音乐作业《茉莉花》
大班音乐《茉莉花》教案【含教学反思】
大班音乐《茉莉花》教案
一. 教学目标
1.学习歌曲《茉莉花》的歌词，并能够进行简单的歌曲演唱。
2.了解歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
3.提高音乐鉴赏能力，感受音乐的美好，增强语感。
二. 教学材料
1.课件：《茉莉花》歌曲视频、图片等。
2.茉莉花：歌曲原唱版、伴奏版。
三. 教学步骤
步骤一：引入
1.老师播放歌曲《茉莉花》，让学生们听歌、体验音乐。
2.介绍歌曲《茉莉花》的起源及文化内涵。
步骤二：学唱歌曲
1.老师带唱，学生跟唱。
2.分段熟悉和掌握歌曲内容，逐渐完成整首歌曲的演唱。
步骤三：合唱
1.将学生分成小组，每个小组确定一个拍子轻快、歌声高亢
的段落进行合唱。
2.多次练习，最后将每个小组合起来，完成整首歌曲的演唱。
步骤四：教学反思
1.学生们能够正确地发音、掌握歌曲的节奏。
四. 教学方法
1.听唱法：通过听老师唱歌，让学生模仿和掌握歌曲的节奏、音高、长短等。
2.合唱法：采用小组合唱的形式，让学生们更好地参与课堂，达到互相协作，相互学习的效果。
五. 归纳总结
1.学生通过本次音乐课的学习，了解了歌曲《茉莉花》的历
史渊源和文化内涵。
2.通过歌曲的演唱，让同学们掌握了歌曲的节奏、音准和表
达技巧。
3.通过小组合唱的方式，营造了轻松活泼的课堂氛围，让学
生参与到课堂中去，收获知识的同时也享受了音乐的美好。
六. 参考链接
•茉莉花 - 维基百科
•茉莉花原唱版音乐及歌词。
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》
大班音乐详案教案及教学反思《茉莉花》教学目标：1. 学生能够认识和唱出《茉莉花》这首歌曲；2. 学生能够通过音乐欣赏感受到茉莉花的美丽和纯洁；3. 学生能够了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。
教学准备：1. 《茉莉花》的音乐录音；2. 茉莉花的图片或视频；3. 教学反思表格。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆他们小时候是否有听过《茉莉花》这首歌，它给你们的感觉是什么样的。
2. 准备一段茉莉花的音乐录音，播放给学生听，让学生感受音乐的美妙。
核心活动：1. 教师用简单的旋律教学生唱《茉莉花》，可以分多节进行教唱。
2. 教师播放音乐录音，让学生跟着音乐唱。
拓展活动：1. 提供茉莉花的图片或视频让学生进行欣赏，让学生描述茉莉花的美丽和纯洁。
2. 跟学生讨论茉莉花在中国文化中的意义和象征，引发学生对传统文化的兴趣和探索。
结束活动：1. 教师带领学生进行总结，让学生自由表达对《茉莉花》这首歌的感受和体会。
2. 让学生分小组进行展示，可以自由演唱或配合简单的舞蹈动作来表达对茉莉花的理解和感受。
教学反思：这节课通过教学生唱《茉莉花》这首歌曲，让学生通过音乐的方式感受茉莉花的美丽和纯洁。
同时，通过欣赏茉莉花的图片和视频，让学生了解到茉莉花在中国文化中的意义和象征。
通过这种方式，学生可以更好地理解和感受茉莉花这个文化符号。
在教学过程中，我注重了学生的参与和表达，鼓励学生自由发挥和展示自己的想法和创意。
这种互动的教学方式，使得学生更积极主动地参与到课堂活动中来，增强了学生的学习兴趣和主动性。
同时，也促进了学生的交流和合作能力的提高。
整个教学过程中，我充分运用了音乐、视觉和语言等多种方式来教学，使得学生的感知和体验更加全面和丰富。
总的来说，这节课取得了良好的教学效果。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》2篇
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂并了解《茉莉花》这首传统民歌的歌曲内容；2. 能够模仿歌曲的节奏和动作；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 《茉莉花》的音乐录音；3. 代表茉莉花的花朵图片；4. 幼儿喜欢的玩具或道具。
教学过程：1. 温暖身体：进行简单的身体放松操，为音乐欣赏做好准备。
2. 引入歌曲：给幼儿展示茉莉花的图片，询问他们知不知道这种花，并引导幼儿猜测茉莉花是哪种颜色的、有什么特点等。
然后告诉幼儿我们要一起听一首关于茉莉花的歌曲《茉莉花》。
3. 听歌曲：播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿仔细听歌，感受歌曲的旋律、节奏和情感。
4. 歌曲分析：请幼儿观察茉莉花的图片，然后讨论歌曲中歌唱者想要表达的意思以及茉莉花在歌曲中的象征意义。
5. 学唱歌曲：慢速放歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏和旋律学唱《茉莉花》。
可以先口型模仿，然后再尝试唱出声音。
6. 听歌曲：再次播放《茉莉花》的音乐录音，让幼儿跟着节奏摇摆、拍手等。
7. 表演展示：组织幼儿分组进行表演，一组为茉莉花，其他组为花瓣。
茉莉花摇摆身体，花瓣围绕茉莉花转圈，展示茉莉花的美丽和花朵的热情。
8. 情感体验：请幼儿表达他们对茉莉花的感受，可以通过听音乐、看茉莉花的图片等方式，让幼儿描述他们对这首歌以及茉莉花的感觉。
9. 结束活动：放松一下，给幼儿时间休息，可以进行平静的歌曲或音乐。
教学拓展：1. 可以利用音乐欣赏的时间，给幼儿讲解茉莉花的生长环境和特点，拓宽他们的视野；2. 可以组织幼儿画茉莉花，培养他们的艺术创造力；3. 可以编排更加丰富的表演形式，让幼儿加入更多的舞蹈动作、表情和音乐元素。
