学习口才交际作用
学习口才的重要性
学习口才的重要性翻看古今中外的历史，结合现代社会的实际，口才的重要性无与伦比。
下面店铺和大家一起了解，学习口才的重要性有哪些。
有人根据口才的这一特点，将形成口才的智能结构比喻成一座“金字塔”：又宽又厚的干塔底是知识积累，它包括知识结构、思想观念、道德情操、心理素质等;塔身是思维能力，它包括思辩能力、想象和联机能力;塔顶则是口语表达能力。
在这三个层次中，知识积累、思维能力属内在的素质修养，须借助口头表达能力得以外观;而口头表达能力的提高，必须从素质修养入手。
三个方面相互配合，才能达到“锦心乡口”，相得益彰。
1、品德修养品德是指思想品质和道德观念，包括世界观、人生观、价值观、审美观、幸福观、使命感、责任感等内容。
品德修养高，主要表现在以下几个方面。
(1)有崇高的理想信念(2)有高尚的道德情操(3)有优良的心理素质(4)有美好的仪表风度2、知识结构知识是人们在社会实践活动中所获得的认识和经验的总和，是口语表达内容的坚实基础。
(1) 专业知识专业知识包括理论指导方法和专业理论知识两个方面。
理论指导方法主要是指世界观和方法论。
要学会全面、深入、发展地看问题，防止片面性、主观性和简单化;要学会对具体情况作具体分析;要学会用比较的方法观察和分析事物等等。
(2) 社会知识社会经验、生活常识、上至天文、正至地理，乡土人情、风俗习惯，名人名言、成语典故，名篇习作、轶闻趣事等等。
(3) 人的知识口语交际的对象是人，表达者应了解有关人的诸如心理学、行为学、教育学、人际关系学等方面的知识。
3、思维能力思维是人脑的机能和属性，是人脑对客观事物的本质和事物风在联系的概括和间接反映。
思维能力主要包括逻辑思维能力、形象思维能力和灵感思维能力三种。
逻辑思维是以提示和把握事物的内在本质为根本的任务，依据一定的系统知识、遵循特有的逻辑程序而进行的思维活动;形象思维是通过感性形象，运用想象、联想和幻想等手段来把握事物的思维活动;灵感思维是一种通过某种下意识(或“潜意识”)直接把握对象的思维活动，是在人的知识经验积累的基础上，在目的明确、意识高度集中的思维中，在外界物的参考和诱导下，产生形象、概念思维的快速撞击而出现的认识突变的思维过程，因而带有顿悟性、突发性和意外性。
让“口语交际”动起来
让“口语交际”动起来随着社会的不断发展和变化，口语交际越来越受到重视。
口语交际作为人与人之间最直接的交流方式，对于个人的生活、工作和社交都起着非常重要的作用。
在现代社会，随着科技的进步和社交媒体的兴起，人与人之间的面对面交流逐渐减少，口语交际的能力也在逐渐下降。
为了让“口语交际”动起来，我们需要付出更多的努力和关注。
我们需要重视口语交际的重要性。
口语交际是人类最早的交流方式，它不仅能够帮助我们表达自己的想法和情感，还能够增进人与人之间的理解和信任。
在工作中，良好的口语交际能够帮助我们更好地与同事合作，解决问题；在生活中，良好的口语交际能够帮助我们更好地与家人、朋友沟通，增进感情。
重视口语交际的重要性，是提高口语交际能力的第一步。
我们需要注重口语交际的训练和实践。
口语交际能力是需要不断练习和积累的，只有经过长期的训练和实践，才能够真正提高口语交际的能力。
可以通过参加口语交际的培训班，或者参加口语交际的俱乐部，以及参加口语交际的比赛，来锻炼自己的口语交际能力。
在日常生活中，也可以多参加一些社交活动，多和人交流，多和人交往，这样不仅可以锻炼口语交际的能力，还可以拓展自己的人脉关系。
我们还需要关注口语交际的技巧和方法。
口语交际不仅仅是简单的说话，还需要有一定的技巧和方法。
我们需要学会倾听，倾听是口语交际的重要组成部分，只有通过倾听，我们才能够更好地理解对方的意图和情感，从而更好地回应对方。
我们还需要学会表达，表达是口语交际的关键，只有通过清晰、明了的表达，我们才能够更好地传达自己的意图和情感，从而更好地与他人交流。
我们需要鼓励和支持口语交际。
口语交际不仅仅是一种技能，更是一种人际关系的建立和维护。
在学校和家庭，我们应该鼓励孩子多参加口语交际的活动，多和他人交流，从小培养孩子的口语交际能力。
在工作和社交中，我们应该支持他人的口语交际，多和他人交流，多和他人交往，共同提高口语交际的能力。
学口才的收获和成长
学口才的收获和成长
学口才的收获和成长
一、充实的语言能力
学习口才能够帮助我们逐步提升语言表达能力，增强话语中的准确性、流畅性和生动性，从而增强大家的话语影响力。
学习口才还能帮助我们进行各种社交场合中的口语沟通，培养大家的口语表达能力，帮助大家赢得别人的尊重和信任。
二、锻炼自信心
学习口才能够帮助我们更好地表达自己，增强大家意志力和自信心，不断增强大家的自信心，在与他人交流时充满信心，让自己不再被外界压迫而怯场，而能够自信地表达自己的观点,充分发挥自己的
水平。
三、增强交际能力
学习口才能够锻炼大家的思维能力，丰富大家的话题内容，增强大家进行沟通的能力，从而增强大家的交际能力，可以自觉地把控在一定的情景和话题中，学会恩威并施，以迎合对方，促进沟通的顺畅。
四、丰富的人脉圈
学习口才能够帮助大家更好地与他人进行沟通，扩展交友的范围，帮助大家结识更多的朋友，学会与他人分享自己的想法和经历，从而扩大自己的人脉圈，增加自身的机会和朋友恩惠。
