高中数学:弧度制.ppt

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高中数学人教A版必修第一册5.1.2弧度制(教学课件)

高中数学人教A版必修第一册5.1.2弧度制(教学课件)

当 r
4
时,S
有最大值
16,此时 l
16 2r
8

l r
2

当 2 时,扇形的面积最大,最大面积是 16.
本节课学习了弧度制的概念, 角度与弧度的互化,扇形的弧长及 面积公式.
感谢观看
(1)若 60 , r 3 ,求扇形的弧长;
(2)若扇形的周长为 16,当 为多少弧度时,该扇形面积最大?
并求出最大面积.
解析:(1)设扇形的半径为 r,弧长为 l.
60
3

r
3 ,l
|
|
r
3
3
.
(2)由题设条件知,l 2r 16 ,l 16 2r(0 r 8) ,
因此扇形的面积 S 1 lr 1 (16 2r)r r2 8r (r 4)2 16 , 22

5π 6

2
750
750π 180
25π 6
2

π 6

故1
19π 6
,2
25π 6
,1
的终边在第二象限,2
的终边在第一象限.
(2) 1
3π 5
3 180 5
108
, 2
π 3
1 180 3
60
.
设1 108 k1 360k1 Z ,2 60 k2 360k2 Z ,
令 720 1 180 , 720 2 180 ,
即 720 108 k1 360 180k1 Z , 720 60 k2 360 180k2 Z ,
得 k1 2或 k1 1, k2 1 .
故在[720, 180) 内,与 1 终边相同的角是 612 和 252 ,

高中数学《弧度制》课件

高中数学《弧度制》课件

弧度数是实数,这将为我们今后用函数观点讨论涉及角的计算问题带来方便.利
用弧度制度量角还有一个重要的原因,就是它能简化许多公式.例如若α=n°时,
弧长计算公式是l=
n
r 180
.而根据弧度数的计算公式|α|=
l r
,若α=
x
rad时,得到弧
长的另一计算公式:l=|x|r.

弧度制
例 6 如图5.1-5,设扇形的圆心角α=x,半径为r,弧长为l,扇形面积记为S.
360°的圆心角的弧长是2π,那么它对应的弧度数是2π rad;
180°的圆心角的弧长是π,那么它对应的弧度数是π rad;
90°的圆心角对应的弧度数是 rad;
2
1°的圆心角对应的弧度数是
180
rad.

弧度制
根据例3,我们可以得到角度制和弧度制之间的换算关系:
反过来有:
180°=π rad, 1 = rad 0.01745rad.
(第7题)
二 习题5.1
8.如图,已知矩形ABCD截圆A所得的 BE 的长为2π,DE=7,求矩形在圆外 部分的面积.
(第8题)
二 习题5.1
9.已知弧长为60cm的扇形面积是240cm2,求: (1)扇形的半径; (2)扇形圆心角的弧度数.
温故而知新
10.当α是第二象限角时,试讨论 是哪个象限的角.
5.把下列各角从度化为弧度:
(1) 15°; (2) 36°; (3) -105°; (4) 145°.
6.把下列各角从弧度化为度:
(1)
2

10
(2) 3 ;
(3) -1.5;
2 (4) 5 .
二 习题5.1

高中数学课件-1 弧度制

高中数学课件-1 弧度制

把长度等于半径长 周角的1/360叫做1度的 单位规定 的弧所对的圆心角 角。
叫做1弧度的角。
弧长公式
lr
360 2 rad
换算关系 180 rad
基本关系
n r
l 180
1 rad 0.01745rad
180
1rad
180
57.30
5718
导出关系
练:已知扇形的周长为6cm,面积为2cm2, 求扇形的圆心角的弧度数。
[总结]
2 rad 360
rad 180
1rad

