人教版小学六年级英语上册教案六年级英语上册复习教案
人教版小学六年级英语上册教案六年级英语上册复习教案
六年级上册英语复习教案第一课时（Module 1—2）一、复习目标:1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There isa Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square四、复习过程：1、教师领读课本单词表上的单词。
2、指名学生读特别是差生。
3、读教师打印的单词表，看着英语读出汉语，看着汉语读出英语。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
（2）能够理解和运用所学的日常英语对话和语法知识。
2. 能力目标：（1）培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
（2）提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生的团队合作精神和积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词和短语复习：（1）重点复习上册教材中的核心单词和短语。
（2）通过游戏、拼写比赛等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）复习上册教材中的主要日常对话。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）复习上册教材中的主要语法知识。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际任务，引导学生参与互动和合作，提高口语表达能力和团队协作能力。
2. 情境教学法：创设各种真实的语言情境，让学生在实践中学习和应用英语知识。
3. 游戏教学法：运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：（1）教师出示单词和短语，学生跟读并拼写。
（2）通过小组竞赛、游戏等活动巩固单词和短语的记忆。
2. 对话复习：（1）教师出示对话，学生跟读并表演。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动提高学生的口语表达能力。
3. 语法复习：（1）教师出示语法知识，学生跟读并练习。
（2）通过练习题、小组讨论等活动巩固语法知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演、情景模拟等活动中的口语表达能力。
3. 小组合作能力：评价学生在团队合作中的协作意识和沟通能力。
4. 作业和练习题的正确率：检查学生作业和练习题的正确率，巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材2. 课件：教师自制的课件和教学材料3. 单词卡片：用于单词和短语的复习和记忆4. 对话角色扮演道具：用于情景模拟和口语练习5. 练习题：用于巩固所学知识和检测学生的掌握情况七、教学环境2. 多媒体设备：用于展示课件和教学材料3. 座位安排：学生分组坐，方便小组活动和合作学习八、教学延伸1. 课外阅读：推荐学生阅读英语课外读物，提高阅读能力和词汇量2. 英语角活动：组织英语角活动，让学生在实际交流中应用所学知识3. 英语比赛：参加学校或社区的英语比赛，提高学生的竞争意识和表达能力九、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和策略2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和个性化的指导3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力十、教学计划1. 制定详细的教学计划，合理安排每个章节的教学内容和时间2. 根据学生的学习进度和反馈，及时调整教学计划和教学策略3. 定期进行教学评估和总结，为下一阶段的教学做好准备重点和难点解析一、教学目标1. 知识目标：确保学生能够复习和巩固六年级英语上册的主要单词、短语和句型。
六年级上册英语复习教案
六年级上册英语复习教案六年级上册英语复习教案一、教学目标1、回顾并巩固课堂所学的重点词汇和句型，掌握扎实的英语基础知识。
2、培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和自信心，为初中英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、单元重点回顾1、一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法和区别。
2、各类动词短语和动词形式的变化规则。
3、各种疑问句类型以及回答方式。
4、主题内容：节日、生活习惯、旅游、自我介绍等。
2、难点解析与突破1、区分易混淆的词汇和句型，如“what’s for dinner?”和“whatwould you like for dinner?”等。
2、掌握不规则动词的变化规律和正确使用方法。
3、时态的转换以及在实际语境中的运用。
3、课堂互动与口语实践1、分组讨论：让学生分组，围绕单元主题进行讨论，提升口语表达能力。
2、角色扮演：让学生扮演单元中的角色，进行对话表演，体验实际运用的语境。
3、看图说话：给出图片，让学生用所学知识进行描述，培养语言组织能力。
4、课后巩固与拓展1、完成相关练习题，巩固课堂所学知识。
2、阅读与单元主题相关的英语短文，扩大词汇量和阅读理解能力。
3、自主创作与单元主题相关的对话或小短文，锻炼写作能力。
三、教学资源1、教学教材：《英语六年级上册》2、参考资料：《英语学习辅导报》、《英语语法与实践》等。
3、教学工具：PPT、图片、实物展示等。
四、评估方式1、课堂表现：观察学生的参与度、回答问题和分组讨论的表现。
2、作业完成情况：检查相关练习题和课后拓展任务的完成情况。
3、口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
4、期末考试：通过期末考试，全面了解学生对本学期所学知识的掌握情况。
五、教学策略1、多元化教学：采用多种教学方法，如情景模拟、游戏化教学等，增加学习的趣味性。
2、互动式教学：鼓励学生提问、讨论和分享，创造良好的课堂互动氛围。
人教版六年级上册英语期末复习教案
