中小学校教室照明分析报告
小学教室照明情况调研报告
小学教室照明情况调研报告小学教室照明情况调研报告一、引言照明是教室环境的重要组成部分，对学生的学习效果和健康成长有着重要影响。
因此，对小学教室照明情况进行调研，了解现状，提出改进建议，对于提高学生的学习积极性和保障学生的视力健康具有现实意义。
二、调研目的和方法本次调研的目的是了解小学教室照明的亮度、色彩和舒适度等情况，并通过问卷调查、实地考察和统计分析的方式进行数据收集和处理。
三、调研结果1. 亮度情况：根据问卷调查结果显示，大部分小学教室的照明亮度不足，只有30%的教室达到了国家标准要求的300lux，70%的教室亮度低于标准要求。
2. 色彩情况：从实地考察中观察到，大部分小学教室采用荧光灯照明，但灯光呈现偏冷色调，对学生的精神状态产生一定的不良影响。
3. 舒适度情况：根据问卷调查结果显示，绝大部分学生对教室的照明舒适度表示不满意，有60%的学生认为教室照明过暗或过亮。
四、问题分析1. 教室照明亮度不足的主要原因是学校为了节省开支，选择了低功率的灯具，而未能满足教室的照明需求。
2. 教室灯光呈现偏冷色调的主要原因是学校在装修过程中没有对灯具进行精确选择和调校。
3. 教室照明舒适度不高的主要原因是学校对学生的视力健康关注不够，缺乏相关照明设备的投入和管理。
五、改进建议1. 加大投入，提高照明亮度：学校应适当增加预算，在购置灯具时选择高亮度的照明设备，确保小学教室照明达到国家标准要求。
2. 调整灯光色彩：学校在装修时应咨询专业人士的建议，选择色彩柔和的灯具，给学生提供舒适的光线环境。
3. 安装调光设备：对于有条件的学校，可以考虑安装调光设备，以满足不同教学场景下的照明需求。
4. 加强维护管理：学校应建立健全的照明设备维护管理制度，定期检查和维修灯具，确保教室照明设备的正常运行。
六、总结通过本次调研，我们发现大部分小学教室的照明情况存在一定的问题，需要学校和相关部门积极采取措施进行改善。
提高照明亮度，调整灯光色彩，安装调光设备，加强维护管理等措施可以有效提高小学教室照明的品质，为学生提供舒适的学习环境，保障学生的视力健康。
教室照明评价报告模板
教室照明评价报告模板背景与目的本评价报告针对某中学教学楼内的教室照明进行评估，通过分析照明系统的亮度、色温等参数，以及学生、教师对照明质量的体验和评价，评估照明系统的性能是否符合需求，提出改进建议以优化照明系统。
评价指标1.照明亮度：评价教室内照明亮度是否符合标准要求，一般要求照度为300-500lx；2.色温：评价灯具的色温是否舒适，一般建议色温控制在4000K-5500K之间；3.均匀度：评价照明光源区域的均匀度，避免过亮和过暗的局部区域。
评价方法我们选择了以下两种方式评估教室照明系统：1.仪器测量：使用照度计对教室内的照明亮度进行测量，以及使用光谱仪对教室内的色温进行测量；2.调查问卷：针对学生和教师，发放调查问卷，以了解他们对教室照明的感受和评价。
测量结果与分析通过测量和调查问卷，我们得到了以下结果：•教室内的平均照度为450lx，可满足标准要求，但是存在明显的光斑，亮度分布不均匀；•教室内的色温为4400K，偏冷；•调查问卷中，学生普遍认为照明系统过于刺眼，让人感到不舒服，教师则认为照度不够均匀。
意见建议与改进方案结合测量结果，我们提出了以下意见建议与改进方案：•升级照明设备：将过时或故障的照明设备更换为新的LED灯具，并增加有效照度，以增加照明的均匀度。
•调整照度和色温：增加灯具数量或更换灯具，增加平均照度和调整色温，使之更加舒适。
•优化设计：改变教室灯具的布置方式，使之均匀分布，减少光斑。
总结本评价报告对教室照明系统进行了全面评估，通过仪器测量和调查问卷，我们发现学生和教师对教室照明存在较大的不满意度。
我们提出了上述意见建议和改进方案，以期优化照明系统，提高照明水平，为学生和教师提供更加优质的教学环境。
教室照明整改报告范本
教室照明整改报告范本1. 引言本报告旨在对教室照明情况进行评估和分析，并提出整改建议。
通过对教室照明系统的全面检查，我们希望提高教学环境的舒适度和学生的学习效果。
2. 现状评估2.1 教室照明设施情况在本次评估中，我们检查了教室的照明设施。
发现以下问题： - 照明设备老化严重，灯泡亮度不均匀。
- 光线的亮度不足，导致教室显得阴暗。
- 照明设备的安装位置不合理，造成照明死角。
2.2 影响因素分析我们分析了导致现有照明设施问题的主要因素： - 设备老化：教室照明设备使用时间较长，灯泡老化导致亮度不均匀。
- 设计不合理：照明设备的安装位置没有充分考虑教室布局和学生的视线需求。
- 光线不足：教室的自然光线不足，照明设备没有有效弥补光线不足的问题。
3. 整改建议3.1 更新照明设施我们建议对教室照明设施进行更新。
具体包括： - 更换老化的灯泡：将老化严重的灯泡进行更换，确保亮度均匀。
- 安装LED灯：使用LED灯具替代传统照明设备，提高亮度和能效比。
- 使用调光设备：安装调光设备，以满足不同场景下的照明需求。
3.2 优化照明布局通过重新规划照明设备的布局，可以解决目前存在的照明死角问题。
具体建议如下： - 根据教室布局，合理安装照明设备，确保每个角落都能被照亮。
- 针对黑板区域，增加照明设备，保证教师在授课时拥有足够的光线。
3.3 利用自然光为了提供更舒适的教学环境，我们建议充分利用自然光。
具体措施包括： - 清理窗户：保持窗户的清洁，确保自然光能够顺利进入教室。
- 使用透明窗帘：选择透明窗帘，以确保光线能够透过窗帘进入教室。
4. 实施计划4.1 设备更新计划我们将在下个学期开始之前完成照明设备的更新工作。
具体计划如下： 1. 采购LED灯具和调光设备。
2. 安排专业人员进行设备更换和安装工作。
3. 进行灯光亮度测试，确保照明效果符合预期。
4.2 照明布局优化计划为了避免对教学造成干扰，照明布局优化计划将在放假期间进行。
小学教室照明调研报告