总之，学习口才能够让我们受益匪浅，让我们掌握更多的能力，得到更多的收获，而这一切都是从不断学习口才这一行动中得到的，
所以，鼓励大家不断学习口才，取得更多的收获，进步更多。
孩子学习口才到底有什么好处
孩子学习口才有什么好处?当今社会绝大部分人评价一位青少儿是否优秀，主要是看他的学习成绩和综合素质。
而口才作为青少儿综合素质的直接反映，学习它可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出，因此，青少儿口才考级培训的学习越来越受到家长和社会的重视。
语文提升的利器得语文者得高考一点都不过分！高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。
阅读习惯和语言表达将成为学生小学入学前后第一重要的技能，并将一直持续下去！这其中，就包含了我们青少儿口才中对汉字和汉语的学习。
二者之间，汉字的学习相对于汉语来说更为容易，因为汉字的特殊指向性我们只要能理解到汉字的词义词性等，一般在使用情况中都不会出错，并且众多家长也有误解“汉语不就是说话吗？谁不会说话啊。
”然而汉语的学习相对汉字则有所不同，汉语在特定的环境中，即使是没有发生任何词句的改变，意思也会不一样。
因此汉语的学习应当从小去培养。
幼儿小学时期应当注重孩子的发音，要做到字正腔圆，才能够理解无误，尤其在拼音声调的学习，中国汉字博大精深，一字多音、一词多意、一语双关等情况在日常使用中比比皆是，掌握正确的读音才能灵活准确的理解和使用文字。
初高中时期重点学习是在于孩子的表达和理解上，这不仅是考试的需要更是人际交流的需要，青少年时期是塑造孩子性格的重要时期，青少年接触社会的层面和方向都会增多，拥有强大的交流能力极为重要，在掌握了汉字的使用的情况下，他们更多的应该是去“说”，也就是去交流，现在很多学生能写出优美的文章但是在交流方面却显得十分的乏力，长久以来，我们把语文考试的重点，全放在了“文”的上面，而忽略了文字前面的“语”的重要性。
如何提升自己的口才和交际能力
如何提升自己的口才和交际能力如何提升自己的口才和交际能力1.树立足够的信心以演讲为例，有些自信心弱的演讲者在一次演讲中失败，就会一撅不振，形成自卑和压抑心理，这对演讲是很不利的。
其实，对演讲中的有利和不利条件应该辩证地看待并做具体的分析。
想方设法地改进，是可以变不利因素为有利因素的，大可不必把问题看得过于严重。
特别是一些客观因素造成的不利条件，即使对演讲造成了某些干扰，听众也是可以理解的，演讲者完全可放下思想包袱，全身心地投人到演讲中去。
2.培养自控能力冷静是使人智慧保持高效和再生的条件，只有在头脑冷静的情况下，人们才能迅速认准并抑制引起消极心理的有关因素，同时认准和激发引起消极心理的有关因素。
例如:演讲者遇到听众不愿听或提出责难的悄况，要想抑制恐慌和不满情绪，应通过冷静的分析.找到真正的原因是在听众方还是在自己、具体原因是什么。
脑子不冷静、不知怎样控制自己，就发现不了问题，场面就会失控。
所以，在口语交际中不论出现什么情况，首先需要的就是沉稳、冷静。
3.养成自强精神对于一个说话高手来说，自强表现为不怕失败、不怕打击和挫折，敢于和善于从口语交际失败中一次次崛起,敢于和善于从挫折中一次次挺直腰杆走上讲台，有意识地在顺境、逆境，胜利、失败等各种情境中经受锻炼和考验，以此来培养自己的韧性。
一个人难免不失败，只要他不甘于失败、不气馁，以积极的态度分析原因，吸取教训，坚持不懈地讲下去，就会从失败走向成功。
例如:日本前首相田中角荣，少年时曾患口吃病，但他没被困难吓倒。
为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文。
为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根部位，严肃认真、一丝不苟。
提升口才技巧练声也就是练声音、练嗓子。
练声法的过程分以下三步:1.练气练气首先要学会用气。
一是学会吸气:吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下闻到一股香味时的吸气法，且吸气时不要提肩。
二是学会呼气:呼气时要慢慢地让气呼出。
儿童口才总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，儿童教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
口才作为一项重要的社交能力，对于儿童的未来发展具有不可忽视的作用。
为了提高儿童的口才表达能力，本报告对儿童口才学习进行了总结，旨在为家长和教师提供有益的参考。
二、儿童口才的重要性1. 培养自信心：良好的口才表达能力有助于儿童在众人面前自信地表达自己，从而增强自信心。
2. 提高社交能力：口才好的人更容易与人沟通，建立良好的人际关系。
3. 增强思维能力：口才训练有助于培养儿童的逻辑思维和创新能力。
4. 提升综合素质：口才能力是儿童综合素质的重要组成部分，有助于全面发展。
三、儿童口才学习内容1. 基础语音：正确发音、吐字清晰、语调自然。
2. 词汇积累：丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法知识：掌握基本的语法规则，使语言表达更加规范。