人教版六年级上册英语期末复习教案一、教学内容：本次期末复教案围绕着人教版六年级上册英语，主要涉及到六个单元的知识点复，具体包括：2. Unit 2：My family3. Unit 3：What’s your hobby?4. Unit 4：Can you play the guitar?5. Unit 5：What are you doing?6. Unit 6：Let’s go to the beach二、教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会写本单元所学的语言知识；2. 能够正确、流利地运用所学的句型；3. 能够运用所学的语言知识进行日常交流；4. 增强学生的自信心，激发学生的研究兴趣；三、教学重点：1. 能正确运用本单元所学的句型；2. 能够正确使用疑问句及其答语；3. 能够正确使用介绍句型；4. 能够正确使用日常用语；四、教学难点：1. 能正确运用本单元所学的句型；2. 能够正确使用疑问句及其答语；3. 能够正确使用介绍句型；4. 能够正确使用日常用语；五、教学过程：1. 活动一：复热身活动目的：通过复，让学生轻松愉快的进入本次期末复的研究氛围。
2. 活动二：语言点复活动目的：复本单元所学的语言点，让学生能够更加熟练的掌握语言知识。
3. 活动三：语音、语法复活动目的：复本单元所学的语音和语法知识，让学生能够更加准确的运用所学的句型。
4. 活动四：口头操练活动目的：让学生更加熟练的运用所学的句型，提高学生的口语表达能力。
5. 活动五：期末考试活动目的：检测学生在本次期末复中研究成果，为学生以后的研究指出方向。
六、教学效果：通过本次期末复，学生能够熟练的运用所学的句型，能够正确的使用疑问句及其答语，能够正确的使用介绍句型，能够正确的使用日常用语，增强学生的自信心，激发学生的研究兴趣。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family, friend, animal, food, sport 等。
2. 短语复习：本册书中的重点短语，如：look after, go shopping, have a party 等。
3. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name? How old are you? 等。
4. 语法点复习：本册书中的重点语法点，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词、短语、句型的正确运用。
2. 难点：语法点的灵活运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过各种任务，让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动：用英语进行简单的问候，检查学生的英语水平。
2. 单词复习：通过图片、卡片等形式，复习本册书中的重点单词。
3. 短语复习：通过例句、情景表演等形式，复习本册书中的重点短语。
4. 句型复习：通过角色扮演、小组讨论等形式，复习本册书中的重点句型。
5. 语法点复习：通过例句、练习等形式，复习本册书中的重点语法点。
6. 巩固活动：进行各种练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
7. 小组活动：进行小组讨论、游戏等，提高学生的实际运用能力。
8. 总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
人教版六年级上册英语期末复习教案
人教版六年级上册英语期末复习教案一、学习目标1.复习本学期所学的基本语法、词汇、句型和常用表达。
2.提高学生的听、说、读、写四种语言技能。
3.帮助学生掌握英语学习方法，培养学生自主学习能力。
二、学习内容1. 词汇1.家庭成员：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma.2.食品：rice, noodles, dumplings, sandwich, hamburger, hot dog, pizza.3.交通工具：car, bus, bike, subway, train, plane, boat.4.颜色：red, yellow, green, blue, black, white, pink.2. 语法1.现在进行时：am/is/are + 动词的ing形式。
2.现在完成时：have/has + 动词的过去分词。
3.物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
4.一般疑问句：be动词/助动词/情态动词 + 主语 + 其他？3. 句型1.Whose + 名词 + be动词？——表询问所有者。
2.What’s + 名词 + like？——询问某事物的特征。
3.How do you go to school？——询问出行方式。
4.What are you doing？——询问正在进行的动作。
4. 阅读与听力1.短文阅读理解。
2.听力训练。
三、教学方法1.听说读写结合，注重语言实际应用。
2.多种教学方法相结合，如幻灯讲解、游戏体验等。
3.使用多媒体教学，提高教学效果。
四、教学过程1. 复习现有知识复习现有的知识点，包括词汇、语法、句型等。
2. 新知识授课通过听、说、读、写等方式，掌握新的知识点和语言表达方式。
3. 训练演练通过丰富的训练与演练，提高学生的英语技能和语感。
4. 温故知新利用课后作业、模拟考试等方式，对学生进行复习和巩固，加深对知识点的理解和掌握。
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)
人教版六年级上册英语期末复习复习教案(1——4单元)一、教学目标：1. 复所学的第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 能听懂、会说、会读、会写本单元的相关词汇、短语和句型；3. 培养学生研究英语的兴趣，增强学生的英语交流能力和应变能力。
二、教学重点：1. 复第一至第四单元的单词、短语及句型；2. 研究本单元的相关词汇、短语和句型。
三、教学内容：本节课主要内容包括：复第一至第四单元的单词、短语及句型，以及研究本单元的相关词汇、短语和句型。
第一单元：1. 单词：- My name is...- How are you?- Fine, thank you.- Friend2. 短语：- Hello, my name is... - Goodbye, see you. - Good morning.3. 句型：- What's your name? - Nice to meet you. - How old are you?第二单元：1. 单词：- Classroom- Desk- Chair- Book- Bag2. 短语：- Open your book.- Sit down, please.- Stand up, please.3. 句型：- What's in your classroom?- Go to your classroom. 第三单元：1. 单词：- Family- Grandmother- Grandfather- Father- Mother- Brother- Sister2. 短语：- This is my family.- Who's this?3. 句型：- How many people in your family? - What's your father's name?第四单元：1. 单词：- Animal- Tiger- Elephant- Giraffe- Monkey- Panda2. 短语：- What's this in English?- It's a...3. 句型：- What's your favourite animal?- What can it do?四、教学方法：采用听说读写的教学方法，以小组合作研究为主，注重口语交际能力的训练。