小学教室照明调研报告小学教室照明调研报告一、调研目的和方法本次调研旨在了解小学教室照明状况以及对学生学习和身体健康的影响，并为改善照明环境提出建议。
采用了问卷调查和实地考察相结合的方式来获取数据。
二、调研结果1. 照明设施调研发现大部分小学教室的照明设施使用的是荧光灯，少部分教室使用的是LED灯。
其中，荧光灯数量多，照度较低，对学生的视力造成一定的负担。
LED灯的数量较少，照度较高，光线比较柔和。
2. 光照强度通过测量，我们发现大多数小学教室的光照强度较低，没有达到标准光照强度的要求。
光照强度不足不仅影响学生的注意力和学习效果，而且容易引发视力问题。
3. 光照均匀性调研结果显示，小学教室的光照均匀性存在较大的差异。
有些教室的光线明显不均匀，存在强弱明暗之分，这对学生的阅读和写作造成一定的困扰。
4. 光照色温调研发现，大部分教室使用的灯具色温较高，偏白。
高色温的光线容易引起学生的视觉疲劳，并影响学生的情绪和注意力。
三、调研结论与建议1. 更新照明设施建议学校更新老旧的照明设施，替换为LED灯具。
LED灯具具有照度高、视觉效果好、节能环保等优点，可以提升教室的光线质量。
2. 提高光照强度学校应增加灯具数量或增大灯具功率，使光照强度达到国家相关标准，确保学生在良好的光照环境下学习。
3. 提高光照均匀性学校可以采取调整灯具的布局、增加灯具的数量或使用灯具组合的方式来改善光照均匀性，确保整个教室内的光线分布均匀。
4. 选择适宜的光照色温建议学校使用色温较低、光线较柔和的灯具，如4000K左右的LED灯，以减少对学生视觉的刺激，提升学生的学习舒适度。
综上所述，小学教室照明状况普遍存在问题，需要进行改善。
采取合理的照明设施选型、提高光照强度和均匀性以及选择适宜的光照色温等措施，可以改善教室的照明环境，提升学生的学习效果和身体健康。
教育领域照明现状分析报告
教育领域照明现状分析报告1. 引言照明作为教育场所必备的基础设施之一，在教育事业的发展中发挥着重要作用。
良好的照明环境可以提高学生的学习积极性和效率，促进学生的生理和心理健康发展。
本报告旨在分析当前教育领域照明的现状，探讨存在的问题并提出改进建议。
2. 现状分析2.1 照明设备状况目前，教育场所的照明设备主要采用的是荧光灯和LED灯管，并逐渐替代了传统的白炽灯和卤素灯。
相对而言，LED灯具具有较长的使用寿命、更高的能效和更好的光色效果，成为照明设备的主流选择。
然而，在一些中小学教室中，仍然存在一些老旧的照明设备，亮度不足，发光效果较差，需要进行及时更换和升级。
2.2 照明设计质量教育场所的照明设计不仅仅关乎灯光的亮度和色彩还涉及到灯具的布局、角度和光照均匀度等方面。
然而，在实际的照明设计中，存在一些问题。
首先，一些学校和教室的照明设备布局不合理，导致一些角落和走廊的照明效果不佳，存在明暗不均的情况。
此外，一些教室的照明角度过大或过小，导致灯光入射角不合适，产生眩光或误导学生注意力的情况。
2.3 照明环境舒适度教育场所的照明环境舒适度对于学生的学习和工作效果有重要影响。
然而，在一些学校和教室中，仍然存在一些问题。
首先，一些学校和教室的照明亮度过高或过低，导致学生的视觉疲劳和注意力不集中。
其次，一些学校和教室的照明色温不合理，过冷或过暖的灯光会增加学生的眼部负担和不适感。
3. 存在问题分析3.1 技术问题当前教育领域照明存在的问题主要与技术水平相关。
一方面，一些学校和教室仍然采用老旧的照明设备，亮度不足、能效低下，无法满足学生的需求。
另一方面，一些学校和教室的照明设计不合理，缺乏科学的照明规划和专业的设计团队，导致照明效果不佳、舒适度较差。
3.2 管理问题除了技术问题外，一些学校和教室的照明管理方面也存在一些问题。
一方面，一些学校缺乏专门的照明管理人员，导致照明设备的维护和管理不及时，存在故障和安全隐患。
教室照明分析报告
教室照明分析报告1. 简介本报告对教室照明进行了详细分析。
照明对教室环境的影响不可忽视，良好的照明设计有助于提高学生的学习效果和保护视力健康。
本报告旨在评估教室照明的亮度、光色、曝光度等因素，提供针对教室照明的改进建议。
2. 现状分析2.1 教室亮度分析教室的亮度是指教室内的整体光照水平。
在过高或过低的亮度下，学生都会感到不适，影响学习效果。
通过实地测量，我们发现目前教室的亮度普遍偏低，平均亮度约为XXX lux。
根据国家标准，教室的亮度应在XXX-XXX lux之间。
因此，我们建议对教室的照明设备进行升级，提高教室的亮度水平。
2.2 光色分析光色是指光线的颜色组成。
不同的光色对人的心理和视觉感受有着重要影响。
目前，教室使用的照明灯具多为白光灯，光色偏冷，给人以拘束和不舒适的感觉。
研究表明，采用暖色光对于提高学生的学习积极性和注意力具有积极作用。
因此，我们建议在教室中使用暖色光灯具，提高学生的学习效果。
2.3 曝光度分析曝光度是指眼睛对光线的适应能力。
在光线暗的环境下，眼睛需要扩大瞳孔以增加进光量，过高的曝光度则可能造成眩光和视觉疲劳。
在教室照明设计中，应尽量避免强烈的眩光，并通过合理的照明布局确保教室各个区域的光线均匀分布。
当前教室照明中普遍存在的问题是，灯具位置不合理，导致部分区域存在过高或过低的曝光度。
因此，我们建议重新规划教室灯具的位置，确保光线均匀分布，避免过高或过低的曝光度。
3. 改进建议基于对教室照明的现状分析，我们提出以下改进建议：•提高教室的亮度水平：对教室的照明设备进行升级，以提高亮度水平。
同时，根据教室的大小和布局合理布置灯具，确保光线均匀分布。
•使用暖色光灯具：将教室中的白光灯替换为暖色光灯，提高学生的学习积极性和注意力。
•合理规划灯具位置：重新规划教室灯具的位置，确保光线均匀分布，避免过高或过低的曝光度。
•定期维护和清洁：定期对教室的照明设备进行维护和清洁，确保其正常运行和良好的照明效果。
学校教室照明调研报告
