班班通学习心得体会
班班通培训心得体会7篇
班班通培训心得体会7篇然而，怎样才能写出一篇优质的心得体会呢？每个人每天都会有不同的观点和见解，因此我们需要将自己的思考记录下来。
撰写心得体会有助于我们更好地理解所学知识，更好地掌握知识要点。
下面是本站为您整理的一些关于“班班通培训心得体会”方面的资料，供大家参考阅读。
班班通培训心得体会【篇1】这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特殊情况没有参与，第二次培训我觉得对我个人而言，影响非常大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。
以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成绩是全年级最差，……这一系列的最摆在我面前，我决定使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例，以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。
通过一阵严打之后，确实取得了一点成效，隔壁班的叶老师开始表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。
于是我开始怀疑我铁血政策的真正效果了。
于是我开始和一些有经验的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平时的积累，靠班级的凝聚力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必须让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。
”当听说学校组织我们全校班主任进行培训交流的时候，我当时非常开心，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有经验的班主任都将自己平时如何对待学生的经验倾囊托出，让我学会了如何跟学生打交道，如何和学生交朋友，如何让差生进步……在今后的工作生涯中，我将会用心去爱每一个学生，处处关心，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的每一个小小的进步。
班班通学习心得体会精选
班班通学习心得体会精选班班通学习心得体会一：班班通学习心得体会“班班通”给我们的教育教学带来的极大的改变，为我们的教育教学改革注入了新的活力。
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。
勿用置疑，利用课件凭借“班班通”模式教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，改变了传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时改变了交流方法以及教师备课、学生自习等方面受到的限制。
“班班通”把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教育教学效果。
学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。
通过学习培训、相互交流，使全体教师认识了‘班班通’设备系统；知晓了远程教育各资源的类型及（1302字）本学期以来，上级领导给我们配备了“班班通”设备。
给过去生硬的课堂注入了新的生机和活力，促进学生积极思考，主动参与，从而有效提高了课堂教学效率。
通过半年的课堂实践，谈谈我个人的体会：一、使用班班通资源，方便了我的教学。
在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。
直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。
而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。
2、激发学生的数学学习兴趣教师在教学过程中对枯燥的数学问题，可以利用“班班通”使抽象的教学内容具有声形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，使学生置身其中，引发他们多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也更有利于学生理解掌握知识。
2024年“班班通”使用心得体会
2024年“班班通”使用心得体会2024年，我作为一名教师，有幸成为“班班通”平台的使用者，与学生和家长一起体验这一全新的教育信息化工具。
在这一年的使用过程中，我收获颇多，对于“班班通”的功能和效果有了更深入的了解。
下面，我将就我在使用“班班通”过程中的心得体会进行总结。
首先，“班班通”的出现让沟通变得更加便捷高效。
过去，家长们要了解学生的学习情况、与老师进行沟通交流，往往需要通过电话、纸质通知等方式进行。
但是通过“班班通”，家长们可以随时随地通过手机APP查看学生的作业、考试成绩、听取老师的通知等。
同时，家长也可以通过“班班通”向老师提问、反馈问题，而老师也可以及时回复和解答。
这使得学校、家长和学生之间的沟通变得更加畅通和及时，有效提高了沟通效率。
其次，“班班通”的作业管理功能让教学工作更加便捷。
在过去，老师们要对学生的作业进行收发、批改等工作，往往需要耗费大量的时间和精力。
然而，通过“班班通”，老师们可以在平台上创建作业，学生们可以在手机上收到作业，并在规定的时间内完成并提交。
老师们可以直接在平台上批改作业，给予学生反馈。
这不仅节省了大量的时间，也提高了作业批改的效率和准确性。
同时，老师们还可以根据学生们的作业完成情况进行分析和统计，帮助更好地了解学生的学习情况，制定有针对性的教学方案。
再次，“班班通”的考试管理功能让评价工作更加科学合理。
