2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章 力 物体的平衡第3讲 受力分析 共点力的平衡(教科版)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
考点二 【典例2】
静态平衡问题的分析
如图2－3－7所示，在倾角为α的斜面上， 放一质量为m的小球，小球被竖直的木板 挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是 ( )． A．mgcos α B．mgtan α
图2-3-7
mg C. D．mg cos α 解析 法一 (正交分解法)：对小球受力分析如图甲所 示，小球静止，处于平衡状态，沿水平和竖直方向建立坐 标系，将FN2正交分解，列平衡方程为FN1＝FN2sin α，mg＝ FN2cos α 可得：球对挡板的压力FN1′＝FN1＝mgtan α，所以B正确．
2. 平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于 相等 平衡状态，这两个力必定大小_____， 方向_____ ，为一对_______． 相反 平衡力 (2)三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意 两个力的_____一定与第三个力大小_____、方向_____． 合力 相等 相反 (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与 其余力的_____大小相等，方向_____． 合力 相反
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
3. 如图2－3－3所示，放在斜面上的物体受 到垂直于斜面向上的力F作用而物体始终 保持静止．当力 F 逐渐减小，则物体受到 斜面的摩擦力 ( )． 图2-3-3 A．保持不变 B．逐渐减小 C．逐渐增大 D．以上三种均有可能 解析 本题考查物体受力平衡、静摩擦力的特点．物体静 止在斜面上，受四个力的作用：重力、斜面的支持力FN、 力F及静摩擦力f，由受力平衡得：f＝mgsin θ，因此F变 化，f不变，A项正确． 答案 A
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
法二 解析法 对力的处理(求合 力)采用正交分解法，应用合力为 零求解时采用解析法．如图乙所 示，将FAB、FBC分别沿水平方向 和竖直方向分解，由两方向合力 为零分别列出：
FABcos 60° B Csin θ， ＝F FABsin 60° B Ccos θ＝FB， ＋F F 联立解得 FBCsin(30° ＋θ)＝ B， 显然， θ＝60° FBC 最小， 当 时， 2 故当 θ 变大时，FBC 先变小后变大．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
受力分析 3． (1)定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析． (2)受力分析的一般顺序：先分析场力(重力、电场力、磁场力)， 再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力． (3)受力分析的步骤 ①明确研究对象：研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相 对静止的若干个物体的集合． ②隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而 分析周围物体有哪些对它施加了力的作用． ③画出受力示意图，标明各力的符号． ④检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能 否使研究对象处于题目所给的运动状态，防止发生漏力、添力或 错力现象．
匀速直线运动 静止 物体处于_____状态或_____________状态，叫做 平衡状态 平衡状态．(该状态下物体的加速度为零)
∑Fx＝0 0 F 合＝__或 ∑Fy＝0
高考快乐体验 活页限时训练
平衡条件 物体受到的_______为零， 合外力 即
考基自主落实 核心考点透析
高考命题解密
图2-3-8
A．F＝2mgcos θ B．F＝mgcos θ C．N＝2mg D．N＝mg 解析 本题考查共点力平衡问题．对小球受力分析利用几何 关系可知N＝mg，选项C错误、D正确；此时F＝2mgcos θ， 选项A正确、B错误． 答案 AD
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
高考快乐体验
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
活页限时训练
(2012· 江苏省扬州测试)质量为m的长方形木块静止在倾角 4． 为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向 应该是 ( )． A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上 D．竖直向上 解析 如图所示，物体受重力mg、 支持力FN、摩擦力F而处于静止状 态，故支持力与摩擦力的合力必与 重力等大反向，D正确． 答案 D
2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章 力 物体的平衡（教科版）
第3讲 受力分析 共点力的平衡
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
