金字塔 PPT课件【部编版】
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五年级下册语文课件-第20课金字塔-第21课 杨氏之子-第22 课 手指 部编版-sc2.88
课文解读
同“慧”，智慧。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 很的意思
句意：在梁国，有一户姓杨的人 家，家里有个九岁的儿子，他非 常聪明。
点明文章要讲的主 要人物，以及人物 的特点。
统领全文
拜访。
就，于是。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
句意：有一天，孔君平来拜 访他的父亲，恰巧他的父亲 不在家，孔君平就把这个孩 子叫了出来。
最大的金字塔--胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万平方米 塔底面积：约5.3万平方米
列数字：运用准确的科学数据 具体地说明金字塔的大小。
用大约230万块石头建成，平均每块重2.5吨。 整个胡夫金字塔相当于50层楼高，面积有126个篮 球场那么大。
作比较：通过鲜明对比,突出强调金字 塔的特点(地位)。 列数字：运用一系列数据具体写出了胡 夫金字塔的特点。
孔指以示儿曰： “此是君家果。” 儿应声答曰：“未 闻孔雀是夫子家 禽。”
给…看。 句意：孔君平指着杨梅给
孩子看，并说：“这是你家的
说。 水果。”孩子马上回答说：
“我可没听说孔雀是先生您家
没有。 的鸟。”
孔君平故意逗孩子，而孩子既表现 了应有的礼貌，又反映出孩子思维的敏 捷，机智幽默。
课文译文
在梁国，有一户姓杨的人家，家里 有个九岁的儿子，非常聪明。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不 在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这 是你家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
写金字塔令人着迷。
感悟提升
《金字塔夕照》作为一篇引领 时代的创新通讯，使用了新闻散 文化的写法。纵观全文，结构不 受具体格式的限制，采用了散文 式“形散神不散”的写法，使文 章更具可读性，和读者心灵更贴 近，使新闻作品以鲜活的面孔呈 现在读者面前。
部编版九年级历史上册《古代埃及》PPT课件
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1.文明发源地：
位于非洲的东北角，世界上最长的河流尼 罗河贯穿埃及南北。东临红海，北濒地中 海。
观察教材“古代埃及”图片并结合地理 知识，说出古代埃及文明形成的条件。
水源：古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河 是唯一的水源 农业：定期泛滥，提供肥沃的土壤 交通：便于航行，为古埃及的统一的自然条件
医学：木乃伊
为
什
么
制
作
木
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死，
乃 认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住躯
伊
体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下 来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。
古埃及文明——木乃伊
增长了解剖知识，促进了防腐技术和医学的发展。
第一步：剖开死者腹腔，把最易腐烂的内脏部分掏 出，保留最重要的心脏。 第二步：用棕榈酒对内脏和体腔进行清洗消毒，之 后用泡碱覆盖使之变干。然后在体内填满香料，细 心地缝上刀口。 第三步：将已处理过的尸体涂上一层油膏或松香溶 液以隔绝空气防止尸体腐烂，然后用白色亚麻布将 尸体裹起来。 第四步：把死者的两手交叉在胸前，装入石棺。
（）
①狮身人面像 ②象形文字 ③太阳历 ④甲骨文
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
课堂Байду номын сангаас习
3.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历 史的文字是（ ）
古埃及课堂练习
4.古埃及人对法老的崇拜几近疯狂，仅仅是法老的名字就具有 不可抗拒的魔力，官员们以亲吻法老的脚为荣。下列关于古埃 及法老统治的表述中，不正确的是（ ） A．国王被称为法老，掌握国家一切大权 B．法老被认为是“神之子”，具有无上的权威 C．胡夫金字塔之后，古王国时代法老的权力逐渐增强 D．金字塔是法老权力的象征
第1课 古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1.文明发源地：
位于非洲的东北角，世界上最长的河流尼 罗河贯穿埃及南北。东临红海，北濒地中 海。
观察教材“古代埃及”图片并结合地理 知识，说出古代埃及文明形成的条件。
水源：古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河 是唯一的水源 农业：定期泛滥，提供肥沃的土壤 交通：便于航行，为古埃及的统一的自然条件
医学：木乃伊
为
什
么
制
作
木
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人相信灵魂不死，
乃 认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住躯
