最新苏教版品社三上《家庭树》教案

最新苏教版品社三上《家庭树》教案

活动目标：

1、情感与态度：热爱家人,与家人和睦相亲。

2、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员,懂得一些尊敬长辈的礼节,逐渐养

成尊敬长辈的习惯。

3、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）,追至祖辈。

强化学生对家庭成员之间关系的认识。

4、过程与方法：在参与活动中体验、感受、交流、形成能力。

教学难点：感知自己与家庭成员之间的关系。

教学准备：

1、课前布置学生对家庭主要成员进行调查。

2、制作家庭成员称呼卡。

3、将图、文、音乐设计制作成多媒体课件。

活动过程：

一、情境导入：

1、动画导入：喜欢看动画片吗？那我们先来放松一下。（放动画）在这段动画片里,小熊向我们介绍了他的一家,我们每个小朋友也有一个自己的家,你天天都和谁生活在一起呢？

生答,相机出示：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆~~~~

二、引导认知：

1、、引导：有的同学家里有三口人,有的家里有四口人、五口人甚至六口人,家是我们每个人生活和成长的地方,如果说我们的家是一棵大树,那你觉得我们的家庭成员应该分别填在这棵大树的什么位置呢？打开书52页,想一想,试着填一填。

生试填“家庭树”

2、展示：谁来展示一下你填的家庭树？（相机提问：你为什么这么填？）

3、总结：大树总是从根长起,因为有了爷爷奶奶,才有了爸爸；有了外公外婆才有了妈妈,而爸爸妈妈因为结了婚,有了婚姻关系,才有了我们,所以我们的身体里不仅流淌着爸爸妈妈的血,还流着爷爷奶奶、外公外婆的血,是血缘关系把我们紧紧联系在一起,成为一家人,就像一棵生机勃勃的“家庭树”。（出示课题）

4、巩固认知：在这棵家庭树中,爸爸的爸爸是我的——————

爸爸的妈妈是我的——————

妈妈的爸爸是我的——————

妈妈的妈妈是我的——————

我是爷爷奶奶的————

我是外公外婆的————

三、深入探究：

1、引导：通过刚才的介绍,我们知道了,咱们班有的小朋友家是由爸爸、妈妈和我们子女两代人组成的小家庭,也有的是家里还居住着爷爷奶奶或者外公外婆,这样三代人在一起组成的大一些的家庭。其实,在咱们人的传统家庭观念中,除了爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈这些和我们关系最亲密的亲人外,还有一些其他亲属虽然不和我们生活在一起,但也是这个大家庭中的一员,你们知道都有谁吗？生答：舅舅、姨妈、叔叔、婶婶~~~~~

2、启发：是的,李老师这里有两张特别有意思的照片,想看看吗？（示照片）这两张照片都拍摄于三十多年前,而且都有同一个小女孩儿,找找看,能找到吗？（生找）猜猜她是谁？对了,就是我。想知道照片上的其他人是谁吗？我来给你们介绍介绍。

3、师介绍自己的全家福：看,老师的这个大家庭人丁兴旺吧,那今天也有不少同学带来了自己家里的照片,谁来给大家介绍一下你的大家庭？

生介绍,相机提问：这个同学大家庭里除了最亲密的人外,还有他的？（结合回答出示：姑妈、姨妈、叔叔、舅舅、表姐、表弟、表妹、表哥~~~~~~~）

4、深入探究：瞧,通过刚才同学们的介绍,我们知道了在自己的大家庭里还有这么多亲戚,那他们当中哪些是爷爷奶奶的孩子,哪些是外公外婆的孩子呢？请大家

在爷爷奶奶家和外公外婆家当中任选一个,在四人小组里讨论讨论。

生四人小组讨论,交流,完成黑板上的家庭关系图。（理解：舅舅是妈妈的兄弟,姨妈是妈妈的姐妹；叔叔、伯伯是爸爸的兄弟,姑妈是爸爸的姐妹）

5、继续引导：你们看,爸爸妈妈结婚后生下了我,那家里的其他成员结婚后也都有了自己的孩子,他们是谁呢？（播放视频：玲玲做客）玲玲称呼姑妈的孩子为——表姐,姑妈是爸爸的——姐妹,所以爸爸姐妹的孩子和我们是表亲关系。（继续播放视频）中午,玲玲的叔叔一家也来了,玲玲称呼叔叔的儿子为——堂弟,看来,爸爸兄弟的孩子和我们是——堂亲关系。（继续播放视频）一家人开心地吃过饭,妈妈让铃铃把衣服送到住在河西龙江小区的外婆家,书房正在玩电脑游戏的小男孩,就是舅舅的孩子,铃铃称呼他什么呢？（表弟）,因此,妈妈兄弟姐妹的孩子和我们都是表亲关系。

6、巩固认知：咱们班每个人的大家庭都各不相同,有的同学可能只有舅舅,没有姨妈,也有的同学可能只有姑妈而没有叔叔伯伯,你能正确地填一填你自己家的家庭关系图吗？来试试看吧。

生完成自己的家庭关系图,展示。

7、引导：在大家庭中,哪些人是我们的长辈呢？又有哪些人是我们的同辈呢？生答

四、亲情体验：

1、激趣：在我们大家庭中,有的长辈慈祥、处处关心、呵护着晚辈长大,有的全家其乐融融,常常全家总动员,举行一些有趣的活动,这些家庭里的有趣事、温馨事、感人事,一定在你的记忆力有很多,挑选让你印象深刻的一件和四人小组的同学互相交流一下,看谁的家里的那些事能打动别人。

生分小组交流。

2、全班交流,相机总结：温馨、快乐、感动、幸福。

3、总结全课：是呀,孩子们,只有一个温暖幸福的家才能让我们每个人健康、茁壮的成长,然而,我们常常会在电视新闻、报纸上看到一些家庭成员之间因为不能互相理解、包容、互相关心、照顾而造成家庭破裂,这是多么令人痛心的一件事。要想拥有一个幸福之家,那么亲人之间就要互相关心、互相帮助,和睦相处,

只有浓浓的亲情之爱才能使我们的家庭树更加枝繁叶茂！让我们行动起来,让爱,常住我家！

4、播放歌曲《让爱住我家》,欣赏学生家庭生活照。