共点力的平衡 1. 共点力的平衡
共点力
Ⅱ(考纲要求)
同一点 延长线 力的作用点在物体上的_______或力的_______交 于一点的几个力叫做共点力．
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
(2011· 济南模拟)如图2－3－1所示，猎 1． 人非法猎猴，用两根轻绳将猴子悬于 空中，猴子处于静止状态．以下相关 说法正确的是 ( )．
图2-3-1
A．猴子受到的三个力不是共点力 B．绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡 C．地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力 和反作用力 D．人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大 答案 C
高考快乐体验
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
活页限时训练
2. 如图2－3－2所示，一物体在粗 糙水平地面上受斜向上的恒定拉 力F作用而做匀速直线运动，则 下列说法正确的是 ( )． 图2-3-2 A．物体可能只受两个力作用 B．物体可能受三个力作用 C．物体可能不受摩擦力作用 D．物体一定受四个力作用 解析 本题考查根据物体的运动状态分析物体的受力，摩 擦力产生的条件等知识点．物体做匀速直线运动，则受力 平衡，将拉力F在水平方向和竖直方向上分解，则物体一 定要受到滑动摩擦力的作用．再根据摩擦力产生的条件 知，一定有弹力．因此物体一定会受到四个力的作用． 答案 D
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
——受力分析的基本思路
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
wenku.baidu.com
高考快乐体验
活页限时训练
【变式1】
(2011· 辽宁沈阳二测) 如图2－3－6所示， 两个等大、反向的水平力F分别作用在物 体A和B上，A、B两物体均处于静止状 态．若各接触面与水平地面平行，则A、 图2-3-6 B两物体各受几个力 ( )． A．3个、4个 B．4个、4个 C．4个、5个 D．4个、6个 解析 对物体A受力分析，竖直方向上受两个力：重力和支 持力；水平方向上受两个力：水平力F和B对A的摩擦力，即 物体A共受4个力作用；对物体B受力分析，竖直方向上受3 个力作用：重力、地面的支持力、A对B的压力；水平方向 上受两个力作用：水平力F和A对B向右的摩擦力，即物体B 共受5个力的作用，故答案C正确． 答案 C
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
解析 对购物车进行受力分析，购物车受到的人的推力F ＝mgtan θ，对人进行受力分析，人受到的摩擦力Ff＝ Mgsin θ＋Fcos θ＝(M＋m)gsin θ，沿斜面向上，人受到的 弹力FN＝Mgcos θ－Fsin θ＝Mgcos θ－mgsin θtan θ，A 错，B对，C错；小张对车的推力和车对小张的推力是一 对作用力与反作用力，大小相等方向相反，D错． 答案 B
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
解析 (1)若绳子的拉力为零．以A、 B为研究对象，确定B和斜面之间一 定有静摩擦力，A、B的受力图如右 图，所以选项A正确． (2)若绳子上有拉力，对A、B分别画受力图可知，A受到重 力、B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的摩擦力而平 衡，B受到重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B 的摩擦力，斜面对B的摩擦力可有可无，所以选项C、D正 确． 答案 ACD
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
法二 (力的合成法)：如上图乙所示，小球处于平衡状态， 合力为零．FN1与FN2的合力一定与mg平衡，即等大反向．解 三角形可得：FN1＝mgtan α，所以，球对挡板的压力FN1′＝ FN1＝mgtan α.所以B正确． 法三 (三角形法则)：如右图所示，小球处于 平衡状态，合力为零，所受三个力经平移首尾 顺次相接，一定能构成封闭三角形．由三角形 解得：FN1＝mgtan α，故挡板受压力FN1′＝FN1 ＝mgtan α.所以B正确． 答案 B
考点三
动态平衡问题的分析
“动态平衡”是指物体所受的力一部分是变力，是动态力， 力的大小和方向均要发生变化，但变化过程中的每一个定 态均可视为平衡状态，所以叫动态平衡，这是力平衡问题 中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为 “静”，“静”中求“动”．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
【典例1】
(2011· 山东泰安模拟)如图2－3－5所示， 在斜面上，木块A与B的接触面是水平 的，绳子呈水平状态，两木块均保持静 止．则关于木块A和木块B可能的受力个 数分别为 ( )． A．2个和4个 C．4个和4个
图2-3-5 B．3个和4个 D．4个和5个
高考快乐体验
活页限时训练
【典例3】
如图2－3－9所示，两根等长的绳子AB和BC 吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均 为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不 变，将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方 向，在这一过程中，绳子BC的拉力变化情 况是 ( )．