伊
体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下 来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。
古埃及文明——木乃伊
增长了解剖知识，促进了防腐技术和医学的发展。
第一步：剖开死者腹腔，把最易腐烂的内脏部分掏 出，保留最重要的心脏。 第二步：用棕榈酒对内脏和体腔进行清洗消毒，之 后用泡碱覆盖使之变干。然后在体内填满香料，细 心地缝上刀口。 第三步：将已处理过的尸体涂上一层油膏或松香溶 液以隔绝空气防止尸体腐烂，然后用白色亚麻布将 尸体裹起来。 第四步：把死者的两手交叉在胸前，装入石棺。
（）
①狮身人面像 ②象形文字 ③太阳历 ④甲骨文
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
课堂Байду номын сангаас习
3.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历 史的文字是（ ）
古埃及课堂练习
4.古埃及人对法老的崇拜几近疯狂，仅仅是法老的名字就具有 不可抗拒的魔力，官员们以亲吻法老的脚为荣。下列关于古埃 及法老统治的表述中，不正确的是（ ） A．国王被称为法老，掌握国家一切大权 B．法老被认为是“神之子”，具有无上的权威 C．胡夫金字塔之后，古王国时代法老的权力逐渐增强 D．金字塔是法老权力的象征
《埃及的金字塔》PPT课件之一(部编版五年级语文下册课件)
• 彩色电视
巧找联系
• 长途电话
• 冲牛奶
• 大合唱
• 苏州刺绣
• 照相底片
• 零存整取
• 宇宙火箭上太空
• 剪不断理还乱
异口同声 颠倒黑白 积少成多 有声有色 遥相呼应 水乳交融 锦上添花 千头万绪 惊天动地
埃及的金字塔
部编版五年级语文下册
梅内普塔法老半身像
角锥形 轮廓 摩天大厦 砌成 曝晒
chù qiāo 牲畜 木橇 埋葬
146
11 2.510源自1.在短文中填上合适的数字。
2.这段话写出了金字塔
的特点， 作者采用
了
、 举例子 和 列数字 的说明方法。
3.仿照第一句话，写一句话。
埃及首都开罗西南面的沙漠中
部编版教材 五年级下册语文第20课 金字塔 课件
漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老 的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
2.根据课文内容填空。 两篇课文以不同的方式描述了金字塔，第一
篇中作者用散文的方式介绍了金__字__塔__夕__照__的__美__丽__， 第二篇以说明文的方式介绍了_金__字__塔__的__具__体__情__况_。
段落划分 金字塔夕照
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似
乎一切金色的光源， 都是从它们那里放射出
来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一
片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷
啊!
词语积累：
比喻手法：
红彤彤 绿油油
勾勒出金字塔的美丽景象，表
现作者对金字塔的赞美之情。
意思是： 难以捉摸;高深莫测。
从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今， 当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更 禁不住思绪激荡。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
fānyì
búkuì
（ 翻译） （ ）不愧（
2. 填上恰当的词语。
āijí
） 埃及
（ 古老）的金字塔 （ ）雄的浑画卷 ( 熠熠发) 的光珍宝 （ ）的神境奇界
3.补充句子并仿写。 你看，天上地下，（ 黄）澄，澄（ ）金，灿一灿片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这是一个______感___叹。句
叙述： 写出了金字塔在哪儿。
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛 滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建 在尼罗河的西岸。
思考： 金字塔为什么要建 在尼罗河的岸边？
参考答案： 尼罗河为金字塔 提供了原材料。
叙述： 体会古代埃及人的智慧。
几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 比如，在天文历法方面，他们将一年定为365 天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5 天作为节日。
2.根据课文内容填空。 两篇课文以不同的方式描述了金字塔，第一
篇中作者用散文的方式介绍了金__字__塔__夕__照__的__美__丽__， 第二篇以说明文的方式介绍了_金__字__塔__的__具__体__情__况_。
段落划分 金字塔夕照
远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似
乎一切金色的光源， 都是从它们那里放射出
来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一
片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷
啊!
