三年级下册语文园地一
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这句话抓住了小燕子的哪些特点写的？
这句话抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写 的。从颜色、形状方面进行写作，由整体到部分再到整体的 结构，将小燕子的外形描绘得生动具体。
2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只 犀牛一样的角。
想一想这句话是从哪些方面描写独角仙外形的？
这句话介绍了独角仙的甲壳的 颜色和触感，并运用作比较的手法， 生动写出了独角仙角的特点，给人留 下了深刻的印象。
读句子，根据意思选择正确的字填空。
资姿 （1）写字时坐（ ）不对，眼睛受累。 （2）我们要节约水（ ）源，不能浪费。
络给 （1）假期中不要沉迷于网（ ）游戏，要多读书。 （2）老师留（ ）我们的作业要及时完成。
傅缚 （1）师（ ）告诉徒弟，不要被旧思想束（ ）手脚，要
勇于创新。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
gòngwenku.baidu.com
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
读完这些生字词语， 你发现了什么？
它们都是形声字。
形声字是由形旁和声旁两 部分组成，其中声旁表音、形 旁表意。
救扌援
投扌扌掷 打扌扌捞
提手旁的字一般与 手部动作有关。
束纟缚 纟缭乱 网纟络
绞丝旁的字多与丝织 品有关，后延伸与绳
子或颜色有关。
资贝
贡贝
贝字旁的字一 般和钱财有关。
贷贝
贡
“贡”古代指臣民或属国 把物品献给皇帝。
你还能写出几个带有这些偏旁的字吗？
提手旁: 绞丝旁: 贝字旁:
打扫挂拉 红纸纱给 财账贫贪
这首“词”的作者是白居易（772－ 846年）。白居易字乐天，号香山居士， 又号醉吟先生。他曾经当过杭州刺史，词 中所回忆的是他观光游览当地风景时所留 下的印象。代表诗作有《长恨歌》《卖炭 翁》《琵琶行》等。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
练一练，学运用。
读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。
(1)鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘√荡）。 (2)燕子展着（轻巧 轻√快）的翅膀，（轻巧√ 轻快）地飞过湖
面。
(3)电子温度计很（灵活 灵敏√ ），能随时显示出气温的变化。 (4)猴子在石头上跳来跳去，又（灵√活 灵敏）又轻巧。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来马上要破了。
第一句话加上了“饱胀”、“破裂”这两个词，使句子 更逼真，更有画面感！作者用夸张的修辞手法，把花骨朵儿 的状态写活了。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑 绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
（ 款款 ） 地落下来 （ 顺顺溜溜 ）地折好膜翅 （ 严丝合缝 ）地收拢硬翅
CONTENTS
这节课我们欣赏了优美生动的语句， 巩固了形声字，练习了近义词。课下的 时候再找一篇喜欢的文章，把优美的语 句摘抄下来！
猜谜语
猜猜它是什么鸟？它有一身的羽毛，一 条尾巴，一对翅膀，样子很可爱。
他只说出了鸟的共同特点， 没有说出特有的外形特征。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的 尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
练一练，学运用。
观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。
（1）有顺序：按照一定顺序写作，可以从上到下、从前 到后、由整体到部分。
（2）抓特点：抓住最突出的特点，如颜色、形状方面进 行仿写，不突出的可以略写或者不用写。
（3）用修辞：可以用上比喻、拟人、排比、对比等修辞 手法。
例文：
小白兔
它圆滚滚的身上长满了毛茸茸的白毛，远远 看去像一团棉花。一双红眼睛像两颗红宝石；两 只长长的耳朵，常常竖起来；它前腿又短又小， 后腿又长又有力，配上一条又短又小的尾巴，可 爱极了！
语文？
日积月累
忆江南
[唐] 白居易
江南好， ᾱn 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
走进诗人
CONTENTS
语文园地
小学语文 三年级下册
在第一单元的课文中，有许多优美生 动的句子，需要细细品味。回想一下：你 认为哪些句子最有新鲜感？找到读一读。
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动作描写，以及修饰语的运用，让 小瓢虫仿佛飞到了我们的面前。
要想把语言写得优美生动，就要描写 细致。可以抓住重点词去体会表达的效果； 也可以多使用一些恰当的修饰语，运用一 定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、 夸张等；还要写得有画面感，这样写出的 句子才能够具体、生动。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读括号中的词 语，你发现了什么？
括号里的词语是近义词。在选择时， 将所选词语放到句中读一读，想一想它 的意思，就能恰当的选择了。
√ 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
你读出了什么？
读到这句话，我能体会 到小燕子飞行的轻盈。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读了这句话，感到语言很美。“小圆晕一圈一圈 地荡漾开去”很有画面感，让我感受到小燕子很开心。
这句话好在哪里？
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
作者的感受真独特，把 花骨朵儿的状态写活了。
“飘荡”是指在空中，这一句 是说在水面上，应选“荡漾”。
√ 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
的歌曲。
轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。 轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 一般形容动作的。