幼儿园大班音乐欣赏教案《茉莉花》精选2篇（二）教案名称：幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案目标：1. 认识音乐故事《下蛋罗》。
2. 能够模仿乌鸦的叫声。
小学音乐四年级《茉莉花》经典教案
小学音乐四年级《茉莉花》经典教案小学音乐四年级《茉莉花》经典教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学音乐四年级《茉莉花》经典教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学音乐四年级《茉莉花》经典教案1教学内容：《茉莉花》教材版本：人教版小学音乐年级：小学四年级下册。
课型：以唱歌为主的音乐综合课。
设计理念：这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。
教学过程中以演唱茉莉花——欣赏茉莉花——舞动茉莉花为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。
引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。
教学目标：1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体。
教学过程：一、导入1、教师弹奏《茉莉花》旋律，学生随着琴声一边拍手一边进入教室。
（教师钢琴伴奏）2、师生问好3、师：同学们，刚才老师弹奏的的旋律你们熟悉吗？学生齐答：熟悉。
师：你们知道它的名字吗？学生齐答：茉莉花。
师：哪些同学见过茉莉花？谁能说一说茉莉花都有哪些特点？生1：茉莉花是白色的。
生2：茉莉花有淡淡的清香。
生3：茉莉花很小。
4、师：同学们说的都非常好。
今天老师也带来一些茉莉花的图片，请大家和老师一起来欣赏一下。
（教师使用白班展示图片）师：茉莉花的花叶是翠绿色的，花朵是洁白的，象征着纯洁，深受许多人们的喜爱，人们为了表达对茉莉花的喜爱，传唱许多赞美茉莉花的歌曲，今天我们就来学习一首赞美茉莉花歌曲《茉莉花》。
（学生欣赏图片）二、初听歌曲。
2024年最新小学音乐《茉莉花》标准教案
2024年最新小学音乐《茉莉花》标准教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第二章《美丽歌声》，具体内容为经典民歌《茉莉花》。
通过学习这首歌曲，让学生解我国民间音乐魅力，感受旋律优美和歌词深情。
二、教学目标1. 让学生掌握《茉莉花》歌词和旋律。
2. 培养学生对民间音乐兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握《茉莉花》歌词和旋律。
难点：准确地唱出歌曲旋律，表达歌曲情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《茉莉花》演唱视频，让学生初步感受歌曲美。
同时，展示茉莉花图片，让学生解这种美丽植物。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
（3）学生跟随教师一起唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲旋律特点，如：级进、跳进等。
（2）分析歌曲情感，指导学生如何表达歌曲情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，每组派一名代表进行演唱展示，其他同学给予评价和鼓励。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班同学共同演唱《茉莉花》，教师及时纠正错误，指导学生改进。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《茉莉花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲情感：优美、深情4. 注意事项：音准、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生能够掌握歌曲歌词和旋律，但在情感表达方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生情感表达指导。
2. 拓展延伸：让学生解其他民间音乐，如：《康定情歌》、《小城故事》等，提高学生对民间音乐兴趣。
同时，组织学生参加音乐实践活动，如：合唱比赛、音乐会等，锻炼学生音乐素养。
小学音乐《茉莉花》教案
最新小学音乐《茉莉花》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第三单元《美丽的民歌》中的《茉莉花》。
歌曲描述了茉莉花的美丽和芬芳，歌词简洁、旋律优美，是我国脍炙人口的民歌之一。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《茉莉花》，让学生了解和传承我国优秀的民间音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放茉莉花的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”引导学生谈论茉莉花，进而引出本节课的学习内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
