“好习惯成就好人生”主题班会

《好习惯我养成》主题班会

一、班会背景

升入中学以来，学生初步感受到了学校生活的紧张和快节奏，为了让我们养成良好的习惯，学校开展了好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，在学校本学期以落实12个好习惯教育为主题的背景下，以班会形式针对本班和学生个人进行更具体的教育和指导。

二、班会目的：

1.通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；

2.让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；

3.在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注进新的活力。

三、活动要求：

注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

四、活动过程：

1.导入。

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学

合：大家好！

甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸

甲：我们有幸走进了幸福的校园

乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师

乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？

乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？

合：《好习惯促成长》主题班会现在开始！

2.讲故事说习惯

甲：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？我给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

乙;：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” ------习惯

甲: 那你们知道什么是习惯吗？

学生1：我来告诉大家，通过查阅新华字典，知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。

乙;讲得真好

学生2：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，

所以每节课前我都自觉地这样做。

甲：说得对极了！

3.说一说好习惯

甲：其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，不同的行为习惯给我们带来不一样的感受，谁来说说你有哪些好习惯？（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

生1：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是对的，它是爱劳动的好习惯。

生2：我一有空就看课外书。

乙：这是对的，它是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是对的，它是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

乙：这是对的，它是勤俭节约的好习惯。

甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？

全体：对

甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

4说一说坏习惯.

甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

生1：我有时忘记整理自己的书包

生2：我的地盘经常整理不干净

生3：我早上不爱起床。

生4：我上课时爱做小动作。

生5：我课间爱与同学打闹。

生6：我遇到困难就退缩。

甲：这些坏习惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。

5.听故事。

乙：下面请听故事。

我是一个比较调皮的学生，但是呢，我的学习还是不错的。只是不知道从什么时候有了坏习惯。怎么说呢？就是在写字的时候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就写的不好看了。要知道，一个人的好习惯会受用终身；如果有了坏习惯，就要努力改正。当然是很难改的。我在家里写作业的时候，心里总是想：坐正;要把字写好，可是不知什么时候又斜了身子。爸爸和妈妈看见我歪着身子写字的时候，总是拍拍我说，坐正，要不以后成罗锅了怎么办。不过，过不了一会儿，我就又歪着身子写字了。我也想该掉这个坏习惯，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了决心，一定要把这个坏习惯改掉。那是我在放假的时候的事了。有一天，我去奶奶家写作业。奶奶看见我字写的不好，

就说我，种庄稼还要有个样呢？如果种的庄稼向你写的字一样。那还不成了荒地了。明天我带你去地里看看。当时，我听了还满不在乎的呢。写字和重庄稼分明是两回事，怎么能相提并论呢？明天，奶奶真的带我到了地里。我到了地里，不禁惊讶了起来。庄稼一块是一块，大小适宜。一行是一行的。而且还都那么整齐。这么大的地怎么管理的这样的好呢？我不禁自问。想到这里，我不禁脸红了起来。我也下定决心一定要改掉斜着写字的坏习惯。虽然开始的一段时间我还是会时不时的斜着写字，但我时刻记着那片整齐的庄稼地，不断提醒自己，慢慢的我终于不再斜着写字了，我的字也写得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，坏习惯总是可以改掉的。

甲：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

乙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。

甲:精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。

乙：大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以让我们在细节处多下功夫吧！

6.看一看、想一想。

甲：接下来让我们关注一下发生在我们身边的小事，我们一起看看这些现象你熟悉吗？你觉得他们做的是对还是错？

乙：让我们各个小队比一比，同学们可以在接下来的抢答中展示你的风采！（表演学生在校生活片段，学生抢答）

甲：情景一

课后，有的同学在走廊里玩。他们这样做对吗？

乙：情景二

做值日的时候，有的同学认真打扫。他们这样做对吗？

甲：情景三

做作业的时候，有的同学的姿势很端正。他们这样做对吗？

乙：情景四

上课时，有的同学在做小动作。他们这样做对吗？

甲：情景五

下课时，有的同学自觉关灯。他们这样做对吗？

乙：情景六

早上，有的同学上学迟到。他们这样做对吗？

甲：情景七

遇到问题时，同学之间互相帮助，他们这样做对吗？

7.集体交流。

乙：同学们说的真好，好习惯需要培养，坏习惯需要改正，想一想，我们班哪些同学的好习惯值得你学习呢？现在让我们来交流一下。（学生交流）

8.评出我们班的好习惯明星（分组）

甲：现在请老师为好习惯明星发证书，让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！也希望其他同学都能向他们学习！养成良好的习惯，成为一名优秀中学生

9.采访。

乙：能被评为班级的首批好习惯明星，你此时此刻的心情怎样？

明星1:我现在的心情非常的高兴，也为自己能评上好习惯明星而感到光荣。甲：那么你有什么话要对我们全体同学说呢？

学生1:我想告诉同学们，好习惯其实就在我们身边，只要我们做事时严格要求