这句话抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写 的。从颜色、形状方面进行写作，由整体到部分再到整体的 结构，将小燕子的外形描绘得生动具体。
2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只 犀牛一样的角。
想一想这句话是从哪些方面描写独角仙外形的？
这句话介绍了独角仙的甲壳的 颜色和触感，并运用作比较的手法， 生动写出了独角仙角的特点，给人留 下了深刻的印象。
读句子，根据意思选择正确的字填空。
资姿 （1）写字时坐（ ）不对，眼睛受累。 （2）我们要节约水（ ）源，不能浪费。
络给 （1）假期中不要沉迷于网（ ）游戏，要多读书。 （2）老师留（ ）我们的作业要及时完成。
傅缚 （1）师（ ）告诉徒弟，不要被旧思想束（ ）手脚，要
勇于创新。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
fù
liáo
luò
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
zī
gòngwenku.baidu.com
dài
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
读完这些生字词语， 你发现了什么？
它们都是形声字。
形声字是由形旁和声旁两 部分组成，其中声旁表音、形 旁表意。
救扌援
投扌扌掷 打扌扌捞
提手旁的字一般与 手部动作有关。
束纟缚 纟缭乱 网纟络
绞丝旁的字多与丝织 品有关，后延伸与绳
子或颜色有关。
资贝
贡贝
贝字旁的字一 般和钱财有关。
贷贝
贡
“贡”古代指臣民或属国 把物品献给皇帝。
你还能写出几个带有这些偏旁的字吗？
提手旁: 绞丝旁: 贝字旁:
打扫挂拉 红纸纱给 财账贫贪
这首“词”的作者是白居易（772－ 846年）。白居易字乐天，号香山居士， 又号醉吟先生。他曾经当过杭州刺史，词 中所回忆的是他观光游览当地风景时所留 下的印象。代表诗作有《长恨歌》《卖炭 翁》《琵琶行》等。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
练一练，学运用。
读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。
(1)鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘√荡）。 (2)燕子展着（轻巧 轻√快）的翅膀，（轻巧√ 轻快）地飞过湖
面。
(3)电子温度计很（灵活 灵敏√ ），能随时显示出气温的变化。 (4)猴子在石头上跳来跳去，又（灵√活 灵敏）又轻巧。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来马上要破了。
第一句话加上了“饱胀”、“破裂”这两个词，使句子 更逼真，更有画面感！作者用夸张的修辞手法，把花骨朵儿 的状态写活了。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑 绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅， 严丝合缝。
（ 款款 ） 地落下来 （ 顺顺溜溜 ）地折好膜翅 （ 严丝合缝 ）地收拢硬翅
CONTENTS
这节课我们欣赏了优美生动的语句， 巩固了形声字，练习了近义词。课下的 时候再找一篇喜欢的文章，把优美的语 句摘抄下来！
猜谜语
猜猜它是什么鸟？它有一身的羽毛，一 条尾巴，一对翅膀，样子很可爱。
他只说出了鸟的共同特点， 没有说出特有的外形特征。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的 尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
练一练，学运用。
观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。
（1）有顺序：按照一定顺序写作，可以从上到下、从前 到后、由整体到部分。
（2）抓特点：抓住最突出的特点，如颜色、形状方面进 行仿写，不突出的可以略写或者不用写。
（3）用修辞：可以用上比喻、拟人、排比、对比等修辞 手法。
例文：
小白兔
它圆滚滚的身上长满了毛茸茸的白毛，远远 看去像一团棉花。一双红眼睛像两颗红宝石；两 只长长的耳朵，常常竖起来；它前腿又短又小， 后腿又长又有力，配上一条又短又小的尾巴，可 爱极了！
语文？
日积月累
忆江南
[唐] 白居易
江南好， ᾱn 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
走进诗人
CONTENTS
语文园地
小学语文 三年级下册
在第一单元的课文中，有许多优美生 动的句子，需要细细品味。回想一下：你 认为哪些句子最有新鲜感？找到读一读。
交流平台
阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动作描写，以及修饰语的运用，让 小瓢虫仿佛飞到了我们的面前。
要想把语言写得优美生动，就要描写 细致。可以抓住重点词去体会表达的效果； 也可以多使用一些恰当的修饰语，运用一 定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、 夸张等；还要写得有画面感，这样写出的 句子才能够具体、生动。
（1）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆 晕便一圈一圈地荡漾开去。 （2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读括号中的词 语，你发现了什么？
括号里的词语是近义词。在选择时， 将所选词语放到句中读一读，想一想它 的意思，就能恰当的选择了。
√ 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
你读出了什么？
读到这句话，我能体会 到小燕子飞行的轻盈。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读了这句话，感到语言很美。“小圆晕一圈一圈 地荡漾开去”很有画面感，让我感受到小燕子很开心。
这句话好在哪里？
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
作者的感受真独特，把 花骨朵儿的状态写活了。
“飘荡”是指在空中，这一句 是说在水面上，应选“荡漾”。
√ 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）
的歌曲。
轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。 轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 一般形容动作的。