图2-3-9
A．增大 B．先减小，后增大 C．减小 D．先增大，后减小 解析 法一 图解法 对力的处理(求合力)采用合成法，应 用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边形法)．作出 力的平行四边形，如图甲所示．由图可看出，FBC先减小后 增大．
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
——共点力作用下物体平衡的一般解题思路
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
【变式2】
如图2－3－8所示，固定在竖直平面内的光滑圆 环的最高点有一个光滑的小孔，质量为m的小 球套在圆环上，一根细线的下端系着小球，上 端穿过小孔用力F拉住，绳与竖直方向夹角为 θ，小球处于静止状态．设小球受支持力为 FN，则下列关系正确的是 ( )．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
5. 超市中小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀速上升
的自动扶梯上楼，如图2－3－4所示．假设小张、购物 车、自动扶梯间保持相对静止，自动扶梯的倾角为30°， 小张的质量为M，小张与扶梯间的摩擦因数为μ，小车与 扶梯间的摩擦忽略不计．则 ( )． A．小张对扶梯的压力大小为Mgcos 30°，方向垂直于斜 面向下 B．小张对扶梯的摩擦力大小为(M＋m)gsin 30°，方向沿 斜面向下 C．扶梯对小张的摩擦力大小为μ(M＋m)gcos 30°，方向 沿斜面向上 D．小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等，这是 因为人和车均处于平衡状态
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
考点一
物体的受力分析
受力分析时的注意事项 (1)养成按“一重力二弹力三摩擦四其他”的顺序分析受力的习 惯． (2)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)． (3)分析弹力、摩擦力这些接触力时，按一定的绕向围绕研究 对象一周，对接触面逐一分析，在弹力和摩擦力不确定时， 可结合产生条件和受力分析的结果与题中物体状态是否相符 来判断． (4)区分研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力．
答案
B
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
——解决动态平衡问题的常用方法
方法
解 析
步
骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式
考点二 【典例2】
静态平衡问题的分析
如图2－3－7所示，在倾角为α的斜面上， 放一质量为m的小球，小球被竖直的木板 挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是 ( )． A．mgcos α B．mgtan α
图2-3-7
mg C. D．mg cos α 解析 法一 (正交分解法)：对小球受力分析如图甲所 示，小球静止，处于平衡状态，沿水平和竖直方向建立坐 标系，将FN2正交分解，列平衡方程为FN1＝FN2sin α，mg＝ FN2cos α 可得：球对挡板的压力FN1′＝FN1＝mgtan α，所以B正确．
2. 平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于 相等 平衡状态，这两个力必定大小_____， 方向_____ ，为一对_______． 相反 平衡力 (2)三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意 两个力的_____一定与第三个力大小_____、方向_____． 合力 相等 相反 (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与 其余力的_____大小相等，方向_____． 合力 相反
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
3. 如图2－3－3所示，放在斜面上的物体受 到垂直于斜面向上的力F作用而物体始终 保持静止．当力 F 逐渐减小，则物体受到 斜面的摩擦力 ( )． 图2-3-3 A．保持不变 B．逐渐减小 C．逐渐增大 D．以上三种均有可能 解析 本题考查物体受力平衡、静摩擦力的特点．物体静 止在斜面上，受四个力的作用：重力、斜面的支持力FN、 力F及静摩擦力f，由受力平衡得：f＝mgsin θ，因此F变 化，f不变，A项正确． 答案 A
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
法二 解析法 对力的处理(求合 力)采用正交分解法，应用合力为 零求解时采用解析法．如图乙所 示，将FAB、FBC分别沿水平方向 和竖直方向分解，由两方向合力 为零分别列出：
FABcos 60° B Csin θ， ＝F FABsin 60° B Ccos θ＝FB， ＋F F 联立解得 FBCsin(30° ＋θ)＝ B， 显然， θ＝60° FBC 最小， 当 时， 2 故当 θ 变大时，FBC 先变小后变大．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
