2020年河北对口升学考试语文试题及答案

2020年河北省普通高等学校对口招生文化考试
语文
说明：
一、本试卷共8页,包括七道大题30个小题,共120分。

二、答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。

在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题,写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应的答题区域的答案一律无效。

不得用规定以外的笔和纸答题,不得在答题卡上做任何标记
三、做选择题时,如需改动,请用橡皮将原选涂答案擦干净,再选涂其他答案
四、考试结束后,将本试卷与答题卡一并交回。

一、单项选择I(每小题2分,共24分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是（）
A.抽噎．(yē) 脑髓．(suǐ) 结．(jiē)晶有恃．(shì)无恐
B.饿殍．(fú) 阐．明(chǎn ) 颈．联(jǐng) 负屈衔．冤(xián)
C.啃噬．( shì ) 自诩．(xǔ ) 龟．裂（guī) 不见经．传(zhuàn )
D.推搡．(sǎng ) 恣．意（zì）媲．美(pì) 锲．而不舍(qiè)
2.下列各组词中，有错别字的一项是（）
A. 影壁苍穹弘扬大有裨益
B．尸骸鲁莽暧昧饱经忧患
C．娇嗔辨别融恰扣人心弦
D．迥异雾霭精彩没精打采
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是（）
(1)新冠疫情后 ,世界卫生组织高度关注,为防控疫情做了大量工作。

(2)受疫情影响,日本东京奥运会奥运圣火工作被迫搁浅
(3)他经历了曲折和磨砺,写下了传奇与震撼,成为一代青年学习的。

A.暴发传递典范
B.爆发传承典型
C.暴发传承典型
D.爆发传递典范
4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．不管是轻信“花小钱、治大病”，还是随大流不听劝,对购买保健品趋之若鹜
．．．．，背后隐藏着的是老人们一颗颗孤寂的心。

B.这篇文章观点新颖,材料丰富,语言生动,尽管个别提法不十分准确,但瑕不掩瑜
．．．．，还是应该肯定的。

C.在美国宣布退出气候变化《巴黎协定》时,中国郑重承诺“坚定不移地做全球气候治理进
程的维护者和推动者”,让全世界侧目而视
．．．．。

．
D.掠存性开采对自然资源破坏严重,长此以往,总有一天资源会枯竭,这种担心绝不是杞人忧
．．．天．。

5.下列各句中,标点符号使用错误的一项是（）
A.他弹琴,唱歌,跳假面舞,喝啤酒,吃红肠…数年四处辗转,马车、信件穿梭,琴声、笑声交织。

一转眼,他就长大了。

B.“你知道他是谁吗?小伙子。

老人笑眯眯地,低声说,“他可是个大人物!”
C.对爱人和亲人,人们最容易犯这样的错误:希望改造他们,至少让他们政掉一些缺点——让自已不满意的地方。

D.梭罗在《瓦尔登湖》中动情地写道:“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,并汲取生命中所有的精华。

”
6.下列各句中,没有语病的一项是（）
A．面对潜存的困难和挑战,能不能看到“坏处”,会不会解决“难处”,是我们事业成功的关键。

B.有着丰富教学经验的罗老师是一位优秀的中心小学五年级教师,教学方式非常独特。

C王佳明背着班主任和家长偷偷地离开了学校,到药店买了退烧药。

D.这组照片鲜明地表现出艺术家对当下人们爱慕虚荣、毫无限度地制造“照骗”的讽刺。

7.下面几个句子,排列顺序合理的一项是（）
善意总是最自然的。

，呈现出人心中的善之端。

①她说,学生们上课急,等不得,这样的温度不黄不冷,正好
②这样的善意,并没有多想“这个世界怎么了”,而只是出于一颗真诚之心回答我该怎么做
③记得上学时经常到一个婆婆开的餐馆吃饭,她每次都为顾客备好温热的素菜汤
④有次问她,为啥不嫌麻烦
⑤也正是因为没有多想,才更能在安危的考量、利益的盘算之外
A.③①④⑤②
B.③④①②⑤
C.②④③①⑤
D.②⑤③3④4
8.对下列四个句子的修辞手法,判断全部正确的一项是（）
(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)人的一生，是一条长路，许多人走不到向往的尽头。

(3)政府坚持把保障老百姓的米袋子、菜篮子作为重点工作来抓。

(4)桥下有河，亭中有井，路边有溪。

A．对比夸张借代反复 B 对偶比喻借代排比
C.对偶夸张借喻反复
D.对比比喻借喻排比
9.下列各项中,作品、作家及时代(或国籍)对应不正确的一项是（）
A《过秦论》——贾谊——汉代
B.《致橡树》——舒婷——当代
C.《拿来主义)——鲁迅——现代
D.《老人与海》——海明威——英国
10.下列各项中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是
A古之学者
．．必有师
B.山东
．．豪俊遂并起而亡秦族矣
C.徘徊
．．庭树下,自挂东南枝
D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常
．．也
阅读下面这首诗,完成11—12题。

塞下曲六首(其一)
李白
五月天山雪,无花只有寒
笛中闻折柳①,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑,直为斩楼兰②。