180
57.30 5718
(1)仅出现“弧度”,
可以直接乘 (180)
化简即可
例2、把 3 rad ,-2.1 rad 化成度。
5
解: 3 rad 3 (180)108
5
5
2.1rad
2.1 (180)
120.33
三、课堂练习:
课堂练习
1、下列诸命题中,正确的是( C )
A、1弧度是1度的圆心角所对的弧 B、1弧度是长度为半径的弧 C、1弧度是长度等于半径长的弧所对的圆心角 D、1弧度是1度的弧与1度的角之和
二、角度与弧度的换算: [总结]
1、把角度换成弧度:
l r
(1)仅出现“度”,
360 2 rad
180 rad
30
135
例2、指出下列角是第几象限角
1 , 2 , 4 , 8
练习.请用弧度制表示下列角的集合: (1)终边在x轴非负半轴上的角; (2)终边在x轴上的角; (3)终边在y轴上的角;
(4)终边在第一象限的角; (5)终边在第四象限的角; (4)终边在y轴右侧的角;

课件1:1.1.2 弧度制

课件1:1.1.2 弧度制

把长度等于半 周角的1/360叫做1
单位规 径长的弧所对 度的角。

的圆心角叫做1
弧度的角。
换算关

360 2rad
180 rad
基本关系
1

rad 0.01745rad
180
180
1rad
57.30 5718

导出关系
弧度制与角度制的互化技巧
=
180 8

.

8
5
化成度。
解:1rad=
180
(
)

8 8 180

(
)
5
5

288Βιβλιοθήκη 度与角度的互化过程中,要掌握其中的原理和方法,必要时可以借助一些特殊角
来判断,会转换到别的地方。
题型三
将3.14 rad 换算成角度(用度数表示,
精确到0.001).
解:∵1=(180/π)0
弧度的角,用符号rad表示,读作弧度。这种
用弧度作为单位度量角的单位制叫做弧度制。
要点阐释
一般地,正角的弧度数是一个正数,负角的
弧度数是一个负数,零角的弧度数是0,如果
半径为r的圆的圆心角a所对弧的长为l,那么,
角a的弧度数的绝对值是 | a | = l / r
典例剖析
题型一
1.下列说法中,错误的说法是 (
180π°进行转化.
题型二
(1) 把112º30′化成弧度(精确到0.001);
(2)把112º30′化成弧度(用π表示)。
解: (1)112º30′=112.5º,

1
0.0175

高中数学人教A版必修第一册第五章《弧度制》课件

高中数学人教A版必修第一册第五章《弧度制》课件
360 2 180
1 0.01745rad n ___ rad
180
1. 角度与弧度之间的转换:
(1) 将角度化为弧度:
360 2 180
1 0.01745rad
n
n _1_8_0 rad
180
1. 角度与弧度之间的转换:
例1. (1) 60化为弧度是_______
1. 角度与弧度之间的转换:
角度制的度量是60进制的。
角度制
角可以用“ 度 ”作为单位进行度量。这种用 度作为单位来度量角的单位制叫角度制。
角度制的度量是60进制的。
有没有一种办法将线段和弧的度量统一起来, 简化计算呢?
定义
长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的 角;用弧度来度量角的单位制叫做弧度制.
定义
长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的 角;用弧度来度量角的单位制叫做弧度制.

度0 6
填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表
角 度
0。 30。 45。 60。
90。 120。 135。 150。 180。 270。 360。

度0 6 4
填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表
角 度
0。 30。 45。 60。
90。 120。 135。 150。 180。 270。 360。
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:
360 2 180
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:
360 2 180
1 0.01745rad
180
1. 角度与弧度之间的转换: (1) 将角度化为弧度:

高中数学必修一(人教版)《5.1.2 弧度制》课件

高中数学必修一(人教版)《5.1.2 弧度制》课件

≤ 2
2α00·α4+4=25,当且仅当 α=α4,即 α=2 时取等号,此时 r=22+02=5.
故当半径为 5 cm,圆心角为 2 rad 时,扇形面积最大,其最大值为 25 cm2.
【课堂思维激活】
一、综合性——强调融会贯通
1.在平面直角坐标系中,集合 S=αα=2k3π,k∈Z
的元素所表示的角的终
2.弧度数:
[微思考] 比值rl与所取的圆的半径大小是否有关? 提示:一定大小的圆心角α所对应的弧长与半径的比值是唯一确定的,与半 径大小无关.
3.角度制与弧度制的换算:
4.角度制与弧度制的比较:
用度作为单位来度 单位“°”不能 角的正负与
角度制
量角的单位制 省略
方向有关
六十进制
用弧度作为单位来 单位“rad”可以 角的正负与
【对点练清】
1.终边落在坐标轴上的角的集合是
A.{α|α=2kπ,k∈Z }
B.αα=12kπ,k∈Z
()
C.αα=kπ+π2,k∈Z
D.αα=12kπ,k∈N
解析:终边落在坐标轴上的角用“角度”表示为{α|α=90°·k,k∈Z },化成
弧度为αα=12kπ,k∈Z
.
答案:B
2. 用弧度制表示终边在图中阴影区域内角的集合(包括边界), 并判断2 012°是不是这个集合的元素. 解:因为 150°=56π, 所以终边在阴影区域内角的集合为
() B.-130π 化成度是-600° D.1π2化成度是 15°
解析:对于 A,60°=60×1π80=π3;对于 B,-103π=-130×180°=-600°;对于 C, -150°=-150×1π80=-56π;对于 D,1π2=112×180°=15°.故 C 项错误. 答案:C

高中数学必修一课件:弧度制

高中数学必修一课件:弧度制

探究2 解决这一类问题的关键是角度制与弧度制的互化关系,π弧度=
π 这个角的弧度数
π
180°,再由公式 180° = 这个角的度数 得:度数× 180 =弧度数,弧度数
×1π80°=度数.
思考题2 (1)在下列表格中填上相应的角度或弧度数.
角度 0° 弧度
45° 60°
90° 135° 150° 180°
例4 (1)已知扇形的周长为10 cm,面积为4 cm2,求扇形的圆心角的弧度 数;
(2)已知一扇形的圆心角为108°,半径等于30 cm,求扇形的面积; (3)已知一扇形的周长为16 cm,当它的半径和圆心角取何值时,才能使扇形 的面积最大?最大面积是多少?
【解析】 (1)设扇形圆心角的弧度数为θ(0<θ<2π),弧长为l,半径为r
探究1 (1)不论是以“弧度”还是“度”为单位,角的大小都是一个与半径 大小无关的定值.
(2)在弧度制下,“弧度”二字或“rad”可以省略不写,如2 rad可简写为2. (3)用弧度与度去度量同一个角时,除了零角以外,所得到的数量是不同 的.
思考题1 下列命题中,假命题是( D )
A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B.1°的角是周角的3160,1 rad的角是周角的21π C.1 rad的角比1°的角要大 D.用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关
A.sin1 1
B.sin1 2
2 C.sin 1
2 D.sin 2
解析 过圆心作弦的垂线,则所在圆的半径为r=sin1 1,故弧长为2×sin1 1=
2 sin
1.
4.把-1 125°化成α+2kπ(0≤α<2π,k∈Z)的形式可以是( D )

高中数学《弧度制》精品PPT课件

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则M,N之间的关系是__________
例6 课本P9 例3
例7一个扇形的面积为4cm2 , 周长为8cm,求扇形的圆心角及相应的弦长。
例8.已知一个扇形的周长为c,当它的圆心角取什么值时, 其面积最大?最大值是多少?
练习:课本p9 3,4,5,6
小结: 作业:见作业本
1.1.2 弧度制
一.复习ห้องสมุดไป่ตู้1.任意角的概念.
我们规定, 按逆时针方向旋转形成的角叫做正角. 按顺时针方向旋转形成的角叫做负角. 如果一条射线没有作任何旋转, 我们称它形成了一个零角. 2.象限角的概念. 在直角坐标系内讨论角, 使角的顶点与原点重合, 角的始边 与x轴的非负半轴重合, 那么角的终边在第几象限, 就说这个角 是第几象限. 非象限角的概念.
例4 写出与下列角终边相同的角的集合,并指出它是第几象限角.
(1)-
53 3

(2)-21
例5 (1)第三象限角的集合是__________, =-4是第几象限角?
(2)终边落在如图的阴影部分(含边界)的角的集合是________
(3)设集合M= =(2k+1) , k Z, N = =(4k 1) , k Z
所有与角终边相同的角,连同角在内,可构成一个集合
S k 360 ,k Z ,
即任一与角终边相同的角,都可以表示成角与整数个周角的和
1. 角度制:1度的角等于周角的 1 .这种用 度为单位来度量的单位制叫做角度36制0 .
弧度制: 把长度等于半径长的弧所对的 圆心角叫做1弧度.这种用弧度为单位来度 量的单位制叫做弧度制. 2. 正角的弧度是一个正数,负角的弧度是 一个负数, 零角的弧度是0. 如果半径为r 的圆的圆心角所对弧的长为L, 那么, 角的 弧度数的绝对值是