过去，考试成绩的统计往往需要耗费教师大量的时间和精力，同时还容易出现统计错误等问题。
而通过“班班通”，老师们可以在平台上录入考试成绩，系统会自动进行计算和统计，大大减轻了教师的负担。
同时，平台还可以生成各种形式的成绩报告，让家长们更直观地了解学生的学习情况，有针对性地进行家校沟通和学习引导。
最后，“班班通”的班级管理功能让管理工作更加方便。
通过“班班通”，老师们可以轻松地管理每个班级的学生信息、家长信息等。
同时，平台还提供了通知公告、班级相册等功能，方便老师与家长共享一些班级活动的照片和信息，增进家校间的联系和沟通。
心得体会-班班通学习心得体会精选3篇
班班通学习心得体会精选3篇篇一：2016年班班通培训心得体会班班通培训心得体会我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。
这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、动画与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。
通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。
电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。
随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。
如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。
通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。
让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板的功能具体总结起来有八大点：一、屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
班班通使用体会(优秀3篇)
班班通使用体会（优秀3篇）班班通心得篇一通过参加"班班通"优质课的比赛，又让我收获很多，不仅让我从其他参赛者的身上看到了自己课堂没有的东西，也让我通过对比发现自己在教学上存在的不足之处，总之，一份耕耘一份收获！这次的比赛，是我第一次走出自己的学校，用外校的学生来讲课，在这方面我发现自己在面对一张张新面孔时，很紧张，同时自己的言行也受到了无形的约束，深怕自己的语言表达不清，学生会不明白，从而导致对我这位新老师的。
不喜欢，也许是我考虑的多了，通过与学生的接触，我发现这些孩子有着和我的学生一样质朴的农村小孩的好品质，都非常尊重老师，没有我想象中的不喜欢，这块大石在我心中总算落地了。
但是接下来面对我的还有讲课这一关的考验，以前在自己的学校，听评课的教师都是我熟悉的，现在的环境下我很不适应，当时我只有告诉我自己：没事的，一切都会过去的，加油！刚开始时我要求孩子们在课前唱一首歌来提神，孩子们可能也很紧张，不配合，我当时就有点紧张了，那么多老师在下面看着，孩子怎么就不配合，这让我到很无措，无助，又无奈。
回头想想可能是我与孩子们的沟通还不到位，以后有机会一定要加强这方面的练习与加强。
正式开始上课了，课的环节是在多位老师与领导的指导下，进行反复的补充、修改才定型的，我很庆幸有那么多教师帮助我，指导我，让我成长！课中我觉得自己的不紧张了，而且很从容，就是在应对突发现象，我不会去灵机应对，有一种会被学生问住的感觉，这说明我对知识体系的解读还是不够透彻，以后在教学中我觉得要把剩余的时间充分运用到有效地理论学习中去，不能浪费时间了。
总而言之，一次参与，我就会收获很多，发现自己不足之处也会很多，在以后的工作中也需要改善不足。
班班通使用心得体会篇二上半年自从搬入二楼新教室以来，我们班的投影仪换成了班班通设备。
刚开始觉得挺不适应的，但经过一学期的使用，觉得班班通操作简单，使用方便。
现谈谈我个人的体会：一、使用班班通资源，方便了我的教学。
最新班班通使用心得体会
最新班班通使用心得体会最新班班通使用心得体会范文5篇学校组织的班班通项目学科教师远程培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。
下面是的关于班班通使用最新范文，欢迎借鉴!在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。
很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。
在培训的过程中我感慨颇深。
在信息技术高度发达的今天，利用网络来、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。
这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。
最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。
另外，多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果。
在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习 ___兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。
在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。
终身学习是教师教学的基础。
俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。
在 ___络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。
不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。