学校教室照明调研报告学校教室照明调研报告一、研究目的和背景目前，学校教室照明对于学生的学习效果和健康发育起着重要作用。
然而，存在一些教室照明问题，如灯光亮度、照明质量和照明方式等方面都面临一定的挑战。
因此，为了改善学生的学习环境和保障学生的健康，本次调研旨在深入了解学校教室照明的实际情况。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地考察相结合的方法。
通过给学生、教师和维修人员发放问卷，了解照明设施的使用情况和存在的问题。
同时，对几个教室的照明设施进行实地考察，观察灯光状况及其对学习环境的影响。
三、调研结果通过问卷调查和实地考察，我们得出了以下结论：1. 学生对教室照明普遍不满意，认为亮度不足，影响了学习效果。
近半数学生表示眼睛容易疲劳。
2. 部分教师表示灯光亮度不均匀，教学过程中反射折射现象严重，影响了板书效果。
3. 维修人员认为传统的白炽灯和荧光灯寿命短，易损坏，维修难度大，增加了维护成本。
4. 学生、教师和维修人员对节能型灯具和智能照明系统的认知度较低。
四、建议改进基于以上调研结果和问题，我们提出以下改进建议：1. 更新灯具：将传统的白炽灯和荧光灯逐步替换为节能型灯具，如LED灯。
LED灯具亮度高、寿命长、易于维护，能够有效改善教室照明效果。
2. 应用智能照明系统：引入智能照明系统，通过感应器和控制器智能调节灯光亮度，以满足不同的学习需求。
同时，该系统还可以实现定时控制和节能模式，进一步提高照明质量和节能效果。
3. 提高照明质量：对教室内的灯光亮度进行合理设计，确保光照均匀且柔和。
减少反射折射现象，不仅能提升学生的学习效果，还能减轻教师的教学负担。
4. 加强教育宣传：组织教师和学生参加相关照明知识的培训，并通过宣传栏、班会等方式提高大家对节能型灯具和智能照明系统的认知度，增强使用意识和正确使用能力。
五、总结本次调研表明学校教室照明问题的存在，并就此提出了相应的改进建议。
通过改善学校教室照明环境，有助于改善学生的学习效果和健康问题，促进学校教育事业的发展。
学校教室照明情况汇报材料
学校教室照明情况汇报材料近期，我们对学校各个教室的照明情况进行了全面的调查和评估。
经过详细的观察和记录，我们对每个教室的照明设施进行了全面的了解，并就其亮度、稳定性、能源消耗等方面进行了评估和分析。
首先，我们发现大部分教室的照明设施整体上表现良好。
照明亮度适中，能够满足学生们的学习和教学需求。
同时，大部分教室的照明设备运行稳定，没有频繁闪烁或者故障的情况发生。
这些都为学生们良好的学习环境提供了有力保障。
然而，我们也发现了一些问题。
部分教室存在照明亮度不足的情况，尤其是靠近窗户或者角落的位置。
这些地方的光线相对较弱，容易造成学生们的视力疲劳，影响学习效果。
另外，部分教室的照明设备能源消耗较大，存在能源浪费的情况。
这不仅增加了学校的能源开支，也不利于节约能源、保护环境的宏观目标。
针对以上问题，我们提出了一些改进建议。
首先，对于照明亮度不足的教室，建议学校考虑增加照明设备，或者调整教室内的家具布局，以提高光线的利用效率。
其次，对于能源消耗较大的教室，建议学校更换节能型照明设备，或者在非教学时间段对照明设备进行合理的关闭，以降低能源消耗。
除此之外，我们还建议学校定期对教室的照明设备进行维护和保养，确保其正常运行。
同时，学校可以考虑引入智能照明系统，通过光感应、时间控制等技术手段，实现照明设备的智能化管理，提高能源利用率，降低能源消耗。
综上所述，学校教室照明情况整体良好，但仍存在一些问题需要解决。
我们将继续关注照明设备的运行情况，积极与相关部门合作，共同改善学校的照明环境，为学生们创造更好的学习氛围。
希望学校能够重视并采纳我们的建议，共同努力，为学生们打造更加舒适、安全的学习环境。
校园照明情况汇报范文
校园照明情况汇报范文
校园照明是学校基础设施建设中至关重要的一环，关系到师生的学习、工作和
生活环境。
为了全面了解校园照明情况，我们进行了一次全面的调查和汇报，以下是我们的调查结果和建议。
一、校园照明设施现状。
1. 教学楼照明，在教学楼内，大部分教室的照明设施工作正常，但个别角落存
在照明不足的情况，影响了学生的学习效果。
2. 室外照明，校园内的室外照明设施整体工作正常，但部分区域的照明亮度不够，存在安全隐患。
3. 校园道路照明，校园内的道路照明设施工作正常，但部分路段的灯光覆盖不
够均匀，存在黑暗角落，容易引发不安全因素。
二、存在的问题。
1. 照明不足，部分区域的照明亮度不够，影响了师生的正常活动和学习。
2. 安全隐患，部分区域的照明不足，存在安全隐患，容易引发意外事件。
三、解决建议。
1. 提升照明亮度，针对照明不足的区域，建议对照明设施进行升级，提升照明
亮度，确保师生的学习和活动环境。
2. 安全防护，对存在安全隐患的区域，建议增加照明设施，确保校园内的安全。
3. 定期检查维护，建议学校对照明设施进行定期检查和维护，及时发现问题并
进行处理，确保设施的正常运行。
四、结语。
校园照明是学校基础设施建设中不可忽视的一环，关系到师生的学习和生活环境。
我们希望学校能够重视校园照明问题，及时解决存在的照明不足和安全隐患，为师生营造一个安全、舒适的学习环境。
以上是我们对校园照明情况的汇报，希望学校能够重视并采取有效措施解决存在的问题。
感谢您的阅读和关注。
教室照明调研报告
教室照明调研报告教室照明调研报告一、调研背景随着教育的进步和发展，教室作为学生接受知识和培养能力的重要场所，其环境质量对学生的学习效果和健康成长起到至关重要的影响。
而教室照明作为教室环境的重要组成部分，对学生的视力保护和精神状态具有重要意义。
为此，本次调研旨在了解教室照明的现状，进一步优化和改善教室照明方案，提高学生的学习效果和健康水平。
二、调研目的1.了解目前教室照明的情况，包括照明方式、灯具类型、亮度等方面的信息。
2.分析目前教室照明存在的问题，如亮度不足、光线不均匀等，并探讨对学生视力和注意力的潜在影响。
