苏教版四年级下册数学确定位置ppt
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苏教版四年级下册第八单元
1、什么叫列？什么叫行？ 2、怎样知道某1列是第几行？
某1行是第几行呢？
小组学习
首先，同桌2人组互查、交流， 标出疑点。 其次，4人小组交流，解决组内 疑点。 最后，组长分配展示任务，全员 参与、做好展示准备。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列
快速阅读：
北京
北纬40°,东经116°
1、每组选出3名同学参加。 2、第1名同学用第几列第几行描述图中 任意一个点的位置，第2名同学在黑板上 写出数对，第3名同学在图中准确找出这 个点，方可的3分。 3、任何一个环节出错，扣3分。 4、其他组成员发现错误并纠正得分。
数一数：
你在教室里的位置是第几 列第几行？能用数对表示自己 在教室的位置吗？
笛卡儿
（1596～1650） 法国哲学家、数 学家、物理学家。
蜘 蛛 网
阅读（小故事）：
笛卡儿有这样一个故事： 当时他也象我们一 样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是 笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点 的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他 生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘 蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘 蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来， “用两个数不就可以将点的位置确定下来了 嘛！！！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了 数对！为了更直观地表示，笛卡儿还吧蜘蛛网化 简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。
例1
怎样能用更简练的方法 表示小军的位置呢？ （4，5）
（1，4）
第 5行 第 4行
小英
（4，3）
第3行
第 2行 第 1行
小青
小军第4列 第3行
小军
小英 第4列 第5行
小青 第1列 第4行
第 第 第 第 第 第 小军在第4列第3行的位置，可以用 1 2 3 4 5 6 数对（ ）表示。通常，数对中前面的 （ 4 ， 3） 列 列 列 列 列 列 数表示第几列，后面的数表示第几行。
同位说一说：
我在教室里的位置是第__列第__ 行，用数对表示是（ __,__）。
（6，1） （6，2） （6，3）
（6，4）
（6，源自文库）
动一动：
（ 1， 2） （ 2， 2）
（ 3， 2）
（ 4， 2） （ 5， 2） （ 6， 2）
（ 6， 1）
（ 3， 2）
（1 ,1）
（2, 3）
说一说：数对（__，__）所表示 的是第（ ）列第（ ）行位置的 ____同学。
我们一起来看看，数对 在生活中的运用！
快速阅读：
你知道吗？
经线和纬线
在地球仪上，连接 两极点的竖线叫经线， 垂直于经线的横线圈叫 纬线。经线呈南北走向， 纬线呈东西走向。有了 经纬线这个网络，人们 不仅可以根据经纬度很 方便的找到地球上任何 一点的地理位置，而且 还可以根据该地点的经 纬度，测算出该地点与 我们的距离。
小青 罗红
想一想：从数对（2,4）、（6,5）中 你能读出哪些信息？
填一填： 书写格式，要将 ①用数对确定位置有规定的____ 列数与____ 行数 写在括号里，并在____ 列数 和____ 行数 ____ , ”，把两个数隔开。 之间写“___ 列数 ②“数对”指的是两个数，即 ____行数 与____ 。 第几行。 ③在数对中先表示第几列 _____ ，再表示_____ 也就是第一个数表示第几列 _____ ，第二个数表 示第几行 _____ 。
1、什么叫列？什么叫行？ 2、怎样知道某1列是第几行？
某1行是第几行呢？
小组学习
首先，同桌2人组互查、交流， 标出疑点。 其次，4人小组交流，解决组内 疑点。 最后，组长分配展示任务，全员 参与、做好展示准备。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列
快速阅读：
北京
北纬40°,东经116°
1、每组选出3名同学参加。 2、第1名同学用第几列第几行描述图中 任意一个点的位置，第2名同学在黑板上 写出数对，第3名同学在图中准确找出这 个点，方可的3分。 3、任何一个环节出错，扣3分。 4、其他组成员发现错误并纠正得分。
数一数：
你在教室里的位置是第几 列第几行？能用数对表示自己 在教室的位置吗？
笛卡儿
（1596～1650） 法国哲学家、数 学家、物理学家。
蜘 蛛 网
阅读（小故事）：
笛卡儿有这样一个故事： 当时他也象我们一 样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是 笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点 的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他 生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘 蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘 蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来， “用两个数不就可以将点的位置确定下来了 嘛！！！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了 数对！为了更直观地表示，笛卡儿还吧蜘蛛网化 简成网格，也就是我们学习的平面坐标系了。
例1
怎样能用更简练的方法 表示小军的位置呢？ （4，5）
（1，4）
第 5行 第 4行
小英
（4，3）
第3行
第 2行 第 1行
小青
小军第4列 第3行
小军
小英 第4列 第5行
小青 第1列 第4行
第 第 第 第 第 第 小军在第4列第3行的位置，可以用 1 2 3 4 5 6 数对（ ）表示。通常，数对中前面的 （ 4 ， 3） 列 列 列 列 列 列 数表示第几列，后面的数表示第几行。
同位说一说：
我在教室里的位置是第__列第__ 行，用数对表示是（ __,__）。
（6，1） （6，2） （6，3）
（6，4）
（6，源自文库）
动一动：
（ 1， 2） （ 2， 2）
（ 3， 2）
（ 4， 2） （ 5， 2） （ 6， 2）
（ 6， 1）
（ 3， 2）
（1 ,1）
（2, 3）
说一说：数对（__，__）所表示 的是第（ ）列第（ ）行位置的 ____同学。
我们一起来看看，数对 在生活中的运用！
快速阅读：
你知道吗？
经线和纬线
在地球仪上，连接 两极点的竖线叫经线， 垂直于经线的横线圈叫 纬线。经线呈南北走向， 纬线呈东西走向。有了 经纬线这个网络，人们 不仅可以根据经纬度很 方便的找到地球上任何 一点的地理位置，而且 还可以根据该地点的经 纬度，测算出该地点与 我们的距离。
小青 罗红
想一想：从数对（2,4）、（6,5）中 你能读出哪些信息？
填一填： 书写格式，要将 ①用数对确定位置有规定的____ 列数与____ 行数 写在括号里，并在____ 列数 和____ 行数 ____ , ”，把两个数隔开。 之间写“___ 列数 ②“数对”指的是两个数，即 ____行数 与____ 。 第几行。 ③在数对中先表示第几列 _____ ，再表示_____ 也就是第一个数表示第几列 _____ ，第二个数表 示第几行 _____ 。