学前教育艺术活动美术复习题
国家开放大学电大《学前儿童艺术教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2506)
国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（美术）》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2506）一、选择题（每题2分，共20分）1.命题画可分为物体画和（）oA.写生画B.情节画C.临摹画2.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
A.兴趣B.年龄C.能力3.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画"、给儿童绘画以崇高地位的人是（）oA.弗兰兹。
西泽克B.福禄倍尔C.皮亚杰D.冈仓觉4.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
A.蒙台梭利B.福禄倍尔C.冈仓觉5.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园一一鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知Co陈鹤琴D.蔡元培6就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由（）传来的福禄倍尔以造型O性游戏和手工制作为主的教学模式。
A.法国B.德国C.日本7.儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。
A.绘画能力B.作画灵感C.手的控制能力8.儿童绘画教学活动的类型有（）、写生画、命题画、意愿画。
Ao素描画B.临摹画C.色彩画9.命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、（）、幼儿有初步想象作画的习惯。
A.教师仔细具体地指导B.家长给以提示帮助C.图画形象基本上是画过的10.对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与（）三者之间的相互作用与相互交流。
A.生活经历B.美术作品C.教学要求二、填空题（每小题2分，共10分）11.绘画的题材是指创作者在生活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。
12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此，加达默尔提出了“解释学循环"的方法。
13.写生画通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
学前儿童美术教育复习题（合集五篇）
学前儿童美术教育复习题（合集五篇）第一篇：学前儿童美术教育复习题学前儿童美术教育复习题填空题：1、阿恩海姆从他的“知觉分化” 理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合理之处。
2、幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，即涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段。
3、概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，小借助语言也能看出所画的内容。
4、学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构，即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。
5、学前儿童的手工活动是他们对各种形态（点状、线状、面状、块状）的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的多种具体艺术形象的一种造型活动。
6、展开性目标陈述的是儿童学习行为变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
7、表现性目标陈述的是儿童在参与某种活动后所得到的各不相同的结果。
8、绘画的形式语言是指线条、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。
9、构图是指在一定的空间安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体，以表达作品的主题思想和美感效果。
简单地说就是形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，如单独构图、并列构图、均衡构图等。
10、所谓描述，是指陈述美术作品外在的可立即指称的视觉对象，而不涉及作品的含义及其价值的认定。
11、学前儿童美术欣赏课的基本方法对话法。
12、儿童美术绘画课的基本方法：临摹画、写生画、命题画、意愿画、饰画。
13、意愿画是由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
14、所谓表象的变形是指在保证表象的基本形态和主要特征的情况下所构想的种种新表象。
15、教师在引导儿童感知时，要遵循这样一种感知顺序：首先从远处感知事物的整体及其背景，让儿童获得整体印象，其次到近处感知事物的局部特征以及相貌，最后回到整体的感知上，让儿童形成牢固的整体印象。
《学前儿童艺术教育(美术》期末复习题汇总
《学前儿童艺术教育（美术）》期末复习题一、填空题2.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、。
3．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。
4.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
5.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
6. 是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
8.美术形象的存在方式依赖。
11.在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工和三大方面。
14、幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
15.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传入我国。
16.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
17.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、、命名线。
18.美术也称造型艺术、或空间艺术。
20、美术的基本表现形式和手段是线条、、结构和色彩。
21.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
22．学前儿童社会教育的萌芽阶段，没有专门的幼儿教育机构，但有丰富的幼儿教育思想。
