幻灯片《小乌龟上幼儿园》
幼儿园《小乌龟上幼儿园》优质教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小乌龟上幼儿园》，主要围绕第一章第三节“小乌龟的校园生活”进行详细教学。
内容包括：小乌龟在幼儿园的一天，如何与小朋友们相处，以及学习礼貌、分享等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟在幼儿园的生活，激发他们对幼儿园生活的热爱。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌、分享等社交技能，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握与人交往的礼貌、分享等社交技能。
重点：让幼儿了解小乌龟在幼儿园的生活，培养他们的观察力和模仿能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟上幼儿园的故事图片、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，讲述自己上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟在幼儿园的生活。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事图片，展示小乌龟在幼儿园的一天，讲解如何与小朋友们相处，学习礼貌、分享等社交技能。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿模仿小乌龟的行为，进行角色扮演，练习礼貌、分享等社交技能。
4. 创作环节（15分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，创作小乌龟在幼儿园的场景。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 小乌龟上幼儿园小乌龟的一天礼貌、分享等社交技能七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟在幼儿园的一天，用文字描述小乌龟与小朋友们的互动。
答案示例：小乌龟在幼儿园的一天很开心。
早上，它与小朋友们打招呼，问好。
上课时，它认真听讲，积极回答问题。
课间，它与小朋友们一起玩耍，分享玩具。
放学时，它与小朋友们挥手告别，说“明天见”。
2. 作业要求：作业需用A4纸完成，画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人进行角色扮演，练习礼貌、分享等社交技能。
幻灯片《小乌龟上幼儿园》
• 小青蛙走过来。
“咦?这是什么 东西呢?”小青 蛙爬上乌龟壳， 在上面跳上跳下， 太好玩了!
• 小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他 拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声
唱歌，太好玩了!
•两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?” 他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，
太好玩了!
• 小乌龟在壳 里，忍不住大 哭大叫起来。 小青蛙、小鸭 子和小鸡都吓 了一跳：“啊小青蛙、 小鸭子、小鸡连忙向小乌龟道歉。
•小青蛙、小 鸭子、小鸡、 小乌龟做了 好朋友他们 组成了一个 乐队，大家 一起唱唱跳 跳，真是太 好玩了！
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》。
教材的章节为“动物朋友”，详细内容包括：认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征、生活习性，学习小乌龟勇敢、坚强的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟的生活习性，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
教学重点：认识小乌龟的外形特征，学会关爱动物，提高观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟图片、小乌龟玩偶、小乌龟生活习性的视频、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟图片，让幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 讲解：介绍小乌龟的生活习性，播放小乌龟生活习性的视频，引导幼儿关注小乌龟的特点。
3. 实践：分发小乌龟玩偶，让幼儿亲自触摸，感受小乌龟的外形特征。
4. 例题讲解：以小乌龟勇敢、坚强的品质为例，引导幼儿学习这种品质。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔描绘小乌龟，培养幼儿的观察力和创造力。
七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小乌龟背上有绿色的壳，四肢短短的，很可爱。
它勇敢、坚强，不怕困难。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养他们关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿在生活中勇于面对困难，发挥勇敢、坚强的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的设定教学难点：理解小乌龟的生活习性，培养幼儿勇敢、坚强的品质。
详细补充：1. 在讲解小乌龟的生活习性时，可通过生动的故事或实例，让幼儿更容易理解和接受。
幼儿园《聪明的乌龟》PPT课件设计
幼儿园《聪明的乌龟》PPT课件设计课程目标1.认知目标：√了解乌龟的基本特征、生活习性和不同种类。
√掌握乌龟在自然界中的重要性及其独特的生存技能。
