美术 观课报告
美术《我的太阳》观课报告（五篇范文）
美术《我的太阳》观课报告（五篇范文）第一篇：美术《我的太阳》观课报告我的太阳——美术教研组观课报告观课时间：2016年10月18日、活动名称：导师公开课观课地点：龙源学校小学三楼讲课室讲课教师：王伟讲课课题：我的太阳观课教师（）人：今天观看了王伟老师执教地《我的太阳》一课，从教学设计到组织形式，都充分体现了本教学理念。
这是一堂学生感性趣的美术课，从学生们的课堂表现可以充分的彰显出来。
对太阳的了解，色彩变化、绚丽又多方面变幻光芒的绘画手法，让学生们对于这堂课中，视觉的冲击是很大的。
对于低年级的孩子们来说，体会到耳目一新的感觉。
最后的作品展示中，对学生的独具特色的想法，让人感到童心的想象力，很强大！我想谈谈此课的两大亮点：亮点一：老师王伟老师的素质有目共睹，特别是对于课堂的控制力，学生的引导，丰富的评价语言，针对性强，极具亲和力与激励性，如“太阳的光芒”、“色彩的变化”、“型的结构”、“课堂中的突发事件”、“引导学生进入课题”……作为小学学科老师,这点非常值得学习!亮点二: 学生在这堂课中,学生是真正主人,老师将课堂大胆的放给学生,为我们充分展示了一堂洋溢生本的课堂,学生对于本课浓厚的兴趣点,使他们在课堂上表现欲极高,乐于表现,乐于发言,将课堂氛围推向高潮。
在这样一个轻松活泼、诙谐互动、探究、创新、开放的情境中，学生乐于尝试，学习到美术知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到美术课中的乐趣，身心得到舒展、情感得到释放。
亮点三：教学设计课堂能体现“四段一评”教学模式，环节齐全，整体思路比较明确。
符合低年级年龄特征，富有童趣。
第二篇：《四个太阳》观课报告观鲁教版一年级下册《四个太阳》教学感受在这次培训的观课评课环节我观看了山东省淄博市高青双语学校张密密老师的鲁教版一年级下册《四个太阳》的教学过程，纵观一节课，构思非常的完整、巧妙，课堂处理的无可挑剔，亮点多多，显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。
下面，我就简要地谈一谈对这节课的几点感受：一、注重识字教学。
初中美术观课报告
初中美术观课报告
1. 观课目的
本次观课旨在了解初中美术课程的教学方式和学生的研究表现，进一步关注学生的创造力和审美能力的培养。
2. 观课内容
观看的是中学八年级的美术课，主题是水彩画技巧的研究和应用。
课堂上，教师通过讲解和示范，引导学生了解水彩画的基本知
识和技巧，并以植物为主题，让学生进行实践练。
3. 观课过程
教师首先简要介绍了水彩画的特点和基本工具，如画笔、彩色
水彩和水。
随后，教师示范了使用水彩画进行简单素描的技巧，并
重点强调层次感和透明度的表现。
学生们积极参与，仔细观察和模
仿教师的示范。
在学生们练画素描后，教师进行了一对一指导，及时纠正他们
的错误，同时鼓励他们发挥个人创造力，在绘画中表达自己的感受
和想法。
学生们很快掌握了基本的技巧，并展示出了独特的创作思路。
课堂上的研究氛围积极向上，学生们互相交流和分享彼此的作品。
教师在学生创作完成后，组织了作品展示和评价环节，让学生们通过互评的方式获得进一步的提升。
4. 观课收获
本次观课使我深刻认识到美术教育对学生创造力和审美能力的重要性。
教师通过鼓励学生自由表达和探索，并给予及时的指导和反馈，培养了学生的艺术意识和技巧。
此外，课堂氛围的积极向上和学生之间的互动也是美术教学的一大亮点。
学生们积极参与，互相研究和分享，为整个课堂增添了活力。
总而言之，本次初中美术课的观察让我对美术教育有了更深入的了解，同时也对学生的潜力和创造力有了更大的期望。
美术教育不仅仅是图画的学习，更是培养学生的审美情趣和创新能力的关键一环。
美术参观总结报告范文模板(3篇)
第1篇一、前言为了提升个人艺术修养，拓宽艺术视野，我于近日参加了某美术馆举办的美术展览。
此次展览汇集了众多国内外知名艺术家的作品，让我受益匪浅。
以下是我对此次美术参观的总结报告。
二、展览概述本次展览共分为五个展区，涵盖了绘画、雕塑、摄影、装置艺术等多种艺术形式。
展览的作品题材丰富，风格各异，既有传统艺术的典雅，又有现代艺术的创新。
以下是对各个展区的简要介绍：1. 传统艺术展区：展示了我国古代绘画、书法、雕塑等传统艺术精品，让观众领略了中华传统文化的魅力。
2. 现代绘画展区：展示了国内外知名画家的现代绘画作品，风格多样，既有写实，又有抽象，展现了现代艺术的创新精神。
3. 雕塑艺术展区：展示了国内外雕塑家的优秀作品，作品形态各异，展现了雕塑艺术的独特魅力。
4. 摄影艺术展区：展示了摄影艺术家的作品，作品以独特的视角捕捉生活中的美好瞬间，展现了摄影艺术的独特魅力。
5. 装置艺术展区：展示了国内外装置艺术家的作品，作品以创新的手法，展现了艺术家对生活的独特感悟。
三、参观感受1. 艺术修养的提升：通过参观此次展览，我对美术作品有了更深入的了解，对艺术鉴赏能力有了很大提升。
2. 艺术视野的拓展：展览作品风格多样，让我对国内外艺术有了更广泛的了解，拓宽了我的艺术视野。
3. 创新精神的感悟：在参观过程中，我感受到了艺术家们敢于创新、勇于突破的精神，这对我的生活和工作都产生了积极影响。
四、总结此次美术参观让我受益匪浅，不仅提升了我的艺术修养，还拓展了我的艺术视野。
在今后的工作和生活中，我将继续关注美术展览，不断丰富自己的艺术生活。
以下是我对此次参观的总结：1. 深入了解美术作品：在参观过程中，我仔细观看了每一件作品，了解其背景、创作手法和艺术价值。
2. 学会欣赏美术作品：通过学习，我掌握了欣赏美术作品的方法，能够从不同角度分析作品，提高自己的审美能力。