词语积累：
比喻手法：
红彤彤 绿油油
勾勒出金字塔的美丽景象，表
现作者对金字塔的赞美之情。
意思是： 难以捉摸;高深莫测。
从少小时候起，我就听到过许多有关金 字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今， 当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更 禁不住思绪激荡。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
fānyì
búkuì
（ 翻译） （ ）不愧（
2. 填上恰当的词语。
āijí
） 埃及
（ 古老）的金字塔 （ ）雄的浑画卷 ( 熠熠发) 的光珍宝 （ ）的神境奇界
3.补充句子并仿写。 你看，天上地下，（ 黄）澄，澄（ ）金，灿一灿片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这是一个______感___叹。句
叙述： 写出了金字塔在哪儿。
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛 滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建 在尼罗河的西岸。
思考： 金字塔为什么要建 在尼罗河的岸边？
参考答案： 尼罗河为金字塔 提供了原材料。
叙述： 体会古代埃及人的智慧。
几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 比如，在天文历法方面，他们将一年定为365 天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5 天作为节日。
《金字塔》PPT精品课件
作者简介
穆青（1921—2003）新华通讯社原社长，当 代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和 新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或 缺的重要部分。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说两篇文章分别用什么方式介绍了
金字塔？
字词学习
chéng
yì
kuì
yì xiá
āi
三、照样子写词语〔至少写三个〕
黄澄澄 金灿灿、黑漆漆 、绿油油、 白花花、 红扑扑、 明晃晃、白茫茫、 静悄悄、 水汪汪、胖乎乎、 笑盈盈、 白皑皑
拓展空间
世界八大奇迹
1.埃及胡夫金字塔 2.巴比伦空中花园 3.阿尔忒弥斯神庙 4.奥林匹亚宙斯神像
5. 摩索拉斯陵墓 6. 罗德岛太阳神巨像 7. 亚历山大灯塔 8. 秦始皇陵兵马俑
〔2〕古埃及人在科学上取得了伟大的 成就，所以他们能把金字塔建造得这 样精美和巧妙。 〔3〕古埃及人有精湛的造船技术，他 们才可以运送如此巨大的石料，建造 这样宏大雄伟的金字塔。
课堂插播
我来说一说
金字塔是如何建成的？我 能借助课文内容，大胆推测。
例如
古埃及人把用船拉来的巨石 放在木橇上，然后用人或牲 畜来拉。 他们为了运送巨石，专门修设了一条石路。就这样， 他们把无数的巨石运到了施工场地。
着 ___z_he___ 看着 __z_h_ā_o__ 高着儿 ___z_há_o__ 着急
他沉着〔zhuó〕地表演着〔zhe〕自己的
高着〔zhāo〕儿，一点也不着〔zháo〕急。
词语解释
开阔—— 肥沃——
狭窄 贵重—— 廉价 贫瘠 精湛—— 粗浅
随着社会的开展，狭窄的乡间小路变 成了开阔的柏油马路。
部编版小学五年级语文下册第20课《金字塔》优质PPT课件
二、新课讲解
xiá
注意笔顺：从内到外
遐 组词：闻名遐迩 遐想
二、新课讲解
nián
不是“水”
黏
组词：黏着 黏豆包
二、新课讲解
词语解释
熠熠发光：形容光彩闪耀的 样子。本文指金字塔在夕阳 的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
二、新课讲解
精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。 爸爸精湛的厨艺，让人佩服。
20 * 金字塔
一、新课引入
这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？
二、新课讲解
穆青（1921—2003），新华通 讯社原社长、当代著名新闻记者，他 的新闻作品、新闻主张和新闻实践， 均为20世纪中国新闻史上不可或缺的 重要部分。
二、新课讲解
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后 的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形 似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中， 金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一 种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之 一。
比喻
二、新课讲解
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物 来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动，突出特点。
二、新课讲解
仿写
母亲像帆船，让我顺利地到达彼岸。
二、新课讲解
比较句子
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
你看，天上地 下，黄澄澄，金灿 灿，一片耀眼的色 调，真是太美了！
你看，天上地 下，黄澄澄，金灿灿， 一片耀眼的色调，一 幅多么开阔而又雄浑 的画卷啊！
澄译 愧 熠遐埃 菲
左右 结构
半包围结构
上下 结构
部编版五年级语文下册《金字塔》课件
词语解释 熠熠发光：形容光彩闪耀 的样子。本文指金字塔在 夕阳的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
精湛：精深。本文指古埃 及人的造船技术很高超。
爸爸精湛的厨艺,让人佩服。
整体感知
想一想，两篇文章介绍金字塔的方式 有什么不同？