（2）学唱旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（3）练习节奏：教师引导学生用拍手、敲击乐器等方式练习歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲的旋律特点，如级进、跳进等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：学生分组练习歌词、旋律和节奏。
（2）个别指导：教师针对学生的演唱进行个别指导，纠正错误。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《茉莉花》2. 歌词：按照歌词的韵律和节奏，分行书写。
3. 旋律：用五线谱表示歌曲的旋律。
4. 节奏：用节奏符号表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》。
2. 答案：学生将演唱的录音或视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解茉莉花的生长过程和用途，培养学生对大自然的热爱。
（2）学唱其他脍炙人口的民歌，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》含反思
幼儿园中班音乐教案《茉莉花》含反思一、教学目标1.能认识并唱出《茉莉花》的歌曲；2.能够感受和区分汉乐、西乐两种不同的音乐风格；3.能够通过合唱或跟唱，培养团队协作能力；4.能够通过唱歌，培养孩子们的情感体验。
二、教学内容1.《茉莉花》的教学（包括歌曲、歌词和歌曲背景介绍）；2.汉乐和西乐的介绍以及区别；3.合唱或跟唱练习；4.情感体验的引导。
三、教学准备1.音乐教材《茉莉花》；2.投影仪或黑板；3.指挥棒或手拍板；4.CD或MP3播放器；5.其它道具（如花瓶等）。
四、教具展示音乐教材《茉莉花》茉莉花茉莉花，你蒙着小雨黄色的衣裳，散发着淡淡的清香。
我的思念，远远地飞向你的家乡，飞过那广袤的森林和江河。
茉莉花，你是否听得见，来自远方的歌声呢？歌声是那样的亲切，那样的动听，多像你那天真无邪的笑脸。
课程设计第一节：引入1.制造一些噪音，让孩子们逐渐安静下来；2.用投影仪或黑板展示茉莉花的图片，让孩子们先看一看；3.背景介绍：讲述茉莉花的历史地位、美丽的异域花朵在音乐中带来的感受、以及茉莉花这首歌曲的来源等。
第二节：节奏练习1.使用手拍板或指挥棒来引导孩子们跟着节拍；2.让孩子们轮流操作指挥棒，感受指挥棒的感觉；3.递进式的节奏练习，让孩子们掌握《茉莉花》的节奏。
第三节：歌曲演唱1.先进行合唱训练，让孩子们跟着播放的音乐唱歌；2.轮流进行跟唱，让孩子们学会歌曲里的每一句歌词；3.分组进行合唱，稍微增加难度，培养团队协作能力。
第四节：情感体验1.通过表演等方式，带领孩子们进入茉莉花的情感世界；2.谈论歌词、旋律、节奏等和类似的关键词，让孩子们讨论他们的所感所想。
五、教学反思这次的音乐教学我认为是相当成功的，孩子们积极参与，也感受到了音乐带来的欢乐。
就我的教学方法而言，我可能在某些方面能够做得更好。
例如，我能够提前制定好更为详细的教学计划，以便于更好地把握教学进度并调整课程内容。
总体来说，我认为这门课程还是非常成功的，孩子们对音乐产生了浓厚的兴趣，我也在和孩子们互动的过程中得到了非常大的成就感。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案第一章：活动目标1.1 了解《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣。
1.2 通过学唱《茉莉花》，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备《茉莉花》的歌曲谱例，方便幼儿学习和演唱。
2.2 准备茉莉花的图片或实物，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 准备音乐器材，如钢琴或电子琴，以便伴奏演唱。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3.3 分析歌曲：教师引导幼儿分析歌曲的结构、旋律和歌词，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3.4 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，提高他们的歌唱技巧和团队合作能力。
第四章：活动延伸4.1 创意活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作关于茉莉花的舞蹈或表演节目。
4.2 亲子活动：教师邀请家长参与，进行亲子合唱《茉莉花》，增进亲子关系。
4.3 环境布置：教师带领幼儿用茉莉花装饰教室，营造优美的学习环境。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评价他们的歌唱技巧和团队合作能力。
5.2 教师收集幼儿的创意活动作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.3 教师听取家长的意见和建议，综合评价活动的效果和幼儿的成长。
第六章：教学资源6.1 音乐教材：《茉莉花》歌曲谱例、音乐CD或音频文件。
6.2 教学图片：茉莉花花朵、茉莉花盛开的照片。
6.3 教学视频：有关茉莉花的视频资料，例如茉莉花种植、采摘、制作过程等。