弧度制ppt课件

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将l=aR 代人上式,即得
目录
深化与思考
1、角度制与弧度制是两种不同的度量制度,在表示角时不能混
用,例如a=k·360°
),β=2kπ+60°(k∈Z) 等写法都
是不规范的。
2、做一做(多选)下列命题中,正确的是( ) A. “度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B.1° 的角是周角的,1 rad的角是周角的 C.1 rad的角比1°的角要大 D. 用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关
对问题的理解、分析,学会用数学的眼光观察问题、用数学的思维思
考问题、用数学的语言表达问题.
目录
限时小练 1. 将钟表的分针拨慢20分钟,则分钟转过的角的弧度数是( )
A.
B.
C
D
2.如图,以正方形ABCD 的顶点A 为圆心,边AB 的长为半径作扇形AEB.
若图中两块阴影部分的面积相等,则∠EAD 的弧度数大小为
正角 零角 负角
正实数
0
负实数
图5.1-12
目录
▶N
概念的理解 公元6世纪,印度人在制作正弦表时,曾用同一 单位度量半径和圆周,孕育着最早的弧度制概念. 欧拉是明确提出弧度制思想的数学家.1748年,在 他的一部划时代著作《无穷小分析概论》中,提 出把圆的半径作为弧长的度量单位,使一个圆周
角等于2π弧度,1弧度等于周角的 ●。这一思想 将线段与弧的度量统一起来,大大简化了三角公 式及计算.
图5.1-11 目录
概念引入(1)
问 题 3 任 意 角 都 可 以 用 表示吗?正角、负角和零
角的弧度数如何规定呢?
规定:如果半径为r的圆的圆心角α所对弧长为l, 那么角α 的弧度数的绝对值是
这里,α的正负由角α的终边的旋转方向决定。

人教A版高中数学必修四第一章:1.1.2弧度制课件

人教A版高中数学必修四第一章:1.1.2弧度制课件
5
(2) 112º30′=112.5× 180 = 8 .
“角化弧”时, 将α乘以 ;
180
2024/11/3
例2. 把
8
5
化成角度。
解:1rad=
(180 )
8 8 (180) 55
288
“弧化角”时,将α乘以
180;0
2024/11/3
填定下列特殊角的度数与弧度数的对应表
角 度
0 30
2024/11/3
复习回顾:正角:射线按逆时针方向旋
1.任意角
转形成的角 负角:射线按顺时针方向
的概念 旋转形成的角
零角:射线不作旋转形成的角
1)把角的顶点放在原点 2.象限角 2)始边重合于X轴的非负半轴
终边落在第几象限就是第几象限角
3 . 终边与 角a相同的角
2024/11/3 S={β|β=α+k·360°,k∈Z}
2024/11/3
证明:由公式 =得rl l=αR
而圆心角为n°的扇形的弧长公式和面积公
式分别是 l n R , S n R2
180
360
R nR 得: n 180 n
180
180
代入面积公式,得 S 1 R2 S 1 lR
2
2
2024/11/第5题做在书上
2024/11/3
P5练习1、2、3、4、5
角度制
在平面几何中研究角的度量,当 时是用度做单位来度量角,如下图:
1°的角
O
2024/11/3
在角度制下,当把两个带着度、分、秒 各单位的角相加、相减时,由于运算进制非 十进制,总给我们带来不少困难.那么我们 能否重新选择角单位,使在该单位制下两角 的加、减运算与常规的十进制加减法一样去 做呢?