学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调____________，具有典型的生活性与道德性。
23.学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与、表达这样一个流程。
23.国内外许多学者认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、。
27、遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的。
学前儿童艺术教育(美术)试题与答案
学前儿童艺术教育（美术）试题一一、选择题（每题2分，共20分）1.从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（）的画线活动。
A.有意识B.表达思想C.没有表现意图2.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
A.教师的教学效果B.教师的可持续发展C.天赋3.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（）。
A.完形性B.主动性C.情感性4.在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用B.物尽其用C.因意选材5.美术形象的存在方式依赖（）。
A.空间B.色彩C.形状6.1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴7.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、（）三个阶段。
A.兴趣阶段B.游戏阶段C.再现和表现阶段8.对教师教学行为的评价目的主要体现在（），促进美术教育的发展。
A.提高学前儿童学习美术的兴趣B.对以往的美术教育作出反思C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果9.儿童的审美情感具有（），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形本身，沉浸在角色之中。
A.外显性B.直觉性C.弥漫性10.国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、（）四种水平。
A.曲折线B.命名线C.平行线一、选择题答案 1.C没有表现意图2.B教师的可持续发展3.B主动性4.C因意选材5.A空间6.C陈鹤琴7.C再现和表现阶段8.B对以往的美术教育作出反思9.C弥漫性10.B命名线二、填空题（每题2分，共10分）11.美术也称造型艺术、或空间艺术。
12.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
国开学前教育美术型考一
1.美术作为造型艺术，（）是美术的最基本特征A.造型性B.视觉性C.静止D.瞬间性答案：造型性2.（）是造型艺术中最主要的一种艺术形式，应用最为广泛，居于基础地位。
A.雕塑B.绘画C.工艺美术D.建筑答案：绘画3.（）是美术语言中最基本的单位，是美术元素的“母体”。
A.线B.色彩C.点D.构图答案：.点4.（）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。
A.教育过程B.教育原则C.教育评价D.教育目标答案：.教育目标5.学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（）。
A.雕塑B.美术欣赏C.工艺美术D.摄影答案：美术欣赏6.（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。
A.线条B.形状C.色彩D.构图答案：.线条7.按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（）等。
A.石雕B.木雕C.透雕D.泥塑答案：透雕8.1887年，第一本关于儿童艺术的书——瑞茨的（）出版A.《我们的艺术教育与儿童本质》B.《绘画形式语言与创作研究》C.《艺术·心理·创造力》D.《儿童的艺术》答案：《儿童的艺术》9.不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。
如绘画以线条、形状、色彩和（）等艺术语言，构成绘画形象。
A.材质B.空间组合C.色调D.装饰答案：.色调10.学前儿童手工的材料从外形上大致分为四类：点状材料、线状材料、面状材料和（）。
A.环保材料B.泥工材料C.块状材料D.纸工材料答案：块状材料11.美术包括绘画、雕塑、工艺美术、工业设计、建筑及摄影、园林、书法、篆刻等。
A.对B.错答案：.对12.美术作品瞬间性，也正是因为美术作品的这一特征，考古学家可以通过对出土文物的分析，更真实地了解相对应年代的技术水平、人们的生活状态和思想文化水平等A.对B.错答案：.错13.构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。
《学前儿童艺术教育美术》期末复习题精选
《学前儿童艺术教育（美术）》期末复习题一、填空题1．在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。
而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。
在依恋的类型中，这是____________儿童的行为表现。
2.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，分别是涂鸦期、象征期、定型期、。
3．以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。
4.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
5.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
6. 是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
7．____________是一种适应社会变化的能力。
这种能力包括了解与把握新事物，善于调整自己，并与不同的人建立融洽关系的能力。
主要包括学习能力、情绪管理能力与人际交往能力等。
8.美术形象的存在方式依赖。
9.在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、手工和三大方面。
10．选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：学前儿童社会教育目标、社会生活的现实与发展、____________、相关学科知识。
11.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传入我国。
12.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
13.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、、命名线。
14.美术也称造型艺术、或空间艺术。
15．幼儿社会教育总目标的特点有：规范性、共通性、学习结果导向性、可分析性、____________。
16、美术的基本表现形式和手段是线条、、结构和色彩。