3. 激发创新意识：在参观过程中，我感受到了艺术家们的创新精神，这对我今后的工作和生活产生了积极影响。
初中美术观课报告范文
初中美术观课报告范文背景介绍观课教师：XXX观课学校：XXX初中观课时间：XXXX年XX月XX日被观察班级：初一X班本次观课的主题为《形式构成》。
教学内容本次授课内容为《形式构成》，老师主要通过PPT和示范画来讲解。
老师在课前先让学生了解形式构成的定义，然后再通过图形的构成来让学生分析。
接着，老师通过画线条来向学生阐述构图的重要性，最后让学生自己尝试构造几个新的形态并互相分享。
教学特色本节课最引人注目的是老师的示范画。
老师使用黑白颜料，巧妙地将不同的线条与形状相结合，创造出有趣的形态，令人印象深刻。
通过这种方法，学生能够深入理解形式构成的定义及其在美术中的应用。
此外，老师采用了课堂小互动的方式来提高学生的参与度。
在讲解中，老师时常会停下来，问学生一些构图上的问题，并与学生进行互动，引导学生思考。
这样的教学方式可以充分激发学生的学习兴趣。
学生反馈在观课后，我进行了一些调查，学生对这节课的反馈都非常积极。
一些学生表示，通过观察老师的画作，自己能更深入的了解形式构成的应用；一些学生称赞了老师的教学方式，表示学生能够更好的理解讲解内容。
总的来说，学生在授课中的参与度及学习兴趣都得到了很好的提高。
改进建议本节课的评价非常不错，但也有一些改进的地方。
首先，讲解内容过于简单，一些学生感到课堂时间有些浪费。
其次，老师更换幻灯片时花费了一些时间，建议老师可以提前准备好PPT，并掌握好技能，以便课堂更加流畅。
总结通过观察这节课，我深刻认识到了美术教学中的形式构成对于学生创作的重要性。
同时，也体会到与学生互动、鼓励学生参与等教学方法对于提高学生学习兴趣及效果的作用。
我相信这节课对我的成长和日后教育教学会有很大的帮助。
小学美术观课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学美术教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了小学美术观课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀美术教师的课堂教学，使全体美术教师能够相互学习、共同进步，提升课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学设计能力，优化教学策略。
2. 培养美术教师观察、分析、反思的能力，促进教师专业成长。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术课堂教学水平。
4. 激发学生对美术学科的热爱，培养学生的审美情趣和创造力。
三、活动内容1. 观摩优秀美术教师的课堂教学。
2. 分组讨论，分析课堂教学中的亮点与不足。
3. 教师代表分享观摩心得，提出改进措施。
4. 美术教研组组织专题研讨，探讨美术课堂教学策略。
四、活动过程1. 观摩环节本次观课活动共观摩了4位优秀美术教师的课堂教学。
他们在教学过程中，注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，运用多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高审美能力。
2. 分组讨论观摩结束后，全体美术教师分为四个小组，针对课堂教学中的亮点与不足进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何改进课堂教学。
3. 分享环节在分享环节，各小组推选出代表进行发言。
代表们结合自身教学实践，分享了观摩心得，并提出了改进措施。
其他教师认真倾听，受益匪浅。
4. 专题研讨美术教研组组织专题研讨，针对美术课堂教学策略进行深入探讨。
研讨内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何关注学生个体差异、如何运用多种教学手段、如何提高课堂教学效率等。
五、活动成果1. 教师们的教学设计能力得到了提高，教学策略得到了优化。
2. 教师们观察、分析、反思的能力得到了锻炼，专业成长得到了促进。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高美术课堂教学水平。
4. 学生的美术素养得到了提高，审美情趣和创造力得到了培养。
六、活动反思1. 观课活动对教师的专业成长具有重要意义，应加强组织与实施。
初中美术远程研修观课报告
初中美术远程研修观课报告一、课程概述本次远程研修观课课程是针对初中美术教师进行的专业发展活动。
通过观摩优秀美术课程，进一步提升教师的教学能力和教学质量，激发学生艺术潜能，培养创造力和审美意识。
二、课程信息- 课程名称：《色彩与构图的运用》- 教学内容：通过对色彩和构图的研究与实践，培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
- 授课教师：张老师- 授课对象：初中美术班学生三、课程观摩整堂课程内容紧密实际，结合了理论和实践，并且设计了多种互动形式，使学生积极参与其中。
以下是部分课程亮点的观察点：1. 引入环节张老师首先引入了色彩和构图的概念，通过播放优秀艺术作品的图片和视频，唤起学生对色彩和构图的兴趣，激发学生的研究热情。
2. 观察练通过展示不同的画作，引导学生观察其中的色彩运用和构图技巧，并提出问题引发学生思考。
随后，学生分成小组进行讨论和分享，加深对色彩和构图的理解。