在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。
多媒体课堂教学突破了传统教育手段。
现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。
班班通培训心得体会
班班通培训心得体会在参加了班班通培训后，我收获颇丰，对现代教育技术有了更深入的理解和认识。
班班通培训不仅提升了我的信息技术应用能力，也让我对如何将这些技术有效地融入到教学中有了全新的思考。
首先，通过培训，我了解到了班班通系统的基本功能和操作流程。
班班通系统作为一个集多媒体教学、资源共享、互动交流于一体的平台，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。
在实际操作中，我学习了如何利用班班通系统进行课件制作、资料上传、在线测试等，这些功能的掌握让我对课堂教学有了更多的创新思路。
其次，培训中对信息技术与学科教学深度融合的探讨，让我认识到了信息技术在教学中的重要作用。
通过将信息技术与学科教学相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
例如，利用班班通系统进行互动式教学，可以让学生在课堂上更加主动地参与到学习过程中，从而提高他们的学习积极性。
此外，培训还强调了教师在信息技术应用中的主导作用。
作为教师，我们应该不断学习新的信息技术，掌握先进的教学方法，并将这些技术有效地应用到教学实践中。
在培训中，我学习到了如何利用班班通系统进行课堂管理、学生评价等，这些技能的掌握将有助于我更好地组织和管理课堂，提高教学质量。
最后，通过与其他教师的交流和讨论，我认识到了团队协作在教育信息化进程中的重要性。
在培训过程中，我们分组进行了教学设计和实践操作，这不仅锻炼了我的团队合作能力，也让我意识到了在教学中与其他教师协作的重要性。
通过团队合作，我们可以共同探讨教学问题，分享教学资源，提高教学效果。
总之，班班通培训不仅提升了我的信息技术应用能力，也让我对如何将这些技术有效地融入到教学中有了全新的认识。
我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地利用班班通系统，为学生提供更加丰富和高效的学习体验。
【心得体会】班班通使用心得体会
班班通使用心得体会自班班通走进我们的课堂，我的教学方式发生了翻天覆地的变化。
班班通，这个小小的屏幕，承载着知识的海洋，照亮了我们前行的道路。
它如同一位默默无闻的智者，无私地奉献着智慧的光辉。
每当打开班班通，我仿佛置身于一个五彩斑斓的知识殿堂。
它将图片、音频、视频等多种信息形式融合在一起，使我能够更加生动地传授知识，激发学生的学习兴趣。
课堂上，学生们不再局限于课本的束缚，而是畅游在知识的海洋中，尽情地汲取养分。
班班通的使用，让我深刻体会到了教育技术的力量。
它让我明白了，教育并非仅仅是知识的灌输，更是情感、态度和价值观的培养。
在班班通的帮助下，我能够更好地关注每个学生的需求，因材施教，使他们在快乐中学习，在快乐中成长。
班班通，如同一位辛勤的园丁，为我搭建了一个施展才华的舞台。
在这里，我不再是一个简单的传授者，而是一个引导者、一个陪伴者。
学生们在班班通的陪伴下，逐渐学会了自主学习、合作学习，培养了团队精神。
在班班通的使用过程中，我也收获了许多。
我学会了如何运用现代教育技术，将抽象的知识变得具体、生动；我学会了如何与学生互动，激发他们的学习热情；我学会了如何在课堂上创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
总之，班班通为我开启了一扇通往教育新天地的大门。
在这里，我找到了教育的真谛，感受到了教育的魅力。
在未来的教育教学工作中，我将继续发挥班班通的作用，为学生们创造一个更加美好的学习环境。
正如古人所说：“教者，上所施，下所效也。
”我相信，在班班通的助力下，我定能成为一名优秀的教育者，为学生们的人生道路点亮一盏明灯。
2024年“班班通”使用心得体会范文(2篇)
2024年“班班通”使用心得体会范文作为一名小学教师，我有幸使用过“班班通”这款教育互联网平台，并在教学中体会到了它的诸多优点和便利之处。
以下是我对“班班通”的使用心得体会。
首先，“班班通”为教师提供了一个高效便捷的管理工具。
在过去，我常常需要手动记录学生的出勤情况、完成情况等信息，然后再汇总统计。
这个过程繁琐且易出错，严重影响了我的教学效率。
而有了“班班通”，我可以轻松地在手机或电脑上记录学生的出勤情况、作业完成情况等信息，系统会自动为我生成相关报表和统计数据。
这大大节省了我的时间和精力，让我能够更好地专注于教学内容和教学方法的提升。
此外，“班班通”还提供了作业、考试等相关功能，我可以通过平台发布作业、阅读作业完成情况，并及时给予学生反馈。
这样一来，无论是我还是学生，都能够及时了解学习的进展和问题，及时进行调整和改进。
其次，“班班通”为教学提供了丰富多样的资源和教学工具。
通过平台，我可以轻松的搜索到各个学科的教学资源、教案、教学视频等，这为我的课堂教学提供了很大的参考和支持。
同时，平台还提供了教学工具，如思维导图、在线练习等，可以帮助我更好地组织和设计课堂教学。
特别是在线练习，无论是我在课堂上用来巩固学生的学习内容，还是让学生在家进行自主学习，都能够起到很好的辅助作用。
总之，通过“班班通”的教学资源和工具，我可以更加灵活地设计和组织教学内容，更好地满足学生的学习需求。
第三，“班班通”提供了一个便捷的家校沟通平台。
在以往，与家长的沟通主要是通过纸质通知、家长会等形式进行的。
而有了“班班通”，我可以通过平台及时向家长发送课程表、通知等重要信息，避免了信息传递的延迟和不准确。
同时，家长也可以通过平台了解到孩子的学习情况、成绩等，及时了解到孩子的学习状态。
这使得家长能够更好地参与孩子的学习过程，与老师一起共同关心和引导孩子的成长。
此外，平台还提供了在线讨论、互动等功能，家长和老师之间可以方便地进行交流和讨论，共同解决问题，更好地服务于孩子的教育。
班班通培训学习心得体会（通用3篇）