17.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
学前教育美术活动练习题
学前教育美术活动练习题
一、选择题
1. 学前教育中，美术活动的主要目标是：
A. 提高幼儿的绘画技巧
B. 培养幼儿的审美能力和创造力
C. 教授幼儿各种绘画工具的使用方法
D. 使幼儿掌握专业的艺术知识
2. 在设计美术活动时，教师应首先考虑的因素是：
A. 活动材料的成本
B. 活动的难易程度
C. 幼儿的年龄和兴趣
D. 活动完成的时间长度
3. 下列哪个不是学前教育美术活动常用的材料？
A. 彩色笔
B. 陶土
C. 电子设备
D. 彩色纸
4. 美术活动中，教师鼓励幼儿自由创作的目的在于：
A. 培养幼儿的独立思考能力
B. 减少教师准备教案的工作量
C. 提高幼儿的绘画速度
D. 限制幼儿的想象力
5. 在美术活动中，幼儿合作完成作品可以培养他们的：
A. 竞争意识
B. 团队合作精神
C. 个人英雄主义
D. 快速完成任务的能力
二、简答题
1. 请简述学前教育中美术活动对幼儿发展的重要性。
2. 描述如何根据幼儿的年龄特点设计适宜的美术活动。
3. 说明在美术活动中，教师如何引导幼儿进行创造性思考。
三、实践题
1. 设计一个适合4-5岁幼儿的美术活动，包括活动目标、所需材料、步骤说明以及预期的学习成果。
2. 假设你是一所幼儿园的教师，你需要为即将到来的艺术节准备一系列美术作品。
请列出你的计划，包括你会选择哪些类型的美术活动，以及如何组织幼儿参与。
四、论述题
论述在学前教育中，美术活动如何帮助幼儿建立自我表达的能力，并举例说明。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】美术的基本表现形式是什么?2.【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响3.【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。
A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术4.【填空题】_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
5.【判断题】关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
6.【问答题】名词解释：发展性原则7.【问答题】为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?8.【问答题】名词解释：园丁法9.【填空题】学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。
10.【问答题】如何评价幼儿美术作品11.【单选题】剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠12.【问答题】名词解释：过程目标13.【问答题】名词解释：模仿说14.【判断题】由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。
15.【单选题】依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术16.【问答题】名词解释：建筑17.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。
18.【填空题】儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。
19.【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?20.【判断题】学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。
第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。
2.【单选题】在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景3.【填空题】自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。
XXX《学前儿童艺术教育(美术)》期末试题及答案(试卷号2506)
XXX《学前儿童艺术教育(美术)》期末试题及答案(试卷号2506)2020-2021专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题及答案（试卷号2506）一、选择题（每题2分，共20分）1．学前儿童美术教育的内容涉及(。
)、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
A．素描B．绘画C．色彩2．美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是(。
)。
A．XXX．XXXC．福禄倍尔3．儿童美术欣赏课的基本方法是(。
)。
A．对话B．讲述C．临摹4．在手工教学的构思过程中，“(。
)”和“因材施艺”是两大基本原则。
A.废物利用B．物尽其用。
C．因意选材5．对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和(。
)。
A．提高学前儿童研究美术的兴趣B．更好地把握学前儿童教育美术活动成果C．增进美术教诲的发展6．就造型美术教学方法而言，我国20世纪初期幼稚园主要摹仿采纳的是经由日本传来的(。
)以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
A.XXXB．XXXC．XXX7．命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、(。
)、幼儿有初步想象作画的惯。
A.教师仔细具体地指导B．家长给以提示帮助C．图画形象基本上是画过的8．(。
)也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。
A．XXXB．XXXC．XXX9．(。
)认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
A.天赋说B．生理性能说C．刺激反应说IO．色彩的三要素是色相、(。
)、纯度。
A．色调B．冷暖C．明度二、填空题（每小题2分，共10分）11．美术形象的存在方式依赖____。
12.技能技巧的形成需要有一定的练，这种练包括分步练与。
13.格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则和具有最大限度的的完形。
14.美术的基本表现方式和手段是线条、形体、布局和。
15.XXX把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期和三、简答题（每题10分，共40分）16.开展学前儿童绘画讲授活动需要作哪些准备？17.4岁～5岁儿童手工教学活动的目标有哪些？18．在对话法的实施中，教师应注意哪几点？19.教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？4、论述题（共30分）20.简述儿童对色彩的选择和描绘的特点。
学前儿童艺术教育(美术)复习题 简述题及论述题