4. 演讲技巧：学会如何组织语言、表达观点、调动听众情绪。
5. 辩论技巧：培养逻辑思维能力，提高辩论水平。
6. 朗诵技巧：提高语感，丰富语言表现力。
7. 即兴演讲：锻炼临场应变能力，提高应对各种场合的能力。
四、儿童口才学习方法1. 家长引导：家长应关注孩子的口才发展，通过日常交流引导孩子练习口才。
2. 专业培训：参加口才培训班，接受专业教师的指导。
3. 亲子互动：家长与孩子共同参与口才活动，增进亲子感情。
4. 阅读积累：多读书、多听故事，丰富语言素材。
5. 观看优秀节目：学习模仿优秀主持人和演讲者的表达方式。
6. 经常练习：坚持每天练习口才，不断提高表达能力。
五、儿童口才学习效果评价1. 语言表达能力：观察孩子在不同场合下的语言表达是否流畅、准确。
2. 逻辑思维能力：分析孩子是否能够清晰、有条理地表达观点。
3. 社交能力：观察孩子在人际交往中的沟通能力。
4. 自信心：关注孩子在众人面前表达时的自信心。
5. 综合素质：综合评价孩子在口才方面的综合素质。
六、结论儿童口才学习对于孩子的发展具有重要意义。
通过科学、系统的训练，可以提高孩子的语言表达能力、社交能力和综合素质。
怎样锻炼口才和表达能力交际能力训练
怎样锻炼口才和表达能力交际能力训练今天小编为大家收集整理了关于怎样锻炼口才和表达能力交际能力训练,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!怎样锻炼口才和表达能力第一，下定决心学好自己的口才并为之付出努力，你坚定的决心也会让你看起来比较自信。
你在心里一定要跟自己说，我要学好口才，一定要学好口才，学好口才才能让事情进行得更顺利。
第二，充实自己，为口才做好铺垫。
多看书，，先让自己有知识了，才能跟别人聊得起来啊，如果别人一问你三不知，话题就无法进行下去了。
你想想，有谁会不喜欢有文化的人?第三，先倾听，后诉说。
你去看一些名人演讲或者听一些口才好的人说话，看一下他们是如何表达自己的，吸取他们的优点，看到适合你的，就用在自己的身上。
任何口才好的人会成功都是以模仿为主，然后再加上自己创新的东西，形成自己的一种风格的。
第四，主动跟陌生人交谈,比方说打车的时候,做火车的时候,餐厅吃饭的时候,跟不认识的人很友好的聊天.这是锻炼你口才和心理素质的最好方式.第五，参加口才培训班，全面系统的了解口才的重要性，及科学合理的提升口才，从一个不会表达的人蜕变成一个成功的演讲者。
一、思维和口才思维和口才有着很重要的联系，在发挥口才同时也是展现内心的时候，因为一般人在想什么，嘴里就说什么，所以要想在日常生活和工作学习里可以应对自如，那平时就要多锻炼快速表达的能力，而且思维也要敏捷起来。
二、知识与口才想要提高口才还要肚子里有点“墨水”，要有东西可说才可以，所以平时不妨多看书，多了解一些知识，多复述，这样才可以更好更全面的表达自己想说的东西，三、记忆和口才记忆和口才也有密不可分的联系，很多知识要储存在脑海中才可以灵活自如的运用，就像演讲一样，除了演讲稿要非常熟悉以外还要储备一定的信息在脑海，因为在演讲、讨论、座谈、辩论等场景很可能会遭遇一些意外的突然提问，这个时候就要运用脑海中储存的知识来发挥你的口才了。
四、日常训练针对以上问题，平时可以做以下训练：1、想象训练为自己设定一个场景，设想自己处于这样一个场合，设定自己的身份，想一下自己应该说些什么，语气是怎样的?针对对方的提问自己应该怎样回答等。
学口才好还是播音主持好有哪些区别
学口才好还是播音主持好有哪些区别学口才和播音主持哪个好学习口才好，近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。
从传播学的角度来看，语言传播是少儿社会化的重要途径。
孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。
那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。
学习口才有利于右脑的发育，口才的本质是让孩子运用自己的情商和说话技巧与他人进行交流，是对自己声音的一种欣赏，时间长了，对孩子的右脑发展有很大帮助，让孩子变得更加聪明。
学习口才可以改变孩子的性格，内向的孩子往往说话声音很小，如果孩子能坚持说自己想说的话，并能在很多人面前说出来，并给予孩子鼓励和表扬，很容易就能让学生喜欢上表达，从而改变内向的性格。
所以学口才好，是很有必要的。
当然学播音主持也还不错：学播音主持可以学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。
学播音主持可以发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。
学播音主持可以拥有应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。
学播音主持可以语言组织：从语无伦次到说话语句完整。
学播音主持可以培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。
学播音主持举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。