班班通培训学习心得体会（通用3篇）班班通培训学习篇1我校精心组织全体教师进行了“班班通”应用的培训。
在整个培训学习中，全体教师认真听讲，用心操作。
培训的内容：1、交互式液晶电视机应用与维护2、班班通设备管理与维护3、班班通教学资源的获取4、班班通交互式设备基本使用视频5、畅言教学系统使用培训视频6、维基白板的使用简介本次培训的形式为先集中学习相关及视频，再以教研组为单位进行分组操作练习。
通过这次培训，我校教师进一步认识到“班班通”在课堂教学中的优势及使用的意义，掌握了设备的基本使用方法，对我校教师来说受益匪浅。
实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练。
学校可供教师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机教师及网管人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。
这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。
班班通培训学习心得体会篇2为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培训。
本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。
从开关机、认识工具栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office 教育版软件以及一体机的设备管理与维护。
主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。
老师们虚心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。
其间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不少老师熟练掌握了一体机操作方法。
培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更好的效果。
班班通学习心得体会3篇
班班通学习心得体会精选3篇篇一：2016年班班通培训心得体会班班通培训心得体会我参加了学校组织的“班班通”项目学科教师培训，这次培训时间虽短，但使我收获颇多，受益匪浅。
这次培训主要学习了如何使用展板进行教学信息的展示，如何利用班班通进行备课、课件动画设计与制作、学科素材库使用方法与技巧、及如何在课堂上应用备课素材；音频素材的获取与处理、视频素材的获取与处理、远程教育资源检索与应用、图像素材的获取与处理、课件综合应用等九个大课题。
通过此次培训，使我觉得身为老师的我们更应该学习与之相关的教育新方式。
电子白板的使用就是其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育信息化的重要性。
随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。
如何运用网络信息化来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一个问题。
通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。
让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师介绍了交互式电子白板的一些性能特征。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板的功能具体总结起来有八大点：一、屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
2024年“班班通”使用心得体会（4篇）
2024年“班班通”使用心得体会一、关于班班通多媒体辅助教学在数学课堂中的优势1、借助班班通多媒体的趣味性，能够创建引人入胜的教学环境，激发学生的学习兴趣相较于传统的教学模式，利用多媒体创建的教学情境更为生动真实，更符合学生的心理特点，能够激发学生的好奇心和学习兴趣，从而提升学生学习的主动性。
例如，在教授平行四边形面积计算时，通过课件演示将平行四边形转化为长方形的过程，多媒体辅助教学能有效地促进学生积极参与，激发他们对数学学习的热情，刺激学生的求知欲，促使他们主动探索知识，有效完成教学目标。
2、利用多媒体的直观性，改善认知理解，协助学生理解和掌握教学重点和难点在各科教学中，都存在一些重点和难点，仅靠教师讲解可能使学生理解困难。
而多媒体教学以其形象、直观的特点，能将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。
这既增加了教学的生动性，也有利于知识的获取，从而突出重点，降低难点，实现教学效率的提升。
多媒体教学还允许随时回放和重播教学内容，关键点突出，重点和难点鲜明，有助于学生回忆课堂讲解过程，加深对知识点的理解。
利用白板工具可以进一步提升教学效果。
三、班班通多媒体辅助教学存在的问题1、注意力分散在传统的数学课堂中，教师和学生的注意力在内容和空间上都是一致的，有利于师生的情感交流。
班班通教学模式可能导致学生的注意力分散，他们的注意力集中在电脑屏幕上，这种空间上的阻隔影响了师生间情感交流的重要途径——眼神交流。
实践表明，缺乏情感交流的教学效果难以保证，教学效率也会受到影响。
2、课件过于抢眼，影响教学效果部分教师过于注重课件的视觉效果，导致颜色过多、背景复杂，课件画面频繁变换，容易分散学生的注意力，使他们忽视知识的吸收和能力的培养。
学生可能看得津津有味，但对内容的理解却流于表面。
任何教学手段的实施都应回归到实际操作和理解上。
化学学科中，应通过实验观察、方程式书写、原理分析和实际联系，促进学生全面能力的发展。
班班通培训心得体会5篇
班班通培训心得体会5篇班班通培训心得体会篇1前几年在学习新课程标准的时候，几乎所有的教师都有一个感受，一个好老师不能叫教书匠，应该叫学生的高级服务员。