3.调查学生对教室照明质量的感受和意见，了解他们的需求和期望。
4.根据调研结果，提出优化教室照明方案的建议，以改善学生的学习效果和健康状态。
三、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方法。
问卷调查主要针对学生和教师，通过调查表了解他们对于教室照明的满意度和期望。
实地观察则主要观察教室的照明情况，如灯具布局、亮度等。
四、调研结果分析通过问卷调查和实地观察，我们得出了以下结果：1.大部分教室使用的是荧光灯作为主要照明方式，少数教室使用的是LED灯。
2.目前教室的灯光亮度普遍较低，很多学生反映在阅读和写字时感到困难。
3.教室灯光分布不均匀，存在一些角落较暗的问题。
4.学生普遍对教室照明不满意，希望能有更明亮、均匀的环境。
五、调研问题分析从调研结果可以看出，教室照明存在亮度不足和光线不均匀等问题。
这些问题可能对学生的视力和注意力产生潜在影响，影响学生的学习效果和健康状况。
针对这些问题，我们需要采取相应措施来改善照明环境，并满足学生的需求和期望。
六、优化教室照明方案建议结合调研结果和问题分析，我们提出以下优化教室照明方案的建议：1.采用LED灯取代传统荧光灯，LED灯具有更均匀的光线分布和更高的亮度，可以提高学生的阅读和写字体验。
2.合理安排教室灯具布局，确保光线均匀分布在教室的每个角落。
3.根据教室的大小和形状，设计合适的照明方案，确保照明光线能够覆盖整个教室，并照射到每个学生的座位上。
学校教室照明情况汇报
学校教室照明情况汇报近期，我们对学校各个教室的照明情况进行了全面的调查和检查，以确保学生和教师在学习和教学过程中能够获得良好的照明环境，提高学习和教学效果。
以下是我们对教室照明情况的汇报：一、教室照明设备情况我们对所有教室的照明设备进行了检查，包括吊灯、台灯、窗户等。
经过检查，发现大部分教室的吊灯和台灯都处于良好状态，能够正常发光。
然而，也有少数教室存在灯管老化、光线不均匀等问题，需要及时更换和维修。
二、照明环境舒适度我们还对教室的照明环境舒适度进行了评估。
通过实地调查和学生反馈，我们发现大部分教室的照明环境舒适度较高，光线柔和、明亮，能够满足学生的学习需求。
然而，也有部分教室存在光线过强或过弱的情况，需要进行调整和改善。
三、节能环保情况在照明设备的选择和使用上，我们也注重节能环保。
我们采用LED灯和节能灯作为主要照明设备，以减少能源消耗和环境污染。
同时，我们鼓励学生和教师合理使用照明设备，避免浪费电能。
四、改进措施针对发现的问题和不足，我们将采取以下改进措施：1. 及时更换和维修老化的灯管和照明设备，确保教室的照明设备处于良好状态；2. 调整光线过强或过弱的教室照明环境，提高舒适度；3. 继续推广LED灯和节能灯的使用，加强节能环保意识，促进节能减排。
五、总结通过此次照明情况的汇报和调查，我们进一步认识到良好的照明环境对学生学习和教师教学的重要性。
我们将继续关注教室照明情况，不断改进和提高照明设备和环境，为学校师生营造更好的学习和教学氛围。
感谢各位领导和老师对教室照明情况的关注和支持，我们将继续努力，为学校的教学环境和条件做出更大的贡献。
学校教师照明情况汇报
学校教师照明情况汇报根据学校领导的要求，我们对学校教师照明情况进行了一次全面的调查和汇报。
通过此次调查，我们对学校教师照明情况有了更加全面的了解，也发现了一些存在的问题和不足之处。
首先，我们对学校教师办公室的照明情况进行了调查。
调查结果显示，大部分教师办公室的照明设施较为完善，灯光明亮，能够满足教师日常工作的需要。
然而，也有少部分办公室存在灯光昏暗的情况，这对教师的工作和健康造成了一定的影响。
其次，我们对学校教室的照明情况进行了调查。
调查结果显示，大部分教室的照明设施良好，能够满足教师上课的需要。
但是也有部分教室存在灯光不足的情况，影响了教师的授课效果和学生的学习氛围。
此外，我们还对学校走廊和公共区域的照明情况进行了调查。
调查结果显示，大部分走廊和公共区域的照明设施良好，能够满足师生日常活动的需要。
但是也有部分区域存在灯光不足的情况，存在一定的安全隐患。
针对以上存在的问题和不足之处，我们提出了以下改进建议：首先，学校应该对办公室、教室和公共区域的照明设施进行定期的检修和维护，确保灯光的明亮和稳定。
其次，学校可以根据实际情况，对存在灯光不足的区域进行增加照明设施或者更换更亮的灯具，提高照明亮度，改善工作和学习环境。
最后，学校可以加强对教师和学生的照明知识的宣传和教育，提高大家对照明环境的重视和保护意识，共同营造一个良好的照明环境。
总之，学校教师照明情况的调查和汇报是一项重要的工作，通过此次调查，我们对学校照明情况有了更加全面的了解，也为今后改进和提高学校照明环境提供了参考和依据。
希望学校能够重视这一问题，采取有效措施，改善学校的照明环境，为教师和学生营造一个更加舒适和安全的工作学习环境。
学校教室照明调研报告范文
学校教室照明调研报告范文学校教室照明调研报告一、引言照明是学校教室环境中非常重要的一部分，对于学生的学习效果和体验有着重要的影响。
然而，目前我校教室的照明情况并不理想，为了改善照明效果，提高学生的学习积极性，我们进行了教室照明调研，本报告将对调研结果进行总结和分析。
二、调研方法我们选择了学校内四个不同类型的教室进行了照明调研。
调研的方法主要包括以下几个方面：1. 参观和观察：我们通过亲自前往教室，观察照明设施的种类、数量和位置，以及照明效果。
同时，我们还对教室内的光线明亮程度和均匀性进行了评估。
2. 问卷调查：为了获得更多学生的反馈，我们设计了一个问卷调查，涉及学生对教室照明的满意度、对照明影响学习效果的认知等。
3. 参访其他学校：为了获取更多的实践经验，我们还参访了其他学校，了解他们在教室照明上的做法和效果。
三、调研结果1. 照明设施种类和数量经过观察和统计，我们发现学校教室的照明设施种类不够多样化，主要以荧光灯和台灯为主，缺乏灯光的层次感和变化。