【注】①折榜;(折杨柳)曲的省称。

②楼兰:西汉时,博介子受霍光派遣出使西域,计斩楼兰王，为国立功。

1.对这首诗的理解,不恰当的一项是（）
A.一、二句写五月的天山仍然有雪,寒气逼人,突出边地环境恶劣
B.三、四句写诗人耳边听到笛声,眼前却看不到春色
C.五、六句选取一天内早、晚两个典型生活场面,以“金鼓”“玉鞍”极写军旅生活的奢华。

D.七、八句用傅介子的典故,表达边塞将上杀敌报国的壮志豪情。

12.对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）
A．这是一首写边塞军旅生活的诗歌,表达了边塞战上的爱国激情。

B.三、四句对位严整,节奏明快,增强了诗歌的气势。

C.最后两句直抒胸臆,是全诗点睛之笔。

D.这首诗慷慨雄壮,豪迈有力,意境浑成。

二、单项选择Ⅱ(每小题2分,共8分)阅下面的文字,完成13—16题
月食的时候，为什么月亮不是黑的
当地球处于太阳与月亮之间并成直线排列时,地球的影子投到月球上,就发生了月食。

因此,月食总是发生在满月的时候。

太阳本身有很大的发光面积,地球也有较大面积。

当阳光照射地球时,地球背面的空间中,有些地方的阳光被地球完全挡住,形成了本影区；有些地方的阳光被部分地挡住,形成半影区。

当月球进入地球的半影区时,就形成了半影月食。

此时,月面只是比正常的满月暗了一些,因为还有一部分阳光直接照射在上面。

当月球的一部分进入本影区后,就发生了月偏食。

这时候的月亮一部分明显变暗,处于半影区的那一部分略微变暗(有时难以察觉)。

当整个月球被地球的本影挡住时,就发生了月全食。

这时候的月亮整个都变暗了。

显然,在半影月食和月偏食发生时,月亮不会完全变黑。

但月全食的时候,月亮也不会变黑,只是变暗。

这与日全食发生时白天突然变成黑夜的感觉大不一样,这是为什么呢?原因在于地球的表面覆盖着稠密的大气层,大约有80千米厚,大气层中的空气会折射阳光,使一小部分日光拐弯,照到月球上。

因此,月全食时的月亮就不是漆黑片,只是亮度比正常的满月暗很多。

阳光是多种单色光复合而成为白色复合光。

照入大气之后,除了红光之外的单色光基本上被地球吸收,唯有红光得以透过大气,折射到月面上。

因此月全食的时候,人们看到的月亮是古铜色或红色的,人们将其称为“红月亮”或“血月”。

对于月偏食,也有类似的折射现象,此时部分月亮是明亮的,另一部分是古铜色或红色,而非黑色的。

并不是每一次月食都会出现红月亮,因为地球大气中的尘埃、温度、湿度以及其他种因素都会影响光的折射。

1991年6月,位于菲律宾吕宋岛的皮纳图博火山爆发,喷发出几千万吨二氧化硫等火山气体与火山灰,不仅使此后几年的气候受到影响,也使1992年12月发生的月食变成了黑月亮,而不再是美丽的红月亮。

这是因为空气中气溶胶太多,吸收了几乎所有穿过大气的光,连红光都无法幸免,因此几乎没有光能折射到月面。

由人类生产与活动导致的空气污染也会使红月亮受到影响。

所以,要想一直看到红月亮,就要努力减轻对大气的污染。

最后,让我们设想一下,当地球上的人们看到月全食的时候,站在月球上的人会看到什么?答案是月球上的人看到的是“日食”。

因为此时太阳光被地球挡住了。

不过由于地球大气层的折射效应,我们将会看到一圈红色光环,就像是“日环食”一般。

(选自《科学世界)2017年第3期)
13.根据原文有关月食的表述，下列说法错误的一项是（）
A．当地球、太阳与月亮成直线排列时，月球的影子投到地球上,就会发月食。

B.月食总是发生在满月的时候
C.月食分为半影月食、月偏食、月全食。

D.月球在半影区或本影区的位置决定了月食的类型。

14根据原文有关月食时月亮亮度的表述,下列说法错误的一项（）
A.半影月食时,月面只是比正常的满月略暗了一些
B.月偏食时，月亮各部分都明显变暗
C.月全食时,月亮整个都变暗了。

D.无论半影月食、月偏食还是月全食发生时,月亮都不会完全变黑。

15.原文中有关“红月亮”形成的条件,下列表述错误的一项是
A.阳光是多种单色光复合而成为白色复合光
B.地球的表面覆盖着稠密的大气层。

C.阳光照入大气之后,单色光基本上被地球吸收
D.唯有红光得以透过大气,折射到月面上。

16.根据原文提供的信息,下列推断错误的一项是
A月偏食、月全食的时候,人们都可能看到“红月亮”。

B.受地球大气中的尘埃、温度、湿度等各种因素影响,并不是每一次月食都会出现红月亮
C.空气中气溶胶太多,可能使“红月亮”变为“黑月亮”
D只要努力减轻对大气的污染,人类就能一直看到红月亮
三、单项选择Ⅲ(每小题2分,共8分)
阅读下面的文言文,完成17-20题
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之徒，其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

