主题班会-李涛敏临床护理教学管理实践发送课件

❖50
❖51
❖52
❖53
❖54
❖55
❖56
❖57
由护士长具体介绍管理工作的内容： ❖病区的管理 ❖病区人力资源的合理配置 ❖各班工作职责
❖37
4 注重实习生专业成长 把握好实习现代时
❖ 引导学生珍惜实习机会 ❖ 重视临床实习每个环节 ❖ 走好实习生活每一步 ❖ 为走上工作岗位奠定坚实的基础。
❖38
5 开展评选优秀实习生活动
实习生的临床护理实践带
教工作，尤其是近些年来
，为了适应新形势下医学
模式的改革，我院在临床
教学管理，尤其是护理实
践教学管理上也进行了一
些尝试和探索，积累了一
些经验。现将我院的临床
带教管理模式和经验介绍
如下：
❖4
临床带教宗旨
通过临床带教，使学生将理论知识 与临床实践密切结合，为护生走向工作 岗位奠定良好的基础。
6
实事求是填写科室实习鉴定
目的： ❖ 规范掌握临床护理操作技能 要求： ❖ 根据各实习科室专业特点 ❖ 制定相应的临床科室出科考试过关项目及考核标准 方法： ❖ 总带教组织出科考试 ❖ 成绩记入鉴定手册 ❖ 总带教审阅签名 ❖ 护士长审核签名，加盖科室公章
❖40
1
组织召开师生座谈会
作好信息反馈
❖ 每周由病区总带教组织召开本病区师生座谈会 ❖ 及时反馈和解决教学活动中存在的问题 ❖ 征求带教老师和实习学生的意见 ❖ 加强沟通，使教与学双方相互了解 ❖ 调动师生双方的主观能动性 ❖ 提高临床实习带教质量
并组织实施。 ❖ ⑤修订临床带教计划
❖17
加强与各院校的沟通和联络
➢ 反馈上年度各院校实习情况 ➢ 根据上年度各院校学生实习表现和综合素质
确定本年度接受接受实习生名额 ➢ 了解本年度学校推荐实习生的基本情况 ➢ 沟通学生实习期间的管理
❖18
安排实习生实习前报到
❖ 建立实习生档案 ❖ 每名学生写实习保证书并有实习担保人签名 ❖ 了解实习生的基本情况 ❖ 便于实习期间的联系与管理 ❖ 制定学生实习轮转方案，实习轮转安排 ❖ 做好实习前的准备工作
❖27
实习期间的管理
1.严格教学管理，加强过程督导 2.营造良好的实习环境，确保临床带教质量 3.注重本科学生教学、科研和管理能力的培养 4.开展评选优秀实习生活动 5.严格出科考核，认真填写科室实习鉴定 6.组织师生座谈会，作好信息反馈 7.做好双向教学评价 8.完善实习后期工作管理
❖28
严格教学管理 加强过程督导
❖5
组织管理
为了作好临床后期教学管理工作，确 保学生实习计划的顺利完成，我们建立了 完善的组织管理机构，实行护理部、科室 、病区三级管理体制。
❖6
❖7
接收实习生概况
2006-2010 年
五年来我院先后接收省内外57所本、专科 院校护理专业实习生共计2183人，其中郑州 大学护理学院本、专科生952人 ，占总接收 人数的44%。
❖35
2
科研意识的培养
注重学生科研意识的培养 培养学生对临床护理科研的敏锐性 对临床护理问题能从护理研究的角度思考 指导学生拟订论文选题和观察重点 积极查阅文献，做好文献检索 实习结束前完成一篇护理综述或个案
❖36
3
管理能力的培养
目标： 了解管理内容 引导学生积极参与临床管理活动 加深对管理理论的理解 培养独立思考与处理问题的能力
护理操作流程等内容
❖24
带教老师按照基础护理实习目标要求，指导 学生完成该阶段的实习任务，于最后一周组织学 生进行理论和操作考试。
基础护理实习结束后，要求每位学生完成实 习感想和实习小结，带教老师给予实习鉴定。
❖25
专科护理实习
（时间36周）
❖26
实习目标
在临床老师的指导下， ❖完成内科、外科、妇儿科、急诊科、手术室、综合学部的实习 ❖通过专科实习，使学生了解临床专科护理的新进展、新理念、 新业务、新技术以及新设备的使用， ❖熟悉专科疾病的特点、疑难危重病人的抢救和处理， ❖掌握临床常见病、多发病的基础理论、基本知识、基本技能 ❖能够运用护理程序为患者进行专业化的护理， ❖培养学生用评判性思维去观察分析解决问题， ❖提高学生的职业认同感和专业素养， ❖为今后从事临床护理工作奠定基础。
与临床实践的有机结合
❖49
结语
临床实习是护生由学生向护士转变的重要时期，是 理论联系实践的重要阶段。带教质量的好坏，决定着护 生在实习期间能否学到护理工作的精髓，能否成为一名 德才兼备的合格的护理工作者。做好护生的实习管理， 保证临床带教质量，为社会培养合格的护理人才是学校 与医院教学管理的一项重要内容。针对实习中存在的实 际问题，以期与护理同行共同探讨。
❖41
2 实习生组长、教学管理护士长 座谈会
❖ 每轮实习结束后 ❖ 组织召开实习生组长、教学管理护士长座谈会 ❖ 及时做好信息沟通 ❖ 通过实习生组长传达到每位实习生