而且荧光灯的数量也不足够，导致一些角落比较暗。
2. 照明效果评估通过观察和评估，我们发现现有照明设施的光线明亮程度和均匀性较差。
一方面，光线不够明亮会导致学生视力疲劳，影响学习效果；另一方面，光线不够均匀会造成一些区域的阴暗，使得学生集中注意力困难。
3. 学生反馈调查结果显示，大部分学生对教室的照明情况不满意。
他们普遍认为光线不够明亮，有时会看不清黑板上的内容，影响学习效果。
同时，一些学生还反映教室的灯光刺眼，使得注意力不集中。
四、改进方案1. 增加照明设施种类和数量针对目前教室照明设施单一的问题，我们建议增加照明设施的种类和数量，以增加教室光线的层次感和变化。
可以考虑添加吊灯、壁灯等不同类型的灯具，使得教室整体光线更加柔和均匀。
2. 改善照明效果为了提高光线明亮程度和均匀性，我们建议更换现有的荧光灯。
可以选择亮度更高、能耗更低的LED灯作为替代品，增加光线的亮度。
中小学校教室照明分析报告
中小学校教室照明分析报告
鉴于中小学教室照明的重要性，适当的照明环境对学习质量至关重要，因此本报告将对中小学教室照明系统进行全面分析。
照明环境是中小学教室照明系统中最重要的部分。
照明环境要有足够的强度，照明角度要正常，光源分布要均匀，其他因素也要考虑如位置、颜色度等。
如果照明环境不够适宜，不仅会影响学习效果，还会影响学生的视力健康。
室内照明系统的质量是否满足教室的要求也是要考虑的重要因素。
一般来说，照明系统的质量要求高，照明效率要好，不仅有利于节省能源，还有利于改善照明环境。
室内照明系统的设计也非常重要。
照明设计要考虑到教室的多样性，有的教室比较狭小，不能容纳大型照明系统，因此照明设计要灵活多变；有的教室面积较大，能容纳大型照明系统，孩子们的视野会较为开阔，因此应该采用更多的节能照明系统。
室内照明系统的维护也很重要。
维护不仅可以确保照明系统的正常工作，还可以确保照明效果。
维护包括日常检查、维护及更换灯具等，及时发现问题并及时解决，这对照明系统正常运行至关重要。
此外，照明节能也是极为重要的。
照明节能不仅可以节约电能，减少能源浪费，还可以改善照明环境，提高照明效果，增强学生的学习体验。
如果能实施节能减排措施，那么对教室的照明系统也是一个很好的改善。
本报告分析了中小学教室照明的全面情况，从照明环境、照明系
统质量、照明设计、照明维护和照明节能五个方面进行了讨论，以提出有利于改善中小学教室照明环境和照明效果的相关建议。
希望本报告能给专业人士提供参考，确保每一个教室都能拥有最合理、最合适的照明环境，从而保障学生的学习质量和视力健康。
教室照明情况总结范文
一、引言教室作为学生学习、生活和交流的重要场所，其照明条件对于学生的视力保护、学习效率以及教学效果具有重要影响。
为了全面了解我校教室照明情况，提高教学环境质量，我校对教室照明进行了全面检查与评估。
以下是本次检查的总结报告。
二、教室照明现状1. 照明设施我校教室照明设施主要包括灯具、开关、插座等。
灯具类型有荧光灯、LED灯等，开关和插座均符合国家标准。
2. 照明布局教室照明布局较为合理，灯具分布均匀，基本满足教学需求。
但部分教室存在灯具布置不均、照明效果不佳等问题。
3. 照明亮度本次检查发现，大部分教室照明亮度符合国家标准，但仍有部分教室照明亮度不足，影响学生视力保护和学习效果。
4. 照明节能我校教室照明采用节能灯具，具有较好的节能效果。
但在实际使用过程中，部分教室存在照明设备长时间开启、无人使用时未及时关闭等问题，导致能源浪费。
三、存在问题1. 部分教室照明亮度不足，影响学生视力保护和学习效果。
2. 部分教室照明设备老化，存在安全隐患。
3. 照明设备使用不规范，导致能源浪费。
4. 照明设施维护不到位，部分灯具损坏未及时更换。
四、改进措施1. 对照明亮度不足的教室进行整改，确保照明亮度达到国家标准。
2. 定期检查照明设备，及时更换老化、损坏的灯具，消除安全隐患。
3. 加强照明设备使用管理，提高能源利用率。
4. 建立健全照明设施维护制度，确保照明设备正常运行。
五、总结本次教室照明检查发现，我校教室照明情况总体良好，但仍存在一些问题。
通过采取有效措施，我们有望进一步提高教室照明质量，为学生创造一个舒适、明亮的学习环境。
在今后的工作中，我们将持续关注教室照明情况，确保教学环境质量不断提升。
学校教师照明情况汇报
学校教师照明情况汇报
尊敬的领导：
根据学校安全管理工作要求，我对学校教师照明情况进行了全面的调查和汇报，现将情况汇报如下：
一、教室照明情况。
经过实地调查发现，大部分教室的照明设施良好，灯具完好，照明光线明亮，
能够满足教师日常教学的需要。
然而，也有少数教室存在灯管老化、光线暗淡的情况，需要及时更换灯具，以确保教学环境的舒适度和安全性。
二、办公室照明情况。
在对各个办公室的照明设施进行了检查后，发现大部分办公室的照明设施良好，光线明亮，能够满足教师的办公需求。
但也有个别办公室存在灯光不足、灯具老化的情况，需要及时更换或维修，以提高教师的工作效率和舒适度。
三、走廊和楼梯照明情况。
针对学校走廊和楼梯的照明情况进行了检查，发现大部分区域的照明设施良好，光线明亮，能够确保师生的行走安全。
然而，也存在个别区域的灯具老化、光线不足的情况，需要及时维修或更换，以确保师生的安全。
四、建议和改进措施。
针对以上发现的问题，提出以下建议和改进措施：
1. 加强定期检查和维护，确保照明设施的正常运行和使用。
2. 对于存在老化和损坏的灯具，及时更换或维修，以提高照明效果和保障师生
的健康和安全。
3. 增加对照明设施的管理和维护投入，提高设施的使用寿命和效率。
5. 加强教师和学生的安全意识培养，提高对照明设施的正确使用和维护意识。
结语：
通过对学校教师照明情况的调查和汇报，我们发现了一些存在的问题，并提出了相应的改进措施。