3. 实践环节张老师通过示范，教授学生如何运用色彩和构图进行创作。
学生以自然风景为题材，根据所学知识进行作画。
在辅助教师的指导下，他们有效地运用了色彩和构图的技巧，创作了许多优秀的作品。
4. 作品展示与评价课堂结束时，学生的作品在全班展示，并进行了集体评价。
张老师对每一位学生的作品给予鼓励和肯定，同时指出了一些需要改进的地方。
这样的评价方式不仅提高了学生的自信心，也帮助他们进一步提高自己的技术和艺术能力。
四、教学反思通过观摩这堂课程，我收获了很多。
首先，我意识到在教学中引入优秀作品的观赏是十分重要的，它不仅可以激发学生的兴趣，还可以培养他们的审美能力。
其次，我学到了如何巧妙地设计各种互动环节，让学生参与到课堂中来，提高教学效果。
最后，我也深刻认识到教师对学生作品的评价需要及时和明确，既要肯定学生的努力和成果，又要指出需要改进的地方，帮助学生进步。
总的来说，这是一堂内容丰富、形式多样且有启发的美术课程。
我相信通过学习这样的优秀教学案例，能够帮助我更好地提升自己的教学水平，将美术课堂打造成一个富有创造力和艺术感的学习空间。
初中美术欣赏课观课报告
初中美术欣赏课观课报告一、背景介绍美术欣赏是初中美术课程的重要部分，也是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径。
近日，笔者受邀作为观课教师，参加了某初中美术欣赏课的观摩，本文将分享观察和思考，对这节课进行评析和总结。
二、实验过程1. 课堂描述本堂美术欣赏课程探讨了中国水墨画的绘画艺术，主要内容包括：水墨画的概念、特点、技法和代表作品的欣赏。
整堂课分为4个环节：课前预热、教学导入、作品欣赏和课堂互动。
•课前预热：在课前，老师提前将一些著名水墨画作品与学生分享，引起学生的兴趣和探究欲望，为后面的教学导入做好铺垫。
•教学导入：老师通过关键词和问题的启发，引导学生积极思考水墨画的概念和特点。
并且对常见的水墨画技法进行讲解和演示。
•作品欣赏：在欣赏代表作品的过程中，老师侧重点评述每幅画的艺术表现和艺术效果，而不是仅仅强调画面的描述，更加注重学生的美感体验和审美表达。
•课堂互动：在整个课堂的过程中，老师注重与学生的沟通和交流，鼓励学生展现自己的看法和思考，建立良好的课堂氛围。
2. 课堂评析本堂美术欣赏课教师设计科学合理，注重启示学生的艺术思考和审美感受，具有一定的教育意义和实用性。
但有几点值得进一步加强：•教师授课中，缺乏对学生作品的辅导和指导，更多的是给予评价，需要更加注重学生创作的引导和启示。
•教学难度较大，部分学生在欣赏过程中感受不深，很难准确把握水墨画的特点和技法。
需要对学生的预备知识和能力做出更准确的评估，从而更好地规划课程内容和课堂互动的形式。
•整堂课在时长和内容上比较饱满，缺乏对学生思考和交流的更多时间保障，需要更好的协调时间分配，更好地发挥互动教学的效果。
三、总结反思本次美术欣赏课观察，让我更加深入了解到初中美术教学的难点和重点，也更加明确了如何改进教学方案和务实的教学态度。
同时，我认为，美术教学不仅要培养学生的审美能力，更要通过教学实践，引导学生自主创作，发扬想象力，创新精神和实践能力。
希望在教学实践中，能够不断创新思路，不断完善教学方案，为学生的综合素质教育作出更大的贡献。
初中 美术观课报告
初中美术观课报告一、观察学生的学习状态在观课过程中，我发现学生们对美术课程十分热情，课堂氛围活跃，学生们互相帮助，老师也经常与学生进行互动。
老师在授课的过程中，引导学生表达自己的想法，通过自己的想象力和创造性，让学生们更好地理解美。
二、老师的授课方式及理念老师的授课方式注重启发式，鼓励学生进行创造性思维的发挥，让学生自己发现和解决问题。
在讲解知识点时，老师通过图片、幻灯片等多种教学方式，让学生更直观地了解知识点，培养学生的观察力和感受力。
老师还在课堂上大力强调对美的感受，让学生们在对美的感受中去体验和感悟。
三、教学目标和内容本次美术课教学目标是让学生了解人物素描的基本技法，通过教学引导学生熟练掌握基本的素描技巧，并能初步表现出人物的基本轮廓和轮廓线条。
教学内容包括素描基础知识、线条的运用、构图技巧等，通过这些知识使学生能够对人物的轮廓、面部特征等进行描绘。
四、学生的学习成果在课堂上，老师通过引导学生进行个人创作的形式，让学生们更好地发挥自己的创造力，从而达到更好的学习效果。
学生们通过学习，能够初步掌握人物素描的各种技法，并在自己的作品中表现出来。
五、教学反思本次观课让我更深刻地认识到美术课程对于培养学生的创造力和想象力的重要性。
美术课程是让学生表达自己、展示自己的重要途径。
同时，美术课程能够提高学生的艺术素养和审美能力，培养学生的对美的感悟能力。
在教学过程中，老师还可以结合学生的情况，针对性地进行教学，更好地满足学生的学习需要。
同时，老师也可以通过更多的实践性活动，促使学生更加深入地了解和掌握知识。
总之，美术课程是一个非常重要的课程，它不仅能够提高学生的艺术素养，还能够培养学生的创造性思维和想象力。
教师应该认真对待每一个学生，尊重学生的意见，引导学生发挥自己的特长和独特性，在学生的成长中起到更积极的作用。
初中美术课观课报告
初中美术课观课报告一、基本情况观察到的美术课是初中七年级的一堂课，由艺术教师授课，教室内布置简洁舒适，文化气息浓厚。
二、教学情境1. 教学目标：通过学习本堂课的知识，学生应能:•理解点、线、面等基本美术元素的含义；•熟悉线条的描绘方法；•培养基本的绘画技能；•掌握表达画面意境的方法。
2. 教学内容：本节课主要教学内容是“线条的描绘与表现”。