6.4 教学道具：茉莉花花环、茉莉花项链等装饰品。
第七章：教学步骤7.1 引入话题：教师向幼儿展示茉莉花图片或视频，引导幼儿观察并分享他们对茉莉花的认识和感受。
7.2 学唱歌曲：教师教唱《茉莉花》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
歌曲《茉莉花》的音乐教案优秀6篇
歌曲《茉莉花》的音乐教案优秀6篇《茉莉花》音乐教案篇一设计意图：《茉莉花》是一首旋律优美、触人心弦、广为传唱的中国民歌。
它自然、平缓的旋律仿佛把我们带人充满花香的茉莉花王国，让我们感受到带有浓郁生命气息的田园风光。
在此活动中，幼儿在自然、愉悦的氛围中聆听《茉莉花》，并用自己喜欢的方式去表现《茉莉花》，他们的整个身心是放松和愉悦的。
活动中把赋予茉莉花丰富的情感作为幼儿感受和创作的线索，当孩子们尝试把自己变成一朵具有喜怒哀乐、七情六欲的茉莉花时，你感受到的是一种和谐、充满生机的情境。
活动目标：1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，并积极地尝试用舞姿表达理解歌曲情绪。
2、通过观察茉莉花的花瓣层次和错落造型。
尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作进行舞蹈表演。
活动准备：1、ppt、茉莉花图片、古筝演奏曲、茉莉花音乐，茉莉花茶。
活动过程：一、活动过程：一：随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚刚我们跳的这是什么舞？（新疆舞），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？指导细节：（引导幼儿表达出新疆舞的音乐节奏速度带给他们的感受和自己的体会，如很欢快，很高兴等）师：今天老师还带来了一件乐器，看看这是什么呀？你们知道吗？（古筝）二：欣赏乐曲，感受乐曲节奏，情绪。
（1）师：钱老师带来一首古筝弹奏的一段非常好听的音乐，那我们一起来听听吧。
（播放古筝演奏茉莉花音乐）（2）师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？你有什么感受。
指导细节：（引导幼儿说出自己的感受，乐曲的风格和开场音乐的不同，如：很流畅、很舒缓、很优美等）师：这段古筝演奏的曲子是一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来节奏比较舒缓，给人的感觉很舒服、很优美。
下面我们再来欣赏一次，这一次你可以跟着老师一起哼一哼，唱一唱，看看这茉莉花是怎样的形态。
（歌曲茉莉花）三：简单认识茉莉花，重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵之间的错落造型，观察了解花朵、花枝叶的姿态。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国传统的民歌风格，认识《茉莉花》这首歌曲。
2. 技能目标：通过学唱《茉莉花》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：音频设备、课件、花朵图片、茉莉花歌词卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：学会唱《茉莉花》歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 活动难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
四、活动过程1. 导入：教师播放《茉莉花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教学歌词：教师展示歌词卡片，教授歌词内容，帮助幼儿记忆。
3. 学习旋律：教师示范唱歌曲，讲解旋律特点，引导幼儿学唱。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿协调音准和节奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《茉莉花》，强调歌曲的文化价值。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿学唱《茉莉花》。
2. 环境创设：在活动室布置以茉莉花为主题的环境，增强幼儿的体验感。
3. 音乐游戏：设计以《茉莉花》为背景的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范唱，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与音乐活动。
3. 游戏法：设计音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学步骤1. 教授歌曲背景：介绍《茉莉花》歌曲的来源及文化内涵。
2. 学唱歌曲：从歌词到旋律，逐步教授歌曲，让幼儿学会唱。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准和节奏。
4. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲情感。
5. 总结反馈：教师带领幼儿回顾学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，积极性高低。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律等。
幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思一、教学目标本节课的教学目标是：1.让幼儿了解《茉莉花》这首歌曲的歌词和节奏，并能够听懂基本意思。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能够体会到音乐的美好。
3.发展幼儿的情感表达能力，让幼儿在歌曲中表达自己的情感。
4.提高幼儿的团体协作意识，让幼儿能够在音乐活动中与同伴互相合作。
二、教学内容本节课的教学内容是：1.学习《茉莉花》这首歌曲的歌词和曲调，让幼儿熟悉歌曲。
2.聆听歌曲，让幼儿感受到歌曲的节奏和情感。
3.进行歌曲表演，让幼儿展示自我并体验团队合作。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节老师向幼儿介绍《茉莉花》这首歌曲的背景和重要性，让幼儿能够了解歌曲的基本情况并引起兴趣。
2. 歌曲学习环节1.传授歌曲的歌词，让幼儿尝试跟着歌词唱。
2.播放音乐，让幼儿跟着节奏摆动并体会歌曲的情感。
3.进行小组活动，让幼儿跟着音乐自由舞蹈并自由表达情感。
3. 歌曲表演环节1.组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿感受到舞台表演的乐趣与神奇。
2.让幼儿学习如何在表演中合作，发扬自我同时体验组织体验中的美好。
4. 反思环节老师与幼儿共同反思本节课教学效果，让幼儿意识到自己的亮点并提出建设性的批评意见。
同时，老师自己也要批评自己，反思自己的教学方式是否得当，并且注意给予幼儿足够的肯定和表扬。
四、教学评价在本次课程中，教师通过有效的教学方法，激发幼儿的兴趣，让他们在学习音乐方面得到了提高。
学前教育是每一个孩子成长历程中的关键阶段，在这个年龄段，应当注重培养孩子们的音乐素养，并引导他们发现学习的乐趣。
幼儿园中班音乐活动教案《茉莉花》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班音乐活动教案《茉莉花》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《茉莉花》及教学反思《中班音乐活动教案《茉莉花》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《茉莉花》含反思！活动目标1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备图谱、录音机及磁带、萨克斯活动过程(一)随《新疆舞》的音乐跳入场。
师：刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴) 师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告诉我们吧。
(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)(二)欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。
1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。
(音乐一次、CD加萨克斯)2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。
好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。
(音乐一次、CD加萨克斯)3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。
(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案
幼儿园大班音乐活动《茉莉花》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉中国传统的民歌《茉莉花》，知道歌曲的内容和表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐播放设备、乐谱、花朵头饰、茉莉花图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《茉莉花》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
四、活动过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师播放《茉莉花》音乐，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
b. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 学习部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱《茉莉花》，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师分组进行合唱练习，让幼儿体验合唱的魅力。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱表演，让幼儿展示所学成果。
b. 教师邀请家长观摩幼儿的合唱表演，增进家长对幼儿音乐教育的了解。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在活动中的表现。