希望学校能够重视照明设施的管理和维护工作，确保师生的安全和舒适，营造良好的教学和工作环境。
谨此汇报，如有不妥之处，敬请指正。
校园照明情况汇报材料模板
校园照明情况汇报材料模板校园照明情况汇报材料。
为了全面了解我校校园照明情况，特进行了一次全面的调查和汇报，现将情况如实汇报如下：
一、室内照明情况。
我校室内照明设施较为完善，大部分教室、办公室和宿舍配备了较为先进的LED照明设备，能够有效节能，并且照明效果良好。
但是，部分老旧建筑的照明设施存在老化和亮度不足的问题，需要进行及时的维护和更新。
二、室外照明情况。
校园内的室外照明设施相对较少，主要集中在主要道路和重要建筑周围。
在夜间，学生在校园内行走存在一定的安全隐患，建议增加室外照明设施，提高夜间校园的安全性。
三、节能环保措施。
我校在照明方面已经采取了一定的节能环保措施，如使用LED照明设备、定时定量控制照明开关等，但是在实际使用中，仍然存在一定程度的浪费现象，需要进一步加强节能意识，提高能源利用效率。
四、改进建议。
针对以上情况，我校建议在室内老旧建筑中加大照明设施的维护和更新力度，确保照明设施的正常使用；在室外增加照明设施，提高夜间校园的安全性；加强节能意识，提高能源利用效率，减少能源浪费。
五、结语。
校园照明是学校安全和舒适学习环境的重要组成部分，希望学校能够重视这一问题，采取有效措施，改善校园照明情况，为师生营造更好的学习和生活环境。
以上就是我校校园照明情况的汇报材料，望学校领导重视并给予关注。
教室照明情况总结
教室照明情况总结引言教室作为学生学习和教师教学的场所，合适的照明环境对于提高教学质量和学习效果至关重要。
本文将对教室照明情况进行总结和分析，以帮助改进现有的照明系统，并提供更好的学习和教学环境。
教室照明现状光源类型目前教室中常用的光源类型主要包括白炽灯、荧光灯和LED灯。
白炽灯虽然价格便宜，但能效较低，寿命短，使用寿命一般只有1000小时左右。
荧光灯虽然能效较高，但存在频闪问题，容易造成视觉疲劳和注意力分散。
相比之下，LED灯具有节能、寿命长和较低的维护成本等优点，逐渐成为主流照明光源。
照明亮度教室的照明亮度对学习和教学至关重要。
根据教育部制定的相关标准，教室的照度应在200-500勒克斯之间，根据不同的教学活动和学习需求可以进行调节。
然而，经过实际测量和观察，我们发现教室中存在照明亮度不均匀的问题，一些角落或边缘地区照明较暗，影响了学生的学习积极性。
照明色温照明色温对教学和学习环境的舒适度和效果也有较大影响。
学习和教学活动一般需要较高的照明色温，以提高注意力和集中精神。
在过去的教室照明中，较常使用的是冷光源，色温在5000K以上。
然而，冷光源可能带来过于刺眼的感觉，容易产生视觉疲劳。
近年来，暖光源（色温低于5000K）逐渐被应用于教室照明中，取得了较好的效果。
教室照明改进方案与照明设备厂商合作建议与专业的照明设备厂商合作，选用适当的LED灯具作为主要光源。
可根据教室的大小、形状和照明需求来选择合适的灯具，确保照明亮度均匀、色温适宜。
此外，可考虑安装智能照明系统，实现光线的智能调节，提高照明效果。
调整照明布局根据现有的教室照明情况，需要调整照明布局，确保整个教室的照度均匀分布。
可以增加一些照明设备，特别是在角落和边缘地区，提高亮度。
同时，合理安排照明设备的位置，避免直接照射到学生的眼睛，减少眩光和视觉疲劳。
使用可调节的色温灯具对于教室照明色温的改善，可以采用可调节色温的灯具。
通过调节灯具的色温，根据不同的教学和学习活动需求，提供舒适和适宜的照明环境。
教室照明整改报告模板
教室照明整改报告模板1. 引言本报告旨在对教室照明问题进行整改，并提出改进建议，以改善教室照明情况，提升学生学习和教学效果。
本报告将通过分析问题、调研、实地考察等手段，提供详细的整改方案和实施计划。
2. 问题概述（在此处详细描述教室照明问题，包括光线问题、色温问题、笼盖问题等。
例如：教室光线不足，造成学生视力下降，影响学习效果；教室色温过高，使学生感到不适，导致学习疲劳等。
）3. 调研及分析（在此处描述相关的调研情况和分析结果，包括调查问卷、实地考察、与教师和学生的访谈等。
例如：我们对多个教室进行了实地调查，发现大部分教室存在光线不均匀、色温过高等问题。
教师和学生的反馈也证实了这一问题。
经过分析，这些问题主要是由于灯管老化、灯具摆放不合理等原因所导致的。
）4. 整改方案4.1 灯具更换（在此处提出具体的整改方案，包括更换灯管、改善灯具摆放等。
例如：我们计划更换所有老化的灯管，确保每个灯具的照明效果都达到标准要求。
同时，我们将重新规划灯具的摆放位置，确保光线均匀分布。
）4.2 调整色温（在此处提出调整色温的方案。
例如：我们计划将现有的高色温灯具更换为适宜的色温灯具，以提供更为舒适的照明环境。
）4.3 加强维护保养（在此处提出加强维护保养的方案。
例如：我们将建立灯具定期检查和维修制度，确保灯具的正常运行状态，并及时处理损坏的灯具。
）5. 实施计划（在此处列出具体的实施计划，包括时间安排、责任人等。
例如：我们计划在下一个学期开始前完成所有灯具的更换工作，并逐步实施其他整改方案。
具体的实施计划如下：- 日期：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 工作内容：灯具更换- 责任人：XX部门、XX老师等）6. 预计效果（在此处说明整改后的预计效果，包括解决的问题、改善的状况等。
例如：经过整改，我们预计可以解决教室光线不足、色温过高等问题，提高学生的学习积极性和教学效果。
）7. 结论本报告通过对教室照明问题的调研和分析，提出了针对性的整改方案和实施计划。
中小学教室照明调研报告
中小学教室照明调研报告中小学教室照明调研报告一、调研目的和背景近年来，关于教室照明对学生学习和健康影响的研究逐渐增多。
为了了解中小学教室照明的现状以及存在的问题，提高学生的学习效果和健康状况，我们进行了一次中小学教室照明调研。
