寓言二则《守株待兔》《滥竽充数》精编公开课教学设计(两课时)

《守株待兔》《滥竽充数》教学设计

设计思路

本课安排了两则寓言，分别是《守株待兔》和《滥竽充数》。两则寓言都是文言短文，用短短几句话讲述了富有哲理的故事，发人深省。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。《滥竽充数》要说的是没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。

综合分析，阅读寓言，要熟读成诵，了解它的大意和蕴含的道理。以此为基调，在教学伊始将通过师生共同梳理，确定中心问题；接着抓住重点字词，通过多种形式帮助学生理解寓意，想象画面，获得启发。

教学目标

1.指导学生理解寓意，想象故事的画面，初步体会文言字词的博大精深。

2.指导朗读、背诵两则寓言。

3.会认“株、颈、冀”等 6 个生字；会写“守、株、折”等 7 个生字。

重难点分析

教学重点

1.会认“株、颈、冀”等 6 个生字；会写“守、株、折”等 7 个生字。

2.指导朗读、背诵两则寓言。

教学难点

背诵寓言，理解寓意。

课前准备

1.收集关于《韩非子》的资料；

2.收集寓言故事的相关图片；

3.多媒体课件；

4.生字卡片。

教学时间

2 课时

教学过程

2．师：你对这则寓言还有什么疑问？

3．师生共同梳理：寓言通过简短的话语，表现出怎样的寓意？

（四）说故事，明道理。

1. 指名用自己的话说一说这个故事。

2. 讨论：齐宣王死后，南郭为什么要逃走？

3．集体背诵寓言。

（五）巩固识字，指导书写。

1．多种形式抽读字卡中的字。

2．指导识字写字，重点指导“宣、郭”。

三、拓展训练

1. 探讨南郭先生为什么能滥竽充数。

（1）齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫三百人一齐吹竽给他听。

（2）齐宣王用人不严,不加考核就录用了南郭先生。

2. 想象并表演南郭处士吹竽的样子。

3. 如果你在路上碰到了落荒而逃的南郭处士，你有什么话想对他说呢？

四、课堂小结

千百年来，这个故事被人们广为传诵。像南郭先生这样的行为骗得了大家一时，骗不了一世。同学们一定要勤学苦练，使自己具有真才实学。

五、课后作业

小练笔：南郭先生逃走以后发生的事。