b. 教师鼓励幼儿继续努力，培养他们对音乐的热爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群分享《茉莉花》歌曲，邀请家长与幼儿一起欣赏、学唱，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置茉莉花主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受茉莉花的美。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐器材，引导幼儿自由探索、创作，丰富幼儿的音乐经验。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱和动作示范，让幼儿模仿和学习。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与热情。
中班音乐：《茉莉花》教案及反思
中班下学期音乐教案《茉莉花》活动目标：1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。
3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。
活动准备：乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程：(一)谈话引出课题。
1、你们喜欢花吗？2、你最喜欢什么花？3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？2、取出干花，简单认识。
茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。
3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。
（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。
你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。
（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。
根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。
（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。
（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。
幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。
（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。
活动延伸：1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。
2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中，进行舞蹈表演。
大班音乐《茉莉花》教案
大班音乐《茉莉花》教案大班音乐《茉莉花》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和，尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《茉莉花》教案。
设计思路：“生活就是教育，教育就是生活”，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。
我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四、五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香，而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会，今年8月份又将举行全国第五届花交会，我们的小城洋溢着欢乐的气氛。
以花会友，以茶待客，我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。
我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》，把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来，不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力，同时用身体和这种合作游戏的方式，创造性的表现音乐的情绪、情感。
活动目标：1、激发幼儿对韵律的兴趣，感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。
2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。
3、运用肢体语言表现茉莉花的不同造型，体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。
活动过程：一、初步感受音乐。
1、观察茉莉花图片。
师：今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花，我们一起来欣赏吧。
