美化文字教案

信息技术“同心课堂”教案

四年级下册第3课

美化文字

【教学目标】

1．认识“格式”工具栏及常用的格式设置工具，了解行间距的设置方法。

2．能合理设置文字的字体、大小和颜色，能正确设置行间距。

3．培养学生的审美情感，养成美化文本的习惯，提高文章的可阅读性，渗透审美意识。

【重难点】

文字的准确选取，正确合理设置字体格式和行间距。

【课前准备】

Word电子文档一份

【教学过程】

一、自研自探

1. 情境导入学习内容（用美化好的文档与未美化的进行对比，以激发学生对学习内容的兴趣）。

同学们，上一节课我们已经对电子作文的内容进行了修改，请同学们仔细观察一下，总感觉文中的文字好像是“挤”在了一起，阅读起来比较困难，不方便我们阅读。

（展示设置好格式的文本进行对比）

对比后得出对文字的字体、字号、颜色和行距进行调整后，看起来就美观许多，也便于我们阅读了。这节课我们就来学习美化文字,（出示课题）。文字处理最常用、最必要的操作，也是对文章的

美化，来提高可阅读性，从尔让我们的作文既美观又便于阅读。

2. 出示学生自主学习要求。

（1）怎么设置文字的字体、字号、颜色，步骤是什么？

（2）什么是行距？合理的行距有什么作用？行距设置的步骤是什么？

3. 学生自主学习：美化标题、调整行距（教师巡视，进行个别指导）。

二、合作探究

1. 教师提出合作学习的要求

（1）同组的同学提出不懂的地方或不会操作的地方，由本组同学给予初步解答。本组内不能解答可以与其他组的同不进行交流。

（2）偿试在电脑上进行设置文字的字体、字号、颜色和行距。

2. 组内合作交流学习，并偿试解决别人的疑问或共同商量解决的方法。

三、展示质疑

1. 学生在本机上进行演示美化标题和调整行距。

2. 学生提出在学习过程中的疑问。及时让其他同学进行解答。

四、学导释疑

1. 教师根据展示的情况对学生学习的情况进行简要的分析。

2. 老师根据学习内容进行演示,并在演示过程中对学生提出的未得到解答的疑问给予正确的解答。

3. 提出在操作中需要注意的问题。

我们在调整文章时要注意：一是设置是不是使整篇文章显得比较协调，题目与正文之间的字体、大小、颜色行间距设置是否合理；二是设置后文章的可读性是否更强。三是题目的字体相对正文应粗

一些，字号也应适当大一些，颜色鲜艳一点，以达到醒目的作用。一般情况下题目的字号为二号，正文的字号为三号。

（展示一篇设置过多的文档）

我们在设置时可以用一段顺口溜来记忆：文字美化有门道，标题醒目少不了；字体大小和颜色，方便阅读是目的。

五、拓展提升

1. 学生的优秀作品展示。

2. 对学生的当堂学习情况进行点评，指出优点和不足。

3. 展示一些比较精美的文档，激发学生进一步对作品美化和细化调整的兴趣。

4. 调查问卷(对本课学习内容进行问卷调查，以了解学生的学习情况)