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
说一说，两篇文章分别写了什么？
xiá
nián
译 名 不 愧 熠 熠发光 遐 想 黏着物
rèn
刀刃
āi
埃及
làn
泛滥
yū
zhàn
淤泥 精湛
多音字
zhuó
着 石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
zháo
着急
zhe
想着
zhāo
高着
识字方法
看图识字：埃 埃及 尘埃
字理识字： 刃
指事字。其字形是在刀上加一点，表示 刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。
读一读，填一填。
列数字
• 胡夫金字塔建于公元前（2600年左右），建在（尼罗河）
的西岸。
作比较
• 胡夫金字塔用约（230万）块石材砌成，平均每块重（2.5） 吨。整个胡夫金字塔相当于（50层）楼高，塔基面积有
（126）个篮球场那么大。
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每 年（12）个月，一个月（30）天。
C.着·想（zhuó）刀刃·（rèn）泛滥·（làn）
D.淤泥（yū） 湛蓝（zhàn） 熠熠发光（yì）
·
·
··
二、根据画线句子意思，写出合适 的四字词语。
（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建 金字塔的？真是无法想象，难以理解。 （ 不可思议 ）
部编版语文《金字塔》PPT优秀课件1
几千年来，在人们 的心目中，它不愧是熠 熠发光的珍宝，人类劳 动和智慧的结晶，它无 疑比金子还要贵重。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各 的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金 字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇 的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地 产生一种怀古的幽思……
五年级 语文 五年级 语文
你看金字塔多像一个“金”的汉字。 如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。 最大的金字塔——胡夫金字塔 金字塔就建在尼罗河的西岸。 它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。 两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。 尼罗河被称为埃及的母亲河。 最大的金字塔——胡夫金字塔 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。 不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。 最大的金字塔——胡夫金字塔 除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
再冷的石头，坐上三年也会暖。
Байду номын сангаас
尼罗河被称为埃及的母亲河。
不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。 不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。
不可思议的金字塔
如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。
五下语文第20课《金字塔》知识归类复习课件PPT(部编版)
词语积累
பைடு நூலகம்近义词
开阔——宽阔 锋利——锐利 雄浑——雄壮 风采——风韵 耀眼——夺目 神秘——诡秘 情趣——趣味 豪迈——豪放 神奇——奇妙 珍宝——瑰宝 贵重——宝贵 遐想——遐思
词语积累
反义词
开阔——狭窄 贵重——低廉 精湛——粗浅 豪迈——狭隘 肥沃——贫瘠 白昼——黑夜 锋利——滞钝 延长——缩短
作者运用浓重笔墨描述自己的感受，歌颂了人类伟大的创造。 这些形象的描绘，描绘出金字塔的神秘和绝美，十分形象、具体。 就这样，作者层层展开，带领着读者一起欣赏它的外部形象——多 像一个“金”的汉字，感受几千年来金字塔在人们心目中的地位—— 不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还 要贵重。
句子天地
句子解析
4.塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万立方米 塔基面积：约5.3万平方米
作者运用列数字的说明方法，用具体数字进行说明，准确地 说明了金字塔重量大、体积大、底面积大的特点。作者运用列数字 的说明方法，通过具体数字使人感受到修筑工程的浩大、艰巨，其 规模的巨大而令人惊叹。感受到古代劳动人民无穷的智慧。
词语积累
词语搭配
（雄浑）的画卷 （熠熠发光）的珍宝 （豪迈）的感受 （无边）的遐想
句子天地
句子解析
1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简 直像是用纯金铸成的。
这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色 描写，使得文章信息含量巨大，加上光与影的刻画更细致入微，给 人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝 美的意境。
部编版 小学语文 五年级下册
20.金字塔
知识归类复习
部编版小学五年级语文下册20《金字塔》
★小组合作，概括出课文的主要内容。
碧绿草原， 黑白花牛。
绵羊猪群， 悠然自得。
成群骏马， 膘肥体壮。
晚霞满天， 牲畜歇息。
诵读体验
★用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的段落 多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
注意：边读边想象，把自己的心融入 到课文描绘的意境中去。
★小组交流。