学播音主持可以有领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能。
口才和播音主持有什么区别演讲与口才侧重逻辑思维，需要口才好，能说会道，以后职业多为演说家;播音与主持侧重声音动听、形象气质佳，以后职业多为主持人和配音演员。
简单的说，口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。
具体的说，口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。
口才在现实生活中的应用和意义
口才在现实生活中的应用和意义人人都有一张口，除了吃饭，大多都是用来说话。
有人说得结结巴巴，有人说得舌如弹簧，有人说时口无遮拦，有人说时拿捏有度。
对于这些既能做到舌如弹簧而又拿捏有度的人，我们常常赞他能说会道，很有口才。
我们的社会，是人与人之间的社会，而拉紧这个社会中人与人之间的关系，就是全凭这一张口。
有口才的人，不单能使自己与人的关系更加融洽，办起事来也往往事半功倍。
有人说，当今世界有三大武器，除原子弹和电脑外，口才更是当今和未来人类社会的重要武器，可见其意义非常了。
相信大家每天都会遇到一些场合，都需要我们说几句适当的话。
这几句适当的话，总能够帮我们一些或大或小的问题。
一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，也能把道理说得清楚动听，使人乐意倾听和接受。
有时候还可以立刻从问答中测定对方语言的意图，从对方的谈话中得到启示，了解对方，与对方建立很好的友谊。
但是，我们常常看到许多不会说话的人，他们说话不能完全表达自己的意图，往往使对方听起来费神，又不能使人信服地接受，造成了交际上的困难。
遇到有事情和别人接触，或跟别人合作时，说话流利的人总能愉快地谈成很多事情，使人清楚明白自己的意图。
今天的社会生活，人与人之间及人与社会之间的关系非常密切，广泛的社会往来不可缺少。
随着人们互相合作机会的增加，我们的口头表达能力，愈加显得重要了。
人类生活到现在，口才已成为决定一个人生活及事业优劣成败的一个极为重要的因素。
由一个人每天所说的话，可以判定他每天的工作生活情况；一个人的喜怒哀乐，往往由其语言来决定。
一生失败于口才的人很多，我们和人接触时所说的话，是很容易被人估定其价值的。
可以说，口才好，说话流利的人受人欢迎，他能够使许多原本不相识的人携手，亦能使许多本来彼此不发生兴趣的人互相了解，能替人排解纠纷，消除人与人之间的隔阂。
能医治他人的愁苦忧闷，使大家生活得更美好，更快乐。
况且当今的社会是一个繁忙的社会，具有口才的人，他必然是现代社会中活跃的人物。
孩子有必要学习口才吗_来看看吧
孩子有必要学习口才吗_来看看吧说到口才，很多的家长其实都还很不了解。
到底什么是口才?孩子有必要学习口才吗?下面店铺来告诉你关于孩子有必要学习的口才。
关于口才第一、口才的培训重在两方面。
①心理素质：敢说，愿意说!——性情和品质②语言思维：能说，说得好!——知识和技能第二、少儿口才培训与成人口才培训的不同之处①少儿口才：激发语言潜能，培养语言习惯，重心理素质和语言习惯培养。
②成人口才：专业较强，重语言思维和语言技巧。
第三、口才培训不同于朗诵班小主持人班和讲故事班。
① 教学目标上：口才培训是激发语言潜能，培养语言习惯锻炼孩子的公众表达能力和与人交往的能力;朗诵班小主持人班和讲故事班是教授专业技巧。
② 生源上：口才是基础培训，具有普及性;朗诵班小主持人班和讲故事班并不是所有的孩子都适合学习。
③ 教学内容上：口才课的内容更丰富，更灵活。
孩子学习口才的重要性口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。
所以，孩子在儿童时期适时地接收口才培训，将对他们的一生产生深远影响!口才培训可以锻炼孩子的公众表达能力。
口才培训可以培养孩子的交际意识，提高孩子的交际能力。
口才培训可以培养孩子良好的口语表达习惯。
口才培训可以提高孩子的思维能力。
口才培训可以提高孩子的写作能力。
总之，近到升学面试，远到面试上岗，孩子要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。
孩子学习口才的普及性口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需!而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为孩子们的必修课和基本功!孩子学习口才的差异性口才是一个人综合素质的体现，所以少儿口才学习必然与孩子的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而孩子的性格以及原始的语言表达状况的差异决定了少儿口才学习的差异性。
辩论,口才更重要
辩论,口才更重要
辩论辩题，口才更重要。
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起讨论的话题是
“口才更重要”。
我代表支持这一观点的一方，将从语言表达能力、人际交往能力和职场竞争力等方面进行论述。