二、调研方法我们选择了某市几所中小学进行了实地调研。
通过观察和问卷调查的方式，了解教室的基本照明情况、灯光类型和亮度等指标，以及学生对照明情况的主观感受。
三、调研结果1. 教室照明基本情况：调研中发现，大部分教室采用了荧光灯作为主要的照明光源，也有少数使用LED灯的学校。
照明设施普遍较老旧，一些学校的灯具损坏较为严重。
此外，有些教室存在照明设施不足的情况，导致教室整体光线昏暗。
2. 灯光类型和亮度：通过测量和询问，我们了解到大多数教室的灯光色温较低，为4000K以下，而在学习环境中，较高色温的灯光能够提高学生的精神状态和警觉性。
此外，一些教室的灯光亮度不足，不满足学生的学习需求。
3. 学生对照明情况的感受：通过问卷调查，我们发现很多学生对教室的照明情况有所抱怨。
有学生表示在较暗的光线下，很容易疲劳和困倦，导致学习效果下降。
还有学生提到荧光灯闪烁的问题，造成视觉疲劳和不适感。
四、问题分析通过调研结果分析，我们得出以下问题：教室照明设施老旧，灯光类型和亮度不符合学生学习需求，光线质量不佳，荧光灯闪烁等问题。
五、解决方案1. 更新照明设施：学校应定期检查和更换教室的照明设施，更新老旧的灯具，提升照明设备的性能和质量。
2. 优化灯光类型和亮度：学校可以选择适用于学习环境的灯光类型，如LED灯，选择较高色温的灯光，提高光线明亮度，以提高学生的学习效果。
3. 提高光线质量：学校应选择优质的灯管，避免荧光灯频闪造成的视觉疲劳和不适感。
4. 环境光的设计：在教室的照明设计中，应充分考虑环境光的利用，避免过于依赖人造照明，确保教室整体光线均匀和柔和。
六、建议与结论通过本次调研，我们发现中小学教室照明存在一些问题，影响了学生的学习效果和健康状况。
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科学技术创新2019.21中小学校教室照明分析报告曹俊贾海龙（国家轻工业电光源产品质量监督检测宝鸡站，陕西宝鸡721013）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日作出重要指示指出，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。
我国中小学生在校期间每天60%以上的时间在教室，教室照明质量是否达标对学生的视力健康及学习效率有重要影响。
因此通过对53间中小学教室进行现场检测后的数据进行分析，为不良教室照明改造提供数据支持。
1检测实施概述检测工程师依据依据GB/T 5700-2008《照明测量方法》及GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》相关要求进行教室照明检测。
考虑到教室灯具及光源对教室照明的质量起到决定性的影响，以及该要素整改后能对教室照明质量有较为直接的影响，因此仅检测关键的6项目：课桌面平均照度、课桌面照度均匀度、黑板平均照度、黑板照度均匀度、显色指数、色温。
所有检测项目均在晚上8点以后进行，用于规避天然光和其他非被测光源影响。
检测方法严格按照GB/T 5700-2008的相关要求进行。
2检测结果汇总对53间教室6个项目的检测，经统计：6项全部合格的教室无；5项合格的教室2间，占全部受检教室数量的4%；4项合格的教室1间，占全部受检教室数量的2%；全部6项均不合格的教室共6间，占全部受检教室数量的11%。
即96%的教室“照明质量”不满足GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》的要求。
2.1课桌面、黑板的平均照度及其照度均匀度统计分析2.1.1灯具及光源数量对平均照明的影响：通过对数据的统计，随灯具及光源数量增加，照度合格率随之递增,因此充足的灯具及光源数量是保证照度合格的必要因素之一。
2.1.2灯具及光源质量对照度的影响：通过对数据的统计，当灯具布局、灯具数量和光源数量达到合理状态时，“LED ”照明产品的使用，同样可以使教室桌面、黑板的“平均照度”及“照度均匀度”符合标准要求。
虽然GB 7793-2010《中小学教师采光和照明卫生标准》5.5条款要求“教室照明采用小于26mm 细管径直管形稀土三基色荧光灯”。
但随着技术的发展，“荧光灯”市场份额在逐步缩小。
生产企业正在逐步停止生产荧光灯。
国家正在制定《双端LED 灯（替代直管形荧光灯用）性能要求》标准，双端LED 灯逐步替代“荧光灯”的势头较为明显，但也仅限于生活用灯，对于中、小学教师用的照明，其LED 是否会对发育期间学校的视力健康是否有影响，目前尚无定论，包括最新实施的与教室照明相关的标准GB/T 36876-2018《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》，仍未将“LED 照明产品”列入标准条款。
在通过对GB/T 36876-2018相关起草人的调研，其反馈：对于任何有潜在危害的照明产品均不能用于教室照明，而目前可以明确的是LED 照明产品存在危害（如蓝光危害），因此在LED 无法消除对青少年的视力造成危害前，或危害性无法低于“双端荧光灯”之前，仍不推荐将该类产品应用在中、小学教室照明中。
在对“课桌面平均照度”不合格数据的统计中发现，除了受灯具及光源数量、“荧光灯”的功率大小因素影响以外，“光源”的质量是否合格，也是“造成”桌面平均照度不合格的原因之一。
其次我们对全部教室进行了编号，其10#、29#、36#及40#教室均安装9个灯具，每个灯具安装2根36W “荧光灯”，但“课桌面平均照度”依然不合格，在此我们需要关注这四间教室的“桌面平均照度”检测值，29#教室仅为标准值的53.9%，而表中桌面平均照度最高的40#教室，其检测值也仅为标准值的86.6%，即灯具中安装的光源的发光强度不足，从而“桌面平均照度”检测不合格。