3. 教学过程本节课主要分为以下四个环节：（1）导入教师放映一段电影片段，让学生从中找到突出线条，学习如何观察事物中的线条。
随后，教师带领全班学生画出所观察到的线条轮廓。
（2）讲授教师向学生介绍了线条描绘的基本要点，包括线条方向、线条粗细、线条曲直等几个方面。
教师通过画图示范，引导学生通过考虑物品的形状特点、轮廓和线条方向、曲直程度等因素，来描绘线条。
（3）实践学生在教师的带领下，亲手描绘一些常见的物品，比如手机、书包等，加深学生对线条描绘的理解和掌握。
同时，鼓励学生根据自己喜好创意进行创作。
（4）总结本节课进行了一次点评，让学生反思几个方面：•自己学习的收获；•自己存在哪些不足；•如何加强自己的学习效果。
三、评价1. 教学目标的达成情况本节课的教学目标是较为明确的，教师的讲授也相对专业。
但是，考虑到课堂时长的限制，教师的讲解过于精炼，对于初学者来说可能过于高深，需要更多的逐个步骤的练习。
2. 教学过程的好坏本节课的教学过程中，教师通过导入一段电影片段，成功创造了良好的教学氛围，也有效地引导了学生的兴趣。
不过，在实践环节中，学生的动手能力与想象力有很大的不足，需要加强课堂实践的练习。
3. 教学成效本节课的教学成效还是不错的。
学生在学习之中增强了对线条意境理解的能力，掌握了最基础的线条描绘方法。
但是，鉴于该知识点需要的实践能力比较强烈，同学需要在外深入练习，才能更好的掌握线条描绘的艺术技能。
四、总结通过观察这堂美术课，可以发现艺术教师在课程中注重实践和反思的运用，她通过简单明了的教学方法，让学生更深入的理解和掌握艺术知识。
高中美术观课报告800字
高中美术观课报告800字本次参观的是一节高中美术课程，主题是素描技法的基础训练。
通过观察和参与，我对这节课的设计和教学方法进行了全面的观察和评估。
老师在开场时创造了良好的学习氛围。
她用简短而生动的语言介绍了今天的学习目标，并鼓励学生积极参与。
学生们似乎被激发了兴趣，他们脸上洋溢着期待和好奇。
老师向学生们展示了一些优秀的素描作品，并解释了每个作品的技巧和特点。
这种示范式的教学方法能够激发学生的学习欲望，使他们有了更直观的理解。
老师给学生们分发了一些练习册子，并详细地解释了每个练习的步骤和技巧。
她强调了细节的重要性，例如观察物体的形状、轮廓线和阴影等，以及如何运用不同的画笔和压力来表达细节。
在整个课程过程中，老师注重与学生的互动。
她经常停下来观察学生的进展，并对他们的作品给予积极的反馈和建议。
这种及时的指导使学生能够纠正错误，老师还在课堂上组织了一次小组活动，让学生们相互欣赏并评价彼此的作品。
这种合作学习的方式不仅增加了学生之间的互动和交流，还培养了他们的批判性思维和审美意识。
这节课设计合理、内容丰富，教学方法多样且灵活。
老师注重培养学生的观察力、细致性和艺术表达能力。
她利用示范、练习和互动等教学手段，使学生能够全面掌握素描技法的基础知识和技能。
在观察中我也发现一些可以改进的地方。
首先，有些学生在练习过程中遇到了困难，但老师并没有给予足够的个别指导。
其次，时间分配有点紧张，一些学生可能没有充分完成练习。
这节高中美术课程在教学目标、设计和方法上都具有一定的优点。
通过观察和参与，我对素描技法的基础训练有了更深入的理解。
我相信，通过不断改进和完善，这样的美术课程将为学生们提供更广阔的艺术发展空间。
观课报告美术
观课报告美术
概述
本观课报告是对一堂美术课进行观察和分析的汇报。
通过本次观课，我对美术课的教学内容、教学方法和学生表现等方面有了更深入的了解。
课程内容
本节美术课的主题是绘画技巧。
老师首先介绍了几种基本的绘画工具和材料，例如画笔、颜料和画布等。
随后，老师详细讲解了绘画的基本步骤和技巧，包括线条的运用、色彩的表现和光影的处理等。
教学方法
老师采用了多种教学方法来激发学生的研究兴趣和参与度。
首先，老师通过图文并茂的讲解引起了学生的注意，并向学生展示了一些优秀的绘画作品，以激发他们的创作欲望。
其次，老师组织了一些绘画练，让学生亲自动手实践，从而加深对绘画技巧的理解和掌握。
最后，老师鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的评价和鼓励，以提高学生的自信心和创作能力。
学生表现
在本次美术课中，学生们表现积极参与，充满了研究的热情。
他们在绘画练过程中，认真观察、细致描绘，努力尝试各种绘画技巧。
同时，学生们互相交流和研究，共同进步。
部分学生展示了自
己的作品，虽然还存在一些技巧上的不足，但显示了他们的创意和
努力。
总结
通过本次观课，我深刻认识到美术课对学生的培养具有重要的
作用。
美术教学应注重培养学生的创造力和审美能力，同时也需要
教授基本的绘画技巧和知识。
通过多样的教学方法和积极的教育环境，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的艺术表达能力。
美术观摩总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了提升教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次美术观摩活动。
本次活动邀请了多位优秀美术教师进行课堂展示，旨在通过观摩学习，促进教师专业成长，提高教学质量。
以下是本次美术观摩活动的总结报告。
二、活动概述1. 活动主题：美术教学观摩与研讨2. 活动时间：2023年X月X日3. 活动地点：我校美术教室4. 参与人员：我校全体美术教师及部分其他学科教师5. 活动内容：优秀美术教师课堂教学展示、教学研讨、交流互动三、活动总结1. 教学展示本次活动共观摩了三位优秀美术教师的课堂教学。