简答题（参考）1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？2.谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。
3学前儿童的美术教育通过那两方面体现4、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？5、改革开放后，中国学前美术教育开始注意到哪些方面的问题？6简答捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张7、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？8、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。
9、简述里德的艺术与教育完全交融合的理论10、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？11.儿童是怎样逐步建立水平垂直关系的参照系统来进行绘画的？12.简述概念画期的含义？13 .简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序14、学前儿童美术教育总目标是什么？15、学前儿童美术教学原则是什么？16.学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?17、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？18、命题画的三个基本条件是什么？19. 3~4岁儿童绘画教学活动的目标？20.如何引导学前儿童进行有效的观察?21、平面手工活动的形式主要有哪几种？22、对于技能技巧在整体练习的时间与次数上，教师该如何把握？23.简述4~5岁儿童手工教学活动的目标？24、教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？25.学前儿童美术欣赏教育里实施对话的过程中，教师应注意什么？26.形势分析阶段主要从哪几个方面入手？27.简述学前儿童美术教学活动的描述阶段?28.简述学前儿童美术欣赏教学的准备？29.幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？30、对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些因素是值得关注的？31.成就感是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以有哪几种类型？32、在日常教学中如何利用色彩的基本特点？33.在版画制作中，那种拓印方法较适宜幼儿制作，为什么？答案：1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。
2.【问答题】名词解释：意象造型3.【问答题】如何评价幼儿美术作品4.【单选题】大班幼儿的绘画发展大致处于()。
A.涂鸦期B.象征期C.图式期D.写实期5.【填空题】对话法是指美术欣赏教育中儿童、___________、与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
6.【问答题】学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?7.【判断题】学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
8.【问答题】名词解释：模仿说9.【判断题】指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
10.【问答题】名词解释：工艺美术11.【填空题】学前儿童手工活动可分为平面手工活动和______。
12.【单选题】用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫13.【问答题】简述幼儿园自由画的指导原则。
14.【单选题】教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法15.【问答题】名词解释：美术16.【判断题】我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。
17.【单选题】学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节18.【填空题】小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_________和作画姿态。
19.【填空题】格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉剌激物被组织得最好、最规则(对称、统一、和谐)和具有最大限度的____________的完形。
学前儿童美术教育试题汇总
学前儿童美术教育试题一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
每小题1分，共10分1.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是(A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术2.在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推(A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文C.蒙台梭利和福禄贝尔D.蒙台梭利和罗伯特·欧文3.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是(A.审美型人格B.冲突型人格C.独立型人格D.功利型人格4.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( 的情趣和能力。
”A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美5.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。
你觉得这种方法(A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好6.在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析(A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景7.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?(A.画得象真的一样B.画得和老师的范画一样C.画面干净，涂色均匀D.作画自由、大胆，有感情8.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?(A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的B.泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起9.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是(A.构思与意图——设计与制作——装饰B.设计——制作与构思——装饰C.制作——设计与构思——装饰D.意图——构思与设计——制作与装饰10.在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式?(A.无目的的活动期B.基本形状期C.样式化期D.象征期二、填空题(每小题1分，共10分1.艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。