受力分析 3． (1)定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有 外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析． (2)受力分析的一般顺序：先分析场力(重力、电场力、磁场力)， 再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力． (3)受力分析的步骤 ①明确研究对象：研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相 对静止的若干个物体的集合． ②隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而 分析周围物体有哪些对它施加了力的作用． ③画出受力示意图，标明各力的符号． ④检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能 否使研究对象处于题目所给的运动状态，防止发生漏力、添力或 错力现象．
匀速直线运动 静止 物体处于_____状态或_____________状态，叫做 平衡状态 平衡状态．(该状态下物体的加速度为零)
∑Fx＝0 0 F 合＝__或 ∑Fy＝0
高考快乐体验 活页限时训练
平衡条件 物体受到的_______为零， 合外力 即
考基自主落实 核心考点透析
高考命题解密
图2-3-8
A．F＝2mgcos θ B．F＝mgcos θ C．N＝2mg D．N＝mg 解析 本题考查共点力平衡问题．对小球受力分析利用几何 关系可知N＝mg，选项C错误、D正确；此时F＝2mgcos θ， 选项A正确、B错误． 答案 AD
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
高考快乐体验
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
活页限时训练
(2012· 江苏省扬州测试)质量为m的长方形木块静止在倾角 4． 为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向 应该是 ( )． A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上 D．竖直向上 解析 如图所示，物体受重力mg、 支持力FN、摩擦力F而处于静止状 态，故支持力与摩擦力的合力必与 重力等大反向，D正确． 答案 D
2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章 力 物体的平衡（教科版）
第3讲 受力分析 共点力的平衡
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
共点力的平衡 1. 共点力的平衡
共点力
Ⅱ(考纲要求)
同一点 延长线 力的作用点在物体上的_______或力的_______交 于一点的几个力叫做共点力．
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
(2011· 济南模拟)如图2－3－1所示，猎 1． 人非法猎猴，用两根轻绳将猴子悬于 空中，猴子处于静止状态．以下相关 说法正确的是 ( )．
图2-3-1
A．猴子受到的三个力不是共点力 B．绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡 C．地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力 和反作用力 D．人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大 答案 C
高考快乐体验
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
活页限时训练
2. 如图2－3－2所示，一物体在粗 糙水平地面上受斜向上的恒定拉 力F作用而做匀速直线运动，则 下列说法正确的是 ( )． 图2-3-2 A．物体可能只受两个力作用 B．物体可能受三个力作用 C．物体可能不受摩擦力作用 D．物体一定受四个力作用 解析 本题考查根据物体的运动状态分析物体的受力，摩 擦力产生的条件等知识点．物体做匀速直线运动，则受力 平衡，将拉力F在水平方向和竖直方向上分解，则物体一 定要受到滑动摩擦力的作用．再根据摩擦力产生的条件 知，一定有弹力．因此物体一定会受到四个力的作用． 答案 D
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
——受力分析的基本思路
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
wenku.baidu.com
高考快乐体验
活页限时训练
【变式1】
(2011· 辽宁沈阳二测) 如图2－3－6所示， 两个等大、反向的水平力F分别作用在物 体A和B上，A、B两物体均处于静止状 态．若各接触面与水平地面平行，则A、 图2-3-6 B两物体各受几个力 ( )． A．3个、4个 B．4个、4个 C．4个、5个 D．4个、6个 解析 对物体A受力分析，竖直方向上受两个力：重力和支 持力；水平方向上受两个力：水平力F和B对A的摩擦力，即 物体A共受4个力作用；对物体B受力分析，竖直方向上受3 个力作用：重力、地面的支持力、A对B的压力；水平方向 上受两个力作用：水平力F和A对B向右的摩擦力，即物体B 共受5个力的作用，故答案C正确． 答案 C
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