他们在教学过程中，充分运用现代教育技术，以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以下是部分教师课堂教学亮点：（1）教师A：以“中国民间美术”为主题，引导学生了解民间美术的起源、特点及制作方法，通过现场示范、学生动手实践等方式，让学生在实践中感受民间美术的魅力。
（2）教师B：以“色彩世界”为主题，通过讲解色彩理论知识，引导学生观察生活中的色彩，运用色彩表现自己的情感，培养学生的审美能力和创造力。
（3）教师C：以“雕塑艺术”为主题，让学生了解雕塑的历史、种类及表现手法，通过实践操作，让学生掌握雕塑的基本技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了教学研讨。
大家针对观摩课的优点和不足进行了深入交流，提出了以下意见和建议：（1）加强教师之间的合作与交流，共同探讨美术教学的新思路、新方法。
（2）注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
（3）结合学校实际情况，优化教学资源，提高教学质量。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在美术学习中得到发展。
3. 交流互动观摩活动中，教师们积极互动，分享了自己的教学经验和心得。
以下是一些亮点：（1）教师D：分享了自己在美术教学中如何运用多媒体技术，提高课堂效果的经验。
（2）教师E：介绍了自己在培养学生创新精神方面的做法，如举办校园美术比赛、鼓励学生参加各类美术活动等。
初中美术的观课报告
初中美术的观课报告一、观课内容本次观课的主题是初中美术课堂教学。
我所观察的课堂为七年级学生的美术课，教师为一名年轻的女教师。
观察对象是一堂“静物写生”的课程。
在课前，老师在教室中放置了一些水果、花卉和文具等静物，学生们将这些静物用铅笔、水粉等工具进行描绘、上色，完成一幅静物写生作品。
二、教学过程分析1. 教学目标教学目标明确，具有针对性。
在课程开始前，老师针对本节课堂的目标进行了介绍，即在写生的过程中，了解色彩的搭配和运用，并借由文具、花卉等静物寓意，提升学生的审美水平。
2. 教学互动老师注重与学生的互动，用问题式教学法引导学生思考。
老师在讲解植物的分类时，带领学生看花、嗅香、触摸叶子，让学生亲身感受，并通过提问带动学生思考，在互动中学生的思想得以开展。
3. 教学方法老师采用了多种教学方法和手段，寓教于乐。
比如把“静物写生”这个较为枯燥的主题转化为游戏，让同学们共同玩耍，在放松的氛围中完成学业。
4. 评价方式老师注重学生作品的评价，采用“公开评述”的方式，让每位学生听到自己作品的优点和不足之处，并带领大家分享学习心得，共同进步。
三、教学效果分析通过本次观察，可以体会到本节课程的教学效果显著。
首先教师准备充分，通过设置情境引导学生进入写生状态，并在分类讲解中加入互动环节，生动形象地将知识点传达给学生。
其次教学方法多样，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中完成任务。
在每个环节学生们积极参与，自我调整，克服困难。
最后评价方式明确，既注重正面评价，又重视批评指导，尊重个性，鼓励学习，学生们课程学习后的积极回馈也说明学生对这种教学方法的认同和认可。
四、教师个人评价综合来看，这堂美术课教学设计合理，教学步骤清晰，重视情感教育、特别是在想象、探究、创造思维方面的培养。
同时老师在课堂上充分发挥想象和创意，通过各种手段让不同类型的学生都能找到自己学习的参与方式，令人印象深刻。
初中美术课观课报告
初中美术课观课报告初中美术课观课报告范文（精选16篇）初中美术课观课报告范文（精选16篇）1本次培训，培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容，授课教师有山东美术院的赵建国教授，潍坊学院的国画专业的教授，还有民间面塑艺人等承担教学任务。
他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功，而且能结合自己平时教学经验，从教师的需求出发，教师缺什么，就教什么。
理论教学深入浅出，实践教学言行身教，在深入挖掘教材的基础上，把握住了新课程的主旋律，体现了新课程的理念。
贯穿了三种模式的课堂应用。
即有讲授，又有练习，即有教师按教学设计安排的教学任务，又有学员在培训过程中独创的内容，整个教学过程中，教师和学员融为一体。
通过6天的集中培训和学习，每位学员都在不同层面上有了提高和发展。
教学细致，内容宽泛，特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。
学员们亲自动手，剪、捏、折，用学员的话说：给我们补上了童年这一课。
学了教材教法，老师们才明白了美术课应该怎么上，上什么，用什么方法上。
总之，这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上，都得到了学员老师们的认可和赞同。
二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。
是工作驿站中的一次重要“充电”。
初中美术课观课报告范文（精选16篇）2在这美丽的九月，收获的季节，我很荣幸的参加这次中小学紧缺学科的短期美术科目的培训，这二十天培训对于我来说是一次心灵的洗礼，思想观念的提升，解决了我多年来对教学的诸多困惑，让我对小学美术教育有了一个全新的认识，此次培训与专家和同行的交流，从理论基础，教学技能，教学理念等方面有明显的提高和转变。