学前教育艺术活动美术复习题
学前教育艺术活动美术复习题集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-美术活动第一章练习题一、填空1、人们常常把问题称之为学术界难解的“斯芬克斯之谜”。
2、美术作品的本源可以从两个方面探讨：一个是，另一个是。
3、是关于艺术起源问题的最古老的理论。
4、游戏论又被称为“”。
5、时代的美术是美术的起源和萌芽时期。
6、是古代人物画的鼎盛时期。
7、美术又被称为、、。
8、、绘画是指运用等艺术语言，通过等艺术手段，在二维空间塑造静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
9、从地域看，绘画可分为和。
10、从工具材料看，绘画可分为、、、、等。
11、关于人类艺术（美术）起源的学说有：模仿论、游戏论、、巫术论、劳动论。
、12、美术的类别可分为：绘画、、工艺美术、建筑艺术和工业（与环境）设计美术五大类别。
13、从表现形式来分，雕塑可分为和。
14、工艺美术通常分为和，其中是整个工艺美术的主体和基础。
15、美术作品的构成要素主要包括：造型、构图、。
16、是美术作品中情感的语言要素。
17、从美术的角度讲，幼儿接受审美教育主要包含两方面的内容：一是，二是。
18、艺术与儿童之间存在共同的特征：、、。
19、色彩的三要素分别是、、。
20、涂鸦期又分为、、三个阶段。
21、是美术作品的最基本元素。
22、美术造型就表现形式可分为和两种基本形式。
23、学前儿童美术的含义：学前儿童对美术语言的、对美术材料的、学前儿童的美术创作。
24、二、选择1、（）提倡的“以美育代宗教”是中国美术复兴突出的代表。
A、蔡元培B、陶行知C、鲁迅D、冯雪峰2、（）是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。
A、中国画B、油画C、水彩画D、版画3、（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础。
A、绘画B、雕塑C、工艺美术D、建筑艺术4、从表现形式上雕塑可分为（）A、雕、塑B、纪念性雕塑、建筑性雕塑等C、圆雕、浮雕D、石雕、木雕、玉雕5、关于艺术起源问题的最古老的理论（）模仿说始于。
学前儿童艺术教育(美术)
学前儿童艺术教育（美术）一、填空题：（每空1分）1、美术形象的存在方式依赖空间。
2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。
3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。
就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
创造是这种教学的核心。
”5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期，这四个时期分别涂鸦期象征期定型期写实期6、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》。
7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。
8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段装饰阶段再现和表现阶段三个阶段。
9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏绘画和手工三大方面。
11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。
12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉体验与反思表达这样一个流程。
13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的儿童美术发展状况活动设计活动组织活动指导活动效果的评价。
2506《学前儿童艺术教育（美术）期末复习题库
2506《学前儿童艺术教育（美术）期末复习题库第一部分课程考核说明1．考核对象中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）学生。
2．考核方式课程考核采用平时作业等形成性考核和期末考试相结合的方式。
考核总分为100分，其中平时形成性考核占考核总分40%，期末考试成绩占考核成绩总分的60%。
3．考核要求平时考核的内容，根据课程学习的各项要求，以平时作业、案例讨论、课程实践等形式，由各试点单位制定具体实施细则，成绩乘以40%后，计入总成绩。
期末考试卷面分数为100分，成绩乘以60%后，计入总成绩。
期末考试是课程学习成果的总检验，以闭卷的方式，要求在90分钟时限内完成。
4．命题依据和命题原则本课程期末考试的命题依据，即本考核说明。
本考核说明的编写，是根据中央电大学前教育（专科）专业学前儿童美术教育课程教学大纲、合一型文字教材《学前儿童美术教育》及配套音像教材所确定的教学范围和教学要求来完成的。
课程考核的命题，严格掌握在课程教学大纲所规定的教学要求和教学内容范围之内，试题覆盖全部10个学习单元（章）。
终结性考试试题类型及规范解答举例：本课程考试题型共有4种：选择题（共20分）；填空题（共10分）；简答题（共40分）；论述题（共30分）。
填空题举例：学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与、表达这样一个流程。
答案：反思选择题举例：命题画的三个基本条件是：要有直接的或间接的生活经历、、幼儿有初步想象作画的习惯。
A．教师仔细具体地指导 B。
家长给以提示帮助 C。
图画形象基本上是画过的答案：C简答题举例：幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？答案：学前儿童美术的评价是一个整体的评价，包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评估，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和效果的评估。
在评价方法上，应关注过程化的、多元化的评价观念。
承认和关注幼儿的个别差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
学前美术教育考试及答案
