小结
师：今天我们一起欣赏了由多种由同心圆组成的事物，也从生活中捕捉素材，下节课我们将自己创作出奇妙的同心圆！
四、布置作业
从生活中搜集关于同心圆的素材
【教学反思】
第二课时
一、复习导入
师：孩子们，上节美术课我们一同欣赏了奇妙的同心圆，今天我们将动手操作，用同心圆构造出美丽的图画。

师：谁还记得同心圆有什么特点吗？生说
师总结：同一平面上同一个圆心的不同半径的圆。

二、欣赏感悟：
1. 欣赏书本中的《方块与同心圆》思考：作品中有哪些造型元素？
师：你看到了哪些色彩。

生交流讨论
2．师介绍康定斯基的生平与作品
资料：康定斯基，出生于俄罗斯的画家和美术理论家。

他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。

他的作品都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录。

三、创作表现
请学生用水粉画工具选择自己喜欢的色彩表现一个自己心中认为最美的同心圆形象。

1.生创作绘画，师巡回指导
四、交流评价
引导学生展示自己的作品，介绍自己的作品。

五、拓展延伸
将自己的作品拼在一起进行装置，并给它命名。

【教学反思】。