2.情感目标：√培养幼儿对小动物的关爱与尊重。
√增强幼儿的环保意识，理解保护动物的重要性。
3.能力目标：√提高幼儿的观察能力和表达能力。
√通过互动活动，增强幼儿的团队合作精神。
课程内容概述本课程将围绕“乌龟”这一主题展开，通过讲解、观察、互动和游戏等多种形式，帮助孩子们全面了解乌龟的特征与习性。
课程分为以下几个部分：1.乌龟的基本特征2.乌龟的种类3.乌龟的生活习性4.乌龟的智慧与适应能力5.互动游戏与讨论6.总结与延伸活动幻灯片结构幻灯片1：封面√标题：聪明的乌龟√图片：可爱的乌龟插图√制作人：XXX√日期：2024年X月X日幻灯片2：课程目标√认知目标：√了解乌龟的基本特征和生活习性。
√掌握乌龟的种类及其在自然界中的角色。
√情感目标：√培养孩子们对动物的关爱。
√强调环境保护的重要性。
√能力目标：√发展观察能力和表达能力。
√通过互动提升团队合作意识。
幻灯片3：乌龟的基本特征√形态特征：√壳：乌龟的壳是它的保护装置，通常由外壳和内壳两部分组成，壳的颜色和形状因种类而异。
√外壳的颜色：常见的有绿色、棕色、黑色和黄色。
√形状：壳有扁平的、圆形的和椭圆形的，适应不同的生活环境。
√头部和四肢：√头部：乌龟的头部通常是圆形或椭圆形，眼睛位置较高，能够更好地观察周围环境。
√四肢：乌龟的四肢短而粗，适合在陆地上和水中活动。
水龟的前肢通常呈桨状，便于游泳，而陆龟的四肢则更加粗壮，以支撑其体重。
√生活习性：√栖息环境：√水龟：多生活在湖泊、河流和沼泽等水域。
√陆龟：主要栖息在干燥的草原和沙漠。
√饮食习惯：√乌龟是杂食性动物，主要以植物为食。
陆龟以草、叶和果实为主，水龟则以水生植物和小鱼为食。
幻灯片4：乌龟的种类√水龟：√特点：体型较小，适应水中生活，游泳能力强。
√代表种类：√红耳龟√巴西龟√斑点龟√陆龟：√特点：体型较大，生活在干燥环境中，行动较慢。
【原创】小班语言活动《小乌龟上幼儿园》
■集中教育活动：
语言活动《小乌龟上幼儿园》（文学活动）
△活动目标：
1.知道小动物有朋友，我们也有很多朋友。
2.喜欢听老师讲故事，体会听故事的乐趣。
3.会与同伴交流，愿意一起玩。
△活动准备：
图片
△活动过程：
一、出示图片，引起幼儿学习兴趣。
这是谁呀，它是什么样的？幼儿讲述小乌龟的外形。
还有什么小动物来了？
二、欣赏故事：小乌龟上幼儿园。
1．教师讲述故事一遍。
讨论：小乌龟第一天上幼儿园遇见了谁？发生了什么事？
2．演示图片再次讲述故事。
提问：小青蛙、小鸭子、小鸡在小乌龟身上做了什么？小乌龟高兴吗？如果你是小乌龟的话，会怎么办？
3．小动物们成好朋友了，它们在一起做什么？
三．说说我的好朋友。
1．你的好朋友是谁，你们在一起做什么呢？
2．游戏：找朋友。
自由的拍手找到一个朋友，可以和朋友拉手、抱抱。
知道朋友之间要互相关心、不打架。
小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选
小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本故事》的第二单元，详细内容为《小乌龟上幼儿园》故事。
该故事讲述了小乌龟在妈妈的鼓励和陪伴下，勇敢克服困难，愉快地融入幼儿园生活的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿克服困难、勇敢尝试的精神。
3. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟玩具，引发幼儿兴趣，进入故事主题。
2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。
4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，演绎故事情节，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事主人公：小乌龟、妈妈、幼儿园的老师和小伙伴们3. 故事关键词：勇敢、克服困难、友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。
2. 答案示例：小乌龟脸上洋溢着笑容，勇敢地迈过困难，与小伙伴们快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实践中体验克服困难、勇敢尝试的乐趣。
同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的经历，培养他们的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。
2. 教学过程中例题讲解的环节：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。
3. 作业设计：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。
小乌龟上幼儿园绘本故事精品教案精选
小乌龟上幼儿园绘本故事精品教案精选一、教学内容本节课选自教材《小乌龟上幼儿园》绘本故事，主要围绕小乌龟的幼儿园生活展开。
详细内容包括：绘本故事的阅读、理解与讨论；情感态度与价值观的培养；语言表达与沟通能力的提升。
涉及的章节为绘本故事的第一至第五章，具体内容涵盖小乌龟入园的担忧、与新朋友的相识、共同游戏、解决问题以及快乐成长的过程。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本故事，理解小乌龟入园的经历，培养关爱同伴、友善相处的情感态度。
2. 培养学生的语言表达与沟通能力，学会用恰当的词语描述绘本故事中的情节。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，激发对幼儿园生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本故事中小乌龟的情感变化，以及如何运用所学知识解决实际问题。
教学重点：培养学生关爱同伴、友善相处的情感态度，提升语言表达与沟通能力。
四、教具与学具准备教具：绘本故事《小乌龟上幼儿园》、教学PPT、挂图、卡片等。
学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本故事封面，引导学生猜测故事内容，激发兴趣。