学前美术教育考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前美术教育的主要目标是什么？A. 提高幼儿的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 教授幼儿美术知识D. 让幼儿掌握绘画技能答案：B2. 学前儿童在美术活动中最需要的是什么？A. 教师的指导B. 丰富的材料C. 自由的创作空间D. 严格的纪律答案：C3. 学前美术教育中，教师应该扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 技能的示范者C. 活动的组织者D. 创作的引导者答案：D4. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画材料是什么？A. 铅笔B. 油画棒C. 水彩笔D. 毛笔答案：C5. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画形式是什么？A. 线描B. 色彩C. 拼贴D. 拓印答案：B6. 学前儿童在美术活动中，最常使用的色彩是什么？A. 单色B. 渐变色C. 对比色D. 混合色答案：C7. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画技巧是什么？A. 点画C. 涂色D. 渲染答案：B8. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画工具是什么？A. 铅笔B. 油画棒C. 水彩笔D. 毛笔答案：C9. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画材料是什么？A. 纸张B. 布C. 木板答案：A10. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画形式是什么？A. 线描B. 色彩C. 拼贴D. 拓印答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 学前美术教育中，教师应该关注哪些方面？A. 幼儿的兴趣B. 幼儿的创造力C. 幼儿的技能D. 幼儿的情感答案：A, B, D12. 学前美术教育中，教师应该提供哪些支持？A. 丰富的材料B. 充足的时间C. 严格的指导D. 适当的引导答案：A, B, D13. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画技巧包括哪些？A. 点画B. 线描C. 涂色D. 渲染答案：A, B, C14. 学前儿童在美术活动中，最常使用的色彩包括哪些？A. 单色B. 渐变色C. 对比色D. 混合色答案：A, C15. 学前儿童在美术活动中，最常使用的绘画工具包括哪些？A. 铅笔B. 油画棒C. 水彩笔D. 毛笔答案：A, C三、判断题（每题2分，共20分）16. 学前美术教育的目标是让幼儿掌握绘画技能。
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美术活动第一章练习题
一、填空
1、人们常常把问题称之为学术界难解的“斯芬克斯之谜”。
2、美术作品的本源可以从两个方面探讨：一个是，另一个是。
3、是关于艺术起源问题的最古老的理论。
4、游戏论又被称为“”。
5、时代的美术是美术的起源和萌芽时期。
6、是古代人物画的鼎盛时期。
7、美术又被称为、、。
8、、绘画是指运用等艺术语言，通过等艺术手段，在二维空间塑造静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
9、从地域看，绘画可分为和。
10、从工具材料看，绘画可分为、、、、等。
11、关于人类艺术（美术）起源的学说有：模仿论、游戏论、、巫术论、劳动论。
、
12、美术的类别可分为：绘画、、工艺美术、建筑艺术和工业（与环境）设计美术五大类别。
13、从表现形式来分，雕塑可分为和。
14、工艺美术通常分为和，其中是整个工艺美术的主体和基础。
15、美术作品的构成要素主要包括：造型、构图、。
16、是美术作品中情感的语言要素。
17、从美术的角度讲，幼儿接受审美教育主要包含两方面的内容：一是，二是。
18、艺术与儿童之间存在共同的特征：、、。
19、色彩的三要素分别是、、。
20、涂鸦期又分为、、三个阶段。
21、是美术作品的最基本元素。
22、美术造型就表现形式可分为和两种基本形式。
23、学前儿童美术的含义：学前儿童对美术语言的、对美术材料的、学前儿童的美术创作。
24、
二、选择
1、（）提倡的“以美育代宗教”是中国美术复兴突出的代表。
A、蔡元培
B、陶行知
C、鲁迅
D、冯雪峰
2、（）是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。
A、中国画
B、油画
C、水彩画
D、版画
3、（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础。
A、绘画
B、雕塑
C、工艺美术
D、建筑艺术
4、从表现形式上雕塑可分为（）
A、雕、塑
B、纪念性雕塑、建筑性雕塑等
C、圆雕、浮雕
D、石雕、木雕、玉雕
5、关于艺术起源问题的最古老的理论（）模仿说始于。
A、席勤
B、古希腊哲学家
C、靳宾塞
D、雪莱
6、约3～5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）。
A、涂鸦期
B、象征期
C、图式期
D、写实期
7、学前儿童美术能力的发展阶段的四个时期中3～5岁左右的是（）
A、涂鸦期
B、象征期
C、图式期
D、写字期
8、以下说法不符合自由画指导原则的是（）
A、教师提出绘画主题和要求
B、创设自由而快乐的气氛
C、对幼儿绘画技能不作过高要求
D、老师必须细观察作画意图，在他需要帮助时候适当引导暗示
9、幼儿园绘画，创作过程的指导中，教师设计课题如：“在月亮上荡秋千”，“假如你长了翅膀”，“设计一种没见过家用电器”。
主要是用激发儿童的（）
A、美术技能的动机
B、掌握知识的动机
C、想象的动机
D、观察的动机
10、在儿童美术欣赏活动中，教师、儿童、美术作品三者之间展开讨论，交流的一种方法是（）
A、体验法
B、讲解法
C、观察比较法
D、对话法
三、判断
（）儿童的艺术创造是天赋，不需要以培养。
（）从表现形式来分，雕塑可分为圆雕和浮雕。
（）工业设计美术是一种实用性与审美性相结合的艺术。
（）建筑艺术有“大美术”之称。
（）造型是美术作品的最基本元素。
（）书法的“间架”与“布白”等都是指造型。
（）学前儿童美术能力的发展阶段中，象征期的儿童有目的创造形体，用自创的样式符号来尝试表现物体的阶段。
（）学前儿童美术的涵义包括：审美思维、操作游戏、表现欲望。
（）绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。
（）出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。
（）美术是学前儿童学习、认识世界的另一种语言。
（）艺术教育可以培养儿童的创造力和实践能力。
四、简答
1、简述美术作品的分类及各自的特征。
2、简要说明美术作品的基本构成。
3、简述学前儿童美术的含义。
4、简述美术与学前儿童成长的关系。
5、为什么说学前儿童的美术作品标志着儿童个体发展的程度
6、为什么说美术是学前儿童学习认识世界的另一种语言
7、为什么说美术是统合学前儿童个性与社会性，促进儿童身心健康和谐发展的有效途径
8、简述学前儿童涂鸦期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。
9、简述学前儿童象征期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。
10、简述学前儿童图式期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。
11、简要解释关于人类艺术起源的几种学说。
12、教师应从哪些方面对幼儿的美术行为与作品进行欣赏和分析。