17.下列各项中,含通假字的一项是
A.师者,所以传道、受业、解惑也
B.授之书而习其句读者
C.位卑则足羞,官盛则近谀
D.术业有专攻
18.下列各项中,对加点词语的解释有误的一项是
A.小学
．．而大遗小学:浅易的知识
B.而耻．学于师耻:以……为耻
C.于其身也,则耻师焉,惑．矣惑:糊涂
D.君子不齿
．．不齿:不屑与之同列,即看不起
19.下列各项中,加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是
A.彼童子之．师
B.欲人之．无惑也难矣
C.会于会稽山阴之．兰亭
D.内无应门五尺之僮
20.下列各项中,句式与其他三项不同的是
A.句读之不知,惑之不解
B.加之以师旅
C.大王来何操
D.毋吾以也
四、填空(每空1分,共4分)
21.昔我往矣，。

22．今宵酒醒何处?杨柳岸，。

23. 幽咽泉流冰下难
24．诚既勇兮又以武，。

五、应用文写作(共6分)
25．2020年5月30日,李丰代表启智中学图书馆接收了爱心书社捐赠的“中学生必读丛书”200套,共计2000本。

请你以经手人李丰的名义,为爱心书社出具一份收条。

(200字以内)
六、阅读(26、28题3分,27、29分,共10分)
阅读下面的文,完成26——29题。

毽子里的铜钱
琦君
那时，我大约十岁吧,有一天,我在院子里踢毽子，卖烤山薯场的来了,闻到那股香喷喷的味道,好想吃啊！我身边没有钱,却仲着脖子问:“老伯,几个铜板一个？”(那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板)老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一
个小小的烤山薯，往我子里一放,说：“给你吃。

”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走了过来,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。

二婶说：“算九个铜板吧。

我手里只有九个。

”
老人说:“不行啊,我要亏本啦”二婶说：“下回补给你就是了。

”她捧着山薯就进家里了。

老人愣愣地望着地她家那扇门,我呢，愣愣地望着老人,他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱，我看着手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯,我也没给钱呢。

”
老人笑了,他说:“小孩于嘛,送给你吃的。

”
我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱,只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱,递到老人手里说:“老伯伯,给您!”
他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠我永远不会忘记的。

他又从烘缸里取出一个小山薯递给我说:“再给你一个。

”
我摇摇头不肯接。

他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆手，提着烘缸走了。

望着他驼着的背,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。

钢钱在口袋里叮叮当当地响着,伸手一摸,它们在烤山旁边:也热烘烘的。

我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉了老师,老师仔细地听着,面露微笑。

我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
老师想了想说:“我想她会补给他的,小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。

”
我说:“我那时心里很难:觉得自己欠了他很多似的。

”
老师说:“不要难过,你有这份心就好了,做小贩的,栉风沐雨,是非常辛苦的。

你长大以后,要格外懂得体谅他们。

”
老师慈和的声音,几十年来时常响在我斗边,卖烤山薯的老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在我眼前,他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意，他让我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。

(选自《读者》2017年第5期) 26.阅读全文，梳理“我”的心理变化，完成下面的表格。

27.文章第三自然段加波浪线的句子“我呢,愣愣地望着老人”,这句话有什么含义？
28.综合全文,说说卖烤山薯的老人具有怎样的品格。

29.下列对文章划线句子内容的理解,不正确的一项是
A.“我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来”,“慢慢地”写出了“我”对烤山薯非常珍视。

B.“但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱”,“撕”“挖”两个动词形象生动,体现出“我”想要给老人钱的急切心情。

C.“铜钱在口袋里叮叮当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的”,“热烘烘的”既写出了铜钱被烤山薯热后的温度,也写出了“我”心中的“温暖”。

D.“我想她会补给他的”,老师的这句话表明:他坚信二婶会将钱补给卖烤山薯的老人,因为人都是善良的。

七、写作(60分)
30.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱,后来小白即位为君,史称齐桓公鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可,于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业,后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。

孔子说:桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。

”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。

班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论,齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息；不少于800字
语文试题参考答案
一、单项选择
1—5 DCACB 6—10 DBBDC
11—12 CB
二、单项选择Ⅱ
13.A 14.B 15.C 16.D
三、单项选择Ⅲ
17．A 18.A 19.B 20.B
21.杨柳依依
22.晓风残月
23.间关莺语花底滑
24.终刚强兮不可凌
应用文写作
25.要求能按格式正确写出标题、正文、接收单位名称、经手人和日期
收条
今收到爱心书社捐赠的“中学生必读丛书”200套,共计2000本。

启智中学图书馆
经手人:李丰20年5月30日
26.感激难过不安
27.对二婶少给老人一个铜板的行为感到不能理解;因老人遭遇不快乐而自己无能为力感到难过。

28.善良,善解人意,坚忍。

29．D
七、写作。