2. 绘本故事阅读与理解（10分钟）教师带领学生阅读绘本故事，讲解故事中的重点词汇和句子。
学生跟随教师一起朗读，理解小乌龟的情感变化。
3. 例题讲解与讨论（10分钟）教师提出问题，如：“小乌龟为什么担心上幼儿园？”、“它是如何克服担忧的？”等，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，如：“请用故事中的词语描述小乌龟的心情。
”等，学生独立完成。
教师选取部分学生的答案进行点评，指导学生改进。
5. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调关爱同伴、友善相处的重要性。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书小乌龟上幼儿园2. 板书内容：故事章节：15章重点词汇：担忧、相识、游戏、解决问题、成长情感态度：关爱同伴、友善相处七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述小乌龟在幼儿园的一天。
幼儿园教案社会语言《小乌龟上幼儿园
幼儿园教案社会语言《小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿社会/语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三课时《小乌龟上幼儿园》。
通过该故事，让幼儿了解小乌龟的成长过程，学会关爱小动物，同时培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，知道小乌龟的成长过程，培养关爱小动物的意识。
2. 帮助幼儿学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组讨论和情景表演，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌龟成长过程中的心理变化，学会关爱小动物。
重点：学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达能力，培养团队合作精神和社交能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小乌龟玩偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对小乌龟的了解。
2. 故事讲解：教师挂图展示，讲解《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的成长过程。
3. 新词学习：教师出示词语卡片，教授故事中出现的新词语，让幼儿跟读并造句。
4. 实践情景引入：教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小乌龟在幼儿园的趣事。
5. 例题讲解：教师邀请一组幼儿进行情景表演，展示小乌龟在幼儿园的一天。
6. 随堂练习：教师组织幼儿进行“小乌龟找朋友”的游戏，让幼儿用新学的词语进行交流。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 新词语：勇敢、坚强、友谊、快乐3. 小组讨论主题：小乌龟在幼儿园的趣事七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟在幼儿园的画，并用新学的词语描述画中的情景。
答案示例：小乌龟在幼儿园里和朋友们一起玩耍，他们很快乐。
2. 家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的故事，用新词语进行交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了小乌龟的成长过程，学会了关爱小动物。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容应用到日常生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思教案背景教案针对小班幼儿，主题为“小乌龟上幼儿园”。
通过这个主题，旨在帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
教学目标•了解幼儿园生活和规则•培养幼儿的自理能力和社交能力•提高幼儿的听说能力和语言表达能力教学内容1.幼儿园生活介绍–幼儿园的组成和功能–幼儿园的常见规则和活动2.小乌龟上幼儿园–故事讲解，提问理解内容–角色模拟，让幼儿感受上幼儿园的情景3.常见生活技能–洗手、用餐、睡觉等自理技能的介绍和训练4.社交技能培养–合作游戏，培养幼儿的团队合作意识–互动游戏，增强幼儿间的交流和沟通能力教学流程导入环节幼儿园生活介绍（时间约10分钟）通过图片和幼儿互动，介绍幼儿园的组成和功能，让幼儿对幼儿园有基本的了解。
正式教学小乌龟上幼儿园（时间约15分钟）通过读故事、角色模拟等方式，让幼儿感受小乌龟上幼儿园的情景，了解在幼儿园需要注意的事项和规则。
并提问让幼儿理解故事内容，引导幼儿发表个人看法。
常见生活技能（时间约25分钟）通过教师示范和幼儿训练，介绍常见的自理技能，如洗手、用餐、睡觉等。
让幼儿理解技能的意义，并在训练中培养幼儿的自理能力。
社交技能培养（时间约25分钟）通过合作游戏和互动游戏，培养幼儿的团队合作意识、交流沟通能力和友谊意识，加强幼儿间的感情。
总结环节教师总结（时间约5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，使幼儿对本节课学到的内容、技能和知识有所了解。
反思本节课的互动环节和训练模式为幼儿园生活的学习提供了一个基本的框架。
在教学中，为了使幼儿对幼儿园生活的规则理解更加深刻，教师可能需要对规则进行简单的演示或者设置一些模型进行现场演示，有助于幼儿更好的体验幼儿园生活和规则。
在教学中，需要注意幼儿的表现和情绪变化，一旦幼儿出现抗拒情绪，应及时调整教学策略或相应的环节，避免影响整个教学计划的有效实施。