（放音乐）2、倾听音乐。
老师用优美语言进行讲解。
（茉莉花仙子醒了，慢慢地舒展着腰身，随风摆动，有的含苞欲放，有的婷婷玉立，茉莉花仙子的清香，伴着温柔的音乐，轻轻飘着飘着……）二、根据音乐进行律动活动。
1、听音乐，用手表现、想象自己就是一株茉莉花：（1）观察幼儿的表现，把好的动作反馈给大家。
（2）重点指导手指造型和变化。
引导幼儿茉莉花儿开在……（身体的各个部位）2、启发幼儿用身体来造型。
《茉莉花》音乐作业的布置
音乐作业的布置不同于数学、语文等学科类的作业，音乐课作为一门陶冶学生情操，培养学生审美的教育门类，就应该有别于其他学科，使其更具愉悦性、趣味性、生活性，所以音乐作业的布置应该是多样的，也是学校与家庭沟通的桥梁。
《茉莉花》一课的作业我是这样布置的：一、练习型作业：布置学生复习乐谱视唱，歌曲，激发激发学生的音乐情感，提高学生背诵记忆歌曲的能力。
二、体验型作业：“请同学们课后继续听乐曲，感受乐曲描述的意境，体会乐曲的情感”。
并且搜集其他版本的《茉莉花》欣赏。
三、活动型作业：利用音乐课学到的知识和技能参加班队活动、办家庭音乐会，与家长、亲戚轮流表演，将学会的歌曲、舞蹈，表演给朋友、家人听，用DV或照片、录音的形式汇报。
大班音乐《茉莉花》教案反思
大班音乐《茉莉花》教学案例反思大班音乐《茉莉花》课程计划的反映主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，激发小孩对节拍的兴趣，感受《茉莉花》音乐美观，柔和，尽量使用柔软，伸展动作表达了音乐的感受，合适幼儿园老师参加大型音乐活动课程。
来看看《茉莉花》课程计划。
设计理念：“生命确实是教育，教育确实是生命”。
同样，艺术来自生活，生活充满了艺术。
我县是全国着名的茉莉花之乡。
茉莉花是漂亮的白色。
在草的第四个和第五个月，我们的小镇开场漂浮着茉莉花的芬芳，并成功地举行了四种国家茉莉花。
茶博会，第五届全国花卉博览会将于今年8月举行，我们的小镇充满了欢乐的气氛。
有了华晖的朋友和茶客，我们的小孩们在茉莉花的香气中长大。
我选择了与我们的生活亲密相关的《茉莉花》，将茉莉花的方式和香气转移到日常的音乐活动中，不仅能够提升小孩的身体节拍，还能够使用身体和这种合作游戏。
音乐情感和情感的制造性表达。
活动目的：1.激发小孩对节拍和感受的兴趣《茉莉花》音乐的美感和柔软。
2.尝试用女性和伸展的动作来表达你对音乐的感受。
3.用肢体语言表达茉莉花的不同形状，体验空间外型带来的美感和伴侣风格的兴趣。
4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动预备：茉莉花图片，录音机，关于茉莉花的音乐。
活动程序：首先，感受音乐。
1.观察茉莉花的图片。
老师：今天老师带来了一朵特别漂亮和芬芳的茉莉花。
让我们一起享受吧。
（播放音乐）2.听听音乐。
老师用漂亮的语言解释。
（茉莉仙子醒来，渐渐伸展腰部，随风摇摆，有些含有蟑螂，有些婷婷玉丽，茉莉仙子的芬芳，伴着温顺的音乐，悄悄飘动.）其次，依照音乐，节拍活动。
1.听音乐，手工表达本人，想象本人是茉莉花：（1）观察幼儿的表现，并向每个人提供良好的反响。
（2）注重引导手指的形状和变化。
引导幼儿的茉莉花.（身体的各个部位）2，激发小孩使用身体塑造。
（1）展示一幅花的图片：我们用手制造了一朵漂亮的茉莉，如今我们尝试用身体来表达。
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教学准备：
本课用课件辅助教学，用 丰富的图片、文字说明及视频 突出重点，增强教学直观性和 趣味性 。
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教学过程：
首先导入教学，春天来了万物复苏、春暖 花开，运用图片展示进入教学的主题--《茉莉 花》。
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春 天 来 了！
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百卉含英
春天来了，到处都是刚发出的嫩芽和刚钻出的花 朵，天地间一片生机盎然整理p，pt 充满着生的希望。14
▪ 大自然中繁花似锦、百花争艳的图卷令人心
醉、使人流连，给我们带来无限的美感。让我们
听一听、唱一唱以花卉为整理题ppt的音乐吧！
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人教版八年级音乐下册
《茉莉花》
授课人：何 芳
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▪ 茉莉的花朵虽小， 颜色洁白，但是她 的美丽依然挡不住， 歌唱茉莉的歌曲很 多，如：
▪ 《茉莉花》就有
音乐课中如何运用信息技术进行教学
江西省宜春市袁州区湖田中学 何 芳
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▪ 我是一位农村中学的音乐教师，在农村，大家对音 乐课的说法是“唱歌课”。在大家的潜意识里，音
乐课就是唱歌，而唱歌，就是老师唱一句，学生跟 一句，就这么简单。
▪ 我刚刚分配下来在学校担任音乐教师时，第一次背 着电子琴进教室给学生上课，（进教室前想象了无
▪ 听过这首歌曲，对比我们学过 的《茉莉花》，有什么不同的 感受吗？
节奏更快、感觉更活泼
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《亲亲茉整理p莉pt 花》
