不同等级城市的服务功能

第二节不同等级城市的服务功能

淮南一中地理组彭红春

【课标要求】

联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。

【教材分析】

城市是社会发展到一定阶段的产物，是人口集聚的一个社会经济实体。它的产生和发展决定于社会经济的发展程度和社会的实际需要，因此它具有一定的空间范围。第一节从城市的个体上分析城市的形态和内部的功能分区，第二节从城市的群体上看，每个城市都为一定的区域提供服务，不同规模的城市服务功能和范围是不同的，第三节随着城市化的发展，原有城市在扩大，新的城市不断出现。与此同时，地理环境也受到城市化的影响。本章内容讨论的是城市和城市化问题，第一节是基础知识，三部分内容相互联系，使学生城市的有关理论知识有一个较为全面的认识。这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。

本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一节还结合实例进行分析，增加了“案例”“读图思考”两个栏目，一方面这些栏目的设计优化了教材结构，另一方面栏目内容力求联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。

【教学目标】

【知识与技能】

了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的；结合实例，理清城市等级与服务功能关系；结合实例分析城市等级提升的条件，并对淮南市未来发展进行功能定位。

【过程与方法】

通过视频，案例分析，自主探究活动获取知识；通过读图培养学生读图技能，提高学生提取加工信息的能力和观察分析问题的能力；联系实际生活，运用所学的地理知识分析问题。【情感态度价值观】

加强理论与实践的联系，学习生活中有用地理，激发学生地理学习兴趣；运用所学的理论知识指导我国城市建设。

【教学重点】

1．了解我国城市等级划分的标准

2．理解不同等级城市提供的服务种类和服务范围是不同的。

3．掌握城市等级变化因素分析

【教学难点】

1.不同等级的城市服务功能和服务范围的差异

2.城市等级变化因素分析

【教学方法】

案例分析法、图示法、讲述法

【教学过程】

【新课导入】

播放安徽滁州H7N9患者在滁州第一人民医院确诊后转到南京东南大学附属中大医院治疗的视频，让同学们思考该患者为什么不在滁州当地治疗，而转到了南京呢？带着这个问题我

们来学习今天的内容。

【新知学习】

展示淮南，合肥，上海三幅图片。

提问：这三个城市有没有大小之分？

学生回答：略

教师总结讲解：城市有大小之分，即城市是有等级的，不同的等级的城市地域结构不同，

提供的服务也有差异。

提问：那请同学们思考城市等级划分的依据是什么呢？

学生回答：略

教师总结：城市等级划分的依据是城市人口规模，而不是土地面积的大小。

提问：世界上不同国家对于城市人口规模的定义和等级的划分是否相同？为什么？

读表1分析Array学生思考回

答：略

教师讲解：不

同国家，由于疆

域，人口，经济发展

程度以及城市化水

平不同，对城市人

口的规模，城市等级的划分标准也不完全相同，例如有的国家人口在2500以下为镇，2500

——25000之间为小城市，2.5万——10之间为中等城市，大于10万为大城市，国际上一般

把人口在1000万以上的城市称为“超级大城市”例如东京（3670万），上海（2300万）,新

德里（2220万）,圣保罗（2030万）,墨西哥（1950万），纽约（1940），）等。那么我国城市

等级又是如何划分的呢？

学生活动：阅读P25“我们城市的等级划分”并问答问题

教师讲解:我国城市按市区和郊区非农业人口的规模分为四类：人口100万以上的为特大

城市，50—100万为大城市，20—50万为中等城市，小于20万为小城市，此外还有一些非农

业人口比重较大，工商业比较集中，也属于城市范畴的一种城镇型居民点。

提问：根据我国城市等级划分标准，说说淮南市，合肥市，上海市的城市各属于哪一等级？

学生回答：略

教师总结：淮南属于大城市，合肥属于特大城市，上海属于超级大都市。

教师讲解：城市作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和

服务，吸引区域内地居民到城市来购物，就医，上学或需求其他的服务。如果把到该市来购

物，就医，上学或需求其他服务的顾客来源点在图上画出来。那么我们就可以去顶城市的服

务范围，那么下面我们以淮南和合肥为例，来确定淮南和合肥的服务范围。

学生讨论：（略）

教师总结：，通过以上的分析我们可以看出淮南市的服务范围为淮南本地区及周边乡镇等，

但是这个范围并不是固定的。从淮南市和合肥的服务范围来看，城市等级越高，服务的范围也就越广。

过渡：不同等级的城市提供的服务功能有何差别？

思考：你家乡所在地居民在需求如下几种服务时会选择哪个城市？为什么？

1.购买牙刷，牙膏，肥皂等日常生活用品。

2.购买耐克，苹果等以及选择较好的高中上学等。

3.上大学，听音乐会，看疑难杂症等。

根据学生所在家乡在不同的城镇然后进行总结：基本可以得出要满足1在本镇就可以，2要到淮

南（凤

台）等，3要到合肥甚至更大的地方，由同学们的回答总结如下表格：

提问：通过前面的学习，请同学们用不同等级城市服务功能来分析为什么滁州的H7N9患者要转到南京就医？

学生回答：略

教师总结：滁州和南京相比，由于滁州的城市等级较低，无法提供像H7N9等疑难杂症的治疗，相对的南京的城市等级高，提供的服务等级高，能够提供H7N9等病例的治疗，因此才会转到南京治疗。

【练习反馈】：

读某地级市(如：淮南市)和区 (如：潘集)服务范围图，回答下列问题。

（1

（2 （3 过渡：城市等级并不是一成不变的，随着城市的发展，其等级可能会变化，服务范围也会随之变化.

展示材料1：石家庄市原不过是正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县的时候，把车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石太、石德两条铁路又在此与京汉线相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快发展，成为河北省的行政中心。现在，石家庄人口已超过了100万，而正定县城仍不过是座3万多人的小城。

提问：石家庄等级提升原因是什么？

学生回答：略

教师总结：发达的交通促使石家庄城市等级不断提高，石家庄位于京广线和石德，石太线的交通枢纽上，通过便利的交通为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大，像这样形成的城市还有湖南的株洲，江苏的徐州。

展示材料2：大庆市以大庆油田而闻名，原为滨州铁路萨尔图车站两侧的千里平原，1959年9月26号，松辽平原第三号探井喷出原油，当时正是我国建国10周年大庆前夕，以此