结束语通过本节课的学习，幼儿能够更好地了解幼儿园的生活和规则，增强自理和社交能力，这为幼儿日后的成长发展奠定了基础。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选用幼儿园教材《小乌龟上幼儿园》一课，主要内容是让幼儿通过故事，了解小乌龟上幼儿园的过程，学习小乌龟的勇敢和坚持，培养幼儿的适应能力和独立性。
二、教学目标1. 培养幼儿的听讲能力和理解能力，让幼儿通过故事理解小乌龟上幼儿园的过程和意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述小乌龟的行为和情感。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解小乌龟上幼儿园的过程和意义。
难点：让幼儿用简单的语言描述小乌龟的行为和情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小乌龟玩具学具：画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：通过播放小乌龟上幼儿园的故事课件，让幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的行为和情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论小乌龟上幼儿园的过程，让幼儿用简单的语言描述小乌龟的行为和情感。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟上幼儿园的情景，培养幼儿的社交能力。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起画一画小乌龟上幼儿园的情景。
六、板书设计板书小乌龟上幼儿园板书内容：小乌龟的行为、小乌龟的情感七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起画一画小乌龟上幼儿园的情景。
2. 作业答案：幼儿画出小乌龟上幼儿园的情景，如小乌龟走进教室、与同伴玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在描述小乌龟的行为和情感方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以组织幼儿参观幼儿园，让幼儿亲身感受幼儿园的生活，进一步培养幼儿的适应能力和独立性。
重点和难点解析一、教学内容重点解析《小乌龟上幼儿园》这个故事，主要讲述了小乌龟第一次上幼儿园的所见所闻，以及它如何与同学们相处的过程。
幼儿园教案社会语言《小乌龟上幼儿园
幼儿园教案社会语言《小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿社会/语言领域教材《小乌龟上幼儿园》，具体内容包括：1. 认识幼儿园的环境和日常生活，了解幼儿园的基本规则。
2. 学习故事《小乌龟上幼儿园》，学习故事中的生词和短语。
3. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，培养他们适应新环境的能力。
2. 帮助幼儿掌握故事《小乌龟上幼儿园》的内容，学会故事中的生词和短语。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧，使他们能够更好地与同伴交往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解幼儿园的基本规则，提高他们的语言表达能力。
教学重点：通过故事学习，使幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，培养他们的社交技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事图片、生词卡片、规则卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带小乌龟玩偶进入教室，引起幼儿兴趣。
（2）教师扮演小乌龟，与幼儿互动，让幼儿了解小乌龟的特点。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师展示故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
3. 学习生词和短语（5分钟）（1）教师出示生词卡片，教幼儿读生词。
（2）教师通过游戏，让幼儿练习使用生词和短语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）幼儿分组，用故事中的生词和短语进行角色扮演。
5. 讨论幼儿园的规则（5分钟）（1）教师展示规则卡片，让幼儿了解幼儿园的基本规则。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 生词卡片：幼儿园、老师、同学、规则等。
3. 规则卡片：按时作息、礼貌待人、团结友爱等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小乌龟上幼儿园》。
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，具体内容为《小乌龟上幼儿园》。
通过讲述小乌龟的幼儿园生活，让学生了解幼儿园的日常，学会与同伴交往，培养语言表达能力和情感交流。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小乌龟上幼儿园》，提高学生的语言理解能力。
2. 使学生学会用简单的词语描述小乌龟的特点和幼儿园生活，培养语言表达能力。
3. 引导学生感受故事中的情感，培养关爱同伴、友善相处的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述小乌龟的特点和幼儿园生活。