读自己喜欢的语段，用自己的话说说 从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。 讲述时可以加入自己的想象。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨 左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高， 塔基面积相当于126个篮球场那么大。
运用了什么说明手法？说明了什么？
列数字、作比较。说明了金字塔的宏伟、壮观。
3.当时的人们是怎么修建金字塔的呢？
考古学家后来发现，水是关键！水是运石的润滑剂。埃 及有一种特有的红土叫塔浮拉（音译），只要它变湿之后， 任何东西都可以滑动。在现场有专门运送石头的运石匠，他 们配备有负责拿着罐子不断洒水的工人，当运石匠把采下的 石头耗费巨大人力一点一点翘上一种类似雪橇的铁底座上， 然后洒水的工人开始工作，他们在雪橇样的铁底座前洒水， 运石匠则负责专心拉底座。几十个运石匠步步艰难的在洒水 工人播撒下的湿滑的地面上尽他们最大的努力拉着沉重的石 头，一步步走向建造工地。
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牧场之国
金字塔
同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢 的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟 大文明，说到中国，人民必然会想到举世闻 名的“万里长城”。说到埃及，人们又必然 会想到同样举世闻名的“金字塔”。
四大文明古国
古埃及
印度
巴比伦
中国
yì 译名
部编版五年级下册第20课《金字塔》讲解
部编版五年级下册第20课《金字塔》讲解知识点教材分析：全文条理清晰，重点突出，语言平实流畅，描写细致。
介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
借物写人，借“金字塔”建筑，讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。
两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处，许多内容互相印证。
作者介绍：穆青(1921---2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者穆青，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
多音字：澄dèng（澄清）（澄沙）（澄浆泥）chéng（澄澈）（澄净）（心境澄明）着：zháo（着急）zhe （走着）近义词：开阔——宽阔雄浑——雄壮贵重——珍贵豪迈——豪放锋利——锐利肥沃——肥美放射——喷射风采——风韵情趣——趣味耀眼——夺目神秘——诡秘珍宝——瑰宝开阔——宽阔神奇——奇妙遐想——遐思反义词：开阔——狭窄贵重——廉价肥沃——贫瘠精湛——粗浅白昼——黑夜豪迈——狭隘锋利——滞钝延长——缩短理解词语：漂浮：停留在液体表面不下沉。
开阔：（面积或空间范围）宽广。
雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。
多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。
熠熠，鲜明，闪耀。
类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等。
情趣：情调趣味。
豪迈：气魄大，勇往直前。
遐想：悠远地思索或想象。
幽思：隐藏在内心的思想感情。
泛滥：江河湖泊的水溢出。
精湛：精深。
句子解析：1、在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动人的视觉和听觉，写出了金字塔的绝美意境。
2、远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。
部编人教版语文五年级优秀课件之《 金字塔》37页PPT
部编人教版语文五年级优秀课件之
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《 金字塔》
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《 金字塔》
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
[精]部编版语文五年级下册第20课《金字塔》知识要点+图文讲解
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雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。多形容诗文或书画气势磅礴，含义深远。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。熠熠，鲜明，闪耀。类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等。
情趣：情调趣味。
豪迈：气魄大，勇往直前。
遐想：悠远地思索或想象。
幽思：隐藏在内心的思想感情。
二、选词填空。
飘浮 飘扬 漂浮
1.五星红旗迎风（ ）。
2.落叶在水面（ ），越来越远。
3.瓦蓝的天空中（ ）着几朵白云。。
精巧 精致 精美 精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（ ）。
2.展览会上的工艺品件件都很（ ）。
3.金字塔宏伟而又（ ）。
4. 古埃及人很早就掌握了（ ）的造船技术。
【答案】
一、1.铸（zhù） 愧（guǐ） 熠（yì）
开阔—（宽阔）雄浑—（雄伟）豪迈—（豪放）遐想—（想象）
五、反义词。
开阔—（狭窄）贵重—（低廉）精湛—（粗浅）
六、用合适的词语填空。
（雄浑）的画卷 （熠熠发光）的珍宝 （豪迈）的感受 （无边）的遐想
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
遐想 幻想
1.这片迷人的金色，使你充满豪迈的感受，引起你无边的（遐想）。
3.面对夕照下的金字塔,作者感情很复杂,说说在本文中作者抒发了哪些感情?