2023秋人教版小学英语六年级上册期末复习教案
2023秋人教版小学英语六年级上册期末复习教案I. 教学目标本次复教案的目标是帮助学生全面复小学英语六年级上册所学内容，包括词汇、语法和听力等方面，以巩固知识并提高学生的英语综合能力。
II. 教学准备- 教材：人教版小学英语六年级上册- 复教具：单词卡片、练册III. 教学内容与步骤1. 复单词- 让学生使用单词卡片进行复，每个学生轮流翻开一张卡片并说出对应的单词。
- 教师可以适时给学生提示或提供示范。
- 注重重点单词和易错单词的复。
2. 复语法- 通过例句的形式复重点语法知识，如时态、名词复数等。
- 让学生分组进行问答练，引导他们运用所学语法知识进行句子构建和回答。
3. 听力训练- 教师播放录音，让学生集中注意力听取录音内容。
- 播放完毕后，由学生回答相关问题或完成相应的听力任务。
4. 复课文- 逐段复课文内容，帮助学生回忆并理解课文主题和重点表达。
- 鼓励学生进行课文朗读，注意语音语调和语速。
5. 练册任务- 让学生独立完成练册中的相关任务，帮助巩固所学知识。
- 教师可以逐个纠正学生的练错题，解释问题出现原因。
6. 温故知新- 提醒学生将复内容与之前所学内容进行关联，帮助他们建立知识框架和串联思维。
- 鼓励学生提问并解答，加深对知识的理解与记忆。
7. 总结复- 教师对本次复的重点和难点进行总结，强调学生需要重点关注的知识点。
- 提醒学生复时的研究方法和策略，如记忆单词的技巧、理解语法的技巧等。
IV. 教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取他们的回答和评价练册上的完成情况来评估学生对复内容的掌握程度。
V. 教学延伸鼓励学生在学校外继续进行英语研究，如利用课余时间阅读英语故事书、观看英语动画片等，以提高英语研究的兴趣和参与度。
VI. 参考资料- 人教版小学英语六年级上册教材- 练习册答案/教师参考答案。
六年级英语上册总复习教案人教新版
总复习各单元重要知识点第一单元重要知识点1.---HowcanIgettoZhongshanPark？我如何才能抵达中山公园？----YoucangobytheNo.15bus.你能够乘坐15路公共汽车。
2.---Howdoyougotoschool，Sarah？Sarah，你怎么去学校的？----UsuallyIgotoschoolonfoot.sometimesIgobybike.我往常步行去学校，有时骑自行车去。
差别：“takea+交通工具”与“by+交通工具”takea+交通工具是个动词短语，意思是乘坐某种交通工具。
用法以下：3.Wetakeabustoschoo l我们乘公共汽车去上学。
4.YoucantakeNo.15bustogotoschool.你能够乘15路公共汽车去学校。
by+交通工具：意思是乘坐某种交通工具，用法以下：6.Wegotoschoolbybus.=wetakeabustoschool。
我们乘公共汽车去上学。
7.Lookatthetrafficlights.看交通灯。
8.Rememberthetrafficrules.记着交通规则！9.Stopataredlight.红灯停。
10.Goatagreenlight.绿灯行。
11.Waitatayellowlight.黄灯等一等。
12.Let’sgototheparkthisafternoon.下午让我们一同去公园。
13.Whichfloor？哪一层楼？Thefifth（第五层）floor，room5A.第五楼，5A房间.14.Lookandfindthedifferenc e。
看一看，找出不一样点。
15.Thetrafficlightsarethesameineverycountry。
每个国家的交通灯都是相同的。
16.Therearealwaysthreeligh ts：red，yellowandgreen.老是有三种灯：红灯，黄灯和绿灯。
六年级英语上册全册教案人教版
六年级英语上册全册教案人教版六班级英语上册全册教案人教版1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培育学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的20xx年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培育学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习爱好。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。
教学难点：1.正确朗读和运用关于职业的词汇。
六年级上册英语复习教案
人教版英语六年级上册复习教案第一课时词汇复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有词汇；2、指导学生识记词汇，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本四会单词整理:Unit 1：by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车)train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院)cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) post card(明信片)this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) buy(购买)comic book(漫画书) newspaper(报纸)Unit 4：hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) doesn’t=does not Unit 5：factory（工厂）worker,（工人）postman（邮递员）businessman（商人）police officer（警察）fisherman（渔民）scientist （科学家）pilot（飞行员）Unit 6：sad（伤心）,angry（生气）,happy（快乐）,worried （担心的）,afraid（害怕的）2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第二课时句子句式复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有短语、句子；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本句子整理:1. How do you go to school, Sarah?2. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.3. I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.4. Does she teach math? Yes, she does.5. Does she teach English？No, she doesn’t. She teaches math.6. What does your mother do? What does your father do?7. Where does she work? She works in a car company.8. How does she go to work? She goes to work by bus.9. How do you do feel?一般将来时态句子1. What are you going to do this weekend? I am going to visit my grandparents.2. Where are you going? I am going to the cinema.3. How is he going to Beijing? He is going to Beijing by plane.4. When is she going to Xiashan? She is going to go there at 9:00 am.2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第三课时语法复习运用（一）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：系动词Be(am, is, are)的用法一、请记住以下口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
六年级英语上册总复习要点教案人教新版(最新版)
Unit 1 How do you go to school?主要单词：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等 Go at a green light 绿灯行主要句子：How do you go to school?你怎么去上学？Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去。
知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、get to到达.关本单元我们还要学习与get相关的短语：get on 上车 get off下车3、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和 US 都是美国的意思。
另外America 也是美国的意思。
6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the. go to school 除外。
7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How doeshe/she…go to …?8、反义词：get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)9、近义词：seeyou---goodbye sure---certainly---of course10、频度副词：always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不Unit 2 Where is the science museum?主要单词：library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院 bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转 turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南 east东 west西主要句子：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？It’s next to the hospital. 它与医院相邻。
六年级英语上册专项复习词汇专项教案人教PEP版教案
六年级英语上册专项复习词汇专项教案人教PEP版教案一. 教材分析人教PEP版六年级英语上册词汇专项复习教案旨在帮助学生巩固本册所学词汇，提高学生的词汇运用能力。
通过复习，使学生能够熟练掌握所学词汇，并能灵活运用到实际情景中。
二. 学情分析六年级学生已经掌握了本册大部分词汇，但仍有一部分学生对某些词汇的掌握不够熟练。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.能够熟练掌握本册所学词汇；2.能够正确拼写和运用所学词汇；3.能够将所学词汇运用到实际情景中。
四. 教学重难点1.重点：本册所学词汇的复习与巩固；2.难点：部分学生对某些词汇的掌握不够熟练，需要进行针对性教学。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定实际情景，引导学生运用所学词汇；2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣；3.分组合作学习：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有本册所学词汇的课件；2.词汇卡片：准备本册所学词汇的卡片；3.教学道具：准备与词汇相关的实物道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味游戏，如“猜谜语”、“单词接龙”等，引导学生积极参与，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示本册所学词汇，让学生跟读，巩固记忆。
同时，教师可以用实物道具辅助呈现词汇，使学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行小组内单词拼写比赛。
每个小组轮流抽取一张词汇卡片，拼写正确的小组得分。
此环节可以激发学生的竞争意识，提高单词拼写能力。
4.巩固（10分钟）教师设定一个实际情景，如购物、问路等，让学生运用所学词汇进行情景对话。