教学重点：听懂故事并复述故事，培养学生的语言表达能力和情感交流。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察一只小乌龟，引导学生说出小乌龟的特点，如：背上有壳、爬得慢等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《小乌龟上幼儿园》录音，引导学生注意听故事内容，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小乌龟在幼儿园里都做了什么？”引导学生用故事中的词语回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，进行故事复述。
5. 小结与讨论（5分钟）教师引导学生讨论小乌龟在幼儿园的表现，让学生学会关心同伴，友善相处。
6. 创作环节（10分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔、剪刀创作一幅小乌龟上幼儿园的场景。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 故事关键词：小乌龟、幼儿园、特点、生活、关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小乌龟，并用简单的话描述它的幼儿园生活。
2. 答案示例：小乌龟在幼儿园里交到了很多朋友，它们一起玩游戏、吃饭、睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
《小乌龟上幼儿园》教案
《小乌龟上幼儿园》教案《小乌龟上幼儿园》教案（精选15篇）《小乌龟上幼儿园》教案篇1活动内容：《小乌龟上幼儿园》活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟头饰一个。
活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的'。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。
）师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3、教师第三遍完整讲述故事师：林老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案(1)
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》的故事。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，让学生了解幼儿园生活的乐趣，学会与同伴相处，培养他们的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小乌龟上幼儿园的经历。
2. 培养学生热爱幼儿园生活，愿意与同伴分享、交流的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：掌握故事的基本情节，学会用简单的句子描述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟布偶，引导学生说出小乌龟的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注故事中的人物情感和情节发展。
3. 实践情景引入：分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的情感交流能力。
4. 例题讲解：用磁性教具展示故事情节，引导学生用简单的句子描述故事内容。
5. 随堂练习：让学生画一幅关于小乌龟上幼儿园的画，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 人物：小乌龟、老师、同学3. 情节：第一天上幼儿园、认识新朋友、学习新知识、快乐的一天七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述小乌龟在幼儿园的一天。
答案：小乌龟第一天上幼儿园，认识了新朋友，学习了新知识，过得很开心。
2. 作业题目：画出小乌龟上幼儿园的场景，并用词语描述画面。
答案：画面中有小乌龟、老师和同学，他们在幼儿园里玩耍、学习，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生了解了幼儿园生活的乐趣，培养了他们的语言表达和情感交流能力。
课后可以让学生观察身边的动物，了解它们的特点，尝试编写一个关于其他动物上幼儿园的故事，进一步拓展学生的想象力。
小班语言活动《小乌龟上幼儿园》
小班语言活动《小乌龟上幼儿园》一、活动目标1、能力目标：愿意倾听故事，理解故事中小乌龟的情感变化。
2、情感目标：能大胆地表达自己的想法，懂得关心，帮助他人，体会和新朋友一起玩的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：故事《小乌龟上幼儿园》，故事挂图，小乌龟手偶。
2、经验准备：幼儿对小乌龟等小动物的认识。
三、活动过程（一）出示道具引出课题，激发幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。
请小朋友先猜一猜它是谁？”教师出示小乌龟手偶，“我们的新朋友就是这只小乌龟了。
秋天到了，动物幼儿园开学了，小乌龟也到了上幼儿园的年龄。
让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。
”（二）结合图片欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事教师：故事的题目是什么？小结：原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园，让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事？2、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。