随着课改的不断深入，我们在教学中也在逐步改变着我们的教学观、学生观。
当“班班通”真正出现在我们的工作中的时候，我们怀着激动的心情开始了摸索。
经过几天的试用，我真切的感受到，以后的教学恐怕又要经历一次翻天覆地的变化。
前两年远程教育网开通的时候，全校的老师共用一间教室，一台电脑。
教学时间安排不过来，教学准备不充分，远程网络的作用没能得到充分的发挥。
“班班通”的落实使以上问题迎刃而解，每个教师可以在办公室、教师对所有资源作细致的了解分析和整合，能方便快捷的在课堂上适时应用，对教学效果有很大的促进。
“班班通”对学生也产生了积极的影响。
教学环境的改变，提高了学生的学习兴趣，使学生有了更高的自信。
通过教师对多媒体手段的应用，很多以前学生陌生的事物很容易就了解了，许多复杂的问题通过视频音频帮助降低了理解难度。
无论是老师还是学生，“班班通”都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。
我相信在未来的工作中我们一定会做得更好。
班班通培训心得体会篇25月12日，我镇中心校现组织我镇全体教师进行培训。
本次培训是在班班通设备安装完成后进行的一次大规模的培训，是一次很有必要的知识培训，全体教师对占用礼拜天时间培训并无一丝抱怨且听的专心致志，中途无一人无故退场。
本次培训内容主要有：a、班通设备的开启关闭等正确使用方法;b、各种专用软件的功能介绍;c、式电子白板的基本功能和实践操作;d、式电子白板日常维护和常见故障处理;e、白板教学资源应用和典型案例分析;f、上午由区电教馆组织的专家讲解，下午学员实践操作和考核。
通过本次培训，我学到了许多班班通的常识、知识，现就培训心得体会总结如下：参加完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。
2024年“班班通”使用心得体会(四篇)
2024年“班班通”使用心得体会《班班通》使用心得体会作为班级管理的一员，我一直在寻找一个高效、便捷、实用的班级管理工具。
在2023年，我有幸使用了一款名为“班班通”的班级管理软件，并且获得了很多有益的使用心得和体会。
首先，班班通具有很强的实用性。
通过班班通，我可以轻松管理班级的各项事务，如学生的考勤情况、作业情况、成绩统计等等。
以前，我们需要手工记录学生的出勤情况，耗费了大量的时间和精力。
而有了班班通，只需轻轻一点，系统自动记录学生的考勤情况，并及时反馈给大家，极大地减轻了我们的工作量。
同时，班班通还可以根据学生的出勤情况进行统计，生成各种图表和报表，方便我们对班级的管理和评估。
其次，班班通还具有很强的信息传递功能。
无论是班级通知还是作业布置，都可以通过班班通进行发布和传递。
以前，我们需要用纸质通知单或者短信方式来发布班级通知，非常不便。
有了班班通，只需在系统中输入通知内容，点击发布，全班学生就可以收到通知了，很方便。
而且，班班通还具备邮件、短信等多种通知方式，适应不同的学生需求。
此外，班班通还具备很好的互动性和交流性。
通过班班通，我可以与学生和家长进行及时的交流和沟通。
以前，家长联系学生要么是通过电话，要么是亲自去学校，非常麻烦。
而有了班班通，只需打开软件，就可以与家长进行在线聊天和交流，节省了我们宝贵的时间。
同时，班班通还提供了成绩分析和学习建议等功能，可以帮助我们更好地关注学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助。
综上所述，我对于班班通的使用心得和体会非常积极。
班班通不仅具有高度的实用性，可以解决我们的班级管理问题，还具备很好的信息传递、互动性和交流性，方便了我们与学生和家长的沟通和交流。
相信随着科技的不断发展，班班通将会越来越完善，为我们的班级管理工作提供更多的便利和支持。
总之，“班班通”是一款非常实用和管用的班级管理软件，我相信在不久的将来，它将会在更多的学校得到推广和使用，让更多的班级管理者受益于它的便捷和高效。
使用班班通心得体会
使用班班通心得体会使用班班通心得体会当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的使用班班通心得体会，欢迎阅读与收藏。
使用班班通心得体会1在各级领导的大力支持下，20xx年春期我们希望小学的每间教室都装上了“班班通”设备，也就是电子白板。
我校领导非常重视，特意对所有的老师进行了培训。
通过一年的学习与使用，我觉得电子白板已经成为了我上课必不可少的教学工具。
下面我对电子白板给我们一线教师上课带来的一些便捷与好处谈谈我自己的一些感受。
一、最直观的感受电子白板可以让师生彻底告别粉尘污染；它可以完全替代黑板。
通过电子白板软件可实现板书书写、画图、擦除等。
利用电子白板教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳，让他们利用自己的无意注意愉快的接受知识。
电子白板在小学课堂中，更是受到学生的喜爱。
针对小学生的年龄特征，孩子好动，注意力集中的时间短等等，有趣的白板教学能够充分吸引孩子的注意力。
电子白板还能提高课堂的实际利用率，让老师告别繁杂的画图程序。
它有量角器、直尺、圆规功能，可以面向学生清晰地操作，老师可根据需要调用图形，原来需要几分钟才能完成的图形，现在不到三秒钟就呈现出来了。
二、使抽象的问题形象化，帮助学生理解概念，突破教学难点。
人的思维是形象思维在前，抽象思维在后。
特别是中低年级的学生，学生对一些直观的事物比较感兴趣。
这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等，借助直观形象去获取抽象的数学知识。
例如：我在教学《角的认识》这一课时，我首先在电子白板上出示剪刀、三角形、钟面、五角星的实物图，让学生找找这些图上有没有角，在哪里？学生在生活中已经接触过角了，对角也有了一些认识，学生很快找到了图上的角。
