信息技术教材教法简答题

信息技术教材教法简答题

1、在信息技术的教学中对板书的基本要求。

答案要点：

教学板书是教学的书面语言，也是一种最常用的教学手段。板书的基本要求是布局合理，提纲挈领，层次清楚，字迹工整，精炼醒目，端庄大方。在板书时不要写了擦，擦了写。一堂课上完时，最好把主要内容完整地保留在黑板上。板书的结构要与讲授的内容大体一致，详略得当，有系统性。

2、信息技术教学实施中应注意哪几个问题？

答案要点：

第一、要创设一个良好的开端。课堂教学的开端，主要是解决收拢思想、集中注意力、激发学习动机、吸引学生积极参与教学的问题。

第二、创设一个好的教学环境。教学环境有物理环境、信息环境和心理环境。前两者是客观因素，带有相对的稳定性，教师一般无法改变，后者则是主观因素，教师可进行自我调节。好的教学环境，即能使学生舒适、通畅、方便，又能使学生感到学习是件轻松、愉快、惬意的事。

第三、创设一个真实的环境，要让学生知识的来龙去脉，理解所学内容的真正意义，必须让学生进入所学知识的情景。

第四、要始终贯彻学生的主体性原则。教师在课堂中要充分发挥学生的“主体活动”的作用，是鉴定教学效果的关键。

第五、要随时注意引导与调控课堂教学进程。教学气氛过于活跃和过于沉闷都不利于正常教学活动的开展。教师需要在课堂教学中视具体情况而定，随时引导和调节教学气氛。

第六、要研究和提高教学艺术。教师具有较高的教学艺术，可以增添课堂教学的魅力，增强教育感染力，取得较好的教学效果。

3、什么是讲授法？它分几种具体形式？讲授法的应用原则和注意事项是什么？

答案要点：

讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法，它有讲述、讲解、讲演等几种形式。应用原则和注意事项是要的科学性、逻辑性，启发性，突出重点，简明生动，讲解适当，留有余地，与其它教学方法有机配合等。

4、信息技术教学方法有哪些特点？

答案要点：

（1）实践性：信息技术教学方法的来源虽可以从理论上建构，但绝大多数还是来自实践经验，与信息技术教学实践紧密联系，其作为工具的性质显而易见。

（2）耦合性：教学方法决定了学的方式和教的方式在行动上取得一致的效果。

（3）多样性：信息技术教学方法多种多样，可组成丰富的“方法库”。

（4）发展性：在长期的教学实践中，信息技术教师为提高教学实效，历来重视教学方法的探讨，积累了相当丰富而宝贵的实践经验，有些方法在一定程度上反映了教学的客观规律，具有很强的生命力。

5、建构主义教学原则是什么？

答案要点：

（1）把知识与任务或问题相结合

（2）支持学习者发展对问题或任务的自主权

（3）设计真实的活动

（4）设计任务和学习环境

（5）给予学习者解决问题的自主权

设计教学目标的意义主要表现为

答案：（1）教学目标是教师选择教学内容、运用教学方法、教学策略、教学媒体以及调探教学环境的基本依据。

（2）教学目标是评价教学效果的基本依据。

（3）教学目标是学习者自我激励、自我评价、自我调控的重要手段。

6、简述光学投影在信息技术教学上的运用

答案：光学投影主要有幻灯机和幻灯片、投影仪和投影片、电影机和电影片。在信息技术教学过程中，常把占用时间较多的绘制流程图，板书程序工作，事先制作成幻灯片、投影仪、录像片、电影片，上课时直接在相应机器上放映，这样不仅节约时间，还可以通过它的色彩和真实感吸引学生，有利于教师引导学生集中注意，认真观察，使学生获得较深的影响。

7、什么是信息技术教育？

答案：信息技术教育是指培养教育对象利用计算机、各种通信设备等信息工具，收集、处理和利用各种信息的能力的教育活动。信息技术教育的内容有很多，主要包括：对信息的认识、信息的作用、信息的存在方式、信息的获取方法、有用信息的过滤方法、信息的处理方法、信息的利用能力等。

8、支架式教学的环节是什么？

（1）进入问题情境

（2）搭建支架

（3）独立探索

（4）协作学习（注意小组中角色扮演）

（5）学习效果评价

9.简述程序教学的模式。

答案要点：程序教学的模式主要有直线式和分支式两类。直线式程序，是把学习材料由浅入深的直线式编排，在呈现每个步骤时，学生回答正确再进行下一步，不能跳跃如何步子。分支式程序是指学生在掌握一个单元后，进入新单元；若没有掌握，便引向一个分支、补充一些知识，然后回到先前的单元再学习一遍，这样便适应个别差异的需要。

10.教学结构的设计一般遵循哪些步骤？

答案要点：（1）选取教学环节。教学环节一般包括明确的教学目标，阅读感知教材，教师讲授、解疑，学生讨论问题、演练、复习，系统小结等。

（2）具体设计课堂教学各环节的组织，即将各教学环节进行有机组合，安排各环节的先后顺序，使之前后一体化，成为一个适于教学的整体结构。

（3）对各教学环节的设计进行“集成”，使各部分教学内容的组织有机协调，协同作用，做到重点突出，兼顾全面，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。

11.简述教练法实施的基本过程。

答案要点：（1）提出任务和注意事项。教师根据课程目标，提出本节课任务和实践活动的工作课题，是学生明确做什么。并且指出学生操作实践的要领和注意事项，是学生明确怎么做，如何做。

（2）动手实践、教练指导。让学生进行实践活动，教师在这个过程中根据学生的情况和问题进行指导与教练，帮助学生掌握知识和技能，并帮助他们形成正确的学习态度和思维方法。

（3）归纳交流，总结提高。教师组织学生进行必要的交流，并且总结归纳，强化教学活动成果

12.简述课题选择的主要方法。什么是形

答案要点：（1）逻辑法：利用现成的资料来确定选题范围，并由此来确定课题与主攻方向。

（2）灵感法：将自己平时在阅读材料、积累材料的过程中的偶有所思、偶有所感积累起来，作为一个好的选题方法。

13.小学信息技术教学的基本策略是什么？

一、串好主线，留有悬念

二、操作示范，实践并举

三、游戏引路，激发兴趣

四、任务驱动，体验成功

五、探索求知，强调重点

六、信息反馈，检查质量

14.信息素养主要表现为哪8个方面的能力？

答案要点：运用信息工具；获取信息；处理信息；生成信息；创造信息；发挥信息的效益；信息协作；信息免疫。

15.随机进入式教学的环节是什么？

（1）呈现基本情境

（2）随机进入学习

（3）思维发展训练

（4）小组协作学习（注意小组中角色扮演）

（5）学习效果评价

16.信息技术课程常见课型有哪些？

1.讲授式

2. 研究性学习式

3. 边讲边练式和先讲后练式

4.基于自主学习和合作学习的任务驱动式

17.教师在中小学信息技术课程进行过程中如何进行教学评价？

答案要点：教师在中小学信息技术课程进行过程中的教学评价包括：学生自评；学生互评；小组间的互评；师生互评（教师对学生的评价，学生对教师的评价）

18.小学信息技术教学模式包括什么？

答案要点：小学信息技术教学的培养目标是让学生在了解计算机文化、初步掌握计算机基本知识和技能的同时增强信息意识，有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力，锻炼学生的自学能力和创造能力，以使其更好地适应时代发展，参与社会竞争。教学中要时刻注意信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识，而且要培养他们用信息技术解决问题的能力。具体教学过程可通过以下三种方式来完成，即理论课、上机课和课外实践，