此环节可以提高学生的词汇运用能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学词汇创作一个小故事或短文，以此提高学生的写作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇的拼写和用法。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法：采用多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，让他们在复习过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习：根据单元顺序，复习本册书中的重点单词。
2. 词组复习：复习本册书中的重要词组。
3. 句型复习：复习本册书中的关键句型。
4. 语法复习：复习本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，重点辅导那些较难掌握的知识点。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中复习所学知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲，让学生活跃气氛，进入学习状态。
2. 单词复习：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生复习重点单词。
3. 词组复习：运用情景剧、小组讨论等形式，让学生复习重要词组。
4. 句型复习：通过角色扮演、口语交流等环节，让学生复习关键句型。
5. 语法复习：运用例句解析、练习题等形式，让学生复习主要语法点。
6. 总结与反馈：对学生的复习情况进行总结，针对存在的问题进行讲解和辅导。
7. 作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：让学生在学习过程中对自己的学习情况进行评价，以提高他们的自我认知能力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助课堂教学。
人教版英语六年级上册教案
人教版英语六年级上册教案人教版英语六年级上册教案【5篇】良好的教学教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
下面是小编为大家整理的人教版英语六年级上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版英语六年级上册教案（篇1）第一部分简要提示一，年级：6年级二，Unit 8三，课题：Review and check四，课型：单元复习课五，教学目标：1 通过复习，要求学生掌握四会单词，词组和句子。
2 通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
六，重点难点：在本单元各个练习中综合运用前三个单元的四会内容。
第二部分教学过程第一步：复习（5、6、7三个单元的重点内容）T: Hello, boys and girls. What day is it today (稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …What else did you do ( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday (PPT2显示David 在看卡通片) T: Yes, he watched cartoons. What else did he do(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs. (PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me.(带读第一单元重点句式,结合PPT强调需要注意的地方)T: Are these festivals （PPT5显示节日）T: Yes, they are festivals.T: When’s New Year’s Day (稍停)（PPT6呈现句型和答案）It’s on the 1st of Jan.When’s Halloween (稍停)It’s in Oct.T: Now, Let’s match. Ask and answer with the sentence structures. 请和你的同桌用所给句型完成连线练习。
人教版六年级上册英语教案全册
人教版六年级上册英语教案全册人教版六年级上册英语教案全册精选篇1教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。
课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。
学情分析：经过Unit1的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。
根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。
教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。
2、掌握句型：They love ...、What are they/is it? Do...like...?(二)能力目标1、培养学生的合作能力。
2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
2、培养学生大胆展示自己的能力。
教学重点：能准确运用句型：They love ...、What are they/is it? Do...like...?教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。
教学过程：一、Warm-up1 、播放歌曲《Old Macdonald has a zoo》2、提问What is your favourite animal?3、出示动物图片，提问动物名称。
二、Presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。
3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。
三、Practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。
2、依据表格进行谜语创作。
四、Consolidation1、播放录音，让学生体会语调。
2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。
六年级英语上册专项复习词汇专项教学设计人教PEP版教学设计
六年级英语上册专项复习词汇专项教学设计人教PEP版教学设计一. 教材分析本节课为人教PEP版六年级英语上册的词汇复习课。
教材内容包括Unit 1 How old are you?到Unit 4 Then and now的单词和短语。