❖42
3
中期师生座谈会
实习中期： ❖召开中期师生座谈会 参加人员： ❖护理部主任、教学管理护士长、学部护士长、病区护士长、
总带教、床边带教老师、实习生组长、实习生代表、学院老师 内容： ❖反馈阶段性教学工作 ❖分享带教经验，交流实习感悟 ❖针对实习生关注的问题做好就业指导 ❖引导学生把握好实习现代时
4
做好双向教学评价
每科实习结束后 ❖护理部发放临床带教质量评价表、实习生评价表 目的： ❖动态观察临床带教科室带教老师的教学水平和实习学生的综
合表现 ❖评价临床带教科室的带教工作质量和学生的实习情况 ❖针对调查中反映的问题进行分析，做好调研，提出改进措施
及时反馈临床带教科室和实习学生
❖44
完善实习后期工作管理
❖19
召开各院校实习生组长会议
❖ 成立实习生管理小组 ❖ 建立健全实习生管理体系 ❖ 明确实习生组长的职责和任务 ❖ 配合学校、护理部、带教科室做好实习生管理工作 ❖ 成立实习生人才库 ❖ 组建实习生兴趣小组 ❖ 搭建展示平台，丰富学生的实习生活 ❖ 增加团队凝聚力
❖20
实习生岗前培训
❖ 按照护士职业道德规范和护士行为规范的要求 ，培养学生的爱岗敬业、依法执业、职业防护 意识，规范护生的职业行为。
严格教学管理 加强过程督导
❖ ③针对学生实习中出现的不适应、心理困惑和违 纪情况，不盲目批评，及时了解情况，与科室、 学校和家长取得联系并得到支持、理解和配合， 作好学生的教育、引导、沟通和心理疏导工作， 使学生最终摆脱困惑，安心完成实习任务。
营造良好的实习环境 确保临床带教质量
❖每病区设一名总带教老师 ❖严格按照临床带教目标要求完成本科室实习任务 ❖做好入科教育，主动热情接待学生 ❖建立实习科室带教档案 ❖做好每批实习生信息采集，及时记录带教活动
实习结束后 ❖要求本科学生完成一篇护理论文 ❖每位学生完成实习总结 ❖填写实习鉴定手册 ❖护理部教学护士长阅览每位实习生的鉴定手册 ❖填写实习医院意见、签名和盖章 ❖并将出科考试成绩和科室推荐的优秀实习生名单
纳入计算机管理
❖45
实习后管理
本年度实习结束后 ❖ 各带教科室做好带教工作总结 ❖ 护理部组织临床带教老师座谈 ❖ 总结分享带教经验 ❖ 针对薄弱环节，反思、讨论和交流 ❖ 提出建设性建议
❖23
实习目标
❖ 在临床老师的指导下，使学生尽快适应并熟悉病房 的工作环境、设施
❖ 了解病房的工作特点 ❖ 护理工作流程 ❖ 各班岗位职责 ❖ 学习职业防护流程 ❖ 学习如何与病人沟通 ❖ 复习并学习基础护理知识和常用的护理技术操作流
程和考核标准等 ❖ 通过基础护理的学习与训练，熟悉并掌握常见基础
科研和管理能力的培养
❖34
1
教学能力的培养
内、外科实习期间要求以多媒体形式完成两次小讲课
❖讲课内容要结合临床实际，突出专业特色 ❖要求选题恰当，准备充分、条理清晰、语言表达流畅 ❖指导老师结合临床实际，指导学生准备讲课内容 ❖通过教学讲评，调动学生学习的主动性，锻炼胆量 ❖提高语言的组织和表达能力及制作多媒体课件的能力 ❖培养自信心 ❖同时也促进临床教师的成长和提高 ❖达到教学相长
❖48
1.2
❖ 充分利用学校教学资源 ❖ 发挥学校老师的优势 ❖ 定期组织教学方法、教学技能理论与实践的培训 ❖ 提升临床带教老师的教学能力 ❖ 学校老师定期深入临床 ❖ 了解临床护理新进展、新理念、新业务、新技术以及新设
备的使用，并应用于课堂教学 ❖ 增加课间见习时间，使学生早期接触临床，促进课堂教学
❖46
存在问题
1.课堂教学与临床实践内容有脱节现象 2.学生双向就业、考研与临床实习后期的冲突
❖47
1.1
建议和对策
加强院校老师的沟通和交流 ❖兼职教授和临床护理专家走进课堂教学 ❖医院、学校老师结对子 ❖医院老师参与学校教学活动 形式： ❖以集体备课、课堂督导 ❖参与临床教学综合实验设计 ❖新业务、新技术专题讲座 ❖探讨课堂教学和临床带教的方法和模式
❖8
2011-2013年
每年接受省内外40余所高校护理专业毕业生实习 实习生数量逐年增加，每年递增10%以上 接收实习生学历层次及所占比例： 本科、专科 本科生比例逐年递增 2011：接收本科生：19.3% 2012：接收本科生：26.4% 2013：接收本科生：28.5%
❖9
临床教学资源
临床带教科室126个 实习科室 96个（内、外、妇儿、手术、急诊、综合学部） 见习科室 30个
临床护理教学管理实践
郑大一附院护理部 李涛敏
❖1
题纲
❖2
临床实习是护生从理论走向实践， 从课堂走向临床，从学校走向社会的 重要阶段，是护生职业道德、临床思 维、临床技能养成的关键时期，是对 学生思想品质、业务技术的综合锻炼 和检验。
❖3
我院作为河南省最大