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《亲亲的茉莉花》又给你什么 不同的感受吗？
节奏明朗、欢快
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大自然将自己一切美好的东西都无私地奉献
给了人类，懂得欣赏和珍惜就是回馈自然的最好
礼物！让我们一起携手保护大自然，向一切破坏
数种可能出现的景象竟然都不是！）同学们惊讶地
你一言我一语：“哇，那是什么？”“咦，不是唱 歌课吗？”……当我红着脸开始我的上课时，给同 学们讲授音阶和键盘的组成，大家都觉得很稀奇，
呵呵，怎么这个音乐老师上课不教大家唱歌啊？这
些东西怎么听不懂呢？我费了很大的劲儿，可是能 听懂的还是不多。
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最近几年，学校的硬件设施开始得到改善， 多媒体、多功能CD机、微型功放等等，让音 乐课从此生动起来，本来就是让人快乐的音乐 终于从不该有的枯燥乏味走向了“正轨”。
爱护大自然，保护环境。
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6
教学重点、难点：
一、民歌在世界上的影响及地位。 二、合唱部分二声部的练习。 三、渐强、渐弱记号的发声练习。
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教学方法：
1、启发教学法：
本着“以学生为主体”变“被动为 主动”，在课堂教学中，我尽量启发学生 提出问题，培养学生解决问题的能力，在 宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，创 设“感受、理解、互动、探索、创作，激 发学生的学习兴趣。
下面我就介绍一下我在音乐课中是如何运用 信息技术进行音乐教学的。
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八年级下册音乐《茉莉花》
人教版
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教材分析：
▪ 《茉莉花》是选自人音版八年级第一单元《百卉含 英》的知识内容，是一首河北民歌。
▪ 自古以来，花卉一直是人们进行创作的主题，它是 人世间一切美好事物的象征。本单元以“百卉含英” 为主题,通过让学生聆听、演唱描绘花卉的艺术作品, 感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审 美体验。河北民歌《茉莉花》是我国广为流传的一 首歌曲，它最初叫“鲜花调”。这首歌曲在民歌 《茉莉花》的基础上,改编后进行了声部处理,是一 首二声部合唱歌曲。节拍为四四拍,表现了赏花人对 纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的 迫切心情。
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2、视听结合法
通过让学生观看画面、欣赏音 乐这种更直观的教学方法，让学 生更快的进入音乐的情境，投入 正确的感情学习歌曲。
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3、互动教学法
学习过程中让学生亲自体验、参与 其中，有亲身体验知识才掌握得更加牢固。 因此在教学中，互动环节，不仅能调动学 生的学习兴趣，更能巩固所学知识，一举 两得。
大自然的行为说不！ 整理ppt
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再见！
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
式。
▪ 《茉莉花》就有着许多个整理不ppt 同的版本。
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茉莉花
好一朵美丽的茉莉花，好一 朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝 芽，又香又白人人夸，让我来将 你摘下，送给别人家，茉莉花呀 茉莉花。
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江苏民歌《茉莉花》
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教学目标：
一、知识目标：
1、通过对歌曲的学习，让同学们学会运用气 息来处理渐强、渐弱，有感情地演唱歌曲。
2、通过对合唱部分两个声部的重点学习，让 学生学会和谐统一地进行合唱。
二、感情目标：
1、通过对民歌的介绍，及我国民歌在国内外 的影响，从而让孩子们热爱我们的民族， 热爱祖国。
2、通过对大自然的欣赏、了解，教育孩子们
多个版本、《亲亲
茉莉花》、《送你
一朵东方茉莉》、
《六月茉莉》、
《又见茉莉花》
等……
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《茉莉花》这首歌非常 有名，有谁知道唱吗？
▪ 民歌，即人民之歌。是广大人民群众在社 会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐
形成和发展起来的。
▪ 不同民族和地域，民歌形式也各不相同， 即使在同一民族和地区中，也常有多种样