第1讲 走近细胞PPT课件
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走近细胞PPT教学课件_1
【伉俪深情】
李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中，令 狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山竟 做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党的 人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更加 嫌恶他。大中五年（公元851年）李氏夫人去 世，李商隐写了一些诗怀念她，如：
《花·妻死之后作》 高阁客竟去，小园花乱飞。 参差连曲陌，迢递送斜晖。 肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。
【锦瑟遗情】
《锦瑟》 诗为李商隐自题《李义山诗集》 的第一篇。一首《锦瑟》诗，一道千古谜。 历来无人能解，所以莫衷一是。元好问在 《论诗绝句》说：“望帝春心托杜鹃，佳人 锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作 郑笺！”王渔洋也有“一篇锦瑟解人难”之 叹。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解， 众说纷纭。通篇追忆往事，反复抒发感情破 灭、壮志成灰的无限感慨和遗恨，春宵一刻， 轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，其
细菌、放线菌、蓝 藻、支原体等
真菌、动物、植物
五、细胞学说
1创立者： （ 施莱登，施旺 ）
2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（ 细胞统一性，和生物体结构的统一性 ）。
典型例题：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
A草原中的全部植物
B草原上的全部动物
C草原上的所有生物
9 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B ） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（15×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
10 细胞学说揭示了（ B ） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
【锦瑟遗情】
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
高中生物必修一《走进细胞》完整ppt课件
√B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
人教版必修1 开学第一课1.1 走近细胞(课件共22张PPT)
代谢性疾病的新药研发进程。
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
多倍体育种培育出无籽西瓜
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
植物细胞工程培育新作物
番茄—马铃薯杂种植株已 培育成功，但没有表达出地上结
番茄地下长马铃薯块茎的性状。
番茄-马铃薯理想植株
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
癌症的研究与治疗
青蒿素-----屠呦呦
中国首位诺贝尔医学奖获得者
屠呦呦
“共和国勋章”
60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻 坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失 效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出 重要贡献。
二、为什么学生物科学
2.1) 生物科学与人类健康
胚胎工程的运用， 试管婴儿已经发展到第三代了。
【活动一：思考讨论】 请同学们思考讨论以下问题。 1.什么是生物?生物具有一些什么特征呢? 具有生命的物体!
繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异和能对刺激产生反应等的复合
现象。
2.生物是否都有细胞结构，请简单地对生物进行分类? 生物不都有细胞结构，例如病毒!生物包括病毒与具有细胞结构的生物。
目录
目
录
二、为什么学生物科学
2.3) 生物科技与环境保护
利用生态工程对城市污水进行净化，降低污水中重金属等有毒物质含量。
二、为什么学生物科学
2.3) 生物科技与园林欣赏
改变花色的转基因蓝玫瑰
鱼
能发荧光的热带斑马
目录
目
录
1
什么是生物科学
2
为什么学生物科学
3
如何学生物科学
三、如何学好生物科学
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
多倍体育种培育出无籽西瓜
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
植物细胞工程培育新作物
番茄—马铃薯杂种植株已 培育成功，但没有表达出地上结
番茄地下长马铃薯块茎的性状。
番茄-马铃薯理想植株
二、为什么学生物科学
2.2) 生物科技与农牧业
癌症的研究与治疗
青蒿素-----屠呦呦
中国首位诺贝尔医学奖获得者
屠呦呦
“共和国勋章”
60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻 坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失 效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出 重要贡献。
二、为什么学生物科学
2.1) 生物科学与人类健康
胚胎工程的运用， 试管婴儿已经发展到第三代了。
【活动一：思考讨论】 请同学们思考讨论以下问题。 1.什么是生物?生物具有一些什么特征呢? 具有生命的物体!
繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异和能对刺激产生反应等的复合
现象。
2.生物是否都有细胞结构，请简单地对生物进行分类? 生物不都有细胞结构，例如病毒!生物包括病毒与具有细胞结构的生物。
目录
目
录
二、为什么学生物科学
2.3) 生物科技与环境保护
利用生态工程对城市污水进行净化，降低污水中重金属等有毒物质含量。
二、为什么学生物科学
2.3) 生物科技与园林欣赏
改变花色的转基因蓝玫瑰
鱼
能发荧光的热带斑马
目录
目
录
1
什么是生物科学
2
为什么学生物科学
3
如何学生物科学
三、如何学好生物科学
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知识点二 细胞的多样性和统一性 1．填写真核细胞与原核细胞的区别与联系
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
[巧学助记] 常见原核生物的“一、二、三”
知识点三 细胞学说 1．将细胞学说建立过程连线
2．填写细胞学说的主要内容 (1)组成：细胞是一个有机体，一切 动植物 都由细胞 发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)功能：细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)来源：新细胞可以从老细胞 中产生。
第一讲
走近细胞
知识点一 从生物圈到细胞 1．分析生命活动离不开细胞的原因
2．填写生命系统的结构层次并回答问题
生命活动的基本单位
细胞 组织 器官 生命系统的结构层次
系统
个体 种群
生物圈
生态系统
群落
(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
(2)最大的生命系统是 生物圈 。 (3)病毒 不是 (填“是”或“不是”)生命系统。
4．真原核生物的“不一定” (1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细 胞结构。
(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫 的细胞中就没有线粒体。
5．常见的原核生物及与易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：细菌常带有“杆、球、螺
旋”或“弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、
3．误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌 (1)细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球” “螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。 (2)放线菌：属于原核生物。 (3)真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、 青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴 头、灵芝等)。
一、理解运用能力
1．(2012·北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次
为
()
A．原子、分子、细胞器、细胞
B．细胞、组织、器官、系统
C．元素、无机物、有机物、细胞
D．个体、种群、群落、生态系统
答案：B
2．判断下列有关细胞说法的正误。 (1)病毒是一类具有细胞结构的生物
(2010·新课标全国卷T1A)(× ) (2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物
二、读图析图能力
1．补充完善两图中相应细胞结构名称 。 ①__核__糖__体__，②_拟__核__，③__拟__核__，④_细__胞__膜__，⑤_核__糖__体__。
2．比较两图回答下列问题： (1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？ 答案：无核膜、核仁和染色体，除核糖体外，无其他细胞器。 (2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在哪些 方面？ 答案：都有细胞膜、细胞质和核糖体。 (3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原因。 答案：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，以及与光合作用有关
变异类型 基因突变
基因突变、基因重组、 染色体变异
二分裂(注意：不 有丝分裂、无丝分裂和
增殖方式
是无丝分裂)
减数分裂
2．常见真核生物与原核生物的种类及从属关系
[典例1] (2013·广东高考)下表为四种不同细胞的比较结
果，正确的是(双选)
()
选项
细胞
细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性
A 蓝藻细胞
遗传物质
(2011·山东卷T5C)( × )
3．判断下列有关细胞学说的正误。
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 (2013·江苏卷T2)(√ )
(2)施莱登和施旺共同提出了细胞学说 (2009·广东卷)(√ )
(3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
(4)细胞通过分裂产生新细胞
(2014·延吉模拟T1A)( × ) (√ )
[答案] BD
“二看法”判断真核细胞与原核细胞
1．误认为单细胞生物都是原核生物 单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等) 是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等 都是真核生物。 2．误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物 蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原 核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
的酶，故能进行光合作用。
[理清脉络]
考点一 以细胞结构为基点，考查原核细胞与真核细胞的关系
1．原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞
真核细胞
模式 图解
大小
较小
较大
原核细胞
真核细胞
本质 区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的 细胞核
细胞壁
主要成分为肽聚糖(支原体 无细胞壁)
植物细胞细胞壁的主要成 分是纤维素和果胶
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存 拟核：大型环状； 在形式 质粒：小型环状
细胞核中：和蛋白质形成 染色体(质)； 细胞质中：在线粒体、叶 绿体中裸露存在
原核细胞
真核细胞
是否遵循遗 不遵循孟德尔遗 核基因遵循，质基因不
传规律 传规律
遵循
(2012·上海卷T5)(√ )(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体
(2012·山东基本能力 T54 改编)( × ) (4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体 (2012·海南卷 T3)(√ )
(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012·重庆卷T1改编)(× ) (6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为
有
有
有
无
B 洋葱根尖细胞 有
无
有
有
C 兔成熟红细胞 无
无
有
有
D 蛙受精卵
无
无
有
有
[解析] 本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生 物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用 的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A 项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外 有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色 质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正 确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细 胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错 误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合 作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。