高中数学必修四《弧度制》PPT

高中数学必修四《弧度制》PPT

问题:弧长分别为r、2 r、3 r、……、l 所对的圆心角
的弧度数是多少?
B
O
α
r
r
A
B 2r
α
B
OrA
3r
α
O r AB
r
O rA
1 rad 2 rad 3 rad rad
探究:如图,半径为r的圆的圆心与原点重合,角的始边与x轴的正半轴重 合,交圆于点A,终边与圆交于点B.请在下列表格中填空.
问题:既然角度制、弧度制都是角的度量制,那它 们之间如何换算?
180°= π rad
1° = π rad ≈ 0.01745 rad 180
1 rad =(180 )° ≈57.30° π
根据上面两个式子,就可以进行弧度与角度的换算.
问题:既然角度制、弧度制都是角的度量制,那它 们之间如何换算?
180°= π rad
180° = π
引入弧度制的意义: 1、使进位制统一; 2、三角函数的自变量变为实数; 3、简化了微积分运算;
完成下列特殊角的度数与弧度数对应表:
角 度
0o
30o
45o
60o
90o 120o n
180

度0 6
43
2
2
3
180
角 度
135o
150o
180o
270o
360o
1米是 1 秒的时间内光在真空中行驶的 长度 299792458 1千克是1立方米的纯水在4℃时的质量
思考:请说出下列的∠AOB大小.
B
90° 180° 360°
O
AB
O
A
O
A (B)
角度制(用“度”作为单位来度量角的单位制.)

新湘教版高中数学《弧度制》教学课件

新湘教版高中数学《弧度制》教学课件

2.若 α=-3,则角 α 的终边在
(C )
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
解析 ∵α=-3 rad=-3×57°18′=-171°54′,
而-171°54′为第三象限角,∴α=-3 为第三象限角.
返 回 目 录
5
课堂练习
3.已知扇形的周长是 6 cm,面积是 2 cm2,则扇形的中心角
α 终边所 在的象限

角 α 的集合 {α|2kπ<α<2kπ+π2,k∈Z}

{α|2kπ+2π<α<2kπ+π,k∈Z}

{α|2kπ+π<α<2kπ+32π,k∈Z}

{α|2kπ+32π<α<2kπ+2π,k∈Z}




此时 θ=rl=40-120×10rad=2 rad.
所以当扇形的圆心角为 2 rad,半径为 10 cm 时,扇形的面
积最大为 100 cm2.
返 回


5 课堂练习
5
课堂练习
1.时针经过一小时,时针转过了
A.π6 rad
B.-π6 rad
C.1π2 rad
D.-1π2 rad
(B )
5
课堂练习
180
360
2 创设情景
2
创设情景
弧度制定义
我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫 做 1弧度的角,即用弧度制度量时,这样的
圆心角等于1 rad.
若弧 AB 的长等于半径 r , 则长等于 2r , 则∠AOB= 2 rad.
3 归纳探索
3
归纳探索

高中数学(新人教A版)必修第一册:弧度制【精品课件】

高中数学(新人教A版)必修第一册:弧度制【精品课件】
【解析】 由-1 485°=-5×360°+315°, 所 【答 以案 -】1 485-°1可0π以+表74示π为-10π+74π.
5.一个扇形的面积为 1,周长为 4,求该扇形圆心角的弧度数.
【解析】 设扇形的半径为 R,弧长为 l,圆心角为 α, 则 2R+l=4.① 由扇形的面积公式 S=12 lR,得12lR=1.②
1.正确表示终边落在第一象限的角的范围的是( )
A.2kπ,2kπ+π2 (k∈Z)
B.kπ,kπ+π2 (k∈Z)
C.2kπ,2kπ+π2 (k∈Z)
D.kπ,kπ+π2 (k∈Z)
【解析】 B 中 k=1 时为π,23π显然不正确;因为第一象限
角不含终边在坐标轴的角故 C、D 均错,只有 A 正确.
∴当 r=5 时,扇形面积最大为 S=25. 此时 l=10,α=2, 故当扇形半径 r=5,圆心角为 2 rad 时, 扇形面积最大.
解题方法(扇形弧长和面积公式注意事项 )
弧度制下解决扇形相关问题的步骤: (1)明确弧长公式和扇形的面积公式:l=|α|r,S=12|α|r2 和 S=12 lr.(这里 α 必须是弧度制下的角) (2)分析题目的已知量和待求量,灵活选择公式. (3)根据条件列方程(组)或建立目标函数求解.
解析: 用弧度制先写出边界角,再按逆时针顺序写出区域角,
(1)θ-π6+2kπ<θ<152π+2kπ,k∈Z
.
(2)θ-34π+2kπ<θ<34π+2kπ,k∈Z
.
(3)θπ6+kπ<θ<π2+kπ,k∈Z
.
解题方法(表示角的集合注意事项)
[跟踪训练二] 1.如图,用弧度表示顶点在原点,始边重合于 x 轴的非负半轴,终