首先，口才在语言表达能力方面起着至关重要的作用。
一个人
如果没有良好的口才，就很难清晰地表达自己的观点和想法。
而在
日常生活中，我们经常需要与他人进行沟通交流，如果缺乏口才，
就很难与他人有效地交流，甚至会造成误解和冲突。
因此，口才在
语言表达能力方面的重要性不言而喻。
其次，口才在人际交往能力方面也占据着重要地位。
一个人拥
有良好的口才，可以更加自信地与他人交流，更容易赢得他人的信
任和好感。
在社交场合，口才可以让一个人更加吸引人，更容易结
交朋友，扩展人际关系。
因此，口才对于人际交往能力的提升有着
不可替代的作用。
最后，口才在职场竞争力方面也是至关重要的。
在职场上，一
个人需要不断地与同事、上司甚至客户进行沟通交流，如果缺乏口才，就很难在职场上脱颖而出，更难以取得成功。
而那些拥有良好
口才的人，往往更容易在职场上取得成功，获得更多的机会和资源。
综上所述，口才在语言表达能力、人际交往能力和职场竞争力
方面都占据着重要地位。
因此，我们认为口才更重要。
谢谢！
以上是我代表支持这一观点的一方的论述，接下来请听取反方
观点。
辩论,口才更重要
辩论,口才更重要
辩题，口才更重要。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我要和大家探讨的辩题是“口才更重要”。
口才，作为一种重要的沟通技能，对于一个人的成就和成功至关重要。
在当今社会，口才不仅仅是在演讲台上展现，更是在日常生活中展现出来的一种重要能力。
因此，我认为口才更重要。
首先，口才对于一个人的职业发展至关重要。
在职场上，一个人的口才决定了他能否在团队中表现出色，能否在会议上发表自己的观点，能否在商务谈判中取得成功。
一个口齿伶俐、能言善辩的人往往更容易获得领导的青睐，更容易脱颖而出，从而在职场上取得成功。
其次，口才对于一个人的人际交往也非常重要。
一个口才好的人能够在社交场合中游刃有余，能够与他人进行愉快的交流，能够赢得他人的尊重和好感。
而一个口齿不清、表达能力差的人则很难在人际交往中取得成功，甚至会给他人留下不好的印象。
最后，口才对于一个人的自我表达和自信心也有着重要的影响。
一个口才好的人能够清晰地表达自己的想法和观点，能够吸引他人
的注意，从而增强自己的自信心。
而一个口齿不清、话不多的人则
很难在人群中脱颖而出，很难表达自己的想法和观点，从而导致自
信心不足。
综上所述，口才作为一种重要的沟通技能，对于一个人的职业
发展、人际交往和自我表达都起着至关重要的作用。
因此，我坚信
口才更重要。
谢谢！。
演讲与口才的作用
演讲与口才的作用篇一：演讲与口才的重要性演讲与口才的重要性内容摘要：卡耐基说：一个人的成5%是靠他的人际沟通和演说能力只有15%跟他的专业技能相关。
语言是人与人之间沟通的桥梁，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
一个人语言的的能力，又叫做演讲与口才。
口才在如今的社会非常重要的，一个很有才能的人，如果没有一个好口才，不能把自己所想很好的表达出来，也就很难得到别人的肯定与认可。
在我们生活中，如何与别人有效地沟通，意味着你能否处理好与家庭、朋友、同事等各种人际关系。
良好演讲与口才的能力，能够帮助我们减少不必要的麻烦，能够帮助我们能够更好的生活与事业的发展。
中国古代有很多著名的辩论家孔子、墨子、韩非子等等，他们中很多人都是凭借良好的口才传播自己的思想的，有的甚至左右一场战争的发生，可见演讲与口才对于我们是多么的重要啊！关键词：演讲与口才重要性说话艺术技巧正文：古人云：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌,强于百万之师; 良言一句三春暖,恶语一句六月寒! 古代的很多著名的名人名言以及重大历史事件，都无不说明一个问题：口才以及说话的艺术与技巧对于我们的生活是多么的重要啊！在和平时期口才比核武器还要厉害，古代就有很多的辩论家，就是凭借其三寸不烂之舌来左右战争的发生的。
譬如：我们学过的一篇课文《烛之武退秦师》。
春秋战国时期的烛之武就是利用其善辩的口才来避免战争的发生的。
故事的大概如下：公元前630 年，秦国和晋国联合进攻郑国。
秦军驻扎在郑国都城的东边，晋军驻扎在郑国都城的西边。
在团团包围之中，郑国君主文公连夜召集文武百官商量对策。
有个大臣说：面对两大强国的左右夹攻，我国危在旦夕啦！但是，只要我们能够说服秦国退兵，敌手只剩下晋国，那么我国才能脱险。
”郑文公急切地问他：您说派谁去劝退秦军呢？” 那人推荐道：大夫烛之武。
”半夜，天空漆黑一团。
在城东，郑文公亲自把烛之武送到城楼上，他命令士兵拿来一只大筐，叫烛之武坐进筐中，上面用绳子吊着，把他徐徐下放到城外的墙根。
交际与口才口才
没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感到兴趣。
工业社会是一个繁忙的社会，具有口才的人，他必然是现代社会中的活跃人物。
口才是一种技术，也是一种艺术。
能干的大企业家，定要具备这技术或艺术，律师、教师、演员、推销员等等，都是侧重于口才的。
口才是人类生活中应用普遍而最难能可贵的技术或艺术。