本节课将回顾和巩固这些单元中的重点词汇，帮助学生提高词汇运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的英语基础，对于本节课的词汇有所了解。
但部分学生在词汇运用方面仍存在困难，需要通过本次复习课进一步提高。
同时，学生对于英语学习的兴趣有所减退，教师需要通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握并正确运用本节课的词汇。
2.能力目标：学生能够通过词汇复习，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：本节课的词汇。
2.难点：词汇在实际语境中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和游戏教学法，通过设置情境、任务和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的词汇运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含词汇的课件，图文并茂，生动有趣。
2.教学材料：单词卡片、图片等。
3.教学设备：投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或图片引导学生回顾已学的词汇，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的词汇，并用图片或实物辅助展示，让学生直观地感受到词汇的意义。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，进行词汇接龙、看图猜词等游戏，让学生在实践中掌握和运用词汇。
4.巩固（10分钟）教师设置情境，让学生用本节课的词汇进行对话，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生运用本节课的词汇编写小故事或进行角色扮演，提高学生的创造力及词汇运用能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的词汇进行总结，强调重点词汇的用法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生运用本节课的词汇进行写作或制作手抄报。
六年级上册英语复习教案
人教版英语六年级上册复习教案第一课时词汇复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有词汇；2、指导学生识记词汇，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本四会单词整理:Unit 1：by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车)train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) post card(明信片)this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) buy(购买)comic book(漫画书) newspaper(报纸)Unit 4：hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) doesn’t=does not Unit 5：factory（工厂）worker,（工人）postman（邮递员）businessman（商人）police officer（警察）fisherman（渔民）scientist（科学家）pilot（飞行员）Unit 6：sad（伤心）,angry（生气）,happy（快乐）,worried （担心的）,afraid（害怕的）2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第二课时句子句式复习教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的所有短语、句子；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生识记掌握情况，帮助学生查缺补漏；教学用时：二课时教学过程：1、课本句子整理:1. How do you go to school, Sarah?2. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.3. I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.4. Does she teach math? Yes, she does.5. Does she teach English？No, she doesn’t. She teaches math.6. What does your mother do? What does your father do?7. Where does she work? She works in a car company.8. How does she go to work? She goes to work by bus.9. How do you do feel?一般将来时态句子1. What are you going to do this weekend? I am going to visit my grandparents.2. Where are you going? I am going to the cinema.3. How is he going to Beijing? He is going to Beijing by plane.4. When is she going to Xiashan? She is going to go there at 9:00 am.2、引导学生集读单词，进一步熟悉；3、指导学生记忆单词；4、听写检查，同桌互评，查补漏缺；5、课堂小结第三课时语法复习运用（一）教学目标：1、帮助学生整理六年级上册6个单元中的语法知识；2、指导学生识记短语、句子，培养学生良好的复习习惯；3、检查学生理解掌握情况，帮助学生灵活运用；教学用时：二课时教学过程：1、课本语法积累：系动词Be(am, is, are)的用法一、请记住以下口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
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六年级上册英语复习教案第一课时（Module 1—2）一、复习目标:1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There isa Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square四、复习过程：1、教师领读课本单词表上的单词。