高中人教版数学必修4课件:1.1.2弧度制

高中人教版数学必修4课件:1.1.2弧度制

(1)

7 8
π
rad
(2) - 396°
[(1)

157°30′


157.5°=

315 2
×1π80 rad=-78π rad.
(2)-115π=-115π×18π0°=-396°.]
2.在[2π,4π]中,与72°角终边相同的角是________.(用弧度 表示)
12 5π
[因为终边与72°角相同的角为θ=72°+k·360°(k∈Z).
第一章 三角函数
§1 数列 1.1.2 弧度制
学习目标 1.体会引入弧度制的必要性,了解弧度制下,角的集合与实数集之间 的一一对应关系. 2.能进行弧度与角度的换算、掌握弧长公式和扇形面积公式,熟悉 特殊角的弧度数.(重点、难点) 3.了解“角度制”与“弧度制”的区别与联系.(易错点)
核心素养 1.通过本节课的学习,了解引入弧度制的必要性,提升学生数学抽 象素养. 2.在类比和数学运用过程中,培养学生数学建模和数学运算素养.
C [对于A,60°=60×1π80=π3;对于B,-130π=-130×180°=- 600°;对于C,-150°=-150×1π80=-56π;对于D,1π2=112×180° =15°.故选C.]
3.若把-570°写成2kπ+α(k∈Z,0≤α<2π)的形式,则α= ________.
5π 6
2.解答角度与弧度的互化问题的关键在于利用“180°=π rad” 这一关系式.
3.弧度制下涉及扇形问题的解题策略 (1)明确弧度制下扇形的面积公式是 S=21lr=12|α|r2(其中 l 是扇形 的弧长,r 是扇形的半径,α(0<α<2π)是扇形的圆心角).
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① 弧长公式: l = r
由公式: = l l = r
r
比公式
l = nr
180
简单.
弧长等于弧所对的圆心角(的弧度数)
的绝对值与半径的积.
19
② 扇形面积公式 S = 1 lR 2
其中l是扇形弧长,R是圆的半径。
证明:设扇形所对的圆心角为nº(αrad),则
S=R2 n =1R2
360 2
14
4.用弧度来度量角,实际上角的集合与实数集R之间建立一 一对应的关系:
正角
正实数
对应角的 弧度数
零角

负角
负实数
角的集合
实数集R
15
角度制与弧度制的比较
①弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度,角度制 是以“度”为单位度量角的制度;
②1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角
的大小,而 1
是圆的
1 360
又 αR=l,所以
S = 1 lR 2
20
例4. 在半径为R的圆中,240º的中心角所对的
弧长为
,面积为2R2的扇形的
中心角等于
弧度。
解:(1)240º= 4 ,根据l=αR,得 3
l= 4R
3
(2)根据S=
1 2
lR=
1 2
αR2,且S=2R2.
所以 α=4.
21
例5 已知扇形的周长为10cm, 面积为4cm2,求扇形的圆心角.
所对的圆心角
的大小;
③不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都 是一个与半径大小无关的定值.
16
终边相同的角
(1)用角度表示
与终边相同的角可以表示为: k3 6 , k 0Z
它们构成一个集合:
S = | = k 3 ,k 6 Z 0
(2)用弧度表示
与终边相同的角可以表示为: 2k, k Z
分析:要求圆心角,根据公式| |= l ,需求弧长l及半径R. R
解: 设扇形的圆心角的弧度数为(02) , 弧长为l,
半径为R,
l2R=10 ①
根据题意: 1 l R = 4

