温度_导学案

温度计导学案

学习目标

一、知识与能力

1.理解温度的概念.

2.了解生活环境中常见的温度值

3.会用温度计测量温度

二、过程与方法

1.通过观察、叙述温度计的构造、量程、最小刻度值和单位，培养学生的观察能力和用语言表达物理知识能力.

2.通过测液体温度的实验，学会正确使用温度计测量液体的温度，培养实验能力.

学习过程：

小实验：

如图所示，（中间的为温水）先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对“温水”的感觉相同吗？只凭感觉判断温度可靠吗？

由以上这个实验可以看出，人的感觉有时并不可靠，那怎样才能更准确的知道物体的温度呢？就要用到温度计，那么温度计是根据什么原理制成的呢？

一、“温度计”导学部分：

小实验：

自制温度计：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。你会发现水柱在热水里液面，水柱在冷水里液面。

原理转用：把小瓶缩为液泡。细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为煤油、酒精或水银等，就制成了家庭和实验室离常用的温度计了。

通过实验和设想你认为家庭和实验室常用的温度计是根据液体制成的。（温度计制作原理）

二、“摄氏温度”导学部分：

阅读48页完成下列问题

1.温度计上的符号℃表示的是温度。

2.摄氏温度的规定：把在一标准大气压下的温度为0摄氏度，

的温度定为100摄氏度，分别用和来表示。0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表摄氏度。

3.人体正常体温为37℃读作，绝对零度-273.15℃读作或者。

三、“温度计的使用”导学部分：

1.使用温度计时，首先要看清它的，即温度计所能测量的上限值和下限值的温度范围，然后看清温度计的分度值：也就是一小格代表的值。

（说明：1.如果下限值为零，那么量程就是测量工具的上限值。2.被测温度不能超过温度计的量程，否则会涨破温度计，或者读不出温度）

3.温度计的玻璃泡应浸入待测液体，不要碰到容器底或容器壁。

4.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待示数后再读数；

5.读数时温度计的玻璃泡仍要浸在待测物体中，视线要与温度计中液柱的液面。

四、“体温计”导学部分：

1.体温计用于测量，其刻度范围通常为。

2.体温计度数时能否离开人体？

离开后示数是否会变？

3.使用体温计测体温前，先用力向下，而其他温度计不能离开被测物读数，而且不

物体的叫温度。摄氏温度：把1标准大气压下的温度规定为0摄氏度，温度规定为100摄氏度。

2、温度反映的是物体的（）

A.体积大小

B.运动快慢

C.冷热程度

D.振动快慢

3、-20℃的正确读法是（）

A.零下20度

B.零下摄氏20度

C.负摄氏20度

D.零下20摄氏度

4、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）

A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度

B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平

C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中

D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察

5、给体温计消毒的正确方法是（）

A.放在沸水中煮几分钟

B.用自来水加以冲刷

C.用酒精灯烘烤

D.用医用酒精擦抹

6、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在横线上。

A.选取适当的温度计；

B.估计被测物体的温度；

C.使温度计和被测物体接触几分钟；

D.观察温度计的读数；

E.取出温度计；

F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.

操作步骤的正确顺序是：___________________________________

7、某护士随手将一支示数为39℃的温度计消毒后，忘记了甩几下，直接测另一个人的体温，结果示数为39℃，该人的体温（）

A．就是39℃C．一定低于39℃

B．可能高于39℃D．可能低于39℃