小学美术 观课报告
小学美术观课报告导言这篇观课报告旨在总结我在小学美术课上的观察和体会。
通过参与观课，我可以更好地理解小学美术课程的教学方法和内容。
以下是我观察到的一些重点。
观察和体会1. 课程目标：这堂小学美术课的目标是帮助学生发展创意思维和艺术技能。
老师通过引导学生观察和模仿不同的艺术作品来激发他们的创造力。
课程目标：这堂小学美术课的目标是帮助学生发展创意思维和艺术技能。
老师通过引导学生观察和模仿不同的艺术作品来激发他们的创造力。
2. 课程内容：课堂上，老师引导学生分析和欣赏一幅名画，并带领他们进行相关的创作活动。
学生们通过使用不同的绘画材料和技巧来表达自己的想法和感受。
课程内容：课堂上，老师引导学生分析和欣赏一幅名画，并带领他们进行相关的创作活动。
学生们通过使用不同的绘画材料和技巧来表达自己的想法和感受。
3. 教学方法：老师采用了互动和启发式教学方法。
他们鼓励学生参与讨论，分享自己的观点，并提供实践机会来培养学生的艺术技能。
教学方法：老师采用了互动和启发式教学方法。
他们鼓励学生参与讨论，分享自己的观点，并提供实践机会来培养学生的艺术技能。
4. 学生表现：学生们积极参与课堂活动，展示了强烈的艺术兴趣和创造力。
他们的作品既体现了个人想法，又展示了他们对艺术的理解和表达能力。
学生表现：学生们积极参与课堂活动，展示了强烈的艺术兴趣和创造力。
他们的作品既体现了个人想法，又展示了他们对艺术的理解和表达能力。
总结与建议这堂小学美术课给我留下了深刻的印象。
通过观察和参与，我认识到小学美术课程可以激发学生的创造力和表达能力。
以下是一些我认为可以进一步提升课程效果的建议：- 老师可以提供更多真实的艺术作品供学生观察和分析，以扩展他们对艺术的理解。
- 引入多种艺术材料和技巧，帮助学生尝试不同的表达方式。
- 鼓励学生在课堂上互相交流和分享彼此的作品，从中获得更多启发和反馈。
- 创设一个艺术展览或公开课，让学生可以展示自己的作品和艺术成果。
初一美术观课报告
初一美术观课报告前言在本次观课中，我参观了一堂初一美术课。
此次观课让我深刻地体验到了教师在课堂上的重要性，也使我对美术教育有了更深入地了解。
教师教学设计本次观察的课程是一堂插图设计课，教师在课前设计了详细的课堂教育计划。
课程分为三个部分：介绍插图设计、教授插图设计技能和小组作业。
其中，教师通过多媒体讲解介绍了插图设计的基础知识和概念，并用实际案例帮助学生更好地理解。
在教授插图设计技能的过程中，教师使用了多种教学方法，如教师讲解、演示、示范、指导等。
在示范环节中，教师让学生跟随自己的步伐完成插图设计。
此外，教师还给出了有用的建议和指导方案，让学生们更好地理解和掌握课程内容。
最后，教师布置了小组作业，让每个小组人员共同完成一个作品。
这种方法可以促进学生合作、交流和相互协作。
总体来说，教师的教育设计合理、详细，能够在短时间内有效地传授相关知识，帮助学生快速掌握技能。
学生学习情况在观察学生的学习情况时，我发现学生们对课堂内容有很高的兴趣。
特别是在介绍插图设计案例时，学生们表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
教师利用这种情况，设置了一些轻松有趣的问题和小游戏，让学生们积极参与其中。
在学生们接受教师授课技能时的表现也很不错。
他们能够注意听讲，认真思考，积极参与教师的教学活动，并提出了一些有趣的问题和建议。
这些表现表明学生具备了独立思考的能力，不拘泥于课本知识，善于发现问题和解决问题。
最后，在小组作业中，学生们良好地完成了任务，并且在多人合作中相互信任、相互尊重。
结论本次观察的初一美术课让我更深刻地认识到教师在课堂中的重要性。
一个好的教育计划能够以最小的时间传递知识，让学生快速掌握技能；而一位优秀的教师，能够引导学生主动思考，独立解决问题，培养他们的创新能力和团队合作精神。
同时，也应该肯定一下学生在本节课中所表现出来的良好素质和学习态度。
这是他们未来能够继续发展和进步的重要基础。
综上所述，本次观察使我深刻地了解到美术教育的重要性，同时也更深入地了解了教师的职责以及学生的学习情况。
幼儿园美术观课报告
幼儿园美术观课报告
1. 观课目的
本次观课的目的是了解幼儿园美术教育的情况，探索美术活动对幼儿的艺术发展的促进作用。
2. 观课背景
观课地点：某市某幼儿园
观课时间：20XX年XX月XX日
观课对象：3-4岁班幼儿
3. 观课内容
3.1 教师指导
在观课中，我注意到教师注重通过模仿、引导和示范等方式促进幼儿的美术创作。
教师使用了多种教学方法，如线条练、色彩感知等，帮助幼儿掌握基本的美术技巧。
3.2 幼儿表现
幼儿在美术活动中表现出积极的参与度和创造力。
他们用自己的想法和方式进行绘画，表达自己的情感和想象力。
我注意到他们
在画画过程中逐渐掌握了颜色的运用和绘画技巧，并展示出独特的
艺术风格。
3.3 教育环境
观察到幼儿园提供了良好的美术教育环境。
教室内摆放了各种
美术工具和材料，如颜料、画笔、彩纸等，供幼儿自由选择和使用。
教室墙壁上也贴满了幼儿创作的作品，展示了他们的艺术成果。
这
种环境激发了幼儿的创作欲望，提升了他们对美术的兴趣。
4. 结论与建议
根据观察和分析，我得出以下结论和建议：
- 幼儿园美术教育注重培养幼儿的艺术创造力和想象力，对其
艺术发展起到了积极的促进作用。
- 教师应该继续引导幼儿掌握基本的美术技巧，并提供更多的
创作机会，以培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
- 学校可以在美术教育方面增加专业师资培训，提升教师的美