解析 对购物车进行受力分析，购物车受到的人的推力F ＝mgtan θ，对人进行受力分析，人受到的摩擦力Ff＝ Mgsin θ＋Fcos θ＝(M＋m)gsin θ，沿斜面向上，人受到的 弹力FN＝Mgcos θ－Fsin θ＝Mgcos θ－mgsin θtan θ，A 错，B对，C错；小张对车的推力和车对小张的推力是一 对作用力与反作用力，大小相等方向相反，D错． 答案 B
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
解析 (1)若绳子的拉力为零．以A、 B为研究对象，确定B和斜面之间一 定有静摩擦力，A、B的受力图如右 图，所以选项A正确． (2)若绳子上有拉力，对A、B分别画受力图可知，A受到重 力、B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的摩擦力而平 衡，B受到重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B 的摩擦力，斜面对B的摩擦力可有可无，所以选项C、D正 确． 答案 ACD
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
法二 (力的合成法)：如上图乙所示，小球处于平衡状态， 合力为零．FN1与FN2的合力一定与mg平衡，即等大反向．解 三角形可得：FN1＝mgtan α，所以，球对挡板的压力FN1′＝ FN1＝mgtan α.所以B正确． 法三 (三角形法则)：如右图所示，小球处于 平衡状态，合力为零，所受三个力经平移首尾 顺次相接，一定能构成封闭三角形．由三角形 解得：FN1＝mgtan α，故挡板受压力FN1′＝FN1 ＝mgtan α.所以B正确． 答案 B
考点三
动态平衡问题的分析
“动态平衡”是指物体所受的力一部分是变力，是动态力， 力的大小和方向均要发生变化，但变化过程中的每一个定 态均可视为平衡状态，所以叫动态平衡，这是力平衡问题 中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为 “静”，“静”中求“动”．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
【典例1】
(2011· 山东泰安模拟)如图2－3－5所示， 在斜面上，木块A与B的接触面是水平 的，绳子呈水平状态，两木块均保持静 止．则关于木块A和木块B可能的受力个 数分别为 ( )． A．2个和4个 C．4个和4个
图2-3-5 B．3个和4个 D．4个和5个
高考快乐体验
活页限时训练
【典例3】
如图2－3－9所示，两根等长的绳子AB和BC 吊一重物静止，两根绳子与水平方向夹角均 为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不 变，将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方 向，在这一过程中，绳子BC的拉力变化情 况是 ( )．
图2-3-9
A．增大 B．先减小，后增大 C．减小 D．先增大，后减小 解析 法一 图解法 对力的处理(求合力)采用合成法，应 用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边形法)．作出 力的平行四边形，如图甲所示．由图可看出，FBC先减小后 增大．
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
——共点力作用下物体平衡的一般解题思路
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
【变式2】
如图2－3－8所示，固定在竖直平面内的光滑圆 环的最高点有一个光滑的小孔，质量为m的小 球套在圆环上，一根细线的下端系着小球，上 端穿过小孔用力F拉住，绳与竖直方向夹角为 θ，小球处于静止状态．设小球受支持力为 FN，则下列关系正确的是 ( )．
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
5. 超市中小张沿水平方向推着质量为m的购物车乘匀速上升
的自动扶梯上楼，如图2－3－4所示．假设小张、购物 车、自动扶梯间保持相对静止，自动扶梯的倾角为30°， 小张的质量为M，小张与扶梯间的摩擦因数为μ，小车与 扶梯间的摩擦忽略不计．则 ( )． A．小张对扶梯的压力大小为Mgcos 30°，方向垂直于斜 面向下 B．小张对扶梯的摩擦力大小为(M＋m)gsin 30°，方向沿 斜面向下 C．扶梯对小张的摩擦力大小为μ(M＋m)gcos 30°，方向 沿斜面向上 D．小张对车的推力和车对小张的推力大小必相等，这是 因为人和车均处于平衡状态
考基自主落实
核心考点透析
高考命题解密
高考快乐体验
活页限时训练
考点一
物体的受力分析
受力分析时的注意事项 (1)养成按“一重力二弹力三摩擦四其他”的顺序分析受力的习 惯． (2)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)． (3)分析弹力、摩擦力这些接触力时，按一定的绕向围绕研究 对象一周，对接触面逐一分析，在弹力和摩擦力不确定时， 可结合产生条件和受力分析的结果与题中物体状态是否相符 来判断． (4)区分研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力．
答案
B
考基自主落实 核心考点透析 高考命题解密 高考快乐体验 活页限时训练
——解决动态平衡问题的常用方法
方法
解 析
步
骤
(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式