一个人的说话能力可以代表他的力量，口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易被入冷淡遗忘，由此足以显示“口才"两字立于人生旅程是具有何等重要的意义。
口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。
古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。
他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。
美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。
他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。
他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。
为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。
肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。
1926年，他年方30,就在毛**同志主办的广州农民运动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。
本文载于一技巧网评我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。
他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。
这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
简述社交礼仪口才交际的特点
简述社交礼仪口才交际的特点社交礼仪、口才和交际是人际交往中非常重要的方面，它们对于个人的形象塑造和沟通能力的提升具有重要的影响。
下面我将分别对社交礼仪、口才和交际的特点进行简述，并加以解释。
社交礼仪是指在社交场合中按照一定的规则和习惯进行行为和言语的举止表现。
其特点可以总结为以下几个方面。
1. 尊重他人：社交礼仪要求我们尊重他人的身份、地位和感受，不轻视或歧视他人，保持友善和礼貌。
2. 注重形象：社交礼仪要求我们注重自己的仪表形象，注意穿着得体、干净整洁，以及言谈举止得体，不做出不雅或粗鲁的行为。
3. 注意细节：社交礼仪强调细节和注意事项，如握手礼仪、礼貌用语、进食礼仪等，这些细节可以展现我们的教养和修养。
4. 灵活应对：社交礼仪要求我们根据不同的场合和人群，灵活调整自己的行为和言谈方式，以融入和适应社交环境。
5. 互动和关怀：社交礼仪强调人际互动和关怀，我们要主动关心和倾听他人，不只关注自己的需求和兴趣。
接下来，口才是指人们运用语言和表达能力进行有效沟通和表达的能力。
口才具有以下特点。
1. 流利自然：口才要求我们能够流利、自然地表达自己的意思，不卡壳或结巴，使对方能够清楚地理解我们的观点和意图。
2. 逻辑清晰：口才要求我们能够有条理地组织语言，使观点和论述有逻辑性和连贯性，使听众易于理解和接受。
3. 言之有物：口才要求我们能够用富有内涵和深度的言辞来表达自己的观点，不空洞和肤浅。
4. 语速抑扬顿挫：口才要求我们能够掌握语速和语调的变化，根据需要适时调整语速和语调，以增强表达的效果和感染力。
5. 虚心学习：口才要求我们持续学习和提升自己的表达能力，通过阅读、演讲和交流等方式不断改进口才水平。
交际是指人与人之间进行沟通和交流的过程。
交际具有以下特点。
1. 双向互动：交际要求我们不仅要表达自己的观点和意见，还要倾听和理解他人的观点和意见，实现双向的沟通和交流。
2. 接纳多样性：交际要求我们接纳和尊重他人的不同观点、意见和文化，不偏激或偏见，促进多样性的交流和融合。
交际与口才
交际与口才交际与口才在我们的社会生活中扮演着非常重要的角色。
无论是在职场还是日常生活中，良好的交际能力和流利的口才都是取得成功的关键因素之一。
本文将探讨交际与口才的重要性，并提供一些提高交际能力和口才技巧的建议。
首先，交际能力是一种社交技巧，是人们在与他人交往中建立关系、交流信息和解决问题时所需要的能力。
良好的交际能力使人们能够在各种情境下自如地表达自己的意见和情感，并有效地倾听他人的观点和需求。
有良好的交际能力可以帮助我们与他人建立良好的人际关系，增强团队合作能力，提升个人形象和品牌价值。
其次，口才是指运用语言来表达自己思想和感情的能力。
流利的口才使人们能够清晰地表达自己的观点，引导他人的思考和行动。
良好的口才不仅可以使人们与他人更好地沟通，还可以增强个人的说服力和领导力。
在职场中，有良好的口才能力可以帮助我们在会议上发言、与客户洽谈、与团队成员协调等方面取得成功。
提高交际能力和口才技巧的方法有很多。
首先，要养成积极主动的交际习惯。
了解自己的兴趣爱好，并参加相关的社交活动，以扩展自己的社交圈子。
积极参与社交活动可以帮助我们与不同背景和兴趣的人交流，提高我们的交际能力。
其次，要提高自己的倾听技巧。
倾听是交流过程中非常重要的一环，通过倾听他人的观点和需求，我们可以更好地理解对方的意图，并做出适当的回应。
此外，要注重提高自己的表达能力。