术教育水平和教学质量。
5. 参考资料
（列出观课过程中参考的相关资料）
以上为本次幼儿园美术观课报告。
初中美术观课报告博客
初中美术观课报告博客
一、观课背景
本次初中美术观课是在某市示范中学进行的。
观课教师是学校的美术老师，教
学内容为素描技法。
二、教师教学情况
教师在教学前充分准备，通过PPT讲授素描的概念、方法和技巧，为学生打好知识基础。
在授课时，教师让学生观察一幅画，并引导学生观察画面中的线条、比例和形状，并进行分析、拟定构图，并使用素描画出画面。
教师在教学中注重学生的实践操作，鼓励学生自由描绘，提出正面建议和批评，帮助学生逐步提高素描技巧。
三、学生情况
本次观课学生大多数能够听课，参与讨论和实践操作。
但仍有少数学生较为消极，缺乏学习主动性。
学生对素描的认识不够深入，对构图和比例的把握有待提高。
四、观后感
通过本次初中美术观课，我认为好的教学应当注重以下几个方面：
1.科学的教学方法和完备的教学准备，为学生提供准确的知识和技能；
2.充分尊重学生的个性和特点，引导学生自由发挥，鼓励学生创意；
3.通过互动交流与学生建立良好的师生关系；
4.帮助学生提高自信心，激发学生的创新思维。
在后期我将反思这些思路并运用到我的学习中去。
五、总结
通过本次初中美术观课，我更深刻了解到教师的教学精神和方法对学生学习成
绩的影响，更清楚地了解到如何提高学生成绩。
希望教育领域的专家更好地指导并培养教育行业专业人才，为学生的学习提供更好的教学资源。
美术观课报告
美术观课报告1. 观课背景- 时间：2021年9月15日，上午9点至11点- 地点：XXX中学美术教室- 参与人员：我、美术老师、六年级学生2. 观课内容本次美术观课主题是"水彩画技法的应用"，旨在让学生了解水彩画的基本技法，并通过实践来培养学生的艺术创造能力。
美术老师首先向学生们介绍了水彩画的起源和特点，以及水彩画的常用工具和材料。
随后，老师通过举例展示了水彩画的一些基本技法，如湿法涂抹、干法勾画等。
在讲解过程中，老师用简洁清晰的语言将复杂的技法讲解得易于理解。
接着，老师组织学生们进行实践操作，让他们亲自动手实践水彩画的技法。
学生们分为小组，每个小组分配一块画纸和一组水彩笔。
老师带领学生们一步步进行画面的构图和色彩的运用，并给予他们指导和建议。
学生们积极参与，个个都表现出浓厚的兴趣和潜力。
3. 观课感悟通过观察和参与这堂美术课，我对水彩画的技法和创作过程有了更深入的了解。
我学到了一些基本的水彩画技巧，如控制水彩的水分和颜料的混合比例，以及运用湿法和干法等。
同时，我也看到了学生们在这堂课上展现出的创作才能和创造力，他们能够独立思考、尝试新的创作方式，并展现出独特的艺术风格。
此外，我还意识到一个好的美术老师应具备丰富的知识储备和良好的教学技巧。
这位美术老师通过引导和鼓励，将复杂的水彩画技法讲解得精炼易懂，同时注重培养学生的创作能力和想象力。
她注重发现每个学生的特长和潜力，并为他们提供个性化的指导和指点。
4. 改进建议在这堂美术观课中，我认为老师在引导和指导学生时可以更多地让学生们自主探索和实践，尝试不同的水彩画技法和创作主题。
这样可以进一步激发学生的创造力和发展潜能。
同时，老师在指导时也可以提供更多的实际案例和创作范例，帮助学生们更好地理解和应用所学的水彩画技法。
5. 总结通过这次美术观课，我对水彩画的技法和创作过程有了更深入的了解，同时也看到了学生们在美术课上展现出的创造力和潜力。
初中美术观摩报告范文精选11篇
初中美术观摩报告范文精选11篇初中美术观摩报告范文第一篇20某某年11月11日我有幸去新乡市参加了省级美术优质课观摩活动，这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期两天半的11节课。
笔头上的高速撰写紧张而忙碌，一天半下来我受益匪浅。
通过这次观摩我开阔了对于美术课上多媒体的运用及教师教具使用的眼界。
这几节课带给我的不仅仅是常态课的新标准新要求，同时，还为自己今后美术教育教学的思路指明了方向。
这次展示的是20某某年省级优质课评比中优秀选手的课。
这次展示的11节课中，课型上有三类，有造型表现，有设计应用，还有欣赏评述，几乎涵盖了美术课的全部类型。
不管是哪个类型的课堂堂都精彩纷呈，可谓是八仙过海各显神通。
看得我眼花眼花缭乱，听得我心潮澎湃，感叹美术课的精彩和魅力！这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。
省实验郑东小学原静老师的《会动的线条》一课，这节课轻松、自然，课堂设计有趣，适合三年级学生的特点，老师引导学生画线时的方法和语言给我留下了深刻的印象，原老师设置了一个线条旅行的游戏，老师在画线时用了这样的语言：给线条穿上滑冰鞋，时而旋转时而滑行……，像是在讲一个童话故事一样。
这节课课堂气氛活跃，老师时不时地对学生的回答给予肯定和激励，不是对与错，而是肯定了学生的艺术欣赏能力和表达能力。
我想这是我们美术教学中应该学习的。
李丹老师的校本课《朱仙镇木板年画门神》一课，仿佛把我带到了古都开封，这一节课很朴实，其中李老师在制作的门神年画采用了微课视频的方法，在课堂中既节省了时间，又可以很清晰地让学生掌握制作方法，我觉得这可以作为一个新的教学手段。
永城市第十小学温慧老师的一节欣赏评述课《青花瓷》让我佩服不已，首先温老师的课件、教具以及服装都表现了很深的美术造诣，这一节课以探索青花之旅贯穿课堂始终，通过一段段视频，让学生感受瓷器的特点，青花瓷的历史及演变，让学生在体验中感受，在感受中得到精神的升华。
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《画出你的想象》观课报告