这时我顺势说：“我们在这些图上找到了角，如果我们把这些角画下来会是怎样的呢？”这角的图形是比较抽象的，我就借助电子白板，从实物中抽象出角，说明这些都是角，并在电子白板上利用绘图功能画角，使学生建立起角的概念。
班班通学习心得体会(分享12篇)
班班通学习心得体会(分享12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【心得体会】班班通使用心得体会
班班通使用心得体会作为一名教师，能够接触并使用班班通这样的现代化教学工具，无疑为我的教学事业注入了新的活力。
它不仅让我感受到了科技的进步，更让我在课堂教学中找到了更多的可能性。
班班通的出现，让我能够轻松地整合各类教学资源，让课堂变得更加丰富多彩。
每一次打开班班通，我都能感受到它带给我的便捷。
无论是图片、视频，还是音频，都能够一键导入，让课堂变得更加生动有趣。
我想，这正是班班通的魅力所在。
在班班通的帮助下，我尝试着改变传统的教学模式，将课堂还给了学生。
我不再是一个简单的知识传授者，而是成为了学生学习的引导者。
班班通让我能够更好地关注每个学生的需求，实现个性化教学。
当我看到学生们在班班通的辅助下，学习兴趣愈发浓厚，我由衷地感到欣慰。
班班通的使用，也让我更加注重课堂的互动性。
我鼓励学生们积极参与讨论，提出自己的观点。
班班通提供了丰富的互动功能，如投票、抢答等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
这种全新的教学方式，让课堂变得更加活跃，学生们也变得更加自信。
当然，班班通的使用并非一帆风顺。
在初期，我遇到了不少技术难题。
但是，在不断地摸索和实践中，我逐渐掌握了班班通的使用技巧。
每当我在课堂上运用班班通，看到学生们专注的眼神，我就觉得一切努力都是值得的。
“工欲善其事，必先利其器。
”班班通无疑是一款优秀的教学工具。
它不仅提高了我的教学效率，更让我在课堂上找到了更多的乐趣。
我相信，在未来的日子里，班班通会继续陪伴我成长，见证我的蜕变。
总之，班班通的使用让我受益匪浅。
它不仅让我在教学上有了新的突破，更让我体会到了科技带给教育的无限可能。
在今后的工作中，我将继续努力，探索班班通更多的功能，让我的课堂更加精彩。
班班通学习心得体会(6篇)
班班通学习心得体会（通用6篇）随着班班通的开通和近一个学期使用，我收获颇多。
使用班班通资源，便利了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都便利快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清楚，动态的教学设计更代替教师干巴巴的语言描述。
直观展现更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。
而我也利用班班通这一有效的资源，向学生展现一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮忙学生有效的使用网络、利用网络进展学习，而不是利用网络来玩嬉戏。
班班通的资源丰富，我任教的学科有美术、品德，以往上这些课，都是教师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展现多彩的世界，信息学问量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清晰的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进展查找，准时解决疑难问题。
但是，再好的资源假如预备的不充分或者没有准时备课的话，上课时会显得很被动，由于你不知道下一张幻灯片的内容是什么。
每位教师备课有自己的感受和想法，并不是全部的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。
所以教师肯定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。
我任教的有语文学科，我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我就将自己设计的课件进展上传，由于那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。
语文学科有朗读、背诵等隐性的学问，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生留意听、仔细读、专心悟，反复斟酌和思索，比直观的课件更有效。
任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生呈现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。
“班班通”使用心得体会模板(三篇)
“班班通”使用心得体会模板班班通是一款专为教育行业设计开发的智能教学管理平台，能够帮助学校和教师实现课程管理、教学管理、班级管理等诸多功能。
通过使用班班通，我深刻地体会到其带来的便利和高效性，下面我就来分享一下我的使用心得和体会。
首先是班级管理方面。
班班通提供了一些基础的班级管理功能，如班级成员管理、班级作业管理等。
通过设置班级成员的权限，我可以轻松地掌控班级信息的发布和共享，这样可以方便地管理班级学生。
此外，在班级作业管理方面，班班通提供了批量布置作业和在线批改作业的功能，大大减轻了教师的工作量，提高了教学效率。
其次是课程管理方面。
班班通可以帮助教师进行课程的规划、安排和管理。
我可以通过班班通创建不同的课程表，设置上课时间和地点，还可以方便地调整课程的安排。
此外，班班通还提供了课程知识点的管理功能，教师可以将课程知识点上传至平台，并与课程表关联，这样学生就可以方便地查看和学习知识点。
再次是教学管理方面。
班班通提供了丰富的教学管理功能，如在线备课、课堂互动、成绩管理等。
在备课方面，我可以通过班班通预先准备好课件和教学资源，方便在课堂上使用。
在课堂互动方面，班班通提供了多种教学工具，如投票、讨论、在线测验等，可以增加课堂的趣味和活跃度。