作者想让人们和平相处,讲卫生,想让子子孙孙孝顺一些。
4.以“以这座人面师身的身象”作开头,改写下面的句子,不得改写句子的意思.这里的声光表演,让这座人面狮身的石像用苍老的声音叙述着自己的历史和见闻?
这座人面狮身的石像,用苍老的声音让这坐人面狮身的石像叙述着自己的历史和见闻。
4.气魄大；勇往直前。（豪迈）
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。熠熠，鲜明，闪耀。类似的形容光芒的词语还有五光十色、光芒万丈、绚烂夺目、光彩夺目、明光烁亮、浮光跃金等。
情趣：情调趣味。
豪迈：气魄大，勇往直前。
遐想：悠远地思索或想象。
幽思：隐藏在内心的思想感情。
二、选词填空。
飘浮 飘扬 漂浮
1.五星红旗迎风（ ）。
2.落叶在水面（ ），越来越远。
3.瓦蓝的天空中（ ）着几朵白云。。
精巧 精致 精美 精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（ ）。
2.展览会上的工艺品件件都很（ ）。
3.金字塔宏伟而又（ ）。
4. 古埃及人很早就掌握了（ ）的造船技术。
【答案】
一、1.铸（zhù） 愧（guǐ） 熠（yì）
开阔—（宽阔）雄浑—（雄伟）豪迈—（豪放）遐想—（想象）
五、反义词。
开阔—（狭窄）贵重—（低廉）精湛—（粗浅）
六、用合适的词语填空。
（雄浑）的画卷 （熠熠发光）的珍宝 （豪迈）的感受 （无边）的遐想
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
遐想 幻想
1.这片迷人的金色，使你充满豪迈的感受，引起你无边的（遐想）。
3.面对夕照下的金字塔,作者感情很复杂,说说在本文中作者抒发了哪些感情?
作者想让人们和平相处,讲卫生,想让子子孙孙孝顺一些。
4.以“以这座人面师身的身象”作开头,改写下面的句子,不得改写句子的意思.这里的声光表演,让这座人面狮身的石像用苍老的声音叙述着自己的历史和见闻?
这座人面狮身的石像,用苍老的声音让这坐人面狮身的石像叙述着自己的历史和见闻。
4.气魄大；勇往直前。（豪迈）
人教部编版五年级《金字塔》PPT课件1
（２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。
这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 最大的金字塔——胡丽景色（1～2）
作者感慨（３～４）
面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 金字塔这个汉文译名是怎么来的？
金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ （２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。 这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，无限感慨，思绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的金字塔的赞美之情。
4.塔高的10亿倍正好是 地球到太阳的距离。从 塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，正好 可以把地球上的陆地、 海洋分成相等的两半。
从“10亿倍”“正 好”“相等”这几个词 我们可以体会到金字塔 建造的神奇，真是太不 可思议了。
5.因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥 沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利， 所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 6.金字塔、天文历法、造船技术、石窟陵墓、 神庙等都是古埃及人民的文明成就。
面对夕照下的金字塔，作者感情很复 杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？
面对夕照下的金字塔，无限感慨，思 绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的 金字塔的赞美之情。
这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 最大的金字塔——胡丽景色（1～2）
作者感慨（３～４）
面对夕照下的金字塔，作者感情很复杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？ 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利，所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 金字塔这个汉文译名是怎么来的？