2、指名学生读特别是差生。
3、读教师打印的单词表，看着英语读出汉语，看着汉语读出英语。
4、留给学生背诵单词的时间。
可以同桌互相提问听写。
5、请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。
6、教师领读课文然后画出本模块中的重点短语和重点句子。
7、学生读课文并同桌相互说句子进行英汉互译练习。
8、学生读每一模块中第一单元的第二部分，同桌相互说句子进行英汉互译练习。
9、课堂听写这两个模块的单词、重点短语和个别重点句子。
7、教师小结布置作业：1、抄写单词两遍。
2、抄写并翻译课文中的重点句。
第二课时（Module1——2）巩固练习课一、复习目标:1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square四、复习过程：1、练习< >和《》中重点习题。
2、补充练习：Ⅰ、为下列单词选择正确的释义。
( ) 1、postcard A.邮局 B.邮递员 C. 明信片 D. 卡片( ) 2、more A.一些 B.更多 C 四 D. 名字( ) 3、thousand A.一千 B. 一万 C .一百 D. 一亿（）4、kilometre A. 里 B. 米 C .公里 D . 海里（）5、million A 百万 B. 千万 C. 亿 D. 百Ⅱ、选词填空。
（）1、Tom_________ visiting China.A isB areC amD be( )2、___________ a picture of the Great Wall.A it’sB It’sC He’sD She’s( )3、These cards _________ great!A. areB. isC. amD. be( )4、How long ________ it?A. isB. areC. amD. be( )5、New York _____________a big city.A areB isC amD be( )6、____________about six hundred kilometres.A He’sB It’sC She’sD I’m（）7、What are you _________,Tom?A doB doesC doneD doing( )8、There _______ a book on the desk.A isB areC wereD beIII、根据描述，选择正确的形容词填空。
（8分）long high beautiful small1.This is the Changjiang River. It’s very _______________.2.This is the West Lake. It’s very_________________.3.This is the Huangshan Mountain. It’s very______________.4.This is my room. It’s very _______________.IV、连词成句。
1、Beijing / how / big / is______________________________________________________________2、these / great / postcards / are3、it / of / a / picture / is / Great / the / Wall______________________________________________________________4、about / tell / the / Wall / more / me / Great____________________________________________________________5map/what/big/of/a/America_________________________________________________________1、教师小结并布置作业：写练习中的III、IV题。
第三课时（Module 3——4）一、复习目标:1、通过复习使学生掌握：重点句子These are some stamps from Canada. Have you got any stamps from China? I’ve got a hobby. Do you collect stamps? Collecting stamps is my hobby. Can you tell me more about the American festivals? Thanksgiving is my favourite festival. We alw ays have a special meal. It’s a big family dinner. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.2、会听会读会说会写重点单词和词组Collect stamp hobby men women another festival special meal sound race moon cake二、复习重点：重点句子These are some stamps from Canada. Have you got any stamps from China? I’ve got a hobby. Do you collect stamps? Collecting stamps is my hobby. Canyou tell me more about the American festivals? Thanksgiving is my favourite festival. We always h ave a special meal. It’s a big family dinner. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组Collect stamp hobby men women another festval special meal sound race moon cake四、复习过程：1、教师领读课本单词表上的单词。
2、指名学生读特别是差生。
3、读教师打印的单词表，看着英语读出汉语，看着汉语读出英语。
4、留给学生背诵单词的时间。
可以同桌互相提问听写。
5、请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。
6、教师领读课文然后画出本模块中的重点短语和重点句子。
7、学生读课文并同桌相互说句子进行英汉互译练习。
8、学生读每一模块中第一单元的第二部分，同桌相互说句子进行英汉互译练习。
9、课堂听写这两个模块的单词、重点短语和个别重点句子。
7、教师小结布置作业：1、抄写单词两遍。
2、抄写并翻译课文中的重点句。