2
由①得 l=102R,
代入②得 R25R4=0
解得R1=1,R2=4
22
当R=1时,l=8cm时, = l =8 2 舍去
若l=2 π r,
则∠AOB=
l r
= 2π弧度
此角为周角 即为360°
l=2 π r O r A(B)
180°= π 弧度
360°= 2π 弧度
8
角度与弧度间的换算
360=2rad 180=rad
把角度换成弧度
1= ra d0.017r4a5d
180 把弧度换成角度
1ra=d1805.730=571'8
7 4
1 1 2
6
12
2 3 3 y 2
4 5
3
4
6
6
0
O
x
7
1 1
6
5
6
4
7
4
3 5
4
3
2
3
13
注意几点: 1.度数与弧度数之间换算。 2.今后在具体运算时,“弧度”二字和 单位符号“rad”可以省略 如:3表示3rad sin表示rad角的正弦 3.一些特殊角的度数与弧度数的对应值应 该记住。
它们构成一个集合:S = | = 2 k,k Z
17
[例3]
把下列各角化成 2 k0 2 , k Ζ
的形式:
16 (1) 3
;(2)315 ;(3) 11 . 7
说明:在用四则运算表示角时,单位要统一,不能出
现例如300+2kπ,或π/2+k.3600等错误表示法!
18Байду номын сангаас
用弧度制表示弧长及扇形面积公式:
r=__3 _5 _c _m ___
6
所对3、圆在弧半的径长为为3_0 __4的_0_圆__中__,__圆心角为周角的
2 3
的角
4、若2 rad的圆心角所对的弧长是4cm,则这个 圆心角所在扇形的面积为_4__c_m_2____
24
25
7:当扇形的中心角为600,半径为10cm,求扇 形的弧长及该弧所在的弓形面积
R 当R=4时,l=2cm时, = l = 1
R2 1
∴所求扇形的圆心角的弧度数为 2
已知扇形OAB的圆心角为4,其面积 2cm2,求扇形的周长和弦AB的长。
23
1、已知扇形周长为6cm,面积为2cm2,则扇形
圆心角的弧度数为 C
A、1
B、4
C、1或4 D、2或4
2、当圆心角α=-216o,弧长l =7πcm时,其半径
600=π/3
L=10π/3
S=50( 3)cm2
32
8.已知扇形的周长为20 cm,当扇形的中心角 为多大时,它有最大面积,最大面积是多少? 26
28
1.角度制的定义
规定周角的1/360为1度的角,这种用度做单位来度量角的 制度叫角度制.
2、弧长公式及扇形面积公式
l nR 180
S n R2 360
1
在角度制下,当把两个带着度、分、秒 各单位的角相加、相减时,由于运算进率 非十进制,总给我们带来不少困难.那么 我们能否重新选择角单位,使在该单位制 下两角的加、减运算与常规的十进制加减 法一样去做呢?
我们把用度做单位来度量角的制度叫做角 度制,在数学和其他许多科学研究中还要经常 用到一种度量角的制度
2
3
弧度制 :
定义: 我们把长度等于半径长的弧所对的 圆心角叫做1弧度的角,即用弧度制度量时, 这样的圆心角等于1rad。
单位符号 :rad
B
l =r
1rad
Oo r
A
读作:弧度
C
l = 2r
2rad
A
r
Oo
AOB=1rad
AOC=2rad
4
圆心角AOB的弧度数的绝对值等于 它所对的弧的长与半径长的比.
B
B
l=R
1弧度
l=r
1弧度
O r RA
的与
A
一半 个径
比长
值有

5
若圆心角∠AOB表示一个负角,且它所对的弧的长为3r,
则∠AOB的弧度数的绝对值是 l = 3,
l
r
即∠AOB=- = -3弧度
9
[例1]把下列各角化为弧度
(1)30°(2)5°(3)-45°
10
[例2]把下列 各角化为度:
(1) 5 rad
6
(2)2ra(d精确0.1到 )
角度制与弧度制互化时要抓住 180 =
弧度这个关键.
11
特殊角的角度与弧度换算表:
0
6
4
3
2
2 3
3 5 46
7 6
5 4
4 3
3 2
5 3
r
O rA
B
-3弧度
l=3r
6
(1)正角的弧度数是正数,负角的弧度数是负数, 零角的弧度数是0
(2)角的弧度数的绝对值
=l (l为弧r长 为半)径
r

(4)用角度制和弧度制来度量零角,单位不同, 但量数相同(都是0) (5)用角度制和弧度制来度量任一非零角, 单位不同,量数也不同。
7
角度与弧度间的换算
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