金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？ （２）假如你是当初金字塔的设计者，你会怎么想？
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的距离。 这说明胡夫金字塔的建造技术领先世界近4000年。 面对夕照下的金字塔，无限感慨，思绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的金字塔的赞美之情。
4.塔高的10亿倍正好是 地球到太阳的距离。从 塔底的正中间向正南正 北画一条延长线，正好 可以把地球上的陆地、 海洋分成相等的两半。
从“10亿倍”“正 好”“相等”这几个词 我们可以体会到金字塔 建造的神奇，真是太不 可思议了。
5.因为尼罗河的定期泛滥，给河两岸带来了肥 沃的淤泥，使两岸人民物产丰富、交通便利， 所以金字塔就建在了尼罗河的岸边。 6.金字塔、天文历法、造船技术、石窟陵墓、 神庙等都是古埃及人民的文明成就。
面对夕照下的金字塔，作者感情很复 杂，说说在本文中作者抒发了哪些感情？
面对夕照下的金字塔，无限感慨，思 绪万千，抒发了自己对夕照下雄浑壮丽的 金字塔的赞美之情。
部编版五年级语文下册20.金字塔课件(内嵌朗读音频)(17张PPT)
古埃及是世界四大文明古国之一,是世界上最早的王国。埃及是一个非洲 的强国，也是非洲的第三大经济体。埃及境内拥有很多的名胜古迹，如国际知名的 金字塔、帝王谷等。
金字塔在埃及和美洲等地均有散布。现 在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗 迹,大小不一。其中最高大的是胡夫金字塔， 高146米,底长230米,共用约230万块平均每 块重达2.5吨的石块，占地52000平方公尺。 石块之间没有任何水泥之类的黏着物,靠石 块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛拉的金字塔前，还耸立着一-座象征国 王权利与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界 八大建筑奇迹之一。
容
第一篇短文写金字
球场那么大,体积是1万
详 解
塔远看像座。
多个教室的总和,难怪作 者会说金字塔像座。
古埃及人真智慧。课文说,古埃及
人早就在天文学、数学、几何学、地理
学等方面取得了高度的文明成绩。可见
内
他们是有能力设计出这样雄伟的建筑物
容
的。
详
解
建造金字塔需要很多巨大的石头，那么大的石块到 底是怎么运的?
我知道古埃及人很早就掌握了高
内
深的造船技术,我猜测他们肯定
容
是用船运输的。
详
解
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金 字塔要建在那里。
内
需要船运送巨
容
尼罗河被称为埃
大的石块，建在河
详
及的母亲河。它每年
流旁，方便水利运
解
定期泛滥，给河两岸
输。
带来肥沃的污泥。
古埃及人为什么要建造金字塔？
[法老]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及的
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
金字塔在埃及和美洲等地均有散布。现 在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗 迹,大小不一。其中最高大的是胡夫金字塔， 高146米,底长230米,共用约230万块平均每 块重达2.5吨的石块，占地52000平方公尺。 石块之间没有任何水泥之类的黏着物,靠石 块的相互叠压和咬合垒成。国王哈佛拉的金字塔前，还耸立着一-座象征国 王权利与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓。世界 八大建筑奇迹之一。
容
第一篇短文写金字
球场那么大,体积是1万
详 解
塔远看像座。
多个教室的总和,难怪作 者会说金字塔像座。
古埃及人真智慧。课文说,古埃及
人早就在天文学、数学、几何学、地理
学等方面取得了高度的文明成绩。可见
内
他们是有能力设计出这样雄伟的建筑物
容
的。
详
解
建造金字塔需要很多巨大的石头，那么大的石块到 底是怎么运的?
我知道古埃及人很早就掌握了高
内
深的造船技术,我猜测他们肯定
容
是用船运输的。
详
解
金字塔建在尼罗河的附近，想一想，为什么金 字塔要建在那里。
内
需要船运送巨
容
尼罗河被称为埃
大的石块，建在河
详
及的母亲河。它每年
流旁，方便水利运
解
定期泛滥，给河两岸
输。
带来肥沃的污泥。
古埃及人为什么要建造金字塔？
[法老]会在生前准备好自己的陵墓，这些古埃及的
(二)引导比较,发现文本特点。
1.这两篇短文介绍金字塔的方式有什么不同之处呢?