有幸聆听了周老师上的二年级美术《画出你的想象》这一造型表现课，非常喜欢，受益匪浅。
这节课教学过程流畅，教学环节紧凑，教学设计合理科学，目标达成度高，整体效果好。
整节课体现三实：教师基本功扎实、教学内容充实、教学过程很真实。
本节课的设计本着“以学生为主体，让学生大胆想象，无拘无束的创造”的教学原则。
课堂教学中主要采用“激趣导入——欣赏探究——分析演示——联想创作——展示评价”的教学环节，将几种有效的教学方法提供给学生，让学生能够在生活中经过常被忽略的细小角落发现美，创造出具有独特想象的画面，为生活添彩。
我从教师教学这方面谈一下我的观课感受。
1、首先教师打破常规，在正确理解和把握教科书的教学内容的基础上，创造性地使用教科书。
比如教材要求通过欣赏艺术大师的作品，使学生会解读大师作品的创作特点及表现形式，引导学生像大师那样敢于想象和表现。
周老师认为大师的想象要强加于孩子的身上，对孩子来说反而是一种局限。
所以大胆的对教材进行了创新。
事实证明周老师选择从生活中的痕迹出发，在此基础上发挥想象，孩子们迸发出了惊人的创造力。
2、教学环节时间安排合理。
本节课是造型表现课，教师前面的各个环节安排的紧凑、简练、明确，仅用了13分钟。
使学生能够有充足的时间进行创作，所以学生在作品的创作上完成的质量较高。
3、教师结合孩子的年龄特点，从兴趣入手，直观形象地表现教学内容。
二年级小学生想象力丰富，无意注意占主导地位，很容易被生动的、新异的事物激发兴趣。
周教师运用一片云、一组墙面的裂痕、一块带纹路的石头、一条随意的线等生活中常见的事物，启发学生想象，虽然孩子在生活中随处可见，但却很少想象创造，老师在课堂上引导学生想象，一下子点燃了孩子的兴趣。
接着教师以地板上的裂缝为依据录制微课，从发现形状、激发想象、创造绘画中一步一步引导学生的想象，学生在感受老师生动、直观的示范过程中，了解一幅想象画的完整过程。
既节省了时间，同时孩子们的兴趣达到了极点，产生了自己发现创造的兴趣。
4、教师课堂教学运用“自主合作探究”的方式，加强对学生学习方法的指导，学生参与有广度和深度。
通过让学生经历自主、合作、探究学习的过程，训练学生发现问题、解决问题的能力，并在合作交流中，使学生的思路更开阔、画面构思更精巧，进而更好、更有效地学习。
总之本节课中融合新课改的教育理念，教师关注、鼓励每一个学生，并能及时发现学生的闪光点，教师的评价及时到位，评价语言比较丰富，使整个课堂一直沉浸在快乐的氛围之中。
是一节值得大家学习的造型表现课。
本课紧密结合学生、学校生活实际，先以“学校环保“特色为切入点引入，体现了问题设计的开放型和基础性。
小学生学习一般都凭借兴趣，所以根据这一特点，可以把计算机键位学习放在游戏之中，因为特别是男孩子很喜欢玩游戏，所以我们可以利用游戏来激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
故在教学中就采取特色引入的方法。
兴趣是最好的老师。
没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。
一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。
在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，大大激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，从而培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
在学习过程中，通过构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词（行、列）；学会制作修饰表格，并输入文字。
在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受到学习制作表格过程。
初步学会了解决问题的过程和方法。
过程中师生感知生活中表格的应用；初步培养了学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力，也培养了学生审美能力。
教师在教学中采取任务驱动的方式，培养学生主动学习的习惯。
教师在教学过程中，有意识地布置一些实际的操作任务，生带着师提出的问题，通过动手操作进行自主探究，充分发挥出了个体的主动性。
总之，只有让学生在学习信息技术过程中形成一系列良好的主动学习习惯，使学生能更有效地主动去获取、处理、分析和利用信息，才能不断地提升自我，超越自我，实现信息技术教学目的的有效达成。
本课是让学生学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
通过本节课的学习，大多数学生能够正确打开、保存、退出PowerPoint.并能初步利用模板进行设计简单的演示文稿。
大多数学生能够在幻灯片中插入文本框中，并输入文字。
由于学生水平不一，差距太大，课堂上有相当一部分学生并没有掌握所学内容，这就需要老师在教学过程中及时关注这些学生，并采取有效的措施，既保证教学进度，又能让这些基础差的学
生真正学会。
另外，在幻灯片中整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学生需要进一步练习巩固。
课下让学生设计作品这个实践应用环节，可以给学生提供一定的素材，并规定一个题目，这样可以让学生把主要精力用在操作上，不用为设计方向和设计素材而操心，有利于学生牢固掌握所学知识。