在成绩管理方面，班班通能够帮助教师快速录入和统计学生的成绩，并生成成绩报表，方便教师进行评估和分析。
除了以上几个方面，班班通还提供了其他一些实用的功能。
比如，班班通可以与学校的信息系统进行对接，实现学籍信息的导入和同步。
这样可以避免重复录入学生信息，提高工作效率。
此外，班班通还支持家校互动，家长可以通过班班通查看学生的学习情况和作业情况，并与教师进行沟通和交流。
综上所述，班班通是一款功能强大、操作简便的教学管理平台。
通过使用班班通，我深刻地体会到其带来的便利和高效性。
它不仅减轻了教师的工作负担，提高了教学效率，还能够促进家校之间的互动和交流。
我相信，在未来的教育发展中，班班通将会发挥越来越重要的作用，成为教师们不可或缺的助手。
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班班通学习心得体会随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。
因此有了进一步的心得体会：一、激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”电子白板教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。
三、利用“班班通”电子白板进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。
四、通过“班班通”电子白板教学，深刻体会；利用多媒体的优势。
从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。
多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面大做文章，在课件中集中了大量声音图象信息，并在课堂上充分运用。
随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔”＋“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。
它具有先进性，再现性。
先进性在于它作为一种新兴的教学手段和教学模式，集声、光、色、图、动画于一体，超越了传统教育教学的视野，能化难为易，化静为动，化枯燥为有趣。
再现性能把从远古到现在，从自然到社会，从太空到海底，从异国到本土，所有的事物通过电化教学手段表现出来，让学生亲眼目睹并有身临其境之感。
然而，随着多媒体教学的泛滥，越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行“反思”并发难，颇有将刚刚兴起正有待普及的语文多媒体教学技术扼杀在摇篮之势。
他们认为课堂上留给学生读书的时间越来越少，读书声越来越稀小，以前的那种书声朗朗的语文课堂在现在的多媒体教学的冲击下似已呈日薄西山之势。
其实，在语文教学中，恰当地运用多媒体，可以打破教师作为唯一知识传授源的格局，提供一种学生主动参与，师生互动，协同学习的良好环境；可以极丰富学生的学习资源，培养学生的综合能力；可以充分调动同学的多种感官，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动。
达到优化语文教学，提高教学质量的目的。
语文课堂上使用多媒体，能调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣，帮助学生把握学习重点，突破学习难点，早已经得到公认。
让．皮亚杰就曾说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。
总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。
村联小--业勇2012-12-13班班通使用心得体会戴军村联小随着班班通的开通和近两学期使用，我收获颇多。
使用班班通资源，方便了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。
直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。
我也利用班班通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。
班班通的资源丰富，我任教的学科是音乐，以往上课，都是老师干巴巴的说教，而今通过班班通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。
听觉教学体现得淋漓尽致。
但是，再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一幻灯片的容是什么。
每位教师备课有自己的感受和想法，并不是所有的班班通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。
所以教师一定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥班班通的功能。
我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减容，我就将自己设计的课件进行上传，因为那是适合我的，只有适合的东西才是值得利用的。
音乐学科有聆听、欣赏等重要教学过程，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去听，反复体会，才能及时掌握歌曲旋律，领会歌曲含义，以达到最终教学目的，既丰富思想文化，也冶了学生的情操。
所以在我的课堂上，让学生注意听、认真想、用心悟，反复斟酌和思考，比直观的课件更有效。
任何东西利弊都会转化，尽可能发挥利的一面，为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。