部编版五年级语文(下)《金字塔》课堂作业27页PPT
部编版五年级语文(下)《金字塔》课 堂作业
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
1ห้องสมุดไป่ตู้、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
1ห้องสมุดไป่ตู้、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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为什么说金字塔不可思议呢？让我 们继续学习第二篇文章《不可思议的金 字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌 互相交流，表达出自己的感受吧！
读一读，填一填。
列数字
• 胡夫金字塔建于公元前（2600年左右），建在（尼罗河）
的西岸。
作比较
• 胡夫金字塔用约（230万）块石材砌成，平均每块重（2.5） 吨。整个胡夫金字塔相当于（50层）楼高，塔基面积有
黄澄澄 译 名 不 愧 熠 熠发光 遐 想
āi fēi
nián
rèn
làn yū
zhàn
埃菲尔 黏着物 刀刃 泛滥 淤泥 精湛
多音字
dèn
chéng
澄 天上地下，黄g澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。 澄清
zhuó
着 石块中间没有任何水泥之类的黏着物。
zháo
着急
zhe
想着
zhāo
高着
识字方法
看图识字：埃 埃及 尘埃
剔除无关信息。 3.可以使用图片、表格等辅助形式。
选择一处你感兴趣的中国的世界文化 遗产写一写。
故宫
长城
结构梳理
金 《金字塔夕照》
外观
字
塔 《不可思议的金字塔》 结构
敬佩 赞美
主题概括
《金字塔夕照》用生动的笔触描绘了 __夕__阳__下__金__字__塔__的__雄_浑__之__美___以及作者由此引发的 _万__千__思__绪__，抒发了作者对金字塔的_喜__爱__与__赞__叹__。
C.着·想（zhuó）刀·刃（rèn）泛滥·（làn）
D.淤泥（yū） 湛蓝（zhàn） 埃菲尔（fēi）
·
·
·
二、根据画线句子意思，写出合适 的四字词语。
（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建 金字塔的？真是无法想象，难以理解。 （ 不可思议 ）
（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。 （ 熠熠发光 ）
（126）个篮球场那么大，体积是（1万多）个教室的总和。
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每 年（12）个月，一个月（30）天。
• 古埃及人很早就掌握了精湛的（造船）技术。古埃及人还 有（石窟陵墓）、（神庙）等多种令人惊叹的建筑成就。
金字塔是如何建成的？借助课文内容， 大胆推测。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡，利用 木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力 运送石块。
外星人建造的。
搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。
要求： 1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。 2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，
在金色的夕阳下，金色 的田野，金色的沙漠，连尼 罗河的河水也泛着金光；而 那古老的金字塔啊，简直像 是用纯金铸成的。
比喻
远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似 乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。 你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色 调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的 壮丽景色，给读者以形象、具体的感受。
主题概括
《不可思议的金字塔》描写了金字塔的 ____宏__伟__与__精__巧____，用简要的语言介绍了 ___古_埃__及__文__明____，使读者深切感受到金字塔的神 秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对 __古__埃__及__人__民__勤__劳__与__智__慧____的赞叹。
拓展延伸
夕阳下的金字塔真是太美了！让我们 陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出 这样的赞叹：
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣， 各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是 这大漠夕照中金字塔的色彩。
宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的 象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧 ， 让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读 这篇文章吧！
三、品味加点词语写出的情境。以“火烧 云”为内容仿写句子。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗
··
··
··
河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯
金铸成的。
火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色 的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老 人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们 不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什 么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻 仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
语文 五年级 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册
20 金字塔
穆青： （1921~2003），新华通讯
社原社长、当代著名新闻记者， 他的新闻作品、新闻主张和新 闻实践，均为20世纪中国新闻 史上不可或缺的重要部分。
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕照》
夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪
《不可思议的金字塔》 最大的金字塔——胡夫金字塔 建造金字塔时的古埃及
互动课堂
文章的说明对象是“夕阳 下的金字塔”，在作者的笔下， 夕阳下的金字塔有什么特点？ 请找出最能概括其特征的语句。
金字塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵 墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字 “金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔 是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的 角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
我会认
dèng
yì
kuì yì
xiá
金字塔史诗《和平之歌》
长河悠悠 烈日炎炎赤道流火， 维多利亚湖畔群山巍峨。 巍巍群山掩无边清凉， 孕育出世上最长的那条河。 静静穿越半个非洲， 尼罗河水哟万里扬波……
一、加点字读音有错误的一项是（ A ）。
A.澄·澈（dèng）润·泽（zé）惭·愧（kuì）
B.遐·想（xiá） 埃·及（āi）黏·着（nián）
字理识字： 刃
指事字。其字形是在刀上加一点，表示 刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。
词语解释 熠熠发光：形容光彩闪耀 的样子。本文指金字塔在 夕阳的照射下非常耀眼。
这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。
精湛：精深。本文指古埃 及人的造船技术很高超。
爸爸精湛的厨艺,让人佩服。
整体感知
想一想，两篇文章介绍金字塔的方式 有什么不同？