）教师提问：小乌龟是第几天上幼儿园？幼儿园里的人小乌龟都认识吗？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）教师提问：后来谁出现了？做了什么？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）教师提问：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢？（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）教师提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样了？小乌龟为什么有这样的变化？（三）结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。
四、活动延伸教师提问：如果你在幼儿园遇到了非常害怕的小乌龟，你会怎么帮助它呢？教师请一位小朋友扮演刚入园的小乌龟，请个别小朋友扮演其他幼儿园的小动物。
《小乌龟游啊游》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
小乌龟游啊游
4-6周岁
创意手工
90分钟
1、让小朋友们了解小乌龟的生长环境、外形特征，体验不同形式的绘画方法，提高动手能 力。 2、马克笔上色，背景的处理方法。
抓住乌龟身体上圆形特点
用彩纸黏贴龟壳
彩色卡纸
马克笔
白卡纸
剪刀
双面胶
乌龟是杂食性动物，以动物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾、螺、蚌、植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂 草种子为食，耐饥饿能力强，数月不进食也饿不死。主要分布于日本、朝鲜、韩国、东帝汶、印度尼西亚（较小 的桑达岛）、帕劳、中国。 乌龟属半水半栖、半陆性爬行动物。主要栖息于江河、湖泊、水库、池塘及其他水域。白天多陷居水中。夏日火 热时，便成群地寻找荫凉处。性情温和，相互间无咬斗。遇到敌害或受惊吓时，便把头、四肢和尾缩入壳内。 [5] 乌龟是杂食性动物，以动物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾、螺、蚌、植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂 草种子为食，耐饥饿能力强，数月不进食也饿不死。 [5] 乌龟为变温动物，水温在10℃以下时，即静卧水底淤泥或有覆盖物的松土中冬眠。冬眠期一般从11月到次年4月， 当水温上升到15℃时，出穴活动。水温18-20℃开始摄食。20℃以上怕热，躲在深水淤泥中。
下面这两张图是什么？有什么区别？（海龟不能缩进壳里，生活在海里）
欣赏一下小乌龟吧，注意它们有什么特点？生活在哪里？ 水陆两栖，江河、湖沼、水库、池塘
海龟
陆龟
陆地上的陆龟种类多样
可爱的小乌龟
乌龟的身体解析
龟 壳
尾 巴
头 四只脚
01
提前将要用的彩纸剪成条状备用，盖子 画圆（圆的大小取决于纸张的大小）
02
铅笔画好圆后用黑色马克笔加粗，在圆 内贴满双面胶，把彩纸条固定到圆内
《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)
《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)》，希望能够帮到你!《小乌龟上幼儿园》教案1一、提供主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的`情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。
音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。
不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。
）2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。
）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学理念本教案贯彻了“以儿童为中心”的教学理念，注重激发幼儿的主动学习兴趣和积极性，培养幼儿动手动脑、观察分析和实践探究的能力。
二、教学目标1.能准确朗读故事中的词语，并理解其含义；2.能理解并表述故事主要内容；3.能够认识并描述小龟和他的家庭；4.能够模仿小龟爬行，并学会用手指做小乌龟游动的动作；5.能够通过游戏和活动学习生活常识，如保持卫生、勤洗手、喝水等。
三、教学内容1.人物形象认识：小龟及家庭成员。
2.故事情节讲解：小龟上幼儿园的故事。
3.朗读故事、儿歌等。
4.小乌龟游戏：分组比赛，模仿小乌龟的爬行动作，比赛谁的小龟爬得更快。
5.爬行大赛：教师在场地上布置障碍，并要求幼儿模仿小乌龟通过障碍闯关。
6.生活常识的学习：如保持卫生、勤洗手、喝水等。
可通过手工、绘画等方式进行实践。
四、教学准备1.讲解故事：《小乌龟上幼儿园》故事书；2.小乌龟游戏：小三角巾、鞋子；3.赛跑比赛：障碍物；4.生活常识实践：水杯、毛巾、纸巾、洗手液等。
五、教学步骤步骤一：导入1.与幼儿谈论“小乌龟上幼儿园”的故事，调动幼儿的学习积极性；2.准备手指做小乌龟游动的动作，模仿小乌龟的爬行姿势，吸引幼儿注意力。
步骤二：讲解故事1.教师讲解故事内容；2.帮助幼儿理解故事情节及人物角色；3.朗读故事。
步骤三：小乌龟游戏1.分为团队，每个团队挑选一名小乌龟；2.幼儿模仿小乌龟的爬行动作，比赛谁的小龟爬得更快。
步骤四：爬行大赛1.教师在场地上设置障碍，幼儿模仿小乌龟通过障碍闯关；2.通过比赛，激发小乌龟爬行的兴趣和动手动脑的能力。
步骤五：生活常识学习1.教师引导幼儿进行生活常识的学习；2.包括保持卫生、勤洗手、喝水等。
3.可将生活常识的实践融入手工、绘画等活动中。
步骤六：总结1.回顾教学内容；2.让幼儿表述所学内容；3.教师进行评价和反思。
六、教学反思1.教学过程中幼儿表现积极，特别是在小乌龟游戏和爬行大赛中，大家都表现得非常投入和活跃；2.有的幼儿的基础较好，能比较快地掌握故事情节和人物角色，但有些幼儿可能因为语言表达能力较弱，需要更多的帮助和引导；3.教学准备方面，可以增加一些小道具，如小龟玩具等，可以更好地吸引幼儿的注意力；4.在教学反思中，教师要认真总结自己的教学经验，及时反思并改进教学方法，不断提升教学效果。