可以通过阅读书籍、参加演讲培训等方式来提高自己的词汇量和语言组织能力。
此外，要注重练习口才。
可以参加演讲比赛、模拟面试等活动来培养自己的口才技巧。
此外，要注意非语言沟通，包括姿势、面部表情、身体语言等。
非语言沟通在交际中起着非常重要的作用。
良好的姿势和自信的面部表情可以给人一种积极、自信的印象，进而更好地与他人建立联系。
在职场中，身体语言也非常重要，可以用来表达自己的信心和专业能力。
因此，要注重非语言沟通的练习和提高。
最后，不断提升自己的知识和技能也是提高交际能力和口才技巧的关键。
演讲与口才的作用
在现实工作和生活中，我们每一个人都经常会遇到一些场合，需要我们说几句话，而且有时就是这么几句话，如果得体，恰当就能够帮我们很大的忙，解决我们大大小小的许多问题；但如果辞不达意，含糊不清，颠三倒四，那么就会造成被动，甚至带来祸从口出的后果。
一个口才出众的、能说会道的人，不管在什么场合都能准确、生动、简洁、流利地用语言表达出自己意图，使别人非常愉快地接受，并能很快地谈成要办的事情，建立起良好的友谊，甚至还有一种一见如故的感觉。
相反，我们也会经常看到许多不会说话的人，他们无法用语言完全表达出自己的意图，往往使别人听起来费劲，结果造成工作和交际上的困难，以至于严重影响工作和事业的发展。
究其原因，除口语表达能力差外，主要原因还是由于对不同场合，不同时间，不同对象，不同情况下说话技巧、套话掌握不够。
总之，人的记忆力是无限的，只有用心地记，经常地记，反复地记，积少成多，由量变到质量，那么，随着知识的储备越多，口才也就会越来越出色。
口才在如今的社会很重要的，一个很有才能的人，如果没有好口才，不能把自己所想很好的表达出来。
也就应了那一句俗语：茶壶里下饺子，有口倒不出。
对一个满腹才华的人来说很悲催的。
我一个表哥是苏州大学毕业的研究生，在学校成绩很好的，个人也是很有才华的，但是毕业了工作却总是不太顺心，主要是因为身边的同事以为他自视清高，是高材生不想和他们交流，所以同事关系不太好。
但是他又不知道如何表达出来自己的想法，其实他并不是清高，而是不会说话，口才不好！在大学里曾迷死一些女生，文质彬彬，礼貌少言，有才华。
可以踏入社会，同事并不是学校里的同学！必要的沟通很重要！后来他就去“苏州口才宝语商学院”上课的，跟中国演讲与口才协会的常务理事李易真老师学习的，收获很大。
他还跟我说言行举止很重要。
“言”在首位，说话的时候要站“稳”。
说话的时候要面带微笑，看着对方的鼻子和嘴中间的部分，不宜盯着人家的眼睛或者不看对方，都是不礼貌的等等小细节。
交际与口才
《交际与口才》多样化课程纲要一、基本项目课程名称：交际与口才授课教师：高一语文备课组授课对象：高一年级学生授课材料：选编教材或活动方案，导学案二、课程目标该课程以普通高中新课程为指导，在获取基本知识，了解相关背景的基础上，重视培养学生交际素养和口才素养，培养他们正确的对待生活的情感态度和积累生存能力。
通过交际与口才相关案例的学习，相关活动的开展，激发学生的学习相关知识乃至语文学科的兴趣。
三、课程内容和课时安排.1.交际与口才的现实意义1.1善于交际是名人成功的秘诀(1课时,周秀萍负责,其他老师参与)1.2社交焦虑症：3000万人的社交困扰(1课时,周秀萍负责,其他老师参与)2.锤炼口才,让你在交际中如鱼得水2.1怎么把握交谈中的自我角色来源(1课时,吴文英负责,其他老师参与)2.2从说话到口才的进阶(1课时,吴文英负责,其他老师参与)2.3如何让你的讲话四平八稳受人欢迎(1课时,王兰芳负责,其他老师参与)2.4温言婉转才是最佳表达方式(1课时,王兰芳负责,其他老师参与)2.5谈话被拒绝的七种情况及对策(1课时,张琪负责,其他老师参与)2.6与人争辩，如何才能不伤和气？(1课时,张琪负责,其他老师参与)2.7让拒绝变得更合情合理(1课时,沈琳波负责,其他老师参与)2.8用于说服别人六种奇妙的方法(1课时,沈琳波负责,其他老师参与)3.职场无小事,句句不马虎3.1与上司相处的六个关键点(1课时,曾良策负责,其他老师参与)3.2用“甜言”向领导“诉苦”(1课时,曾良策负责,其他老师参与)4.祸从口出,莫踩交际地雷3.1玩笑固然好，也要有分寸(1课时,孔俊俊负责,其他老师参与)3.2与人交谈的九大禁忌(1课时,孔俊俊负责,其他老师参与)3.3交际场别总说正确的话(1课时,陈贇负责,其他老师参与)3.4自问三句管好你的嘴(1课时,陈贇负责,其他老师参与)5.口才大阅兵,演讲见高低(2课时,李旭阳负责设计方案,监控实施过程,其他老师参与)四、课程实施教师设计好课程,并拟导学案,准备好上课的影音或文字材料.课前学生利用各种途径收集资源，课堂上为学生提供影音、文字等材料，让学生更生动来学习。
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学习口才交际作用
学习口才交际作用
1、人际关系的处理能力
交际口才好，才能拥有好的处理能力，说话也能拨动人们的心弦，这就说明了交际口才的重要性之一。
2、交际口才是润滑剂
好的交际口才，无疑就是人际关系处理的润滑剂，也是人生成功的重要因素。
3、交际口才举足轻重
现代人如今需要掌握的技能中，就包括了：口才或沟通能力，这可见交际口才已经到了举足轻重的地步。