2012-12-13村联小班班通学习心得（四年级二班）雪随着时代的发展，社会的进步，网络已迈进我们的校园，伴随着“班班通”工程的实施，我校成为“班班通”试点学校，多媒体技术应用于教学已成为现实。
在教学中应用多媒体，课堂结构已发生了巨大的变化。
通过这学期的教学实践，“班班通”已经凸现出它的巨大优势。
在教学中运用“班班通”教学既嫩能激发了学生的学习兴趣，又能让学生乐学、爱学。
“班班通”魅力真是大——让学生学的愉快、教师教的轻松。
下面仅谈谈自已的教学感受。
一、“班班通”教学大大提高了学生学习品德与社会的兴趣。
兴趣是学生学习最好的老师，只要学生对学习产生了兴趣，就能获得成功。
因此，在品德与社会教学中，培养学生的学习兴趣，是我们所有品德与社会教师必须注重一个问题。
然而兴趣并不是天生就固有的，而是通过外界事物的刺激来满足学生心理的需要而引起的。
利用“班班通”播放一些视频、动画来激发学生求知欲。
例如，我在品德与社会的《大家一起玩》的第三个话题《规则在生活中》时，利用“班班通”演示上公共汽车和下公共汽车不排队的动画。
首先播放上公共汽车时一位阿姨插队时把前面那个小女挤得摔跤动画视频，接着播放有学生在下公共汽车时挤别人导致前面正拿拐杖下车的老奶奶摔倒受伤动画视频，当学生看到这一幕幕时个个都义愤填膺，并指责这些不遵守规则的行为和个人。
让学生在观看故事中亲身感受到生活中处处有规则、人人都需要遵守规则，同时让学生感受品德与社会来源于生活，使学生的注意力很快集中到课堂教学的容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习由被动变为主动。
二、“班班通”在教学中是老师的得力帮手“班班通”的运用，在教学中能更好的实现教师主导和学生的主体的教学理念。
例如，品德与社会的《说说我自已》的第二个话题《我和别人不同》时，PPT课件出示“小胖子”、“小矮人”、“长头发”的图片，让学生直观感受到三个人各自的特点，并能很快说出他们的特点是什么。
让学生体会到每个人和别人都不同，人人都是独特的。
这样的教学活动既能让学生主动参与学习，又让学生体会到品德与社会来源于生活、回归于生活。
“班班通”真是老师的好帮手，学生的好朋友。
三、“班班通”转变学习方式新的教学理念是提倡学生自主、合作、探究的学习方法。
“班班通”教学可以让学生自主学习，并从学生的经验出发，突破传统的课堂教学形式，让学生在“探究”中“学”，“学”中“探究”，以获得直观的经验和提高实践能力为主的课程。
通过观察、比较、交流等活动，促进学生知识与技能、情感态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要的意义。
例如品德与社会上册《夸夸我的同学》第二个话题时，出示学生做游戏时有同学捣乱的视频，当学生看完后，让学生分小组谈谈他这样做对吗？为什么？如果你遇到这样的情境你会做样做？每个学生都能积极的参与活动，让学生在“探究”中“学”。
然后分小组汇报，通过学生的观察、讨论，总结出她为什么不受欢迎如果你想得到别人的欢迎你会怎样做。
这样每个学生都可以发表自己的见解和想法。
“班班通”媒体的应用，就为学生创造了一种宽松、和谐、合作、的学习氛围。
教学过程充分体现了“学生为主体”，教师把知识的探究过程让给学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，充分挖掘了学生的潜力，激发了学生学习品德与社会的热情。
总之，“班班通”教学具有它特有感染力和吸引力。
“班班通”激发了学生的学习兴趣和学习热情，从而转变了传统教学中的“要我学”为“我要学”，大大提高学生的自主、合作、探究的能力2011年下期“班班通”使用心得体会丁宝银五年级一班语文现在是由于网络环境中教学资源的日益丰富和开放而使现代教育得到根本的改变。
远程教育网络优质资源的呈现和“班班通”的实现，促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。
现在就我在充分运用“班班通”的有效功能，运用远程教育网络资源与语文教学的有效整合提高语文课堂教学效率，提高小学生素质等方面起到积极的作用谈谈自己的体会和做法。
一、实现“班班通”，促进了教育观念的更新在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，教师个人的信息远远不能满足学生学习的需要。
远程教育网络资源给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。
在组织教学活动中，教师成为了学生学习网上知识的导航者，学生学习活动中的指导者。
我作为一名语文教师，深深的体会到，在远程教育网络资源强大的信息量环境下自己所学知识的贫乏，尽管我们接受过专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，相差甚远，一些传统的教学方法已经无法开展教学活动。
必须探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，实现远程教育网络资源与语文教学整合，由“单一传授型”转变为“教学科研型”。
在现代远程教育网络资源极其丰富的今天，特别是我校实现“班班通”以来，学生有了很大的学习自主空间，完全可以根据自己的基础选择学习容，教师就不再占有“支配地位”，而是平等、地参与学生的学习活动，成为学生学习活动的合作者。
二、实现“班班通”，促进了教学方法灵活运用因为远程教育网络资源可以提供虚拟的教学环境，具备丰富的信息资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育网络资源下的小学语文教学方法更需灵活与更新。
除了传统的发现法、研讨法、演练法、小组合作学习法等教学方法，远程教育网络资源下还可使用远程视听——问答法、课后浏览法等新的教学方法。
现代远程教育网络资源下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。
我充分运用“班班通”的有效功能，根据学生的实际水平、个性特征、因材施教，选择了不同的教学方法。