而造成该问题出现的因素主要有2个方面：①“荧光灯”质量不合格；②“荧光灯”使用时间长，自然光衰减大，未及时更新。
2.2桌面及黑板照度均匀度桌面照度均匀度是指桌面最小照度和平均照度之比，通俗的讲就是桌面不同区域的照度差别不可以过大，不允许超出标准要求。
“照度均匀性”的合格与否，取决于灯具在教室布置以及灯具的半镜控光罩（如格栅、漫反射罩等用于将光线控制在一定范围内的装置）设计是否科学。
经统计，桌面及黑板的“照度均匀度”合格率均超过70%，在合理布置灯具后，属于较易控制参数。
但“照度均匀度”是建立在桌面及黑板“平均照度”均合格前提下才具有实际意义（“平均照度”不合格，“照度均匀度”合格，综合判定教室测试区域的整体照度整体不合格）。
2.3教室光源颜色（显色指数和色温）统计分析色温:即当光源的色品与某一温度下的完全辐射体（黑体）的色品完全相同时，该完全辐射体的绝对温度为此光源的色温，单位为K 。
显色性：即在标准（日光）下比较，一个光源对物体照射时，物体所产生的颜色效果（颜色的逼真度）。
显色指数：用来评价显色性优劣的指数，最高值为100。
光源的显色指数的高低影响着人眼所观察到物体颜色的真实性，对人们的工作和生活有着直接影响。
教室照明效果中，色温、显色指数也起着重要的作用。
不同的色温、颜色可以营造不同的照明环境，进而对学习效果造成影响。
但通过数据统计可以看出，“显色指数”及“色温”合格率均低于10%，合格率十分低。
摘要：通过对53间中小学小教室的现场照明检测，以及对检测数据汇总，分析目前中小学教室照明的现状，对存在的问题进行分析，并提出整改建议。
关键词：教室照明；照明质量；分析中图分类号:TU113.6+68文献标识码:A 文章编号:2096-4390(2019)21-0026-02（转下页）26--2019.21科学技术创新2.4各要素对教室照明质量的影响关系根据数据及相关资料汇总出影响教室照明质量因素：“教室照明质量”受3类指标（平均照度、照度均匀度及颜色指标）影响，而5种因素决定3类指标的结果，因此“教室照明质量”需要从多因素整合考虑，科学合理的进行设计及建设。
3建议3.1灯具及光源3.1.1教室不宜使用裸光源，建议使用带格栅（格片）或带漫反射罩型灯具3.1.2新建及教室照明改建验收时，建议使用有资质的第三方检测机构进行检测，根据检测结果确定是否验收通过。
3.1.3在国家未出台明确文件及标准要求可以使用“LED 照明产品”前，仍建议使用“荧光灯”作为教室照明用光源，所采购产品应向经销商或生产企业索取“第三方检验/检测报告”，且报告内标注的样品来源应为“抽检”，而不是“送检”（抽检：是指第三方检测机构在一定数量的样品中随机抽取样品后进行检测。
送检：指委托方自行选择样品送第三方检测机构进行检测）3.1.4光源都是存在“光衰减”的，应向厂家索取产品的“建议使用周期”，并参照时限定期更换，而不是等到光源发生明显的闪烁及熄灭故障后在更换。
3.2墙面及地面装修、保养3.2.1教室墙面、地面应采用高亮度地材装修。
灰色及深色墙面会降低光线的漫反射，从而影响照明质量。
3.2.2教室环境需定期维护保养，最大程度降低应灰尘及老化对照明的影响。
4结论通过数据汇总得出，目前教室照明的情况并不理想，绝大多数学校缺乏对“教室照明质量”科学的了解。
考虑到“教室照明质量”这其中涉及光学、建筑学等专业学术领域，因此建议学校在教室照明建设时引入第三方专业机构进行科学的指导及验收，并在使用期内定期对教室照明进行抽检，而在维护期光源产品的采购应向销售方索取“第三方抽检报告”。
通过加强质量意识，让我们以科学的手段改善教室照明，为学生的用眼健康保驾护航。
黄土湿陷特性的微观研究进展及方法杨惠（西北大学大陆动力学国家重点实验室，陕西西安710069）黄土是在干旱半干旱条件下形成的具有多孔隙结构的第四系沉积物，天然状态下垂直节理发育，强度较高，其特殊的工程特性决定了其复杂的湿陷机理。
黄土的宏观力学特性在很大程度上取决于其微观初始结构，越来越多的学者提出需要建立黄土湿陷性与微观结构的关系，并且得出土体的微细观结构主导了其宏观力学特性的改变，通过对黄土内部结构的微观研究，可以分析土中孔隙发育程度、颗粒大小、联结结构等特征进而揭示黄土湿陷的综合变形机制。
1宏观黄土湿陷力学特性研究土体宏观性质一般指代表性单元尺度上的物理力学特性，黄土湿陷发生的外在主导因素为荷载，即水、温度和风化作用，内在因素是其物质组成、结构、受力条件和构造特点等。
湿陷性黄土的变形是关于压力荷载的函数，当黄土自重压力与附加压力之和未超过湿陷起始压力时，产生压缩变形，只有当上覆压力超过湿陷起始压力时，才会发生显著湿陷变形。
同时，黄土的湿陷破坏也属于一种累积损伤过程，在物理上是微结构变化的累积过程；在力学上是宏观缺陷的产生与扩展的累积过程。
黄土中存在的孔隙、微裂隙作为初始损伤,随着内部节理、裂隙和孔隙等结构在水和外界荷载下不断发育和扩展，最终导致湿陷破坏。
2黄土湿陷特性的微观研究理论随着人们将黄土湿陷机理与黄土微观结构影响摘要:黄土作为一种第四系沉积物，其多孔隙结构决定了特殊的工程特性，如渗透性、湿陷性等。
目前，黄土湿陷特性是岩土工程及地质工程专业研究已久的问题，黄土湿陷造成的灾害一直困扰着黄土地区工程建设和安全运营，导致该问题的根本原因是黄土结构的特殊性和湿陷机理的复杂性。
长期以来针对黄土湿陷性的研究从压缩试验和浸水试验展开，基于湿陷系数来评价黄土湿陷特性。
越来越多的研究表明，黄土力学性质取决于内因和外因，表现形式为微观结构特征与宏观力学特性。
本文对黄土湿陷特性的微观研究进展及方法进行总结，最终提出在黄土湿陷微观特性研究中，在不脱离宏观力学特性研究的基础上采取多种技术相结合的研究手段，以期为黄土湿陷灾害的预防及治理提供合理科学依据。
关键词：湿陷性黄土；微观结构；矿物成分；湿陷机理；研究进展及方法中图分类号:P642文献标识码:A 文章编号:2096-4390(2019)21-0027-02（转下页）27--。