4、交际口才好在社交中能如鱼得水
交际口才好的人，可以从谈话中测定对方的意图，从中了解到对方，并与他建立友谊，因此，好的交际口才会让你在社交中如鱼得水。
口才的训练方法
1、想象训练
想象训练就是用大脑的想象来进行口才表演的过程。
比如，你可以想象自己正处在某个场合，正在跟某个人交谈或发表演说，那么，你该说些什么?用什么样的语气?用什么样的神情姿态?还有，对方会
说什么样的话?针对对方的话，你该有什么样的反应?等等。
所有这些，你都不妨在脑子里好好设计一下，并把它作为一个设计方案存
在脑子里。
日后，当你遇到相同或类似的场合时，你就可以把自己
的“设计方案”拿出来运用了。
你脑子里的设计方案越多，越是能
在各种不同的场合应付自如。
而且，在你即将进行一场讲演或作一
次交谈之前，进行这种想象训练，尤其有效。
所谓“临阵磨枪，不
快也光。
”虽然事情的发展不可能完全合乎自己的想象，但有备而来，肯定比完全依赖随机应变好。
2、模拟训练
模拟训练也可称之为实战训练。
即面对假想的听众发表讲演或交谈。
就像部队在实战学习时向假想的敌人发起进攻一样，要力求逼真，才能检验和提高技术水平。
在模拟训练时，一言一笑，一举一动，都要像面对真的听众一样，力求完美。
有不完善的地方，就进
行调整，并反复练习，直到能自己满意为止。
只有这样，在真正面
对听众时，才不会出现难以补救的错误。
这是一种极能锻炼讲演才
干的好方法，古今中外的口才大师们都曾运用过这种地方。
3、有意识训练
有意识训练，是一种具有理想性的、目标性的锻炼模式。
“我要做一个演说家”;“我要在三年内登上讲坛”;“我要克服生理上的
障碍，练，练，练……”这种有意识的锻炼，就是要制定计划，积
极行动，到大庭广众中去大胆讲演，到会议上去大胆发言，到人群
中满怀热情地宣讲。
即使讲演失败，遭人嘲笑，也不气馁，而是更
加坚定地向目标进击。
4、下意识训练
下意识训练是相对有意识训练而言的。
这是一种最普遍的锻炼模式，几乎每个人都在不自觉地进行着。
日常生活中和工作中的谈话、问答、汇报、讨论会上的发言、因任务或职务的报告、讲演、论辩
等等，都是属于这种锻炼模式。
这种模式，是没有什么目标和追求的，不受时间、空间限制，也是单位价值最小的一种模式。
然而，
它是有效的模式。
以部队为例，由于部队的思想政治工作和各种政
治活动、行政活动比较多，官兵们讲话的机会也比较多。
有的人初
到部队时极不善于言谈，在班务会上发个言都困难。
然而随着时间
的推移，讲话机会的增多，这张嘴也慢慢地磨练出来了。
几年以后，再笨嘴笨舌的人，也能把大道理、小问题讲得一套一套的。
当然，
下意识训练要受环境的限制，显得比较被动。
能变“下意识”为
“有意识”，充分利用各种讲话的机会，就能化被动为主动，使自
己的口才提高得更快。
5、群体训练
群体训练是在多人聚会的场合进行的，这种场合的交谈对那些口才不怎么好的人是很有好处的：
其一，可以在倾听别人的谈话时进行学习和模仿，将别人好的东西变为自己的珍藏;其二，在自己发言之前，有充分的时间进行构思，想好了才说，可以避免面对单独一个人时冷场的尴尬;其三，讲得不
好时，别人的谈话能遮掩自己的过失。
也就是说，其他人的注意力
很快会被另一个人的谈话所吸引，而不会集中在你的过失上，你的“蠢话”也不会给自己带来过多的心理负担。
总之，多参加群体活
动对自己是很有好处的，不但能锻炼口才，还有增进和他人之间的
友谊，何乐而不为?
6、个体训练
个体训练，就是单独一个人锻炼，特别是那些在众人面前练习讲演的初学者，是一种值得采用，并已广为采用的好模式。
它是一种
避免怕“出丑”、怕出“洋相”、怕“难为情”的好方法。
它不受
时间和空间的限制，一分钟、一秒钟、一句话、一个动作，都可以
在自己认为适当的场合随时随地训练。
既可以在野外练，也可以在
家里练。
当练习到一定程度后，自己认为有点“像样”时，再转到
公众中去锻炼，直到可以“放飞”。
7、徒手训练
徒手训练的方式如同训练新兵出操。
立正、稍息、报数、齐步、正步、左转、右转等分解动作的训练，你可以请人指导，跟人示范，一个个动作学，或一种种表情学，边学边纠正，或边教边示范，这
样极有利态势艺术水平的提高。
8、辅具训练
辅具训练与徒手训练相反，是借助于技术性的器具进行锻炼的一种模式。
如对着镜子或使用录像机纠正各种不正确的姿态。
眼睛应
如何扫视、直视、点视，如何逼视、怒视：如何转身，两手如何安放，挥舞手臂时的角度、力度和速度如何恰到好处：站立讲演时身
体的站法、角度怎样才适当;口型及脸部表情怎样自然，喜怒哀乐的
感情运用，形象是否逼真等等。
训练语音、声调，可借助于录音机，将自己的朗读、演讲录下来，再播放出来自己听听，你的口齿清楚
不清楚，咬字准确不准确，音质好不好，声调动不动听，高低快慢，抑扬顿挫运用得恰如其分，与演说的感情要求合不合拍，等等。
用
辅具进行锻炼，是讲演家们常用的手段。
如德穆斯芬借助于大自然
中的有声条件进行发声训练，借助于镜子纠正嘴形;我国的孙中山、
肖楚女等对镜训练：里根借助于录像机、录音机进行态势和语音训练，都是属于辅助工具。
以上八种训练方法，每个人都可以根据自
身的具体情况，有选择地使用一种方法，或将其中的几种综合起来
运用，相信每位立志成为口才高手的朋友，经过刻苦不懈的努力，
一定能够将自己的口才水平提升到新的高度。